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1、KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練進(jìn)班組活動(dòng)方案一、活動(dòng)意義現(xiàn)場(chǎng)五要素“人、機(jī)、料、法、環(huán)”中“人”排在首位，人是企業(yè)里最重要的財(cái)富，人的生命過程是不可逆轉(zhuǎn)的，所以，認(rèn)得生命安全最重要。在現(xiàn)場(chǎng)管理中，要確保沒有安全事故發(fā)生，也沒有安全事故隱患，實(shí)現(xiàn)“零事故”。安全重在預(yù)防，就是通過安全預(yù)防實(shí)現(xiàn)零事故。為了落實(shí)安全預(yù)防、實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的零事故，要通過現(xiàn)場(chǎng)安全檢查發(fā)現(xiàn)、掌握現(xiàn)場(chǎng)所有的不安全狀態(tài)和不安全行為，通過班組安全活動(dòng)分析預(yù)防事故的發(fā)生。本次安全班組活動(dòng)學(xué)習(xí)推廣的KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練就是討論分析作業(yè)過程中潛在的危險(xiǎn)因素，并找到對(duì)策的措施。二、 組織機(jī)構(gòu)： 領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：三、活動(dòng)建設(shè)內(nèi)容（一）KYT危2、險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練：危險(xiǎn)分析的班組活動(dòng)KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的含義是：K危險(xiǎn)（kiken）,Y預(yù)知（yochi）,T訓(xùn)練（training）。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練不是一種傳統(tǒng)意義上的訓(xùn)練方式，而是一種以討論分析形式為主的現(xiàn)場(chǎng)班組安全活動(dòng)。討論分析的內(nèi)容是針對(duì)崗位和作業(yè)過程中潛在的危險(xiǎn)因素，分析危險(xiǎn)因素所能引起的各種不安全的現(xiàn)象，并討論出對(duì)策和措施。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的概念有兩個(gè)要點(diǎn)：一是形式，二是內(nèi)容。1. 從形式角度，KYT不是一種培訓(xùn)，而是一種小組討論。2. 從內(nèi)容角度，小組討論的內(nèi)容是以人的危險(xiǎn)性作業(yè)為主，而不是以物的不安全狀態(tài)為主。企業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中有不少是危險(xiǎn)性作業(yè)，比如：兩人抬重物、一人舉重物、在濕滑3、的路上班運(yùn)東西或行走、在梯子上修燈泡、在空中修吊車等。 KYT分析就是通過小組討論，確認(rèn)每個(gè)作業(yè)過程中雖有潛在的危險(xiǎn)因素，并針對(duì)危險(xiǎn)因素制定具體對(duì)策，設(shè)定小組作業(yè)行動(dòng)目標(biāo)，避免事故發(fā)生。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練是通過提前預(yù)測(cè)、發(fā)現(xiàn)并預(yù)防一些有潛在危險(xiǎn)的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減少實(shí)際危險(xiǎn)的發(fā)生。（二）KYT課題來源：（1）百錯(cuò)圖學(xué)習(xí)通過百錯(cuò)圖的學(xué)習(xí)讓員工學(xué)會(huì)常見的危險(xiǎn)源識(shí)別，從而查找或預(yù)測(cè)身邊可能存在的危險(xiǎn)現(xiàn)象。要充分發(fā)動(dòng)廣大員工查找危險(xiǎn)現(xiàn)象，挖掘作業(yè)過程中危險(xiǎn)性作業(yè)和危險(xiǎn)源。 （2）“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法1. 什么是“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法“嚇一跳、冒冷汗”事件又是稱虛驚事件、驚嚇事例、未遂危險(xiǎn)事件，4、是指以發(fā)生了安全意外（但沒釀成大的安全事故，事故未遂）或預(yù)感可能會(huì)發(fā)生安全意外的事件?！皣樢惶?、冒冷汗”事件記錄法記錄的是：所有發(fā)生的未遂事件或能預(yù)測(cè)到的事件，沒有造成人員傷害以及設(shè)備設(shè)施損壞。