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1、安全管理人員素質與職責培訓,培訓目的,培訓內容,卓越領導者的思維和天職卓越領者的全人思維：1.身體 2.頭腦 3.情感 4.靈魂 卓越領導者個人看做一個身體、頭腦、情感和靈魂的整體，并努力釋放其所有的創造潛能。,一：安全卓越領導力特征與天職,卓越領者的四大天職：1.激發信任 2.明確目標 3.整合體系 4.釋放潛能 卓越領導者不斷運用各種技巧和工具激勵人們為組織目標做出最大貢獻。投入的程度：反叛或離開-抵觸的服從-自愿的順從-愉快的合作-由衷的投入-創造性的振奮,一：安全卓越領導力特征與天職,擁有高度信任的領導者的行為：,表示尊重,言語直接明了,營造透明的氛圍,糾正錯誤,表現忠誠,實現目標,不2、斷完善,面對現實,明確希望,承擔責任,先傾聽后發言,信守承諾,傳遞信任,高信任度=快速+低成本 低信任度=慢速+高成本,二、安全方針：安全第一，預防為主，綜合治理！,國家的政策企業的保障家庭的期盼個人的需求,需要層次,安全第一是原則,首要位置優先考慮一票否決,安全管理是企業生存的第一管理安全發展是企業發展的第一大事安全生產是企業員工的第一責任安全問題是企業解決的第一問題安全至上是員工明白的第一道理,第一管理（北京出版社）,預防為主是措施,做一萬防萬一,付出一萬的努力，防止萬一的發生！,不戴安全帽酒后駕車重勾下站立疲勞作業.,萬無一失，一失萬無！,荀況 先其未然謂之防發而止之謂其救行而責之謂之戒3、防為上 救次之 戒為下江澤民隱患險于明火防范勝于救災責任重于泰山,預防為主是措施,綜合治理是保障,齊抓共管各盡其責組合拳擊,有感領導屬地管理直線管理,安全方針目標,安全管理組織,安全管理制度,安全技術標準,安全教育,危險源管控,KYT,低頻次作業,安全管理板,3S管理,指名作業,兩級安全例會,安全檢查,一日安全員活動,事故再發防止,安全專念,危險隱患提案,P,D,C,A,9項體系基礎,8項現場活動,“9+8”安全管理體系圖,三、安全理論一理論1：海因里希事故法則,事故連鎖圖,抽走其中一塊 中斷連鎖進程,人的不安全行為物的不安全狀態,多米諾骨牌連鎖論,多米諾骨牌連鎖論,減少不安全行為是關鍵,根據4、上述統計結果，綜合海因里希事故致因理論：安全管理的目標在于降低不安全行為的次數到某一個程度；如A至B，而使嚴重傷害發生的可能性趨近于零。（重心低穩定）,A,海因里希事故連鎖論,理論2：事故冰山理論,事故相當于冰上露出水面的一角，下面隱藏著大量的不安全行為與不安全狀態。,間接的損失是直接損失4至50倍,交警無執法權,-部分司機逆反心理,交警司機哥們,交警自身違章,理論3：管理人員與員工-交警與司機,-司機不會聽其指揮,交警嚴格管理,-執法不公難以服眾,-司機面前無法生威,撰寫,表達,溝通,心態,承受,問題,計劃,學習,四、管理人員八項素質要求,一只只吃米的雞,大小人等不得在此大小便,規范明了準確5、,不要用壞了,素質要求1：編撰能力,人才不一定有口才；有口才必定是人才！,口才=因人、因事、因景的脫口而出的演講！,素質要求2：表達能力,忙=“心”+亡,素質要求3：計劃/組織能力,如果前期的計劃工作沒有用心去策劃、組織，必然導致后期的工作處于被動，處處應急、挽救，最終導致疲勞累死。,昨天的知識，不一定解決今天的問題；今天的經驗，不一定適應明天的發展！,素質要求4：學習能力,場景情緒認同換位聲音肢體平視仰視俯視,贊美是溝通的潤滑劑,素質要求5：溝通能力,發現問題,素質要求6：解決問題能力,利益關,人情關,受氣關,素質要求7：承受能力,素質要求8：陽光心態,著名心理學家馬斯洛曾說：心若改變，你的6、態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。,成功的秘訣,享受過程，活在當下！,工作快樂，人生便是天堂！工作痛苦，人生便是地獄！