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1、工業(yè)安全安全意識與習(xí)慣性違章編輯：人力資源安全組,在現(xiàn)代化大生產(chǎn)中，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)械化、自動化、操作越來越多，一旦有人操作失誤，就可能危及到人。從構(gòu)成事故的三因素，即“人員”“機(jī)械設(shè)備”“環(huán)境”的關(guān)系分析，機(jī)械設(shè)備、環(huán)境相對比較穩(wěn)定，惟有“人”是生產(chǎn)中最活躍的因素，而人又是操作機(jī)器設(shè)備、改變環(huán)境的主體，其操作的可靠性與安全性與這個(gè)人的安全意識、文化意識、文化素質(zhì)、技術(shù)水平、個(gè)性特征和心理狀態(tài)等都有關(guān)系，今天我們就來研究一下“人”這了個(gè)環(huán)節(jié)。,事故發(fā)生頻率與傷害嚴(yán)重度 海因里希調(diào)查了5000多件傷害事故后發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)發(fā)生的330起同種事故中，300起事故沒有造成傷害，29起引輕微傷害，2、1起造成了嚴(yán)重傷害。即嚴(yán)重傷害、輕微傷害和沒有傷害的事故數(shù)量之比為1：29：300，其比例關(guān)系如圖所示。該比例表明，某人在受到傷害之前已經(jīng)歷了數(shù)百次沒有帶來傷害的事故，也就是說，在每次發(fā)生之前已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)了無數(shù)次人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。避免傷亡事故應(yīng)該盡早采取措施，應(yīng)該在事故發(fā)生之前，在出現(xiàn)了不安全行為或不安全狀態(tài)的時(shí)候，就采取改進(jìn)措施,事故的原因分析：“人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)”據(jù)前人統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)占總數(shù)98%的事故是可以預(yù)防的，只有2%的事故超出人的能力所能達(dá)到的范圍，是不可預(yù)防的。在可預(yù)防的事故中，以人的不安全行為為主要原因的事故占88%。以物的不安全狀態(tài)為主要原因的事故占10%3、。事故發(fā)生原因不盡相同，每一種事故發(fā)生都取決于一些基本因素：即人、物、環(huán)境、管理四個(gè)要素，即4M要素。,4M因素:人的因素（不安全行為、人的失誤）人的失誤是人的行為結(jié)果偏離了預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)；不安全行為一般是“三違”現(xiàn)象；物的因素（不安全狀態(tài)、物的故障）不安全狀態(tài)是機(jī)械設(shè)備、物質(zhì)等明顯的不符合安全要求的狀態(tài)；物的故障指因零部件性能，不能實(shí)現(xiàn)預(yù)定功能的現(xiàn)象。環(huán)境因素（不良環(huán)境）系統(tǒng)運(yùn)行的物理環(huán)境、企業(yè)和社會的軟環(huán)境不良。導(dǎo)致約束、限制能量屏蔽措施失效或破壞的各種不安全因素,不安全狀態(tài),不安全行為,起因物,致害物,人,事故現(xiàn)場,安全管理缺陷,物的原因,人的原因,接 觸 傷 害,物（包括環(huán)境）,人（包括肇4、事人和受害人）,本質(zhì)原因間接原因,直接原因,軌 跡 交 叉 論 事 故 模 型,傷害事故類型,事故概念 是生產(chǎn)運(yùn)行過程中發(fā)生的意外的、突發(fā)的事件的統(tǒng)稱，與人的主觀意志相反意外事件，通常會使生產(chǎn)運(yùn)行中斷，造成人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失等不良后果。