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1、煤礦班組安全文化建設培訓,1,手指口述,三本安全管理,“四自”安全管理,法律法規,操作技能,主動管理,被動管理,安全管理,安全生產,標準化管理,精細化管理,安全管理模式,導 言,主要內容,一、班組安全文化建設的重要性二、煤礦班組安全文化建設的途徑三、新時期班組長的素質要求,一、煤礦班組安全文化建設的重要性,1、從煤礦企業管理角度談班組安全文化建設（1）班組安全文化建設是先進生產力的發展方向（2）班組安全文化建設是代表先進的安全文化（3）班組安全文化建設是保證職工根本利益的要求（4）只有搞好班組安全文化建設,才能樹立全員安全生產意識（5）只有抓好班組安全文化建設,是煤礦企業健康發展的重要保證（62、）只有加強班組安全文化建設,才能發揮廣大職工的積極性和創造性,充分體現以人為本,2、從煤礦企業班組的地位和作用談安全文化建設班組是企業生產經營管理的第一線，具有保證企業管理目標實現的作用。班組是企業經濟活動的細胞，具有提高企業經濟效益的作用。打個比方：班組是細胞，企業是軀體。班組是企業能人、強人的聚集庫，具有對企業的發展起“輸能”的作用。,班組是企業活力的源頭，具有對企業活力的增強起支撐作用。班組是企業民主管理的基地，具有團結和穩定職工的凝聚作用。班組是企業職工的小家，具有育人和護人的熔爐作用。,3、從煤礦行業標準和安全法律層面談班組安全文化建設（1）安全質量標準化建設（2）煤礦行業標準執行（3、3）安全生產法律法規（4）安全生產責任制度管理,法規是什么？規范是什么？標準是什么？制度是什么？,是管理依據是基本程序是落實工具是行動準則,法規、規范、標準、制度對監督管理落實的現實意義,二、煤礦班組安全文化建設的途徑,1、培養班組安全文化建設首先深化安全教育 沒有斗志的隊伍是軟弱的隊伍，沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊。班組安全培訓是安全提高班組自控能力的重要途徑，是規范和控制班組職工行為的有效方法，也是凝聚班組戰斗力、規范班組組織行為的基礎工作，適時選擇培訓內容，精心安排班組安全教育工作。,班組安全教育的內容 班組安全教育的內容主要包括主人翁責任感教育、安全生產方針教育、安全法規教育、典型經驗和4、事故案例教育、安全技術知識教育等。,（1）主人翁責任感教育 職工是企業的主人，也是安全生產的主人。有些職工主人翁意識較弱，沒有把自己當做安全生產的主人，而把自己作為被管的對象，認為抓安全是領導的事情，與職工無關。所以，班組要把主人翁責任感教育放在首位，要教育職工充分認識自己在安全生產中的地位和作用，增強他們搞好安全生產的自覺性和責任感，克服安全與自己無關的思想，使職工充分認識到安全舒適的工作環境要靠自己去創造。職工是機器設備的直接操作者，如果自己不給自己創造一個安全的生產環境和條件，就容易發生事故，受害的是自己。所以，每個職工都應該把自己擺在安全生產的主人地位上，做到想主人事，干主人活，盡主人5、責，自覺遵章守紀，嚴格執行操作規程，搞好安全生產。,（2）安全生產方針教育 對職工進行安全生產方針教育是班組安全教育的根本。事故發生的原因就是職工對安全生產方針認識不足，理解不夠，落實不好，缺乏嚴格的安全意識，違章指揮、違章作業、冒險蠻干，是造成事故悲劇的思想根源。因此，班組教育職工認清“安全第一、預防為主、綜合治理”是安全生產的一貫方針，是企業經營管理的一項基本原則，也是社會主義建設的客觀要求。,安全生產方針,核心重點,機制措施,前提理念,（3）安全法規教育 對職工進行安全法規教育是班組搞好安全生產的保證。通過安全法規教育，增強職工的法制觀念，使職工了解到安全法規的內容，包括安全生產方針政策6、法令、法規、企業有關安全生產的制度和規定。安全生產法煤礦安全規程安全生產責任追究的規定等 認清違章作業就是違法，就是在自我傷害違章指揮就是違法，等于犯了間接傷害罪,（4）典型經驗和事故案例教育 對職工進行典型經驗和事故案例教育是班組安全教育的重要內容。隨著生產建設的發展和企業改革的不斷深化，安全生產工作也在不斷地發展，并涌現出一大批管理得較好的班組，總結出許多安全生產、文明生產的好經驗、好做法。要組織職工學習這些先進經驗，通過學習提高班組的安全管理水平。在進行典型經驗教育中，要結合本單位的生產實際，制定切實可行的措施。同時，班組在安全教育中結合事故案例進行教育，不僅可以使職工看到由于事故給人7、民生命和國家財產造成的損失、給家庭和親人造成的不幸和痛苦，還可以從事故中吸取教訓，總結經驗，提高職工遵法、守法、執法的自覺性和自我保護意識，從而做到自覺地實現安全生產和文明生產。,（5）安全技術教育 對職工進行安全技術教育是提高職工安全素質的基礎。職工的安全意識提高了，在思想上就產生了“我要安全”的意識，從而真正做到“我會安全”,安全才能真正有保證。