從時(shí)間角度：不受事件的限制，可以是過去（幾年前的）、現(xiàn)在的事件也是可以是將來（預(yù)測(cè)）的事件；從當(dāng)事人角度：可以是自己的行為也可以是別人的行為，比如以下幾種。自己的行為：搬東西，沒注意腳地下，差點(diǎn)摔了一跤，東西差點(diǎn)脫手將腳砸傷。別人的行為：看到有人在搬運(yùn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇。 2.“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法三步驟第一步：填寫“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法表（如表31）。遇到或想到的“嚇一跳、冒冷汗”事件都進(jìn)行記錄5、，并提出對(duì)策，對(duì)策主要是不安全行為糾正，兼顧不安全狀態(tài)整改。第二步：現(xiàn)場(chǎng)主管（班組長）確認(rèn)問題與對(duì)策表31 “嚇一跳、冒冷汗”事件記錄表驚嚇事件提出者部門發(fā)生時(shí)間發(fā)生地點(diǎn)情形種類操作（）維修（）保養(yǎng)（）巡查（）其他：具體情形可能的后果（盡量選擇一樣）掉落（）摔傷（）燙傷（）夾傷（）撞擊（）中毒（）觸電（）火災(zāi) ( ) 爆炸（）燒傷（）腐蝕（）漏油（）倒塌（）影響質(zhì)量（）影響設(shè)備（）其他：發(fā)生原因是否需要對(duì)策必要（ ） 不必要（ ）對(duì)策內(nèi)容作業(yè)前、作業(yè)后多閥門狀態(tài)進(jìn)行“手指口述”確認(rèn)對(duì)策措施馬上實(shí)施（ ） 今后實(shí)施（ ）現(xiàn)場(chǎng)主管在確認(rèn)內(nèi)容時(shí)，要對(duì)事件等級(jí)進(jìn)行劃分。1. A級(jí)：危險(xiǎn)性很大，必須馬上6、整改。2. B級(jí)：危險(xiǎn)性較大，要在近期內(nèi)整改。3. C級(jí)：有一定的危險(xiǎn)性，再適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)整改。確認(rèn)了事件等級(jí)與對(duì)策有效性之后，就要進(jìn)行整改以落實(shí)對(duì)策。第三步：整改對(duì)策推廣對(duì)策落實(shí)之后，高階主管或安全部門主管進(jìn)行再確認(rèn)，必要的話（比如：A級(jí)B級(jí)事件），組織關(guān)聯(lián)部門成員學(xué)習(xí)，并進(jìn)行整改措施推廣。（三）小組進(jìn)行KYT討論分析的四步法（1）KYT討論分析會(huì)議前的準(zhǔn)備1. 在進(jìn)行KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練會(huì)議討論之前，細(xì)分作業(yè)內(nèi)容。根據(jù)生產(chǎn)作業(yè)、檢修作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，確定出KYT訓(xùn)練分析的課題。選擇出一種要分析的危險(xiǎn)因素，每位員工根據(jù)各自的作業(yè)任務(wù)，查找本崗位的危險(xiǎn)性作業(yè)，并初步思考應(yīng)采取的防范措施。對(duì)分析過程和7、結(jié)果進(jìn)行個(gè)人記錄，為小組討論做準(zhǔn)備。2. kyt來源即可以來自員工們的日常觀察和體驗(yàn)，還可以來自“嚇一跳、 冒冷汗”事件記錄法表。每次一個(gè)課題，課題來源于員工們前期觀察、分析和記錄。討論分析的結(jié)果編寫成標(biāo)準(zhǔn)格式的AKYT 卡。KYT活動(dòng)時(shí)以班組中每個(gè)工段人員為單位，一般每組56人。小組成員包括：主持人、記錄員、普通成員等。時(shí)間為半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)不等。（2）KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練討論分析的四步法選擇完會(huì)議議題之后，就是開會(huì)進(jìn)行討論。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練會(huì)議討論一般分為四個(gè)步驟：分析潛在危險(xiǎn)因素、確定主要危險(xiǎn)原因、收集候選對(duì)策、確定行動(dòng)措施，如表32所示。表32 KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練四步驟序號(hào)步驟內(nèi)容第一8、步分析潛在危險(xiǎn)因素針對(duì)議題（危險(xiǎn)性作業(yè)），小組成員輪流分析、找出潛在的危險(xiǎn)因素，并想象、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的后果第二步確定主要危險(xiǎn)因素1. 