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1、作業(yè)現(xiàn)場安全管理,作業(yè)現(xiàn)場安全管理知識教育培訓(xùn),作業(yè)現(xiàn)場安全管理之所以難，是因現(xiàn)場自主安全管理不佳,作業(yè)現(xiàn)場安全管理-贏得安全最佳方法與實踐培訓(xùn),掌握方法,厘清關(guān)系,弄清概念,制定指南,嚴(yán)格實施,課程收益,作業(yè)現(xiàn)場安全管理-贏得安全最佳方法與實踐培訓(xùn),思想無懈怠、制度無缺陷、設(shè)備無隱患、系統(tǒng)無死角、安全零事故,明白是什么？,了解為什么？,知道干什么？,學(xué)會怎么干？,01,過程安全管理,02,企業(yè)安全主體責(zé)任,03,04,屬地管理強化執(zhí)行能力,作業(yè)現(xiàn)場安全管理標(biāo)準(zhǔn)方法落地,思想無懈怠、制度無缺陷、設(shè)備無隱患、系統(tǒng)無死角、安全零事故,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,領(lǐng)導(dǎo)是指為實現(xiàn)組織目標(biāo)，進行決策、計2、劃、組織、控制和委派職責(zé)等工作而去指揮或引導(dǎo)下屬的人。亦稱領(lǐng)導(dǎo)者。,決策層、直線管理層、現(xiàn)場管理層,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,領(lǐng)導(dǎo)干部是一個團隊的領(lǐng)頭人，是具有決策權(quán)、指揮權(quán)、獎懲權(quán)的團隊核心人，具有一定的話語權(quán)和影響力，可以說是抓安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵人物。領(lǐng)導(dǎo)干部既是上級方針政策的執(zhí)行者，又是本級決策、任務(wù)的制定者，是整個生產(chǎn)安全活動的組織者和督促者，其安全意識、安全意愿直接關(guān)系著作業(yè)現(xiàn)場安全的成與敗，關(guān)鍵就看領(lǐng)導(dǎo)干部保安全的意愿和行動。,01,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,現(xiàn)場-是所有加工、制造、存儲、原輔料、半成品、運行設(shè)備、成品放置的場所，是一個動態(tài)、復(fù)雜、多變的系統(tǒng)，是物質(zhì)流動、各種形式能量3、流動、信息流動、人員流動的動態(tài)交匯的場所，是企業(yè)各項管理功能的“聚焦點”。,現(xiàn)場的不安全狀態(tài)是誘發(fā)安全事故的主要原因。人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理中的缺陷均在作業(yè)現(xiàn)場體現(xiàn)和暴露，作業(yè)現(xiàn)場人、機、料、法、環(huán)的有效管理，是有效控制和預(yù)防各類事故的法典。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,是指為完成組織目標(biāo)和任務(wù)，承擔(dān)組織一系列工作職責(zé)的某一任職者所對應(yīng)的組織位置，它是組織的基本構(gòu)成單位。,管理崗位、操作崗位,企業(yè)零事故是建立在崗位員工零事故、零傷害基礎(chǔ)之上！,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任是國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)要求企業(yè)在安全生產(chǎn)保障方面應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定、應(yīng)當(dāng)履行的工作4、職責(zé)、應(yīng)當(dāng)具備的安全生產(chǎn)條件、應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。主要內(nèi)容包括：1.設(shè)備設(shè)施保障責(zé)任；2.資金投入責(zé)任；3.安全生產(chǎn)機構(gòu)及人員配備；4.制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度；5.安全教育培訓(xùn)；6.安全生產(chǎn)管理；7事故報告和應(yīng)急救援；8.法律、法規(guī)規(guī)定的其他責(zé)任。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,抓住一個核心-就是落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，實現(xiàn)縱向到底、橫向到邊、各施工方相關(guān)方責(zé)任落到實處，全員承諾，落實安全責(zé)任。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,我們的位置,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,安健環(huán)全員參與程度不夠；人員安健環(huán)意識有待提高；風(fēng)險數(shù)據(jù)庫的建立和應(yīng)用不到位；工程管理和生產(chǎn)5、管理體系文件未能依據(jù)安健環(huán)體系要素要求進行修編；作業(yè)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理還存在一定差距；風(fēng)險行為調(diào)查和風(fēng)險行為干預(yù)還未真正開展。