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1、安全生產,反“三違”學習,目錄,Contents,1,2,4,5,認識違章,違章的根源,反“三違”的管理方法,“三違”治理,3,“三違”易發人群與作業環節,Part,ONE,認識違 章,安全生產是企業生產過程中永恒的話題，在當今社會環境下，企業越來越重視安全問題，每天都在講安全，學習安全知識，但是安全事故還是會發生。,違章不一定出事（故），出事（故）必是違章”,什么是違章？違章是指違反安全生產相關的法律、法規及安全管理制度、規范、章程，違反安全技術措施及交底要求所從事的活動，即違反規定的行為。,一個木桶能裝多少水，并不取決于最長的那一塊，而是取決于最短的那一塊。這就是管理學中著名的“劣勢影響全2、局”的木桶理論。,木桶理論,按行為劃分：,【一般違章】例：使用中的氧氣、乙炔瓶放置間距不符合規定要求；行吊使用后未停放在規定位置。,【嚴重違章】例：接電源時，將電源直接掛在刀閘保險絲上或將導線直接插入電插座。,【重大違章】例：禁火區域內未經動火審批和做防范措施擅自動火作業；炸藥、雷管混裝運輸。,按風險等級劃分：,按成因劃分,無知違章員工在安全生產知識、現場操作的一些規章制度不了解的情況下產生錯誤的操作行為。,無畏違章由于員工的膽大無畏、厭煩驕傲等心理因素造成的。,習慣性違章固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反安全操作規程的行為,隨著社會發展，企業生產設備、條件都有了很大的進步，所以很多以前的3、操作規程都不適合如今的生產操作，需要改進的地方有很多，但是許多老員工由于一直使用陳舊的操作規程，也已形成了習慣，一時間改正不過來，就容易發生習慣性違章。,一些員工在其所處的社會環境中可能受到社會中許多不良習慣的影響，從而形成一些錯誤的習慣，而這些錯誤的習慣就有可能會被帶到日常工作當中，造成習慣性違章。,隨著生產技術和設備的更新換代，有些員工雖然學習了新的安全生產知識和操作規程，但是由于這些員工習慣了以前的操作行為，而且沒有出過事故，就會覺得新的操作規程不習慣，于是就會繼續用以前的操作方法操作新的設備，這就形成了習慣性違章。,習慣性違章,常見的“三違”行為,Part,TWO,違章的根源,為什么要4、反違章？,違章現象是普遍存在,杜絕違章現象是企業預防事故發生的重要手段,避免受到懲罰！,員工鮮血和生命換來的！,違章危害員工生命！,違章制約了生產！,違章讓人不放心！,想吃日式料理！,在某種意義上講，我們可以把圖中“人的不安全行為、物的不安全狀態”的骨牌換成“違章”。,事故的主要原因,暴露出的違章,未暴露出的違章,違章是造成事故的主要根源，治理違章是企業安全管理的持久話題。想要減少事故，企業不僅僅要狠抓違章行為，更重要的是去發現那些未暴露的違章行為。這些未暴露的違章行為由于很難被發現，所以更加容易造成事故的發生。,違章的顯性與隱性特征,2023-9-15,1,2,3,5,4,心里根源,麻痹僥幸5、心理蠻干心理無知從眾心理厭倦心里,管理根源,企業的安全管理不科學落實問題“隱性”違章指揮不能正確處理生產與安全之間的關系新增員工的安全教育不落實,設備設施,設計或制造缺陷保護失靈設備安全附件不全超期、超負荷運行,安全教育,安全教育可以認識“三違”，掌握反“三違”的方法，從而減少安全事故。,作業環境,作業環境的好壞直接影響著員工是否安全地從事生產活動，不良的作業環境還會導致員工違章行為的發生。,事故,違章,急躁心理麻痹僥幸心理逆反心理唯心心理其他心理,Part,THREE,“三違”易發人群與作業環節,“三違”行為,“三違”行為是企業安全生產、安全管理的天敵，各生產班組則是它們的主戰場。