根據(jù)能量轉(zhuǎn)移理論說：事故是一種不正常的或人們不希望的能量釋放。如機(jī)械能、熱能、電能、化學(xué)能、電磁能、生物能等，它們的意外釋放都可能造成傷害或損壞。,生產(chǎn)中的有害因素,生產(chǎn)工藝過程中的有害因素,勞動過程中的有害因素,生產(chǎn)環(huán)境中的有害因素,化學(xué)因素,物理因素,生物因素：使人致病的寄生蟲、微生物、細(xì)菌、病毒等生物體,生產(chǎn)性粉塵,生產(chǎn)性毒物,不良?xì)庀髼l件及異常氣壓噪聲和5、振動電磁輻射,空氣溫度過高、過低空氣濕度過高、過低強(qiáng)熱輻射有害氣流氣壓過高、過低,電離輻射：如X射線、射線、中子流等非電離輻射：包括高頻、超高頻、微波紅外線、激光、紫外線,過強(qiáng)的勞動強(qiáng)度過長的勞動時(shí)間不合理的作業(yè)方式設(shè)計(jì)不合理的工具、設(shè)備,自然環(huán)境的有害因素，如太陽紫外線輻射工藝環(huán)境的有害因素，如烘房的高溫人工環(huán)境的有害因素，如照明不足不合理的廠房設(shè)計(jì)或設(shè)備布置造成的有害因素，如輻射源布置在作業(yè)人員密集的地方,危害因素的種類,人員的不安全行為有兩種情況：*故意明知道自己的行為可能會導(dǎo)致事故發(fā)生，但沒有采取積極態(tài)度回避、而是采取放任態(tài)度。*過失應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]6、有預(yù)見或者已經(jīng)預(yù)見而輕信自己能夠避免的一種錯(cuò)誤行為！1、由于安全意識差而做的錯(cuò)誤行為；（對后果認(rèn)識不足，以致“明知故犯，將錯(cuò)就錯(cuò)”）2、由于人的大腦對信息處理不當(dāng)而導(dǎo)致的行為；（誤操作、誤動作-等。）,人的缺陷知識缺陷知識的有效期知識本身的先進(jìn)性；本人知識的有效利用期。生理心理缺陷生理心理功能性缺陷的特點(diǎn)相對性（大家都有，程度有別）、不自覺性（自身缺陷往往不可自覺或自我感覺到了，而缺陷卻以顯現(xiàn)出來）、個(gè)體性（功能性缺陷只能是個(gè)人所有）、極限性（功能不會無限大）、波動性（一個(gè)人的功能強(qiáng)弱生理、病理、心理、經(jīng)歷、環(huán)境等因素影響制約）。生理心理缺陷的表現(xiàn)性格的差異、生理負(fù)荷極限、意志與情感因素、天賦7、資質(zhì)、隱傷、后天的訓(xùn)練、病態(tài)反應(yīng)、生理心理低潮期、從眾心理與行為。常見不安全心理好奇心、虛榮心、僥幸心。,事故發(fā)生的原因,沒有制度與操作規(guī)程,監(jiān)管不到位,違章指揮,防范設(shè)施不足措施落實(shí)不到位隱患整改不及時(shí),宣傳教育與培訓(xùn)不到位,沒有進(jìn)行安全評估,管理的缺陷安全生產(chǎn)法律法規(guī)的符合性安全管理體系、安全管理工作的有效性和可靠性預(yù)防事故發(fā)生的組織措施的完善性操作者和管理者安全素質(zhì)高低及對不安全行為的控制沒有按規(guī)定對工人進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，或未經(jīng)工種考試合格就上崗操作缺乏安全操作規(guī)程或不健全安全措施、安全信號、安全標(biāo)志、安全用具、個(gè)人防護(hù)用品缺乏或有缺陷對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯(cuò)誤違章指揮、違反安全8、生產(chǎn)責(zé)任制，違反勞動紀(jì)律，玩忽職守,對以下場所工作環(huán)境的危險(xiǎn)源及安全規(guī)定要求的了解:1、對工作場所危險(