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,法則一：安全知識勝于安全設(shè)施。,什么叫安全知識：就是人們面對風(fēng)險時，知道該怎么做，包括安全規(guī)程、安全制度、安全常識等。,意外事故發(fā)生,個人行為,管理制度,設(shè)備缺陷,工作環(huán)境,作業(yè)現(xiàn)場安全管理概述,01,法則二：安全意識強于安全知識。,我們工作中的“三違”：絕大多數(shù)人不是不知道違章，而是有意無意地違章，這就屬于安全意識淡薄的表現(xiàn)。,法則三：安全意愿優(yōu)于安全意識。,所謂安全意愿：是指員工履行安全生產(chǎn)職責(zé)，實現(xiàn)安全績效的意志和原望，也就是說員工在工作6、中要主動地去追求安全，而不是要別人來要求你。,思想無懈怠、制度無缺陷、設(shè)備無隱患、系統(tǒng)無死角、安全零事故,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,推行作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理，是“人人都是安全員”、“安全生產(chǎn)人人有責(zé)”“安全管理形成合力”、“全員參與安全管理”的具體體現(xiàn)，是有效控制和減少作業(yè)現(xiàn)場各類事故的有效手段。,所謂自主安全管理就是“以安全管理的思想和方法為指導(dǎo)，以追求零缺陷、零隱患、零傷害為目的，以人的行為控制為手段，徹底消除現(xiàn)場隱患，注重全員參與、注重現(xiàn)場實效、注重持續(xù)改善的一套企業(yè)安全管理實用方法”。,有效安全管理=TPS+自主管理+jAS,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,“領(lǐng)導(dǎo)力促動”“領(lǐng)導(dǎo)力7、”就是“動員工解決難題”員工不愿意解決難題，如何動員？皮格馬利翁效應(yīng)：人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。深入員工 尊重員工 聯(lián)系員工 走動式管理,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,落實主體責(zé)任、提升安全條件和提高科技支持貢獻率，產(chǎn)生綜合、系統(tǒng)合力作用。,員工在生產(chǎn)作業(yè)過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己身邊的工友或其他人員有不安全的行為時，能立即給于糾正并有效制止。這種積極主動地關(guān)注自己和他人安全和健康的行為，就叫做“主動關(guān)愛”,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,028、,3.實現(xiàn)員工行為“自我管控”，提高自身安全意識減少傷害,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,4.形成安全自主管理持續(xù)改善的長效機制,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,人的行為受到什么左右？為什么重復(fù)事故會頻繁發(fā)生？為什么一些難題長期得不到解決？我們受到哪些慣性思維的影響？,慣性思維是指人們根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，按過去的方案和程序去思考問題和解決問題。慣性思維也叫常規(guī)思維。人們習(xí)慣于常用的思維方式思考、習(xí)慣于常用的行為方式處事。久之，就養(yǎng)成了根深蒂固的慣性思維。很多時候，我們對事物的看法主要是基于或仍停留在以往的經(jīng)驗里。,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,只要結(jié)果，不看9、過程。加強管理=重獎重罰。招標(biāo)采購與最低價中標(biāo)。棍棒底下出孝子。成績不說跑不了，問題不說不得了。,過去一直是這么干事，沒出過問題。別人也是這么做的，沒事兒。上午就這么干的，沒有什么變化。吃飯前就這樣干的，正常。,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理講義,02,思想無懈怠、制度無缺陷、設(shè)備無隱患、系統(tǒng)無死角、安全零事故,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管10、理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,危害因素辨識所使用的檢查表，與安全檢查時所使用的檢查表并不完全一致，它們大致相同，但又各有側(cè)重，因此，不應(yīng)直接使用安全檢查時所用的檢查表進行危害因素辨識，應(yīng)在其基礎(chǔ)上進行修改、補充，最好是重新編制。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,安全檢查表（SCL）的應(yīng)用范圍,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法11、危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,此方法不適于基層組織一線員工辨識危害因素使用。