由于“三違6、”具有頑固性、傳染性、潛在性和排他性的特征，所以需治理根除。,頑固性：違章經常反復發生，不容易糾正,傳染性：多數違章行為由老員工傳給新員工,潛在性：許多違章不容易發現,排他性：有些員工會對各種規章制度產生排斥心理,2.4 行業前景,Part 2,缺乏安全和專業知識的人,明知故犯的人,存在心理、生理障礙或性格缺陷的人,吊兒郎當的馬虎人滿不在乎的粗心人手忙腳亂的心急人急于求成的草率人湊湊合合的懶惰人,“三違”易發人群,固執已見的怪癖人好奇盲動的年輕人難事纏身的憂愁人滿腹牢騷的氣憤人心神不定的心煩人,心余力虧的老年人第二職業的疲憊人力不從心的老工人帶病工作的堅強 人,2.4 行業前景,Part 2,7、“三違”易發作業環節,“三違”易發環節進行嚴格監督，制定相應的管理制度，定期對員工進行安全教育，預防員工放松警惕，產生懈怠心理。,Part,FOUR,反“三違”的管理方法,破窗理論,如果有人打壞了一個建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。結果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，不良風氣就會滋生、繁榮。,班組現場反“三違”管理,班前,【三查】查著裝查精神查個人安全用具,班中,【四查】查思想查行為查管理查隱患,班后,【四結合】與技能鍛煉結合與員工個體差異結合與警示教育結合與班組活動結合,【三交】交任8、務交安全交技術,通過正確合理地使用反“三違”的管理方法，可以使企業逐漸消除“三違”行為，提高員工的整體素質，優化企業安全風氣，提高安全管理水平，減少事故的發生，從而使員工在健全的安全管理體系和安全的生產環境中工作，使企業獲得更大的生產效益。,反“三違”管理手段,Part,FIVE,“三違”治理,治理“三違”的基本步驟,【規范制度】,治理“三違”行為的規范制度是一把具體的標尺，便于衡量和規范企業與員工的行為，保證了企業治理“三違”有章可循。,【處理】,處理“三違”行為時，按照制度進行處理。對于同一次“三違”行為，不能重復處罰，否則會導致員工產生逆反、埋怨等心理。,【處罰】,必須處罰的情況：違反禁9、令；重復“三違”行為；明知故犯；違章指揮；不服從管理,【檢查審核】,在進行檢查審核時，應該整體與重點兼顧。對于企業整體情況，要做到全面、到位，不能留死角。對于重點部位應該著重關注。,【執行】,無論多好的制度，如果沒有執行，都只能是紙上談兵，得不到有效地落實。治理“三違”制度執行的好壞，是反“三違”工作能否順利進行的關鍵所在。,【培訓宣貫】,治理“三違”行為的規范制度正式使用后，首先要做的就是對企業所有的員工進行新制度培訓,“三違”是企業最常見的不安全行為，是安全管理中的重點。員工是組成企業的一份子，要做好反“三違”工作，離不開全體員工的參與。員工應該樹立“反三違，人人有責”的觀念，爭做企業的主人翁，把企業的發展當做自己的事業，共同創造企業安全管理的新局面。,安全行為的養成要求,【安全行為的養成要求】,自覺調適身心,作業時安全確認,自覺遵守服從,主動了解安全信息,主動學習、磨煉,1,2,3,4,5,建立員工反“三違”意識,對員工進行安全教育培訓開展安全活動,員工反“三違”安全意識的建立是一個長期的、持續的過程，可以通過不同的方式來進行。,開好班前班后會嚴格考核“三違”行為,希望通過此次學習，能讓大家認識到反“三違”工作的意義，除掉“三違”這個造成事故的罪魁禍首，使公司安全管理工作達到一個新的水平。,反“三違”學習,建立員工反“三違”意識,THANKS,