午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、xx 電 力,安全培訓課件,生命至上 安全發展,主題,02,03,安全意識提升,安全知識學習,安全技能掌握,目 錄 頁,01.安全意識提升,04,05,安全意識提升,20世紀初，當時世界最大最豪華的客船泰坦尼克號。滿載2208名乘客和船員的泰坦尼克號在它的處女航中沉沒，只有705人獲救，成為20世紀最大海難！被稱為“永不沉沒的夢幻客輪”。“就是上帝親自來，他也弄不沉這艘船。”泰坦尼克號之所以沉沒：,第一，在于建造完成之時，人們認為它“永不沉沒”第二，還在于航行中，只追求速度，忽略了風險第三，更在于集體忽視危險存在，事故就不可避免。,號稱“永不沉沒”的泰坦尼克號，用1500多名乘客和船員的生命作2、為代價告訴我們一個道理：意識不到危險是最大危險。,06,安全意識提升,10000001,07,安全意識提升,澳大利亞的交通安全宣傳片.記者采訪了一位路人，告訴他當地每年因車禍死亡的人數為249人，并問他能接受死亡的人數是多少？他回答是70人。可是當這70人走出來時，他發現.,安全為了誰？,點擊播放該視頻,08,安全意識提升,風險無處不在，事故的發生有許多直接、潛在、內在、間接等許多因素。有的可以在一定程度上加以控制，有些在一定時期內還是無能為力。由于疏忽或過失以及主觀上不注意、不關心、心存僥幸，以致增加風險事故發生的機會和加大損失的嚴重性的因素。,風險無處不在,09,安全意識提升,海因里希法則3、：即，每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隱患。強調兩點：一是事故的發生是量的積累的結果；二是：事故的發生是許多因素互為因果連續發生的最終結果，只要誘發事故的隱患不消除，發生事故是必然的，只是時間或遲或早而已。其精髓是：事故隱患和事故的關系，發生事故一定由于存在事故隱患造成的；但并不是說，所有的安全隱患一定會導致事故的發生，任何安全事故都是可以預防的。,10,安全意識提升,在數理統計中：假設某意外事件在一次作業中發生的概率為p(0p1),則在n次作業中至少有一次發生的概率為：Pn=1-(1-P)n,由此可見，無論概率P多么小，當n越來越大時，Pn越來4、越接近于1。即可能發生的事件最終都會發生。,即不能忽視小概率事件，當某一不安全行為或不安全狀態多次重復時，不管其發生的概率多么小，終究會在某一時間或空間上導致事故。0.999的100次方是0.9；10000次方是0.00005，最簡單的表達形式：“有可能出錯的事情，就會出錯。”（墨菲定律）,11,安全意識提升,它靠堅硬的殼,它靠鋒利的鉗,它靠尖銳的刺,我們靠什么,12,安全意識提升,讓安全成為一種習慣讓習慣把你變得安全,02.安全知識學習,13,20,安全知識學習,新員工安全教育有關內容：,新員工是事故的多發群體，發生安全事故的幾率比較高。是由于新員工在生產各方面安全素質不夠引起的。一般新員工5、初來乍到，對崗位、陌生環境的不熟悉，存在好奇、緊張、僥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在這樣的不安全心態就會在工作中表現出一些不安全的行為（違章作業），很容易發生安全事故。這也就是我們要進行新員工安全教育的原因之一。,嘿！新環境，看不懂!或我早懂了!沒事!,21,安全知識學習,新員工安全教育的形式：,廠級安全教育,內容包括國家有關安全生產方針政策和法規，本廠安全生產的一般狀況，企業內部特殊危險部位的介紹，一般的機械電氣安全知識。,車間級安全教育,本車間的生產概況，安全生產情況，本車間的勞動紀律和生產規則，安全注意事項，車間的危險鄰位，危險機電設施、塵毒作業情況，以及必須遵守的安全生產規6、章制度。,班組級安全教育,班組安全生產概況，工作性質和職責范圍，應知應會，崗位工種的工作性質、機電設備的安全操作方法，各種安全防護設施的性能和作用，工作地點的環境衛生、危險因素及控制方法，個人防護用具的使用方法，以及發生事故時的緊急救災措施和等。,26,安全知識學習,安全事故,人的因素,違章指揮違章操作違反勞動紀律,物的因素,機械設備工具等有缺陷或環境條件差而引起事故。,管理的因素,管理上存在缺陷。,25,安全知識學習,特別重大事故,較大事故,一般事故,是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業中毒，下同），或者1億元以上直接經濟損失的事故；,是指造成10人以上30人以下死亡，7、或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故；,是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故；,是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經濟損失的事故,28,安全知識學習,忽視安全，忽視警告，操作錯誤,使用不安全設備,物體存放不當,冒險進入危險場所,有干擾和分散注意力的行為,人為造成安全裝置失效,用手代替工具操作,攀、坐不安全位置,忽視個體勞動防護用品、用具的使用或未能正確使用,不安全裝束,對易燃、易爆等危險物品的接觸和處理錯誤等,人的不安全行為,（一）人的不安8、全行為：,29,安全知識學習,（二）物的不安全狀態：,30,安全知識學習,（三）管理的缺陷,31,安全知識學習,不安全的心理,許多違章人員在行動前的一種重要心態，把出事的偶然性絕對化，在現實工作中，對發生僥幸心理的人時有所見。不是不懂安全操作規程，缺乏安全知識，技術水平不低，而是“明知故犯”違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。,一、僥幸心理,二、惰性心理,亦可稱“節能心理”，是指在作業中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態，也是懶惰行為的心理依據。干活圖省事，嫌麻煩。節省時間，得過且過。,32,安全知識學習,麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上9、表現為馬馬虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。