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1、1,121,207,253,207,0,習慣性違章培訓,目,錄,01,習慣性違章概述,02,常見習慣性違章,03,習慣性違章的治理,1,121,207,1,121,207,253,207,0,壹,習慣性違章概述,1,121,207,從前有一個小和尚出家后，開始學剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上，后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。故事告訴我們，習慣性的壞行為危害甚大。在我們日常工作中，壞習慣不能及時糾正，事故遲早會到來。我們發生的各種事故，幾乎都與習慣性違章分不開。,一個并不好笑的故事,一、習慣性違章概述,什么是習慣性違章 習慣性違2、章大多屬行為性違章的范疇。所謂習慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反安全工作規程的行為。它是在一定環境下形成，沒有被及時糾正，而逐漸固化為常態做法的錯誤行為。,一、習慣性違章概述,事故,習慣性違章的表現形式 習慣性違章的表現形式，按照違章的性質來劃分，可分為以下三種：,一、習慣性違章概述,即負責人在指揮作業過程中，違反安全規程的要求，按不良的傳統習慣進行指揮。如作業證不寫安全要求；沒有安全技術交底等。,即違反安全規程的，按照不良的傳統習慣，隨心所欲地進行生產和施工活動。如未開作業許可證私自動火作業；設備操作監護人不到位等。,即在操作中，沿襲不良的傳統做法，違反安全規程規定的3、安全技術或跳項操作的行為。如高處作業不系安全帶；焊接切割不佩戴護目鏡等。,1、頑固性 習慣性違章是一種長期傳下來的違章行為，不是在一代人身上偶爾出現，而是幾代人身上反復發生、經常出現的違章行為。具有頑固性、多發性的特點。,一、習慣性違章概述,習慣性違章行為的特點,如進入施工現場必須戴好安全帽并系緊下頜帶，但實際上總有人進入施工現場不戴安全帽，或戴安全帽不系帽帶。,2、麻痹性 一直都這么做，也沒出事啊。在日常的安全生產中，習慣性違章的危害與這個實驗有異曲同工之處，違章的人一時沒有發生事故，就如同溫水中青蛙沒有被立即煮死一樣，“水溫”還沒有升到使“青蛙”死亡的“沸點”。如果每次習慣性違章都必然導致4、自我傷害或使他人受到傷害，也許就不會去做“溫水之蛙”了。,一、習慣性違章概述,習慣性違章行為的特點,3、排它性 習慣性違章是一種頑疾。有習慣性違章的員工固守不良的傳統做法，總認為自己的習慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動參加過培訓，但還是“舊習不改”。,一、習慣性違章概述,習慣性違章行為的特點,4、繼承性 具有一定的生存土壤和環境。有些員工的習慣性違章行為并不是自己發明的，而是從一些老師傅身上“學”、“傳”下來的。當他們看到一些老師傅違章作業既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。例如：浸出車間消溶后，用明火檢測是否合格，多個工廠曾沿用這種違規的做法。,一、習5、慣性違章概述,習慣性違章行為的特點,一、習慣性違章概述,習慣性違章者的心理狀態,1、麻痹心理 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現為馬馬虎虎，大大咧咧，盲目自信。a.盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。b.是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問題，我行我素。c.高度緊張后精神疲勞，也容易產生麻痹心理。d.