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1、xx集團(tuán)公司三級(jí)安全培訓(xùn),xx集團(tuán)公司xx安全培訓(xùn)中心 劉成武,班組安全生產(chǎn)管理,本章主要內(nèi)容：班組長(zhǎng)及其安全職責(zé)班組安全管理制度班組現(xiàn)場(chǎng)管理班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組安全文化建設(shè),第二章 班組安全管理,第一節(jié) 班組長(zhǎng)及其安全職責(zé),班組長(zhǎng)與安全生產(chǎn) 你認(rèn)為班組長(zhǎng)是個(gè)什么官？,班組長(zhǎng)及其安全職責(zé),班組是企業(yè)的細(xì)胞/基石，班組工作是企業(yè)一切管理工作的落腳點(diǎn)。企業(yè)的管理層次:經(jīng)營(yíng)層、管理層和執(zhí)行層（工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)）。班組工作的旗手是班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接管理多位作業(yè)員工，并對(duì)其工作結(jié)果負(fù)責(zé)的管理者。他既是生產(chǎn)的直接組織者，也是直接的生產(chǎn)者。班組長(zhǎng)是指對(duì)班組成員、材料、設(shè)備、作業(yè)方法、生產(chǎn)任務(wù)、生2、產(chǎn)環(huán)境等生產(chǎn)要素，直接進(jìn)行指揮和監(jiān)督，以達(dá)成企業(yè)各項(xiàng)管理目標(biāo)的基層管理人員。是從事現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理組織管理的兵頭將尾。,執(zhí)行層（工段長(zhǎng)班組長(zhǎng)）,經(jīng)營(yíng)層（高層）,管理層（中層）,“領(lǐng)班”、“拉長(zhǎng)”、“線長(zhǎng)”,第三節(jié) 班組長(zhǎng)及其安全職責(zé),班組長(zhǎng)及其安全職責(zé),班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的 第一責(zé)任人 一要管好生產(chǎn) 二要管好安全 抓好生產(chǎn)確保安全,*執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)政策；*布置安全工作和檢查；*開展安全教育與指導(dǎo)；*制定安全應(yīng)急措施；*及時(shí)處理安全事故；*實(shí)行安全工作制度化 規(guī)范化、科學(xué)化等*有權(quán)拒絕上級(jí)的違章指揮,班組長(zhǎng)的安 全 責(zé) 任,第二節(jié) 班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求,一、班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 具體應(yīng)包括：（1）思想政治素3、質(zhì)；（2）專業(yè)技術(shù)素質(zhì)；（3）組織管理素質(zhì)；（4）文化素質(zhì)；（5）心理身體素質(zhì)。,班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求,二 班組長(zhǎng)的安全管理行為準(zhǔn)則（1）嚴(yán)守職責(zé)。（2）暢通政令（3）帶好隊(duì)伍。（4）糾察行為。（5）精細(xì)工作。（6）自主管理。（7）以身作則。（8）如實(shí)匯報(bào)。,班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求,三 新時(shí)期安全管理對(duì)班組長(zhǎng)的新要求（1）當(dāng)好“安全員”（2）當(dāng)好“質(zhì)檢員”（3）當(dāng)好“指揮員”（4）當(dāng)好“核算員”（5）當(dāng)好“教練員”（6）當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”（7）當(dāng)好“管理員”,提升執(zhí)行者素質(zhì),管理者的25項(xiàng)必備品質(zhì),班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求,案例,案例一人物：班長(zhǎng)老孫，員工劉大妹、王曉霞地點(diǎn)：某紡織廠生產(chǎn)車間 事件：最近車間的人都注4、意到女工劉大妹工作狀態(tài)很差，經(jīng)常心不在焉，好像心事重重。他若再這樣繼續(xù)下去的話，不但嚴(yán)重影響整條流水線的生產(chǎn)效率，還可能因?yàn)樗囊粫r(shí)疏忽導(dǎo)致意外的發(fā)生。這天早晨，同事王曉霞實(shí)在忍不住了，問道：“劉姐，你怎么啦？我看你這段時(shí)間好像有心事？”“哦！沒有什么，只是家里有點(diǎn)事。我父親生病在床，這幾天還有吐血現(xiàn)象。這幾天我夜里睡不好。家里只有我這份收入，如果我在家照顧他的話就沒錢治病，如果繼續(xù)工作，我又放心不下。”“劉姐，那你可要小心了，要不你去打包那邊吧，那邊的活輕松點(diǎn)，你這里我來幫你做。”