（以老資格者居多）是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問題。我行我素是高度緊張后的精神疲勞，產生麻痹心理。是個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征，自以為絕對安全。因循守舊，缺乏創新意識。,三、麻痹心理,四、逆反心理,一種無視社會規范或管理制度的對抗性心理狀態，一般在行為上表現“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。顯現對抗：當面頂撞，不但不改正，反而發脾氣，或罵罵咧咧，繼續違章。隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。,不安全的心理,33,安全知識學習,爭強好勝10、本來是一種積極的心理品質，但如果它和炫耀心理結合起來，且發展到不恰當的地步，就會走向反面。爭強好勝，積極表現自己，能力不強但自信心過強，不思后果、蠻干冒險作業。長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有一失。,五、逞能心理,六、湊趣心理,也稱湊興心理。是在社會群體成員之間人際關系融洽而在個體心理上的反映。個體為了能獲得心理上的滿足和溫暖，喜歡湊熱鬧，尋開心忘忽所以。過火的玩笑，傷害成員之間的感情，產生誤會和矛盾。,不安全的心理,34,安全知識學習,冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。理智性冒險，明知山有虎，偏向虎山行。非理智性冒險，受激情的驅使，有強烈的虛榮心，怕丟面子，硬充大膽。,七、冒險心11、理,八、從眾心理,是指個人在群體中由于實際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現出與群體中大多數人一致的現象。是自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。,不安全的心理,35,安全知識學習,表現為心不在焉，滿不在乎。是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程是領導用來卡人的。是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規定放眼里。認為違章是必要的，不違章就干不成活,九、無所謂心理,十、好奇心理,好奇心人皆有之。是對外界新異刺激的一種反應。以前未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動，使一些設備處于不安全狀態，而影響自身或他12、人的安全。因周圍發生的事影響正常操作，造成違章事故。,不安全的心理,36,安全知識學習,情緒是心境變化的一種狀態。顧此失彼、手忙腳亂。高度興奮導致不安全行為。,、情緒波動思想不集中,、技術不熟練遇險驚慌,對突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。無法進行應急處理，難斷方向。,、工作枯燥厭倦心理,從事單調、重復工作的人員，容易產生心理疲勞和厭倦感。重復不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。,不安全的心理,37,安全知識學習,這是個別人的特殊心態，一旦出現，后果極為嚴重。錯覺是有刺激物的情況下發生的，一般不會消失（不同于幻覺）,十四、錯覺下意識心理,十五、心理幻覺近似差錯,莫名其妙的“13、違章”，其實是人體心理幻覺所致。,、環境干擾判斷失誤,在作業環境中，溫度、色彩、聲響、照明等因素，超出人們的感覺功能的限度時，會干擾人的思維判斷，導致判斷失誤和操作失誤。,不安全的心理,54,安全知識學習,警示：,一起事故后留下的一頂安全帽，當時一張鋼板從當事人頭上削下來，幸好有這頂安全帽，當事人只受了點輕傷，不然腦袋肯定成兩半了。,03.安全技能掌握,59,60,安全技能掌握,燃燒的概念：燃燒是可燃物與氧化劑作用發生的放熱反應，通常伴有火焰、發光 和（或）發煙的現象。燃燒的必要條件：又稱燃燒三要素。即，可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源,火災的定義 火災是指在時間上、空間上失去控制的一種燃燒。14、,火災的相關概念,61,安全技能掌握,火災中的燃燒產物及其危害燃燒產物包括,1、火災中死亡人數大約70-80%是吸入有毒氣體后失去行動能力燒死的2、大量濃煙造成視線不清、呼吸不暢，影響疏散和逃生3、吸入大量高溫煙塵，造成呼吸道灼傷，呼吸道水腫后使人窒息。,62,安全技能掌握,火災的分類（根據國家標準GB496886火災分類的規定，將火災分為五類：A類火災：固體物質火災。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。B類火災：液體和可熔化的固體物質火災。如汽油、煤油、原油、瀝青等。C類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、氧氣火災等。D類火災：指金屬火災。如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋁鎂合金火災等。電器類火15、災：凡是由電器走火漏電打火引起的火災稱為電氣火災。,63,安全技能掌握,火災發展的四個階段,A-B,B-C,C-D,D-E,64,安全技能掌握,減少可燃物可燃物移動到其它場所 關閉氣體閥門,代表性藥劑是水把燃燒物質的溫度冷卻到著火點或燃點以下,中止燃燒,使滅火劑參與到燃燒反應過程中去，使燃燒過程產生的游離基消失，從而使燃燒的化學反應中斷,抑制滅火,隔離滅火,冷卻滅火,澆滅你,蓋住你,轉移你,窒息滅火,阻止空氣流入燃燒區或沖淡空氣，使燃燒物質得不到足夠的氧氣而熄滅,中斷你,滅火的原理,65,安全技能掌握,Add YourText here,火災撲救的原則,68,安全技能掌握,緊急應變及逃生,謝,謝,聆,聽,