個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對安全。e.慣性操作，不注意周圍環境和條件的變化。,2、缺乏安全知識，不知不覺違章 對應該遵守的制度、規程根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習慣。案例：某廠剛參加工作不久的謝某依照慣例進行夜間變電所6、進行例行檢查。當謝某打開一臺銅液泵電路控制柜時，發現控制電路的三相線中有一相的保險絲熔斷了。心想，問題不大，找一截保險絲換上就是了就在這么一個念頭的驅動下，竟然連動電最起碼的常識都忘了，徒手找來一段保險絲準備把熔斷的地方接上。就在謝某拿保險絲觸到斷點的瞬間，隨著一束刺眼的電弧光閃過，謝某被重重地擊倒在地，被送往醫院救治。經診斷，其的面部和右手受到電弧不同程度的灼傷。要強化案例教育，對用生命和血的教訓換來的安全操作規程知之甚少，因而出事的可能性就大。,一、習慣性違章概述,習慣性違章者的心理狀態,3、貪圖安逸 不求上進，工作缺乏積極性，技術差，得過且過；或平時不注意學習，自我保護意識差、蠻干。某廠7、的一臺換熱熱器發生故障，需要更換，拆裝換熱器要先拆卸螺栓，當時要拆裝M24的螺栓150個和M20的栓900個。因工作量大，天氣又太熱，旁邊有較多設備和管道，使干活空間很小，一名檢修工就索性扔掉手套，將衣袖高高卷起，擰螺栓，因用力過猛，扳手突然打滑，胳膊一下子碰到了旁邊的一根伴熱管上。因沒有工作服保護，盡管經醫院治療，還是在胳膊上留下了一大塊疤痕。,一、習慣性違章概述,習慣性違章者的心理狀態,4、僥幸心理 僥幸心理是許多違章人員在行動前的一種普遍心態。有這種心態的人，不是不懂安全操作規程，缺乏安全知識，也不是技術水平低，而多數是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一8、定傷我”。這實際上是把出事的偶然性絕對化了。在實際作業現場，以僥幸心理對待安全操作的人，時有所見。例如：某項作業應該采取安全防范措施而不采取；需要某種持證作業人員協作的而不去請，指派無證人員上崗作業；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。,一、習慣性違章概述,習慣性違章者的心理狀態,5、惰性心理 惰性心理也可稱為“節能心理”，它是指在作業中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將湊合的一種心理狀態，它是懶惰行為的心理根據。在實際工作中，常常會看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。例如：為節省時間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿動手事先用虎鉗或其他夾具先夾固后再干；寧愿冒9、點險也不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；明知機器運轉不正常，但也不愿停車檢查修理，而讓它帶“病”工作。凡此種種，都和惰性心理有關。,一、習慣性違章概述,習慣性違章者的心理狀態,6、無所謂心理 無所謂心理常表現為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況：一是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程都是領導用來卡人的。這種問題出在對安全和規程缺乏正確認識。二是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，在行為中根本不把安全條例等放在眼里。三是認為某種情況下違章是必要的，不違章就干不成活。無所謂心理對安全的影響極大，因為有些人心里根本就沒有安全這根弦，因此在行為上常表現為頻繁違章。