xiǎn)因素的認(rèn)識2、對工作環(huán)境的安全標(biāo)志和安全色的認(rèn)識3、對機(jī)械傷害方式和位置及防護(hù)的認(rèn)識4、對電氣設(shè)備事故和觸電事故搶救預(yù)防的認(rèn)識5、對企業(yè)工作場所防火、防爆認(rèn)識6、對作業(yè)場所有害因素的識別7、對危險(xiǎn)品安全的認(rèn)識8、對密閉空間作業(yè)安全的認(rèn)識9、對高處作業(yè)安全的認(rèn)識,第二部分,人的思想意識認(rèn)識,心理學(xué),心理現(xiàn)象,心理過程,個(gè)性心理,認(rèn)識過程-感覺、知覺、記憶想象思維等,情感過程-人對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的體驗(yàn)、情緒、情感、情操,意志過程-人在工作時(shí)不怕困難，去完成任務(wù)的心理過程。,個(gè)性傾向-需要、動機(jī)、興趣、理9、想、信念和世界觀等,個(gè)性心理特征-能力、氣質(zhì)、性格等,人的心理現(xiàn)象,認(rèn)識：（感觀）（知覺）（想像）（思維過程）外部的客觀事物通過人的感器官，在人腦產(chǎn)生的事物映象。例如：我們看見空中的閃電（視覺）；聽到震耳的雷聲（聽覺）摸到高溫燙手的物體（觸覺）在感覺的認(rèn)識基礎(chǔ)上，通過大腦進(jìn)行思考、分析和判斷從而到認(rèn)識的過程。以上都是人認(rèn)識客觀事物的心理過程。（人們?yōu)榱税踩a(chǎn)、預(yù)防事故的發(fā)生，首先要對勞動生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)予以感知，也就是要察覺危險(xiǎn)的存在，識別危險(xiǎn)）。,人的心理過程,情感：（情感）（意志）（注意）等心理現(xiàn)象情感：通過指人的喜、怒、哀、樂。意志：人自覺地確定目的，并支配和調(diào)節(jié)行為，克服困難以實(shí)現(xiàn)目10、的的心理過程。注意：聚精會神、全神貫注地進(jìn)行生產(chǎn)和工作的狀態(tài)。人的情感、意志、和注意是人們在對待客觀事物或改造客觀事物時(shí)的心理活動，也就是人們在做任何一項(xiàng)工作時(shí)的精神狀態(tài)或心理活動。,個(gè)性：個(gè)人在心理活動中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定和經(jīng)常的特征。主要包括三個(gè)方面：能力、性格、氣質(zhì) 例如：有人在學(xué)習(xí)上能很快掌握學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟能力強(qiáng)；有人則不行，接受新知識較慢，這是能力的不同。有人干事或操作機(jī)器時(shí)細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，則有些人粗心大意、馬馬虎虎，這就是性格。有些人沉著、穩(wěn)重、老練、則有些人輕浮、急躁、傲慢這是人的氣質(zhì)。,從上面的心理活動概述分析 我們可以得出，人的行為是由心理控制的。人的一切行11、動都不會自發(fā)地產(chǎn)生，都是受人的心理活動控制，而人的心理活動都是由周圍存在的客觀事物所引起的。沒有外界事物在人腦的映象，也就不會有人的反應(yīng)活動，及驅(qū)動人的行動。,心理狀態(tài)與安全的關(guān)系,在安全生產(chǎn)中，常常存在一些與安全密切相關(guān)的心理狀態(tài)，這些心理狀態(tài)如果調(diào)整不當(dāng)，往往是誘導(dǎo)事故的重要因素。常見的與安全密切相關(guān)的心理狀態(tài)有以下幾種：,1、省能心理 人類在同大自然的長期斗爭和生活中養(yǎng)成了一種心理習(xí)慣，總是希望以最小能量（或者付出）獲得最大效果。主要表現(xiàn)為嫌麻煩、怕費(fèi)勁、圖方便、得過且過的惰性心理。