通過安全技術知識教育和培訓，使職工達到“我會安全”的目的。也就是對職工進行安全技術、工業衛生、勞動保護科學知識及安全操作技術規程的教育和培訓，使每個職工都清楚本崗位的安全責任，掌握本工種的安全操作標準，具有處理本班組各種事故隱患的能力。安全技術知識8、教育和培訓應包括以下內容：,基本安全知識教育 崗位安全知識教育新工人的安全知識培訓 作業區域進行危害辨識,注重班組安全教育的形式 隨著時代的前進和煤礦生產技術的不斷進步，職工對思想和語言化教育的要求也越來越高，因此要采取職工感興趣、喜聞樂見的方法，寓教育于活動之中，這樣才能使安全教育真正深人人心，取得好效果。采取的教育形式主要有崗位教育、班前班后會教育、競賽活動教育、事故分析會教育、安全活動日教育、政治思想教育等。,（1）崗位教育 使工人懂規章制度、安全技術措施、崗位操作規程、設備構造和性能、工藝流程和原理、職業危害和防治、防災常識和規定、傷害事故報告規程和傷亡事故急救知識；會操作和維修保養設9、備、預防和排除故障、正確使用個人防護用具以及預防變災。崗位教育后組織嚴格考試，使職工真正掌握生產技術知識，熟悉安全操作，做到安全生產。,（2）班前班后會教育 班前會教育：在安排當天工作任務時，向職工講清作業特點、操作要求、事故易發地點及可能出現的具體部位，講清安全措施與要求，使職工保持清醒的頭腦，做到心中有數。班后會教育：組織職工對當天生產情況進行總結，講清安全生產中遺留的問題、解決的措施及應注意的事項。同時對班中出現違紀的職工進行批評教育，以增強全體職工的安全生產意識。,（3）知識競賽 采取形式多樣、內容豐富的競賽，是班組創建的便于開展、職工又樂于接受的教育形式。主要有安全知識競賽、百日無事10、故競賽等內容。安全知識競賽，就是把國家有關安全生產方針、政策、法規、企業和班組各項規章制度、本崗位應知應會以及安全防護的基本知識等編成試題，通過抽簽或搶答的競賽方式，組織職工進行學習。這種教育形式活潑新穎，既能激發先進，又能帶動中間，還能促進后進，能夠調動職工學習的積極性。,（4）事故分析教育 對職工進行安全教育的工作中，最能觸動職工思想、最有說服力的是運用本單位或本班組出現的事故召開事故分析會，進行案例教育，這樣會深深觸動每個職工的心。利用事故分析會教育職工，可提高職工安全意識和安全素質。堅持“四不放過”的原則，使職工真正從血的事實中吸取教訓，增強安全意識，實現安全生產。,（5）安全活動日教11、育 利用每周規定時間組織職工進行有目的、有內容的安全教育形式，結合安全情況及班組生產實際，有針對性地組織職工學習好上級有關安全生產指令、要求、安全技術措施和企業法規，討論制定安全措施；對安全生產中的好人好事要及時進行表揚，對違章人員要提出批評教育，同時要搜集職工對安全生產的合理化建議，研究制訂實施方案。,（6）政治思想教育 職工的思想情緒是直接影響著安全生產的思想因素。因此，在安全教育中要注重感情投資，增強班組的凝聚力和向心力，使職工高高興興上班，平平安安地回家，做到以下幾點：通過家訪了解職工的生活狀態，摸清職工的思想脈搏，進行教育和解決實際困難，消除職工的后顧之憂。組織談心活動，對職工在安全12、生產上存在的思想問題，進行交心式的教育，以提高思想認識、增強職工遵章守紀的自覺性。,通過家屬協管簽訂安全保證合同，一同做好班組安全生產工作，班組做到經常與家屬溝通，對職工不良行為采取必要的預防措施。針對職工出現的有規律的思想苗頭及時做好思想工作，如新職工缺乏安全生產知識，容易冒險作業；職工精神不愉快，思想容易溜號；節假日容易思想不集中，容易產生季節性思想變化，生產中容易搶任務，容易忽視安全等。掌握了這些規律，就可以把思想工作做在前面，采取相應的安全措施，取得安全生產的主動權。,2、培養班組安全文化建設要強化制度觀念 本著班組安全自律自控管理的原則，給班組以充分的管理職權：人事授權-組內調動使用13、 分配授權-考核分配 管理授權-材料的領取 民主授權-征求意見、上請下達 決策指揮權-應急事故處理,專業管理人員遵照上述原則、協助區隊、班組建立健全了與安全生產密切相關的各項管理制度，為做好安全班組自控做好制度保證，具體包括以下制度：,（1）建立健全安全生產責任 班組每個職工都要在各自職責范圍內明確安全生產要求，推行安全操作責任制和安全聯責聯保制度。,（2）實行巡回檢查制 建立崗位、設備巡回檢查制度。職工要在自己崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況、使用安全檢查紀錄、生產設備各系統進行定時、定點、定路線巡回檢查，以便及時發現異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發生。,（3）嚴格交14、接班制度 建立了嚴格的現場交接班制度。