有這種心理的10、人常是事故的多發者。,一、習慣性違章概述,習慣性違章者的心理狀態,7、自以為是 總認為自己有經驗、有能力防止事故的發生，相信不良的傳統或習慣做法。對未造成事故的習慣性違章經歷非但不以為恥，反而引以為榮，在人前吹噓，甚至爭強好勝，不顧后果地蠻干、胡干。有這種心理狀態的人在安全規程面前“不信邪”，在領導面前“不在乎”，把別人提醒當成“耳邊風”，把安監人員的監管視為“找事”。盲目自信，自以為絕對安全，我行我素。這種違章一旦發生事故，往往會造成極其嚴重的后果。,一、習慣性違章概述,習慣性違章者的心理狀態,1,121,207,253,207,0,貳,常見習慣性違章,1,121,207,習慣性違章之一：進11、入生產環境未按規定穿戴勞動保護用品或穿戴不規范。如焊接、打磨、切割、使用砂輪時，不戴防護鏡。,二、常見習慣性違章,二、常見習慣性違章,習慣性違章之二：攀爬、登高作業未采取防護措施；或上下臺階不扶扶手；或攀爬長梯時，未請人扶梯，就上下作業。,安全生產勿僥幸 違章蠻干要人命,習慣性違章之三：未停機、泄壓即違規維修作業；未找或未等監護人來，擅自單人進行操作。,二、常見習慣性違章,習慣性違章之四：選用工具不當；隨意放置作業設施；忽視設施的工具維護保養和使用前安全檢查。,二、常見習慣性違章,習慣性違章之五：易燃、易爆、有毒、有害廢棄物隨意扔、倒或排放。,二、常見習慣性違章,習慣性違章之六：進入易燃易爆環12、境未按規定做消除靜電處理、攜帶火種或接打手機。,二、常見習慣性違章,習慣性違章之七：不按規定程序操作，圖省事、走捷徑。,二、常見習慣性違章,習慣性違章之八：疲勞駕駛、駕駛時不系安全帶或接打手機，超速，超載或客貨混運。,二、常見習慣性違章,習慣性違章之九：在安全通道上隨意放置物品，鎖閉，造成通道封閉或阻塞,二、常見習慣性違章,習慣性違章之十：進入有限空間或可能存在有毒有害、易燃易爆氣體空間作業前，未按規定進行檢測，未配備必要的防護用品、未設立監護人。,二、常見習慣性違章,二、常見習慣性違章,焊接、氣割作業：1、氣焊作業時，氧氣瓶與乙炔氣瓶間距不夠5米，氧氣瓶與乙炔氣瓶據動火點距離不夠10米。2、13、焊接作業，焊工不戴安全帽。3、氧氣瓶、乙炔氣瓶混載、混放、乙炔氣瓶臥放。4、施工現場氧氣瓶、乙炔氣瓶放在室內。5、氧氣瓶，乙炔瓶防護帽、膠圈、壓力表等安全附件缺損或不完好。6、施工現場氧氣瓶、乙炔氣瓶在烈日下暴曬。7、手持把線爬梯登高。8、氧氣、乙炔皮管接口處不采取綁扎、卡緊措施。9、焊工工作完畢，不及時清理現場，不清理皮管、電焊導線，不關閉乙炔、氧氣閥門，不關閉電焊機電源等。10、焊接作業時，二次線搭接點距焊接點過遠，為直接與焊件相連利用管線或設備搭接二次線。11、電焊帶接頭銅線裸露不及時處理等。,二、常見習慣性違章,電氣作業：1、電氣作業不按規定佩戴絕緣手套、護眼鏡、穿絕緣鞋、使用絕緣隔板14、不站在絕緣墊上。2、電氣作業不按規定掛警示牌，設警戒線，不設置隔斷設施。3、不嚴格按順序逐項進行電器操作。4、電氣作業前不對工具進行檢測，不停電、不驗電、不掛接地線。5、電器操作不使用安全器具，用電筆代替螺絲刀作業。6、接臨時線時，直接用線頭代替插頭插接。7、臨時用電時，電線未架空或架空高度不夠或不使用絕緣物體架設。8、在裝置區、罐區或其他爆炸危險場所臨時用電作業，使用的電器設備防爆等級沒有達到所在場所要求或防爆實施不完好，臨時用電線路有接頭。9、多臺臨時用電設備用同一開關控制。,二、常見習慣性違章,設備檢修作業：1、未制定設備檢修安全方案，落實檢修人員、檢修組織、安全措施等；2、檢修前，沒15、有對參加檢修作業的人員進行必要的安全教育；3、無上崗操作證的人員從事特種作業，無監護人或監護人不在現場；4、檢修人員在工作時，隨意改變或拆除安全防護裝置、安全圍欄等；5、檢修前沒有對各種工具的安全狀況進行檢查；6、檢修作業現場未設置警戒線和“設備檢修、禁止合閘”等安全警示標志；7、現場的易燃易爆物品沒有立即清理干凈；8、需夜間檢修的作業場所，未設有足夠亮度的照明裝置。