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危12、險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,事故樹分析法是安全分析評價和危害因素辨識的一種先進的科學(xué)方法。非常適合于高度重復(fù)性的系統(tǒng)，但要求分析人員必須十分熟悉所分析研究的對象系統(tǒng)，具有豐富的實踐經(jīng)驗。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,安全警告標(biāo)識是對于一些危險地方、場所、部位，讓人們注意安全，起到警示、提示、告知而制作的警告標(biāo)識，安全警示標(biāo)志包括：安全色和安全標(biāo)志。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,在有重大危險源、較大危險因素和嚴(yán)重職業(yè)病危害因素的工作場所，設(shè)置明顯的、符合有關(guān)規(guī)定要求13、的安全警示標(biāo)志和職業(yè)病危害標(biāo)識。安全警示標(biāo)志和職業(yè)病危害警示標(biāo)識應(yīng)標(biāo)明安全風(fēng)險內(nèi)容、危險程度、安全距離、防控辦法、應(yīng)急措施等內(nèi)容，在有重大隱患的工作場所和設(shè)備設(shè)施上設(shè)置安全警示標(biāo)志，標(biāo)明治理責(zé)任、期限及應(yīng)急措施；在有安全風(fēng)險的工作崗位設(shè)置安全告知卡，告知從業(yè)人員本企業(yè)、本崗位主要危險有害因素、后果、事故預(yù)防及應(yīng)急措施、報告電話等內(nèi)容。,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的應(yīng)用工具、方法危險源識別,03,安全標(biāo)志的分類：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志四類。,（1）禁止標(biāo)志的基本型式是帶斜杠的圓邊框；定義：禁止人們不安全行為的圖形標(biāo)志。（2）警告標(biāo)志的基本型式是正三角形邊框；定義：提醒人民對周圍環(huán)境引起注意14、，以避免可能發(fā)生危險的圖形標(biāo)志。（3）指令標(biāo)志的基本型式是圓形邊框；定義：強制人民必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標(biāo)志。（4）提示標(biāo)志的基本型式是正方形邊框。定義：向人們提供某種信息（如標(biāo)明安全設(shè)施或場所等）的圖形標(biāo)志。,思想無懈怠、制度無缺陷、設(shè)備無隱患、系統(tǒng)無死角、安全零事故,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,04,落實主體責(zé)任、提升安全條件，產(chǎn)生綜合、系統(tǒng)合力作用。,屬地安全管理主要依賴于各級領(lǐng)導(dǎo)的自覺行為和一線員工的自主安全管理和團隊管理來實現(xiàn)。,自主安全管理推進的關(guān)鍵是：落實安全自主管理即全員主動安全管理。,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,作業(yè)安全“五15、步法”是作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理，有效控制作業(yè)傷害最有效的實用工具，是將事故傷害挺在作業(yè)前的有效方法。,1、作業(yè)安全“五步法”的內(nèi)容,（1）我是否具備了從事此項工作所需的技能和知識？（2）我是否持有此項工作所要求的許可證或得到批準(zhǔn)？（3）我是否對此項工作的風(fēng)險進行了識別，并采取措施以保證自己安全？（4）我是否檢查過我的活動不會危及或影響其他人員的安全？（5）我是否使用了正確的個人防護用品？,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用,（1）我是否具備了從事此項工作所需的技能和知識？,現(xiàn)場作業(yè)員工在作業(yè)開始前，面對自己即將從事的作業(yè)形成自問與反問自己，是否具有16、和具備了做這項工作、操作這臺設(shè)備、使用這套工具的安全知識和安全作業(yè)技能，是否清楚該項作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)過程中可能發(fā)生的危險有害因素及正確防控方法。,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用,（2）我是否持有此項工作所要求的許可證或得到批準(zhǔn)？,在作業(yè)前自問與反問自己，是否持有該項工作所要求的作業(yè)票或者得到了許可與批準(zhǔn)？沒有得到許可或批準(zhǔn)將不得也不能干該項作業(yè)（危險作業(yè)、受限空間、高空作業(yè)、動火作業(yè)、動土作業(yè)、臨時用電、起重吊裝及日常常規(guī)作業(yè)）。,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用,（3）我是否對此項工作的風(fēng)險進17、行了識別，并采取措施以保證自己安全？