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1、如何開展現場安全管理（培訓課件）,目錄,CONTENTS,02/調查目的,01/調查內容,03/調查方式,04/調查分析,05/調查總結,01,現場安全管理概述,管理目的,為什么要關注現場？,作業現場是真正創造附加價值的地方，是制造產品、創造價值的場所，是生產力要素的集結地，是進行生產作業活動的載體。,事件發生的地點：生產線，車間，銷售點還是辦公室，會議室?,01 現場安全管理概述,作業現場安全管理重點,01 現場安全管理概述,管理內容,01 現場安全管理概述,管理方法,01 現場安全管理概述,管理要素,機器設備、工裝夾具是生產現場的利刃，充分利用是管理者的職責之一。,材料是企業生產的重要資源2、，大多數企業中，材料成本是產品成本的主要成分，因此材料應作為管理的重要要素。,企業中的技術手段、工藝水準至關重要。企業文化、行事原則、標準規范、制度流程等與技術手段一起構成企業的KnowHow,可以統一歸入“方法”這一資源之中，成為企業在同行競爭中取勝的法寶。,員工是企業最大的財富，也是最重要的資源，如何選人、用人、育人、留人，是企業管理核心的課程,現場管理的要素4M1E,01 現場安全管理概述,管理要素,環境Environment,良好的工作環境、整潔的作業現場、融洽的團隊氛圍，有助于提升員工的工作熱情，從而提高達成目標的機會。,01 現場安全管理概述,02,現場安全管理主要方法,5S現場管3、理,優秀員工,核心競爭力,優質環境,安全生產,強執行力,消除浪費,高效率,低成本,納期短,優秀的企業是管理出來的，而5S是企業管理的基礎，它不斷地為企業的成長輸入養分，讓企業之樹長青。,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,整 理,將混亂的狀態收拾成井然有序的狀態,A,消除不安全因素,B,整理是為了改善企業的體質,C,文件、材料、零部件、車臺柜架等各種物品都應納入整理范圍,D,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,整 頓,整頓就是將尋找東西的時間減少為“零”,A,能在30秒內找到要找的東西，免除“尋找”的時間浪費，把要用的東西以最簡便的方式放好,B,一目4、了然、能迅速取出、能立即使用,C,處于節約的狀態,D,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,清 掃,“清掃”，就是經常打掃，常保清潔。將崗位保持在無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態,機器、工具等設備設施，達到“漆見本色鐵見光”，監測測量等用具達到精度準確，可靠有效,清掃的對象：地板、天花板、墻壁、工具架、櫥柜等現場存放的各種物品，達到“六面光”,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,清 潔,“清潔”，即維持整理、整頓、清掃成果,就是制度化、規范化、標準化；管理公開化，透明化,優美的環境必須大家來維持、保護，因此，必須將整理、整頓、清掃活動進行到底,02 現場5、安全管理主要方法,清 潔,5S-TPM（全員設備管理）,02 現場安全管理主要方法,安 全,5S-TPM（全員設備管理）,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,02 現場安全管理主要方法,定置管理“三要素”,5S-TPM（全員設備管理）,02 現場安全管理主要方法,確定放置場所,5S-TPM（全員設備管理）,A,放在崗位上的哪一個位置比較方便？進行布局研討；制作一個模型（1/50）,B,便于布局規劃；將經常使用的物品放在工段的最近處；特殊物品、危險品設,C,置專門場所進行保管；物品放置100定位。