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1、企業員工安全生產管理培訓講義企業員工安全生產管理培訓講義安全是人類生存和發展活動永恒的主題眾所周知，安全問題是隨生產而產生，隨生產的發展而發展的。由于工業技術日趨復雜，工業規模向大型化、自動化發展，安全問題日益嚴重。如果發生事故，不僅企業本身損失巨大，而且會波及周圍居民，其后果不堪設想。一方面由于安全具有依附于生產這個特性，因此，如果在生產過程中不發生或較長時間不發生事故，就容易使人們看不到安全的重要作用；另一方面由于勞動生產過程中的不安全因素雖然是客觀存在的，但常常又是隱蔽的，因而人們往往忽視其轉化過程而不加以防范，造成有的領導和部份職工平時不重視安全，發生事故時，則又驚慌失措，追悔莫及。 2、安全問題關系職工生命和家庭幸福，關系企業財產損失及社會穩定的大事，人人必須高度重視。安全管理要解決的兩個問題：一、人的不安全行為；二、物的不安全狀態;人的行為是由動機支配的，安全作業行為動機的主體就是安全意識。安全意識是安全素質水平的標志，是辨識風險和容忍風險的能力，集中體現為“識險、排險、避險”的綜合能力。“識險”是產生安全意識的前提，排險、避險能力是安全意識的主體。意識的強弱主要通過能力來表現，安全意識的強弱主要通過排險和避險能力來表現，這種能力決定了人的行為方向和行為方式。安全意識中辨識風險和容忍風險二個指標可以產生四種組合，一個人辨識風險的能力越強，容忍風險的能力越弱，他的安全意識就越3、強；一個人辨識風險的能力越弱，容忍風險的能力越強，他的安全意識就越差；一個人“識險、排險、避險”的能力越強，他的安全意識越強，反之越弱。 武松打虎的故事可能大家都熟悉，講的是武松在陽谷縣喝了18碗酒后，明知山有虎，偏向虎山行，趁酒興上岡，赤手空拳打死猛虎的故事，贊揚了武松豪爽倔強的性格，沉著機智大無畏的精神。武松打死猛虎以后，成了英雄并出任陽谷縣步兵都頭。用現在的語言就是武松打虎后，不但從一個無業人員錄用為公務員（現役軍人），而且還破格提拔他做了縣公安局長（刑警隊長）或武裝部長。 用現代安全生產的觀點來分析武松打虎的故事，將會得出以下另外的結論： 首先，武松沒有遵章守紀的觀念和意識。在酒店時，4、店主說明酒店有“三碗不過岡”的規定，并交代了過量飲酒的后果“要醉倒人，沒藥醫！”武松不遵守酒店的規定，不以為然“我吃了三碗，如何不醉？”“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”這樣一連喝了18碗酒。武松在店主人對自己違法行為的好意規勸時，不僅不聽而惡語相加，沒有意識到老虎對自己的威脅。 二是武松對警示標志的提醒不以為然，麻痹大意。當地官府在一大樹皮上設置了警示標志，“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商可于巳、午、未三個時辰結伙成隊過岡，其余時分，及單身客人，不許過岡，恐被傷害性命。” 三是武松沒有避險的意識，容忍風險的能力強。在看了陽谷縣政府的公告后，知道真的有虎，意識到了老虎對自己的威脅，也想打5、退堂鼓再回酒店里來。但由于虛榮心的作用“我回去時須吃他恥笑不是好漢，難以轉去”，仍然冒險上岡，進入險境。 四是武松自我保護意識差。在本身就十分危險的過岡過程中，思想麻痹，反而自我安慰“哪得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。”沒有采取任何防范措施，準備在一塊大青石上睡覺。 五是武松武藝高強，排險能力強。打死了吊睛白額大蟲，才僥幸保住了性命，而且還當了英雄。但對絕大多數人而言，是不具備武松的武藝即排險能力的，結果只能喪身虎口。 由于武松辨識風險的能力弱，而容忍風險的能力強，因此，武松安全意識極差。通過上面的分析，將會得出如下結論：這是一起性質嚴重的人身死亡未遂安全事故，由于武松安全意識極差，不聽勸阻，6、違章違紀違法，酒后冒險作業，是未遂事故的主要責任人。 對于我們倉儲供應分公司，必須堅持保人身、保設備及財產的原則，必須十分重視安全生產工作，始終把安全工作放在企業各項工作的首位。 縱觀現代企業的安全事故時有發生，分析發生的人身傷亡事故，幾乎都是由于員工安全意識不強，在工作過程中違章違紀造成的，違章的員工往往既是事故的直接肇事者又是受害者。安全意識不強，違章作業是發生事故的主要原因。如果武松生活在現代社會，是我們企業的員工，拋開虎是保護動物不說，等待他的不是破格提拔，而是嚴厲的處罰。在現實生活中，具有武松麻痹大意的思想、違章作業的不良行為，而不具備武松的技能的人大有人在。 望大家在以后的學習和工7、作中，不但要認識到安全工作的重要性，還要認真進行安全技能訓練，從“識險、排險、避險”三個方面全面具體地進行學習，提高安全意識。