例如：有的操作工人為節(jié)省時(shí)間，用手握信零件在鉆床上打孔，而不愿用工具干；有些人定愿冒險(xiǎn)也不愿多伸一次手、多12、走一步路、多張一次口；有些人明知機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，也不愿停車檢查修理，而是讓它帶“病”操作。這些都是懶惰行為。,2、僥幸心理 僥幸心理是違章人員普遍存在的心態(tài)。這些人員不是不懂安全操作規(guī)程或缺乏安全知識，也是不技術(shù)水平低，而是“明知故犯”。在他們看來“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定是我”。往往因操作失誤會造成不可挽回的損失。例如：需要持證作業(yè)人員作業(yè)的，指派無證人員上崗作業(yè)；該用工具的不用，就近隨意處理一下等；,3、盲目視從、好奇、逆反心理 看見別人違章，就盲目學(xué)別人，安全規(guī)章視而不見，不聽勸阻。偏偏去做不該做的事情。例如：噴粉車間作業(yè)時(shí)要戴防塵口罩，看見檢查人員來了趕快戴上，檢查人13、員一走就把口罩脫下，這些都是逆反行為。以前某廠一個(gè)工人出于好奇和無知，用火柴點(diǎn)燃乙炔發(fā)生器浮筒上的出氣口，試試能否點(diǎn)火，結(jié)果發(fā)生爆炸，當(dāng)場炸死。,4、無所謂心理 通常表現(xiàn)為心不在焉、滿不在乎。例如：一.本人根本就沒意識到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為什么章程不章程都是公司用來卡人的。這種問題是對安全生產(chǎn)的不正確認(rèn)識。二.安全問題談起來重要，做起來次要，比起來不要，根本不把安全條例放在眼里。視同形式！三.認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活。無所謂心理對安全的影響很大，視同虛設(shè)，因此行為上常出現(xiàn)違章，這類人通常為事故多發(fā)者。,5、錯(cuò)覺、下意識心理 這是個(gè)別人的特殊心理，一旦出現(xiàn)后果極為嚴(yán)重。例如：某部沖壓員工在14、操作機(jī)床時(shí),將工件放入模具內(nèi),同時(shí)起動雙手按鈕開關(guān),該員工發(fā)現(xiàn)工件放置對正,急忙用手調(diào)整工件時(shí),模具下滑壓斷員工手掌?；蛘呦乱庾R伸手入模具內(nèi)清掃廢料，忘記關(guān)機(jī)或停機(jī)。,6、工作枯燥、厭倦心理 從事危險(xiǎn)、單調(diào)重復(fù)的工作人員，產(chǎn)生心理疲勞、厭倦心理。例如:某沖壓車間工人在沖壓工件時(shí)，當(dāng)天已完成500件，在進(jìn)行第600件時(shí)，心理疲勞、感到乏味，結(jié)果違章壓到手。,7、盲目自信，思想麻痹 特別是青年人或部分有經(jīng)驗(yàn)的老工人，安全認(rèn)識上“不信邪”在領(lǐng)導(dǎo)面前“不在乎”，在眾人提醒下“耳邊風(fēng)”，把檢查人員的監(jiān)督視為“找麻煩”。盲目自信，自以為絕對安全，我行我素。,8、驕傲自大，爭強(qiáng)好勝9、情緒波動，思想不集中115、0、技術(shù)不熟練，遇險(xiǎn)驚慌,1.采取調(diào)整工作與休息時(shí)間。2.情緒的控制與調(diào)節(jié)。3.語言調(diào)節(jié)4.精神發(fā)泄5.操作人員的性格調(diào)節(jié),獎懲控制法:紀(jì)律控制法：管理控制法：文化力控制法：,（性格怪僻）,（情緒不穩(wěn)定）,（精神過度緊張）,1.物質(zhì)激勵(lì)2.精神激勵(lì),1.宣傳2.教育培訓(xùn)3.案例、安全活動4.安全會議,安全心理調(diào)適的具體方法,第三部分,習(xí)慣性違章與預(yù)防,三、習(xí)慣性違章產(chǎn)生的原因及危害（一）習(xí)慣性違章的含義 習(xí)慣性違章，就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，堅(jiān)持固守不良作業(yè)方式和工作習(xí)慣的行為。