,02 現場安全管理主要方法,規定擺放方法（三定）,02 現場安全管理主要方法6、,現場定置定位管理（示例）,5S-TPM（全員設備管理）,02 現場安全管理主要方法,靈活運用顏色的可視化管理（清晰的標識）,5S-TPM（全員設備管理）,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,TPM全員設備管理,通過全員參與，創建并維持優良的設備管理系統，提高設備開機率（利用率），增進安全性及高質量，從而達到應急的和計劃外的維修最小化，全面提高生產系統的運作效率,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,TPM五大要素,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,推進TPM基本要求,沒7、有好的工作技能，全員參與將是一句空話,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,推進TPM基本要求,改進精神面貌,02 現場安全管理主要方法,5S-TPM（全員設備管理）,推進TPM基本要求,改善操作環境,一點課、一點改善,一點課：一種在現場進行安全培訓的教育方式,三塊內容,基礎知識,一點課、一點改善,一點課：一種在現場進行安全培訓的教育方式,反三違,固守舊有的不良作業傳統和工作習慣違反有關規章制度、操作規程、操作方法,反三違,違章分類,反三違-常見作業性違章行為,反三違-常見作業性違章行為,反三違-常見作業性違章行為,反三違-常見裝置性違章,反三違-常見裝置性違章,反三違-常8、見裝置性違章,反三違-常見指揮性違章行為,反三違-常見指揮性違章行為,反三違-常見指揮性違章行為,反三違-常見指揮性違章行為,反三違,習慣性違章特點,反三違,反三違,反三違,三違原因,反三違,違章心理分析,反三違,違章心理分析,反三違,習慣性違章原因,主觀原因,反三違,習慣性違章原因,客觀原因,反三違,如何反習慣性違章,與安全標準化作業相結合：引起重視，接受教育，有章可循與安全培訓教育相結合：事故案例教育、班前5分鐘講安全、各類活動與安全生產監督考核相結合：違章糾查隊、發現違章行為及時制止開展分析“嚇一跳”活動加強法制教育心理咨詢、親情教育把執行安全規程納入考核范圍：與工資、晉升、榮譽、機會掛9、鉤,四不傷害,我不傷害自己,我不傷害自己,就是要提高自我保護意識,不能由于自已的疏忽、失誤而使自己受到傷害。它取決于自己的安全意識、安全知識、對工作任務的熟悉程度、崗位技能、工作態度、工作方法、精神狀態、作業行為等多方面因素。,四不傷害,不傷害他人,我不傷害他人,就是我的行為或后果,不能給他人造成傷害。在多人作業同時，由于自己不遵守操作規程，對作業現場周圍觀察不夠以及自己操作失誤等原因，自己的行為可能對現場周圍的人員造成傷害。,四不傷害,不被他人傷害,不被他人傷害，即每個人都要加強自我防范意識,工作中要避免他人的錯誤操作或其它隱患對自己造成傷害。,四不傷害,保護他人不受傷害,任何組織中的每個成10、員都是團隊中的一分子，要擔負起關心愛護他人的責任和義務，不僅自己要注意安全，還要保護團隊的其他人員不受傷害，這是每個成員對集體中其他成員的承諾。,危險預知，追求“0事故”,危險預知活動,危險預知活動,針對生產的特點和作業工藝的全過程，以其危險性為對象，以作業班組為基本組織形式而開展的一項群眾性的安全教育和訓練活動全員參與的“自我管理”活動適用于企業生產全過程的所有作業,危險預知訓練的目的,危險預知，追求“0事故”,習慣性違章特點,危險預知，追求“0事故”,確定分析作業項目,1.曾經發生事故的作業.2.危險和危險設備作業.3.使用新設備/材料/工藝/技術的作業.4.操作復雜困難的作業/緊張的作業,進行作業調查,1.調查作業過程、內容.2.調查與作業有關的規程和制度.3.調查設備、工藝和環境情況.4.調查曾發生的事故及其原因,進行作業觀察,1.目視作業全過程并記錄動作要素和時間2.錄象動作全過程，然后放映，觀察和記錄,進行分析研究,采用5W1H分析法從原因、對象、地點、時間、人員、方法六方面依次進行系統提問和考察,作業過程改進,取消（Eliminate)合并(Combine)重組(Rearrange)簡化(Simple),危險預知，追求“0事故”,KYT活動中4R法則,危險預知，追求“0事故”,危險預知，追求“0事故”,感謝觀看ThankS,