,作業(yè)前對自己從事的該項作業(yè)作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的安全風(fēng)險、關(guān)鍵控制點、傷害點、夾擊點、各類垂直運動、往復(fù)運動、夾卷擠帶危險源及后果進行識別，對該項作業(yè)安全風(fēng)險沒識別不得開始作業(yè)，對識別出的安全風(fēng)險自己不具備防控能力不得作業(yè)，以保證自己的人身安全，免于受到傷害避免現(xiàn)場安全事故。,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用,（4）我是否檢查過我的活動不會危及或影響其他人員的安全？,他人的安全我有責(zé)-在作業(yè)前、作業(yè)中及作業(yè)后，檢查自己作業(yè)及區(qū)域內(nèi)由于自己的作業(yè)給相鄰人員，相鄰崗位、相鄰設(shè)備設(shè)施帶來人員傷害后能源中斷的不利18、后果，形成自主關(guān)注保護他人的良好氛圍。,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用,（5）我是否使用了正確的個人防護用品？,上崗前再次檢查與確認(rèn)自己是否正確有效穿戴了從事此項作業(yè)的個人勞動防護用品（從事化學(xué)品面罩、手套、圍裙；高空作業(yè)安全帶；電氣焊作業(yè)眼睛、面罩專用手套；危險場所防靜電服、防靜電鞋；有毒有害氣體防毒面具、隔絕式空氣呼吸全等等）。,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,班組安全大講堂實施要點,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,設(shè)立大講堂,助力全員素質(zhì)提升到位,0419、,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,“班組安全大講堂”一人一案例、安全作業(yè)分享人人上講臺個個當(dāng)專家、人人都是安全員體驗,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,健全安全風(fēng)險防范機制,全員崗位風(fēng)險分析”三步”助推法,以案說法，查風(fēng)險,貼船下篙，找短板,對癥下藥，補遺缺,第一步：結(jié)合學(xué)習(xí)人身、逃生疏散、設(shè)備、交通火災(zāi)等事故案例，組織全員對各自崗位存在或潛在的風(fēng)險點進行排查。,第二步：針對排查出的問題，對照崗位應(yīng)掌握的規(guī)程制度、基本理論、技能等應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，找出欠缺的知識和工作短板。,第三步：針對查找出的不足和短板，提出補強措施，組織針對性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐項進行整改，堵塞漏洞，化解員20、工崗位風(fēng)險。,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,健全安全風(fēng)險防范機制,員工狀態(tài)每日評估,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,健全安全風(fēng)險防范機制,作業(yè)風(fēng)險超前辨識,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,作業(yè)現(xiàn)場事故預(yù)防行為學(xué)模型,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,在作業(yè)現(xiàn)場，更通俗、更實用的方法,安全認(rèn)知,安全提醒,安全確認(rèn),安全逃生,安全行為模型,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,人與人之間的提醒,聯(lián)保對子提醒-我要了,你準(zhǔn)備好了嗎?-準(zhǔn)備好了,可以了!換崗時提醒-剛才我做到了,你注意!-我知道了,你放心吧!收工前提醒-快收工了,別忘了把!-好的,我已經(jīng)把了!交接班提醒-我們班發(fā)現(xiàn),請你們注意!記下了,馬上安排!,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,屬地安全管理看板,04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,向安全自主管理轉(zhuǎn)變,深入落實自主安全管理理念實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,安全自查 隱患自改 責(zé)任自負(fù),04,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理,思想無懈怠、制度無缺陷、設(shè)備無隱患、系統(tǒng)無死角、安全零事故,05,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用應(yīng)急處置,05,作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應(yīng)用應(yīng)急處置,幾點工作體會,感謝大家的聆聽！THE END,