,=變態,70號令 安全生產法（70號主席令）通知 國務院關于進一步加強企業安全生產工作通知（國發201023號）辦法 安全生產違法行為行政處罰辦法（國家局1號令）培訓規定 生產經營單位安全培訓規定（國家局3號令）地方條例 xx市安全生產條例,說明：本章節內容主要法規依據,五、管理人員六項工作職責,五、管理人員六項工作職責,職責安全精益,擬定安全工作計劃,其他安全工作,組織編寫安全管理制度和安全技術標準,開展安全培7、訓教育,搞好安全事故處理,開展安全生產檢查,年度安全目標計劃的形成,管 理評 審會 議討 論,六 大 輸 入,兩大限制條件,財務經營狀況,可選技術方案,-違法的部分,-內外審不符合,-危險源管控有缺失,-員工建議,-上級及股東方要求,-相關方的抱怨,輸 出,公司年度目標,-項目內容-資金預算-責任人-時限,公司職業健康安全目標計劃清單,職責1：擬定安全工作計劃,31,一、安全制度建設的重要性,職責2：編寫安全管理制度,安全制度分級,2.全面,3.易懂,4.可行,5.改進,1.合法,安全制度的主要編寫程序,1.查詢法律和法規,1.擬稿,2.同行業先進范本,3.本企業以往制度,4.編寫征求意見稿,8、5.征求執行層意見,6.試運行總結改進,輸入,流程,2.內審,3.會簽,4.修改,5.報批,6.發文,7.執行,8.作廢,9.更新,一、法律依據：安全生產法教育條款（略）第二十條 生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員必須具備與本單位所從事的生產經營活動相適應的安全生產知識和管理能力。（資質教育）第二十一條 生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。（崗位、日常、專項教育）,職責3：開展安全培訓教育,第二十二條 生產經營單位采用新工9、藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。（四新教育）第二十三條 生產經營單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。（特種作業教育）,職責3：開展安全培訓教育,培訓規定,職責4：開展安全生產檢查,安全生產法第三十八條規定：生產經營單位的安全生產管理人員應當根據本單位的生產經營特點，對安全生產狀況進行經常性檢查；對檢查中發現的安全問題，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。,一、法律依據,職責4：開展安全生10、產檢查,1.類型定期、經常、專業、季節、綜合,類型、方法、內容、程序,2.方法-常規、安全檢查表、儀表、儀器,3.內容-思想、管理、隱患、整改、事故,4.程序-準備、檢查、分析、處理、整改,安全檢查的本質：以人為本、辨識安全隱患,Contact with sharp objects 接觸尖物,錯誤和事故,錯誤的后果取決于錯誤發生的背景,危險化學品生產廠房安全檢查表 表 1,危險化學品儲存安全檢查表 表2,檢查時間：,被檢查單位負責人確認：,檢查人員：,職責5：搞好安全事故處理,事故處理流程：,WHY-WHY(Y-Y)ANALYSIS Y-Y分析法,Sample Case No.個案一,Duri11、ng the discharge of rice sacks,a stevedore rode on the rice cargo being lifted out of the barge.在躉船卸米袋作業時，一位裝卸工從躉船騎在米袋卸往橋邊,Why-Why Analysis Y-Y分析法,Hierarchy of Controls 分層控制級別,3、違章就像蚊子,你可以一個接一個地打死他們，但他們還會再來,培訓不足,設計缺陷,流程不完善,目標沖突,消滅蚊子的最好辦法就是清除它們棲身的水塘,撰寫,表達,溝通,心態,承受,問題,計劃,小結1：管理人員八項素質要求,學習,小結2：管理人員六項工作職責,職責安全精益,擬定安全工作計劃,其他安全工作,組織編寫安全管理制度和安全技術標準,開展安全培訓教育,搞好安全事故處理,開展安全生產檢查,