習(xí)慣性違章是一種長期沿襲下來的違章行為，它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目行為，或沒有認(rèn)識，或隨心16、所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。由于習(xí)慣性違章作業(yè)不一定都造成事故，即使造成事故也不一定會造成重傷和死亡，而且違章行為有時(shí)會給違章者帶來某些“效益”如省時(shí)省力。所以，違章人在主觀上并不認(rèn)為自己的行為是違章，相反卻認(rèn)為自己有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自己是革新派。自己是正確的。,（四）習(xí)慣性違章的心理 其實(shí)，大多數(shù)情況下，人們也知道習(xí)慣性違章不妥，但有的為了省事，明知故犯；有人抱著“是福不是禍，是禍躲不過”或是“生死有命，富貴在天”的宿命論心理，自以為曾經(jīng)有那么多次習(xí)慣性違章都平安無事，竟心存僥幸地想大膽“冒險(xiǎn)”再來一次；還有人抱著“大家都這么干的，一人不拗眾”的盲從心理等。習(xí)慣性違章者一次無事，二次無事，久而17、久之，就會傳染他人，擴(kuò)大習(xí)慣違章的影響范圍。而習(xí)慣違章是潛在的稍不留意，稍有閃失，事故就可能出現(xiàn)。事故一出現(xiàn)必將傷害自己，傷害他人。,4、企業(yè)操作現(xiàn)場常見習(xí)慣性違章現(xiàn)象設(shè)備傳動部分防護(hù)罩（欄）缺損或未關(guān)好就開車操作。檢修帶電設(shè)備時(shí)在配電開關(guān)處不斷電或不掛警示牌。進(jìn)入機(jī)械設(shè)備內(nèi)檢修運(yùn)轉(zhuǎn)部件不設(shè)人監(jiān)護(hù)或未采取重復(fù)斷開動力源措施。任意開動非本工種設(shè)備。特種作業(yè)非持證者獨(dú)立進(jìn)行操作。超限（如載荷、速度、壓力、溫度、期限等）使用設(shè)備。非特種作業(yè)者從事特種作業(yè)。設(shè)備上有安全裝置，而開車操作時(shí)不用。開動被查封設(shè)備。危險(xiǎn)作業(yè)無人監(jiān)護(hù)或未經(jīng)安技部門審批。任意拆除設(shè)備上的安全、照明、信號、防火、防爆裝置和警示標(biāo)志18、顯示儀器。使用未經(jīng)審批的臨時(shí)電源線或使用時(shí)不掛臨時(shí)線牌。檢修高壓線路或電器，不停電、不驗(yàn)電、不跨接地線。使用非安全電壓燈具作業(yè)。帶負(fù)荷運(yùn)行時(shí)斷開回路配電閘刀或總開關(guān)。,4、操作現(xiàn)場常見習(xí)慣性違章現(xiàn)象潮濕地面、容器內(nèi)或金屬構(gòu)架內(nèi)使用非雙重絕緣的電動工具工作。容器內(nèi)作業(yè)時(shí)不使用通風(fēng)設(shè)備。高處作業(yè)往地面任意扔物件。違反起重“十不吊”。開動無卷揚(yáng)限位器的起重設(shè)備工作。貨梯載人運(yùn)行。非崗位人員任意在危險(xiǎn)、要害、動力站房區(qū)域內(nèi)逗留。焊接未經(jīng)完全清洗和充分通風(fēng)的盛裝過易燃易爆物品的封閉容器和管道。禁火區(qū)抽煙或動火。帶電作業(yè)（檢修）不帶絕緣手套的。旋轉(zhuǎn)機(jī)床切削時(shí)戴手套操作的。高處作業(yè)不使用安全帶的。操作旋轉(zhuǎn)19、設(shè)備或進(jìn)行檢修試車時(shí)散開衣襟、戴圍巾、頭巾或穿裙子、系領(lǐng)帶操作的。在易燃易爆、明火、高溫作業(yè)場所穿化纖料服裝操作的。其它違反防護(hù)用品使用規(guī)定的。