“不行，班長(zhǎng)肯定不讓的，他這人你又不是不知道！”正說著，班長(zhǎng)老孫過來了，“你們倆在說什么呢？我說劉大妹，你這些天5、干活,老是心不在焉，這會(huì)兒又在這里閑聊，我說你們女同志啊，怎么老是要我盯著才干活呢？”王曉霞，你也快給我到你的位置上去，沒事少在這里交頭接耳的。劉大妹含淚低頭繼續(xù)干活，一見她這樣，王曉霞也不敢再吱聲，回到自己的工作崗位繼續(xù)干活。當(dāng)天晚上，劉大妹與同事一起操作滾筒烘干機(jī)進(jìn)行烘干作業(yè)。她在向烘干機(jī)放料時(shí)，被旋轉(zhuǎn)的聯(lián)軸節(jié)掛住褲腳口摔倒在地。待旁邊的同事聽到呼救聲后，馬上關(guān)閉電源讓設(shè)備停轉(zhuǎn)下來，才使劉大妹脫險(xiǎn)，但他的腿已經(jīng)嚴(yán)重受傷。1、你認(rèn)為班長(zhǎng)老孫的做法有何不妥？2、如果你是班長(zhǎng)會(huì)如何處理此事？為什么？,案例,一 班前會(huì)制度（7個(gè)主要內(nèi)容）二 交接班制度（提問：請(qǐng)介紹你們班組的交接班制度）三 安全生6、產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和文明生產(chǎn)管理制度四 隱患排查治理報(bào)告制度五 事故報(bào)告制度六 教育培訓(xùn)制度七 班組和各崗位安全評(píng)估制度八 安全舉報(bào)制度,第三節(jié) 班組安全管理制度,第四節(jié) 班組現(xiàn)場(chǎng)管理,現(xiàn)場(chǎng)管理就是指用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各生產(chǎn)要素，包括人（工人和管理人員）、機(jī)（設(shè)備、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、檢測(cè)方法）、環(huán)（環(huán)境）、信（信息）等進(jìn)行合理有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和檢測(cè)，使其處于良好的結(jié)合狀態(tài)，達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效、安全、文明生產(chǎn)的目的。現(xiàn)場(chǎng)管理是生產(chǎn)第一線的綜合管理，是生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容，也是生產(chǎn)系統(tǒng)合理布置的補(bǔ)充和深入。,班組現(xiàn)場(chǎng)管理,1、現(xiàn)場(chǎng)：一般指作業(yè)場(chǎng)所。2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)：就是從7、事產(chǎn)品生產(chǎn)、制造或提供服務(wù)的場(chǎng)所。勞動(dòng)者運(yùn)用勞動(dòng)手段，作用于勞動(dòng)對(duì)象，完成一定生產(chǎn)作業(yè)任務(wù)的場(chǎng)所。車間、生產(chǎn)班組、生產(chǎn)第一線。3、生產(chǎn)要素，包括人（工人和管理人員）、機(jī)（設(shè)備、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、檢測(cè)方法）、環(huán)（環(huán)境）、信（信息）等,一 現(xiàn)場(chǎng)5S管理的概念是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理即：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)整理:整理清除不必要物品，騰出空間，創(chuàng)造清爽的工作場(chǎng)所保證安全生產(chǎn)。整頓：把需要的物品放到合適的位置，方便使用，整頓的最常用方法是定置管理素養(yǎng)：人人養(yǎng)成好習(xí)慣，依規(guī)定行使，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)。,班組現(xiàn)場(chǎng)管理,班組現(xiàn)場(chǎng)管理整理的實(shí)8、施要點(diǎn),1、區(qū)分物品要與不要的方法 整理的實(shí)施要點(diǎn)就是對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)擺放的物品進(jìn)行分類,從而區(qū)分出物品的使用等級(jí)。一般劃分為“不用”“很少用”“少使用”“經(jīng)常用”這四個(gè)等級(jí)。,整理就是徹底地將要與不要的物品區(qū)分清楚，并將不要的物品加以處理，它是改善生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一步。,整理的實(shí)施要點(diǎn),2、整理的重點(diǎn)對(duì)象,需要重點(diǎn)整理的物品：辦公區(qū)及物料區(qū)的物品文件柜及置物架上的物品過期的表單、文件、資料私人物品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)堆積的物品。