要學習武松的技能，練就一身扎實的基本功，杜絕武松麻痹大意的思想、違章違法的不良行為，養成遵章守紀的良好習慣。做到“三不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人所傷害），確保自己和他人的安全。要有“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”的安全意識。事故的預防與控制應從安全技術、安全教育、安全管理等三方面著手，采取相應措施。一、全技術對策著重解決物的不安全狀態問題；二、全教育對策和安全管理對策則主要著眼于人的不安全行為問題； 全教育對策主要使人知道，在哪里存在危險源、如何導致事故、事故8、的可能性和嚴重程度如何，對于可能的危險應該怎么做。 安全管理措施則是要求必須怎么做。事故致因理論一、故頻發傾向理論；二、因里希因果連鎖理論；三、意外釋放理論；四、安全理論。安全技術安全技術主要是運用工程技術手段消除物的不安全因素，來實現生產工藝和機械設備等生產條件的本質安全。按照導致事故的原因可分為：防止事故發生的安全技術和減少事故損失的安全技術。防止事故發生的安全技術防止事故發生的安全技術是指為了防止事故的發生，采取的約束、限制能量或危險物質，防止其意外釋放的技術措施。常用的防止事故發生的安全技術有消除危險源、限制能量或危險物質、隔離等。1、消除危險源消除系統中的危險源，可以從根本上防止事故9、的發生。但是，按照現代安全工程的觀點，徹底消除所有危險源是不可能的。因此，人們往往首先選擇危險性較大、在現有技術條件下可以消除的危險源，作為優先考慮的對象。可以通過選擇合適的工藝、技術、設備、設施，合理結構形式，選擇無害、無毒或不能致人傷害的物料來徹底消除某種危險源。2、限制能量或危險物質 限制能量或危險物質可以防止事故的發生，如：減少能量或危險物質的量，防止能量蓄積，安全地釋放能量等。3、隔離 隔離是一種常用的控制能量或危險物質的安全技術措施。采取隔離技術，既可以防止事故的發生，也可以防止事故的擴大，減少事故的損失。4、故障-安全設計 在系統、設備、設施的一部分發生故障或破壞的情況下，在一定10、時間內也能保證安全的技術措施稱為故障-安全設計。通過設計，使得系統、設備、設施發生故障或事故時處于低能狀態，防止能量的意外釋放。5、減少故障和失誤 通過增加安全系數、增加可靠性或設置安全監控系統等來減輕物的不安全狀態，減少物的故障或事故的發生。減少事故損失的安全技術防止意外釋放的能量引起人的傷害或物的損壞，或減輕其對人傷害或對物破壞的技術稱為減少事故損失的安全技術。 在事故發生后，迅速控制局面，防止事故擴大，避免引起二次事故發生，從而減少事故造成的損失。常用的減少事故損失的安全技術有隔離、個體防護、設置薄弱環節、避難與救援等。1、隔離 為減少事故損失的隔離，是把被保護對象與意外釋放的能量或危險11、物質等隔開。隔離措施按照被保護對象與可能致害對象的關系可分為：隔開、封閉和緩沖等。2、個體防護 個體防護是把人體與意外釋放能量或危險物質隔離開，是一種不得已的隔離措施，但是卻是保護人身安全的最后一道防線。3、設置薄弱環節 利用事先設計好的薄弱環節，使事故能量按照人們的意圖釋放，防止能量作用于被保護的人或物。如鍋爐上的安全門、電路中的熔斷器等。4、避難與救援 設置避難場所，當事故發生時人員暫時躲避，免遭傷害或贏得救援的時間。事先選擇撤退路線，當事故發生時，人員按照撤退路線迅速撤離。事故發生后，組織有效的應急救援力量，實施迅速的救護，是減少事故人員傷亡和財產損失的有效措施。 此外，安全監控系統作為12、防止事故發生和減少事故損失的安全技術，是發現系統故障和異常的重要手段。安裝安全監控系統，可以及早發現事故，獲得事故發生、發展的數據，避免事故發生或減少事故的損失。安全教育一、員工的 “三級”教育；1）公司內部級教育內容包括：黨和國家有關安全生產的方針、政策、法規、制度及安全生產重要意義，一般安全知識，本廠生產特點，重大事故案例，廠規廠紀以及入廠后的安全注意事項，工業衛生和職業病預防等知識。2）車間教育內容包括：車間生產特點、工藝及流程、主要設備的性能、安全技術規程和制度、事故教訓、防塵防毒設施的使用及安全注意事項。3）班組安全教育內容包括：崗位生產任務、特點、主要設備結構原理、操作注意事項、崗13、位責任制、崗位安全技術規程、事故案例及預防措施、安全裝置和工（器）具、個人防護用品和消防器材的使用方法等。二、日常教育1）各級領導和各部門要對職工進行經常性的安全思想、安全技術和遵章守紀教育。增強職工的安全意識和法制觀念。2）應舉辦安全技術和工業衛生學習班，采用展覽、宣傳畫、專欄、報章雜志、收看電視錄像等多種形式，開展對職工的安全和工業衛生教育。