,（三）習(xí)慣性違章的特點(diǎn)與危害 習(xí)慣性違章一直是安全的大敵和殺手，是管理的漏洞和死角，是事故的溫床和禍根，滋長快、杜絕難、危害大，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和職工的人身安全受到極大的威脅。這是由習(xí)慣性違章的特點(diǎn)決定的；（1）頑固性不良習(xí)慣，具有多發(fā)性頑固性。（2）潛在性習(xí)以為常，見怪不怪“身在虎口不知險(xiǎn)。（3）傳染性一脈相承，代代相傳。（4）排他性對安全規(guī)程根本學(xué)不進(jìn)，不遵守，總以為自己的習(xí)慣性方式“管用”而安全規(guī)程是“可有可無的東西”。,（五）預(yù)防習(xí)慣違章人人20、有責(zé) 糾正并預(yù)防習(xí)慣性違章人人有責(zé)，不存在“局外人”或旁觀者。能否防止習(xí)慣性違章，消除誘發(fā)事故的溫床，關(guān)系到整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)，也關(guān)系到每個(gè)職工的切身利益。因此，各級安全管理人員只有不懈地努力糾正違章，對第一次違章都要小題大做，才能做到未雨綢繆。首先要以落實(shí)班組的安全措施為重點(diǎn)，突破形式主義、程序化的框框，防止走過場式弊端，集中精力對那些危害大，涉及面廣的違章行為進(jìn)行整治，要深入生產(chǎn)、施工一線看、聽、查、找、幫，采取普遍查與重點(diǎn)查，反復(fù)查與跟蹤查，突出查與持久查相結(jié)合的方式，全面掌握安全工作的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)。,（六）習(xí)慣性違章的致因分析-導(dǎo)致人員習(xí)慣性違章的內(nèi)因1、行為者對違章行為追求的程21、度。體現(xiàn)為行為者對行為后果價(jià)值的判斷，行為后果對行為者的價(jià)值越大，行為的動機(jī)就越強(qiáng)烈。行為者違章時(shí)存在有以下違章心理。（1）僥幸心理；（2）取巧心理；（3）逐利心理；（4）偷懶心理。2、行為者對自己行為能力過高估計(jì)“技高人膽大”（1）逞能心理；（2）幫忙心理；（3）冒險(xiǎn)心理；（4）自負(fù)心理。3、周圍人對個(gè)體的影響（1）從眾心理；（2）盲從心理；（3）好奇心理。,-導(dǎo)致人員習(xí)慣違章的外因1、人機(jī)界面設(shè)計(jì)不合理作業(yè)人員使用的工作器具，由于人機(jī)界面設(shè)計(jì)不符合操作安全、高效、方便、宜人等要求 是引發(fā)人員聲音操作的一個(gè)重要原因。2、作業(yè)環(huán)境不適3、生產(chǎn)管理不善（1）生產(chǎn)組織不當(dāng)；（2）生產(chǎn)管理不當(dāng)；（322、）違章指揮。-習(xí)慣性違章屢禁不止的原因1、安全規(guī)范意識談??；2、部分員工素質(zhì)不高；3、責(zé)任監(jiān)管效果欠佳；4、員工間監(jiān)管不夠,（七）容易產(chǎn)生習(xí)慣違章時(shí)間1、企業(yè)安全管理松懈，制度執(zhí)行不嚴(yán)的時(shí)候2、在節(jié)假日或夜間檢修時(shí)3、在工作結(jié)束或臨近下班時(shí)4、在單獨(dú)分散進(jìn)行工作5、經(jīng)驗(yàn)主義思想作怪時(shí),四、習(xí)慣性違章的預(yù)防（一）實(shí)現(xiàn)機(jī)械本質(zhì)安全第一、消除產(chǎn)生危險(xiǎn)的原因。第二、減少或消除接觸機(jī)器的危險(xiǎn)部件的次數(shù)。（對新工人、臨時(shí)工的安全教育）第三、使人們難以接近機(jī)器的危險(xiǎn)部位（或提供安全裝置、使得接近這些部位不會導(dǎo)致傷害）第四、提代保護(hù)裝置或者個(gè)人防護(hù)裝備。（二）保護(hù)操作者和有關(guān)人員安全第一、通過培訓(xùn)提高人們辯別23、危險(xiǎn)的能力。