,1,121,207,253,207,0,叁,習慣性違章的治理,1,121,207,要反習慣性違章，首先得讓職工明白哪些行為是違章行為：進入施工作業現場不正確佩戴安全帽使用電動工具時不戴絕緣手套工作后不能保持良好的現場面貌在需要加16、蓋板之處不加蓋板將消防器材移作他用做監護人時，擅自離崗做其他事高處作業不使用工具袋不具備作業資質.,三、習慣性違章的治理,1、找出違章現象,三、習慣性違章的治理,麻痹僥幸心理。安全意識淡薄。安全生產責任制未得到真正落實。安全管理講的多抓的少。存在重“大”輕“小”的現象。現場監督管理落空。.,2、追根溯源。,三、習慣性違章的治理,3、制定措施、開展教育,梳理所在崗位常見違章行為，逐項制定規章措施，通過典型事例宣傳、事故原因分析討論、安全防范演練等途徑，采取生動、形象、有效的方式開展安全教育，讓安全知識、安全意識真正入腦入心，牢固樹立“安全是天”的理念，時刻繃緊安全這根弦。,要通過一系列的培訓，提17、升職工的業務技能，從根本上改善由于職工技能不熟悉導致失誤的現象。明確作業審批和安全操作規范，減少隨意作業的機會和條件，從根本上避免事故的發生。通過突擊抽考、演習、競賽等方式讓有關人員真正掌握安全生產法、安全操作規程等。,“千里之堤，潰于蟻穴”。重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的，讓人麻痹大意，造成嚴重的后果。我們要學會抓“小”防“大”，善于從細微之處發現問題，把工作做在前面，要通過抓小事，找準薄弱環節，找出規章制度方面的漏洞，找到事故案件的苗頭，及時堵塞，消除隱患，確保安全工作萬無一失。,三、習慣性違章的治理,4、養成“小題大做”的習慣。,真正樹立“安全第一、預防為主”的思想，自覺堅18、持“管生產必須管安全”的原則，以身作則，做反“習慣性違章”的帶頭人。按照“分級管理、責任到人”的原則，對“習慣性違章”實行“四全”(全員、全方位、全過程、全天候)綜合治理，把反“習慣性違章”納入安全生產責任制之中。做到層層抓、層層落實，并與績效掛鉤，使安全生產責任制的約束作用和績效激勵作用有機地結合起來，形成反“習慣性違章”的強大推動力。,三、習慣性違章的治理,5、領導必須成為安全管理的內行并做反違章的帶頭人。,要切實把安全制度建設和落實當成一件大事來抓，通過落實安全制度來規范人的行為、約束人的思想，達到克服思想惰性、強化安全意識的目的。,三、習慣性違章的治理,6、狠抓落實、制度面前人人平等。19、,班組長。班組的核心，既是生產者，又是管理者。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。班組長敢于抓“習慣性違章”，就能帶動一批人，管好一個班。特種作業人員。處在關鍵崗位，或者從事危險性較大的作業，隨時有危及自身和他人安全的可能，是事故多發之源。青年職工。多為新工人，往往安全意識較差，技術素質較低，好奇心、好勝心強，極易發生違章違紀現象。,三、習慣性違章的治理,7、抓好3種人的教育,班組是企業的“細胞”，既是安全管理的重點，也是反“習慣性違章”的主要陣地。根據調查分析，90%以上的事故發生在生產班組，80%以上的事故的直接原因都是在班組生產中違章指揮、違章作業或者各種隱患沒有被及時發現和消除造成的。20、防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態，必須從班組做起，一切安全管理的措施、方法、手段只有在班組真正發揮作用，才能有效地避免事故和傷害發生。,三、習慣性違章的治理,8、立足班組,抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發職工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。