3）定期開展安全活動，班組安全活動應每周一次。4）在大修或重點項目檢修，以及重大危險作業時，應進行檢修前的安全教育。5）發生重大事故和惡性未遂事故，要組織對有關人員進行現場教育。6）職工違章及重大事故責任者和工傷人員復工時，所屬部門領導應對其進行安全教14、育。三、特殊安全教育 企業凡從事電氣、鍋爐、放射、壓力容器、金屬焊接、起重、車輛駕駛等特殊工種的作業人員，必須由當地政府主管部門組織進行專業安全技術教育，經考試合格，取得特殊作業操作證，方可上崗工作。企業領導、安全技術管理人員等應接受國家及行業管理部門有關職業安全衛生的方針、政策、法律、法規和規章制度，工傷法規、安全環保知識、事故案例及事故應急處理措施等教育。安全生產管理是管理的重要組成部分，是安全科學的一個分支。所謂安全生產管理，就是針對人們生產過程的安全問題，運用有效的資源，發揮人們的智慧，通過人們的努力，進行有關決策、計劃、組織和控制等活動，實現生產過程中人與機器設備、物料、環境的和諧，15、達到安全生產的目標。安全生產管理包括：安全生產法制管理、行政管理、監督檢查、工藝技術管理、設備設施管理、作業環境和條件管理等。安全生產管理的目標是：減少和控制危害，減少和控制事故，盡量避免生產過程中由于事故所造成的人身傷害、財產損失、環境污染以及其他損失。安全生產管理的基本對象是：企業的員工，涉及到企業中的所有人員、設備設施、物料、環境、財務、信息等各個方面。安全生產管理工作應該做到預防為主，通過有效的管理和技術手段，減少和防止人的不安全行為和物的不安全狀態，這就是預防原理。在可能發生人身傷害、設備或設施損壞和環境破壞場合，事先采取措施，防止事故發生。 采取強制管理的手段控制人的意愿和行為，使16、個人的活動、行為等受安全生產管理要求的約束，從而實現有效的安全生產管理，這就是強制管理原理。所謂強制就是絕對服從，不必經被管理者同意便可采取控制行動。運用強制原理的原則1）“安全第一”原則。“安全第一”就是要求在進行生產和其他活動時把安全工作放在一切工作的首要位置。當生產和其他工作與安全發生矛盾時，要安全為主，生產和其他工作要服從安全，這就是“安全第一”原則。2）監督原則。監督原則是指：在安全工作中，為了使安全生產法律得到落實，必須設立安全生產監督管理部門，對企業生產中的守法和執法情況進行監督。作業現場切實做到“一通、二全、三整齊、四做到”一通-道路安全平整暢通；二全-機械設備安全防護裝置齊全17、防職業危害設施齊全；三整齊-原材料、半成品、成品擺放整齊，工位器具、工具擺放整齊，防火防爆設施、安全標志設置醒目整齊；四做到-機械設備隨時保養、作業現場舒適干凈、作業環境光線充足、技術資料擺放整齊。生產操作切實做到“一嚴、二反、三正確、四不準”。一嚴：嚴格執行安全技術操作規程和各項安全制度；二反：反對違章作業，反對違章指揮；三正確：操作方法正確，使用工具正確，作業用語、手勢正確；四不準：不準違反勞動紀律，未經許可不準任意拆卸防護裝置，不準操作帶病設備，不準無證上崗操作。珍惜生命 杜絕違章！員工們，請問：哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿，哪一個企業不愿興旺發達，哪一個國家不愿繁榮昌18、盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。所以，世界說：它因有了您、有了我、有了生命，才變得絢麗多彩；生命是一種偉大的奇跡，是宇宙的靈魂，所以，世界又說：如果沒有您，沒有我，沒有生命，世界它將是一片荒漠；“珍惜生命、杜絕違章吧！世界再一次語重心長地說。是啊，國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見南山”；有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。有了安全，我們的企業才能象三春的桃李紅紅火火；有了安全，我們的國家才能穩步前進。 安全事故的死亡者，給生者帶來巨大的悲痛，母親的千萬種思戀，化為無盡的哭聲。前車覆后車戒，他人用鮮血和生命換來的教訓，難道不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道還不能讓我們把珍惜生命，杜絕違章銘刻在心嗎？愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。員工們，人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。一個都不能少，一個都不能缺。因為，無論怎樣，活著，生命之美都是永恒不變的。再見！祝各位員工工作順利，身體健康，事事平安。