第二、通過對機(jī)器的重新設(shè)計(jì)、使危險(xiǎn)部位更加醒目（標(biāo)志或安全色）第三、通過培訓(xùn)，提高避免傷害的能力。第四、采取必要的行動增強(qiáng)避免傷害的自覺性。,（四）班組糾正習(xí)慣性違章者的辦法1、對習(xí)慣性違章者的針對性教育（1）讓習(xí)慣性違章者抄寫安全規(guī)程。（2）讓習(xí)慣性違章者作檢討，寫出保證書。（3）運(yùn)用媒介對習(xí)慣性違章行為予以曝光。（4）讓習(xí)慣性違章者當(dāng)義務(wù)安全員，糾正違章行為。（5）舉辦短期學(xué)習(xí)班，組織習(xí)慣性違章者學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、規(guī)章制度。（6）對嚴(yán)重的習(xí)慣性違章者，可采取下崗待業(yè)的處罰措施或罰款。,2、職工個(gè)人怎樣預(yù)防習(xí)慣性違章（1）要明確預(yù)防習(xí)慣性違章工作的目的和意義，自覺地24、破除模糊認(rèn)識，端正態(tài)度。（2）要重新學(xué)習(xí)本專業(yè)的安全規(guī)程。（3）要力爭不在自己身上出現(xiàn)習(xí)慣性違章，下決心與習(xí)慣性違章徹底決裂。（4）當(dāng)別人制止自己習(xí)慣性違章時(shí)，應(yīng)慮心地接受。（5）當(dāng)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章時(shí)，應(yīng)勇于制止或勸阻使其消滅在萌芽狀態(tài)。（6）要善于從正反兩個(gè)方面典型事例中予以借鑒，來提高自己的防護(hù)能力。,（二）預(yù)防習(xí)慣性違章必須明確的幾項(xiàng)認(rèn)識1、預(yù)防習(xí)慣性違章的重點(diǎn)在基層班組2、預(yù)防習(xí)慣性違章的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)3、預(yù)防習(xí)慣性違章要依靠科技手段（完善安全防護(hù)設(shè)施）4、預(yù)防習(xí)慣性違章要堅(jiān)持重罰5、預(yù)防習(xí)慣性違章必須抓好老工人6、預(yù)防習(xí)慣性違章必須堅(jiān)持“小題大作”（1）習(xí)慣性違章本身不是小事，而是關(guān)系到安25、全生產(chǎn)的大事。（2）習(xí)慣成自然性違章是痼疾，必須嚴(yán)厲制止，積極預(yù)防。（3）對習(xí)慣性違章必須真抓實(shí)管，納入重要議事日程。,（三）班組預(yù)防習(xí)慣性違章的措施1、加強(qiáng)班組安全管理（1）班組成員輪流安全員值周方法。（2）班組設(shè)立安全監(jiān)督崗方法。確保在班組的生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場都有一名安全監(jiān)督員，具體負(fù)責(zé)規(guī)范班組作業(yè)人員的作業(yè)行為。（3）建立班組成員與班長遵章守紀(jì)聯(lián)保制度，班長違章違紀(jì)全班聯(lián)罰，班組中有一人違章違紀(jì)班長聯(lián)罰。（4）班組定期安全學(xué)習(xí)制度。,2、抓好七個(gè)結(jié)合（1）預(yù)防習(xí)慣性違章與推行班組安全聯(lián)保制度相結(jié)合。（2）提高遵章守紀(jì)自覺性與嚴(yán)格監(jiān)護(hù)相結(jié)合。（3）預(yù)防習(xí)慣性違章與安全教育相結(jié)合。（4）預(yù)防習(xí)慣性違章與安全風(fēng)險(xiǎn)抵押相結(jié)合。（5）預(yù)防習(xí)慣性違章與開展安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)相結(jié)合。（6）預(yù)防習(xí)慣性違章與安全檢查相結(jié)合。（7）預(yù)防習(xí)慣性違章與安全競賽相結(jié)合。3、企業(yè)其他系統(tǒng)要配合班組搞好綜合治理,