,班組現(xiàn)場(chǎng)管理整頓的實(shí)施要點(diǎn),整頓：把需要的物品放到合適的位置 整頓的“三定原則”定物（確定合適的物品）定位（確定合適的位置）定量（確定合適的數(shù)量）,合理標(biāo)識(shí)一般要解決兩個(gè)問題：物品放在哪9、里？處于什 么場(chǎng)所？,班組現(xiàn)場(chǎng)管理清掃的實(shí)施要點(diǎn),清掃的實(shí)施要點(diǎn)就是對(duì)工作場(chǎng)所進(jìn)行徹底的清掃，杜絕污染源，及時(shí)維修異常的設(shè)備。一般說來，清掃工作主要集中在以下幾個(gè)方面：,清掃從地面到天花板的所有物品徹底修理機(jī)器和工具發(fā)現(xiàn)臟污問題杜絕污染源,班組現(xiàn)場(chǎng)管理清潔的實(shí)施要點(diǎn),清潔是在整理、整頓、清掃之后進(jìn)行認(rèn)真維護(hù)，保持完美和最佳的狀態(tài)。清潔不是做表面性的工作，而是對(duì)前三項(xiàng)活動(dòng)的堅(jiān)持和深入，從而消除發(fā)生安全事故的根源，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使員工能夠愉快地工作；另外，清潔還是對(duì)整理、整頓和清掃的標(biāo)準(zhǔn)化。,班組現(xiàn)場(chǎng)管理清潔的實(shí)施要點(diǎn),清潔的運(yùn)作手法：紅牌作戰(zhàn)目視管理檢查表的應(yīng)用,整理、整頓、清掃為何是10、重要的呢？,紅牌，適宜于5S中的整理，是改善的基礎(chǔ)起點(diǎn)，用來區(qū)分日常生產(chǎn)活動(dòng)中非必需品，運(yùn)用醒目的“紅色”標(biāo)志標(biāo)明問題之所在,掛紅牌的活動(dòng)又稱為紅牌作戰(zhàn)。,班組現(xiàn)場(chǎng)管理素養(yǎng)的實(shí)施要點(diǎn),5活動(dòng)的核心是加強(qiáng)人員的教養(yǎng)，提高人員的素質(zhì)，使人們養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)。5S活動(dòng)始于素質(zhì)，也終于素質(zhì)。在開展5S活動(dòng)中，要貫徹自我管理的原則。,5S推進(jìn)八大要訣,要訣1全員參與其樂無窮要訣2培養(yǎng)5S大氣候要訣3領(lǐng)導(dǎo)掛帥要訣4徹底理解5S精神要訣5立竿見影的方法要訣6領(lǐng)導(dǎo)巡視現(xiàn)場(chǎng)要訣7上下一心,徹底推進(jìn)要訣8以5S為改進(jìn)的橋梁,開展 5S 活動(dòng)的原則,（一）自我管理的原則（二）勤儉辦廠的原則（三）持之11、以恒原則,請(qǐng)問：5S管理的最終目的是什么？,目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理就是利用形象直觀而又顏色適宜的各種視覺感知信息來組織生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到保證生產(chǎn)安全、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的一種有效的管理手段，也是一種利用視覺來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理的科學(xué)方法。稱之為“看得見的管理”。,謝 謝！,目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理具有：三個(gè)基本特點(diǎn),目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理在5S中的應(yīng)用,目視管理在5S中的應(yīng)用,二 現(xiàn)場(chǎng)5S管理推行推行步驟：1.成立推行組織；2擬定推行方針及目標(biāo)；312、擬定工作計(jì)劃及實(shí)施方法；4教育宣傳；5實(shí)施；6進(jìn)行檢查、評(píng)比及獎(jiǎng)懲7不斷改進(jìn)；三 目視管理在5S中的應(yīng)用1目視管理的優(yōu)點(diǎn):明顯化、視覺化、公開化2目視化管理的主要內(nèi)容:物品管理；作業(yè)管理；設(shè)備管理；安全管理；3目視管理的常用工具 紅牌；看板；信號(hào)燈；操作流程圖；提醒板；區(qū)域線；告示板；警示牌；標(biāo)識(shí)牌 等4目視管理的推行:統(tǒng)一、簡(jiǎn)約、鮮明、實(shí)用、嚴(yán)格,班組現(xiàn)場(chǎng)管理,第五節(jié) 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化,一 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化概述 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，就是結(jié)合班組生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)每道工序、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位直至每項(xiàng)操作都制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，班組成員按各自應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，各道工序按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接。