在所發(fā)現(xiàn)的所有潛在危險(xiǎn)因素中找出主要危險(xiǎn)因素2. 從主要危險(xiǎn)因素中找出13項(xiàng)重大危險(xiǎn)因素第三步收集候選對(duì)策1 針對(duì)主要危險(xiǎn)因素每人提出具體、可實(shí)施的候選對(duì)策2 提出的對(duì)策必須在實(shí)踐上切實(shí)可行，并且不為法規(guī)所禁止3 提出的對(duì)策盡可能多，要充分發(fā)揮創(chuàng)意和發(fā)散性思維第四步確定行動(dòng)措施1. 充分討論，從候選對(duì)策中選出最可行、最值得實(shí)施的對(duì)策2. 最終選出來的事實(shí)措施要全體通過才可以，因?yàn)檫@些措施要貫徹和落實(shí)到每個(gè)人討論會(huì)議結(jié)束后，要將危險(xiǎn)因素的分析與對(duì)策整理成KYT分析9、表。參與討論的全體組員手工簽名。（三）KYT會(huì)議分析討論要點(diǎn)1.積極參與：主持人充分發(fā)揮組織和引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人發(fā)言的積極性，防止活動(dòng)變成主持人唱獨(dú)角戲。2.流程嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)格按照KYT訓(xùn)練四步法進(jìn)行討論，一步一步來。每個(gè)步驟必須要達(dá)到所要求的目的，抓住重點(diǎn)，不能含糊不清。3.及時(shí)記錄：每個(gè)步驟，記錄員把員工發(fā)言簡(jiǎn)明扼要的記錄在紙上，以備查看。4.認(rèn)真總結(jié)：討論后，要整理成KYT分析表，KYT分析表要填寫規(guī)范正確。KYT分析表注意事項(xiàng)如下：1）危險(xiǎn)因素描述準(zhǔn)確，對(duì)策措施具體可行；2）行動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)練，要求針對(duì)本課題、本崗位、本作業(yè)，不能千篇一律。5.討論分析后，對(duì)策措施必須進(jìn)行落實(shí)，防止10、活動(dòng)流于形式。（四）KYT行動(dòng)落實(shí)：（1）、KYT落實(shí)以班前會(huì)、班后會(huì)和周安全活動(dòng)的形式進(jìn)行KYT卡的落實(shí)。在作業(yè)前進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳、確認(rèn)，結(jié)合當(dāng)班的作業(yè)項(xiàng)目和分工安排，再次學(xué)習(xí)KYT卡，對(duì)在具體的作業(yè)過程中還會(huì)存在的危險(xiǎn)因素與防范措施進(jìn)行補(bǔ)充。通過班組討論、個(gè)人思考，達(dá)到理解和應(yīng)用。(2)KYT內(nèi)容調(diào)整完善在實(shí)施崗位KYT過程中，若發(fā)現(xiàn)了卡中未涉及的危險(xiǎn)或防范措施而發(fā)生了事故，就結(jié)合該問題，及時(shí)提出修改意見以便補(bǔ)充完善KYT卡。(3) “手指口述”安全確認(rèn)法“手指口述”安全確認(rèn)法就是指，將某項(xiàng)工作的操作規(guī)范和注意事項(xiàng)編寫成簡(jiǎn)易口訣，當(dāng)作業(yè)開始的時(shí)候，不是馬上進(jìn)行操作，而是用手指出并說出那個(gè)11、關(guān)鍵部位進(jìn)行確認(rèn)，以達(dá)到迅速集中注意力、防止判斷與操作失誤的一種安全確認(rèn)方法。示例1）眼睛注視要確認(rèn)的對(duì)象，2）左手叉腰。3）握拳，立起拳頭。4）伸出手掌，用食指指向?qū)ο蟆?）口中大聲說出確認(rèn)對(duì)象“好（正常）！”。如：“電源關(guān)閉好！”，“電源已閉，確認(rèn)完畢！6）耳朵要聽自己的聲音。 圖64“手指口述”示意圖進(jìn)行“手指口述”演練活動(dòng)。更好地將“手指口述”安全確認(rèn)法與KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練、“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法結(jié)合起來。七、活動(dòng)目的1先通過百錯(cuò)圖學(xué)習(xí)以及“嚇一跳、冒冷汗” 事件記錄法尋找和記錄虛驚安全事件。2再通過KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練對(duì)這些虛驚安全事件進(jìn)行危險(xiǎn)因素和安全對(duì)策分析。3最后通過“手指口述”安全確認(rèn)法將kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練落實(shí)到日常工作中。從源頭上杜絕安全事故的發(fā)生。