抓好崗位培訓。讓職工掌握作業標準、操作技能、設備故障處理技能、消防知識和規章制度；做到“四比”(比敬業愛崗態度，比職業技術水平，比實際操作能力，比安全作業標準)，“三不”(不傷害自己，21、不傷害他人，不被他人傷害)。開好班前會。這是做好班組安全管理的重要手段，班前會內容：a、人員健康和心理狀況的認證。班組長和安全員應關注每個班組成員的身心健康，發現健康狀況不良、疲倦或帶著煩惱和心事上崗的人員，應給予教育、幫助或臨時調換工作。必要時可暫停其工作。b、進行勞保用品穿戴情況的檢查。c、安全交接、作業指示和危險的分析預測。d、協同要求，做好共同作業中的配合與聯系的安排，保證集體作業中的安全。,三、習慣性違章的治理,8、立足班組,建立班組成員互保制。通過互保制，班組成員互相幫助，互相監督，互相提醒，消除控制危險因素，防止發生傷害事故；互相檢查設備工具和安全裝置是否符合安全要求；互相督促實22、行標準化作業；開展危險辨識活動。以各崗位生產特點和工藝過程，以其危險源為對象，通過從業人員自己的調查分析研究來預防事故發生，喚起全體生產人員對安全的重視，增強對危險的敏感性、識別能力和預知能力；變傳統的被動管理為主動管理，實現群體的自我管理。建立健全安全檔案。這是班組安全建設的基礎工作，對于了解掌握班組安全建設的發展變化情況，總結經驗，吸取教訓。,三、習慣性違章的治理,8、立足班組,現場監督要腿勤、眼尖、敢管、當機立斷，制止違章分秒不能拖延。嚴格落實各種安全規章制度，強化安全監督工作，是阻止習慣性違章事故發生的一道重要的外界防線。各級領導和安全管理人員堅持對現場不定期、經常性地監督檢查，不放過23、任何蛛絲馬跡，發現影響安全生產的違章行為必須立即制止、嚴肅處理。使廣大員工在管控過程中受到教育，使習慣性違章失去生存的土壤。,三、習慣性違章的治理,9、加強對現場安全的監督。,在工作和生產操作中重視安全生產，避免出現違章行為，有賴于對其進行有效的安全行為激勵。通過激勵措施，引導職工把安全需要作為一種自覺的心理活動和行為準則，同時加大對習慣性違章的處罰力度。正確的激勵應遵循以下原則：a、目標結合原則。b、物質激勵與精神激勵相結合的原則。c、正激勵與負激勵相結合的原則。d、公正公平原則。必須賞罰嚴明，鐵面無私，不論親疏，一視同仁。,三、習慣性違章的治理,10、建立安全行為激勵機制，嚴格執行安全考核24、制度,一、嚴禁無資質上崗,四、安全作業十個嚴禁,二、嚴禁作業審批走過場填寫二票（危險作業審批單、危險因素辨識單）不認真。作業條件審查不去現場。隨意授權。,四、安全作業十個嚴禁,三、嚴禁上崗不按規定安全著裝,四、安全作業十個嚴禁,高處作業不系安全帶、不帶安全帽、不使用工具包。,三、嚴禁上崗不按規定安全著裝,四、安全作業十個嚴禁,四、嚴禁作業現場私自拆（仍）警告牌和無防護涉電作業。,四、安全作業十個嚴禁,五、嚴禁隨意動用消防工具,四、安全作業十個嚴禁,六、嚴禁未進行氣體檢測和應急措施不到位的情況下，進入有限空間或防爆區,四、安全作業十個嚴禁,七、嚴禁設備操作人員酒后上崗和當班時間脫崗,四、安全作業25、十個嚴禁,八、嚴禁“單槍匹馬”進行危險作業。集團規定的十一項危險作業，都必須設立監護人，且監監護人作業過程中不得脫崗，無監護人的情況下，作業人員有權終止自行作業。,四、安全作業十個嚴禁,九、嚴禁在未停機的狀態下，進行機械傳動部位維修和清障障。,四、安全作業十個嚴禁,十、嚴禁違規行車。,四、安全作業十個嚴禁,小 結,“違章不一定出事故，事故必然出自違章”，這一事故規律表明習慣性違章的最終后果必然是事故，這就要求我們大家必須認清習慣性違章的本質原因及其危害性，深刻認識習慣性違章的特點，采取相應的控制措施，對習慣性違章時時刻刻加以防范，來為企業安全生產保駕護航。,1,121,207,253,207,0,謝,謝,觀看,1,121,207,