實(shí)行標(biāo)13、準(zhǔn)化的目的，就是要統(tǒng)一和優(yōu)化生產(chǎn)作業(yè)的程序和標(biāo)準(zhǔn)，求得最佳的操作質(zhì)量、操作條件和安全效果。,班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化,二 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主要內(nèi)容：確定目標(biāo)計(jì)劃；班組安全組織；安全規(guī)程與制度管理；安全記錄管理；安全教育培訓(xùn)；現(xiàn)場(chǎng)安全管理；安全生產(chǎn)檢查；應(yīng)急管理；考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)化等,班組實(shí)行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，有利于對(duì)各項(xiàng)工作、各項(xiàng)操作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，使作業(yè)人員按照規(guī)定的程序和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，準(zhǔn)確無誤地完成整個(gè)作業(yè)過程，從而保證整個(gè)班組的生產(chǎn)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。,一 班組安全文化的內(nèi)容：安全物質(zhì)文化、安全制度文化、安全觀念文化和安全行為文化二 班組安全文化建設(shè)的要求：突出特色、持續(xù)堅(jiān)持、內(nèi)容發(fā)展創(chuàng)14、新、方式靈活多樣三 班組安全文化建設(shè)的方法：教育培訓(xùn)法；制度規(guī)范法；競(jìng)爭(zhēng)考核法；典型引路法；環(huán)境熏陶法；誓詞提醒法；親情感染法；警示教育法；過關(guān)幫教法；,“5S”活動(dòng)是建設(shè)企業(yè)物質(zhì)文化的有效方法,第六節(jié) 班組安全文化建設(shè),班組安全文化建設(shè),四、班組安全文化建設(shè)活動(dòng)：（一）開展主題競(jìng)賽活動(dòng) 1“五好”班組建設(shè)競(jìng)賽活動(dòng)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)好；責(zé)任落實(shí)好；學(xué)習(xí)技術(shù)好；安全質(zhì)量好；任務(wù)完成好）2“四有”職工評(píng)比活動(dòng)（有理想；有道德；有文化；有紀(jì)律）（二）學(xué)習(xí)交流活動(dòng)1開展班前“三講”活動(dòng)（講上一班完成任務(wù)情況；講安全規(guī)程和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)；講清當(dāng)班任務(wù)和具體要求）2開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)3開展傷害預(yù)知預(yù)警活動(dòng)15、（三）開展總結(jié)表彰活動(dòng),請(qǐng)問：什么是學(xué)習(xí)型班組？,班組安全文化建設(shè),所謂學(xué)習(xí)型班組，是指班組職工在重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的知識(shí)，不斷的拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)習(xí)知識(shí)、追求發(fā)展、自我完善成為班組成員的自覺要求，形成：“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，使班組凝聚力不斷增強(qiáng)，職工素質(zhì)和創(chuàng)新能力全面提高。,班組安全文化建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）確立班組的共同愿景及學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍。（4）樹立終身學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制。（5）工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。（6）建立學(xué)習(xí)考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。,第二章 班組安全管理,思考與練習(xí)：1、班組安全制度有哪些？2、什么是現(xiàn)場(chǎng)5S管理？3、什么是現(xiàn)場(chǎng)目視安全管理，目的和方法有哪些？4、什么是班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，班組安全文化的主要內(nèi)容有哪些？,