交接班人員面對面將生產、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異常現象及處理結果、存在問題、處理意見以及生產的原始記錄、領導的生產指示、崗位的維修工具等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班，防止因交接班不清楚而危及生產安全。,（4）建立安全技術崗位練兵制度 開展崗位技術練兵是實現安全生產的重要手段。一方面要通過技術練兵，使職工熟練地掌握正常生產的操作技能，防止因誤操作而引起事故；另一方面又要針對發生事故或發生異常情況時所應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，努力提高職工的安全技術水平和事故發生時的應變處理能力。,（5）健全設備維護15、保養制度 設備安全、正常運轉是生產安全的物質基礎，必須健全設備的維護保養制度，并嚴格執行。設備的大型檢修由有關管理部門計劃進行，班組協助設備管理部門把設備的運轉時數正確累計，并向管理人員提供運行情況和檢修意見。對設備的日常維護保養、修理工作，班組要定出制度，確保設備完好，防止因設備的突發性狀況而誘發事故，對設備的安全附件及防護裝置要正確使用、精心保養，做到安全附件及防護裝置與主機同時進行維修，同時投人運轉，充分發揮這些設施的安全防護作用，確保機械設備的安全運行。,（6）嚴格勞動保護用品的使用制度 勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊16、全、不正確的不得上崗。建立健全各項安全管理制度，必須與班組經濟責任制結合起來。要把上述各項與安全生產密切相關的管理制度納人到班組經濟責任制中，保證這些制度的貫徹實施。,三、新時期班組長的素質要求,社會生產力要求去產能-“庫存”基礎建設飽和-“企業輸出”企業經濟轉型升級-“創新”經濟發展戰略-“一帶一路”“絲綢之路”等,（1）政治思想素質,具有較高的政治思想素質，是當好班組長的首要條件。（1）對黨和國家的各項方針、政策，特別是黨和政府安全生產方針以及國家安全管理的法規、規章等能正確理解，對企業的經營決策、工作目標能夠全面了解，并認真貫徹落實。（2）正確執行上級領導的指令，正確處理好國家、企業、個17、人三者的利益關系。（3）具有較高的民主、法制和文明意識。（4）熱愛煤炭事業，具有獻身煤炭事業的敬業奉獻精神。（5）要有良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品質，自身修養良好。（6）具有良好的工作方法，辦事公道，不徇私情。堅持原則不含糊，發揚民主不武斷，熱情真誠不落俗，平等待人不特殊，艱苦奮斗做表率。（7）謙虛謹慎，團結同事。,（2）文化素質,班組長的文化素質是指班組長應具備的文化知識水平。班組長應該具備兩個基本的素質，即實踐的經驗、學習的經驗。換言之，一個班組長在管理工作應該表現出較強的實踐能力和較高的學習能力。,（3）專業素質,在專業素質，顧名思義，是指在本專業、本崗位上應該具備的能力，18、對于班組長而言，就是要有專業化水平。,（4）管理素質,管理素質包括許多方面，重點是班組自主管理的素質。班組自主管理體現了以人為本的要求。班組長對職工要進行紀律約束，用道德熏陶，逐步實現以人為本的民主管理。班組自主管理是科學管理的要求，也是煤礦企業道德價值觀體系的有效載體。,（5）人文素質,人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度。班組長應該具備一定的人文素質，通過做“人”的工作，構建和諧的人文氛圍，充分調動職工的積極性和創造性。,（6）身體素質,由于煤礦屬于地下生產，生產環境相對較差，自然條件變化較大，勞動強度也比較大，這就要求班組長具有吃苦耐勞、勇敢頑強和克服各種困難的毅力19、。因此，健康的體魄，是當好煤礦班組長所必需的身體素質條件。,（7）創新素質,所謂創新素質，主要是指班組長應具有的開拓精神和創新意識。班組長一定要摒棄墨守成規的舊意識，積極學習并運用新知識、新方法、新工藝，大膽開拓、勇于創新，帶領職工更好地適應不斷改革發展的新形勢，適應社會主義市場經濟的新要求。,安全文化的七大要素,形式多樣,實行企業安全目標管理,以人為本,實行全方位安全管理,把情感融入安全管理,全員參與,重視對員工的激勵作用,1,2,3,4,6,5,7,魏文王與扁鵲,故事：扁鵲的醫術魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫術，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差?！蔽耐踉賳枺骸澳敲礊槭裁茨阕畛雒兀俊北怡o答：“長兄治病，是治病于病情發作之前。一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國?！?一握“安全”的手，大家永遠是朋友！,祝大家平安、健康、快樂！萬事如意！謝謝大家！,