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1、三 級 安 全 教 育 講 義 汽車有限公司刃量具廠安技環保科,一、為什么進行安全教育？,0.1 培訓之必要性是國家法律法規的要求（法規的符合性要求）安全生產法 第11條：各級人民政府及其有關部門的宣傳職責 第21條：生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產 知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓的從業人員，不得上崗位作業。第22條：四新（工藝、材料、技術、設備）安全教育和培訓是企業生存發展的需求是員工自我保護的需要,0.3 培訓之目的崗位應知應會提高安全環保意識提高安全環保技能提高事故預防和應急2、處理能力,0.2 培訓之現實性陌生的人員 陌生的環境陌生的設備陌生的作業方法,刃量具廠 重大危險源,二、危險源 即危險的根源，指可能導致人員傷害或財產損失事故的，潛在的不安全因素。1、人的心理狀態危險源1）自我表現心理：具體表現在喜歡表現自己的能力，不懂裝懂，盲目操作，生硬作業，有的橫充好漢，亂摸亂動。2）經驗心理：特點是工作憑經驗，“多少年業一直這么干，也沒出過事。”,3）僥幸心理：這種心理反映在工作中最為常見，往往為了完成一些操作，圖省事，把必要的安全措施省略掉，比如登高時，有安全帶而不系，認為不系也不一定出事。4）隨眾心理：這種心理表現在愛看別人怎么干，然后自己依樣學，比如干車床時，如果3、有人戴了手套，他自己明知這樣不對，但依然會跟著戴起來。5）逆反心理：這種心態常表現在被管理者與管理者關系緊張時，持這種心態的職工往往氣大于理，“你要我這樣干，我非要那樣做”于是由于逆反而違章。6）反常心理：人的情緒易愛到生理、家庭、社會等方面的影響，比如的的青工上夜班，但他白天不睡覺，到第二天夜班時當然就沒法集中精力了。,2、物的危險源（冷加工中經常發生的傷害事故）,1）刺割傷：操作人員使用的較為鋒利的工具刃口，如金工車間里的切屑及正在工作著的車、銑、刨、鉆、圓盤鋸等，都如同快刀一樣，能對人體未加防護的部位造成傷害。2）物體打擊：高空落物及工件或砂輪高速旋轉時沿切線方向飛出的碎片，往復運動的沖4、床、剪床等，都可導致人員受到傷害。3）絞傷：旋轉的皮帶、齒輪及正在工作的轉軸都可導致絞傷。4）燙傷：隨著加工切削下來的切屑崩濺到人體的暴露部位上導致人員燙傷。,造成以上傷害的原因,l）人的不安全行為：工作時操作人員注意力不集中或思想過于緊張或操作人員對機器結構及所加工工件性能缺乏了解，操作不熟練及操作時不遵守安全操作規程，不正確使用個人防護用品和設備的安全防護裝置。2）設備的不安全狀態：機床設計和制造存在著缺陷，機床部件、附件和安全防護裝置的功能退化等，均能由于機床不安全狀態，導致傷害事故。3）環境的不安全因素：如工作場地照明不良、溫度或濕度不適宜、噪聲過高、設備布局不合理、備件擺放零亂等，都5、容易造成事故。,三、機床工安全操作規程,工作前按規定穿戴好勞動保護用品，應扎好袖口，不準確性圍圍巾、戴手套、女工發辮應挽在帽內。要檢查設備上的防護、保險、信號裝置，機械傳動部分、電氣部分要有可靠的防護裝置，否則不許開動。工具、夾具、刀具及工件必須裝夾牢固。機床開動前要觀察周圍動態。機床開動后，要站在安全位置上，以避開機床運動部位和飛濺的鐵屑。機床開動后，不準接觸運動著的工件、刀具和傳動部分，禁止隔著機床運動部位傳遞或拿取工具等物品。,調整機床速度或行程，裝夾工件或刀具，以及擦拭機床都要停車進行。機床道軌面上、工作臺上禁止放工具或其他東西。不準用手直接清除鐵屑，應使用專用工具或其他東西。凡兩人或6、兩人以上在同一臺機床上工作時，必須有一人負責安全，統一指揮，防止發生事故。發現異常情況，應立即停車，請有關人員進行檢查。不準在機床運轉時離開工作崗位。因故要離開時，必須停車，并切斷電源。,熱處理過程的不安全因素,毒物與毒氣觸電易燃易爆燙傷和碰跌傷熱輻射與光輻射,注 意 事 項,操作前，應熟悉熱處理工藝規程所使用設備性能、結構、操作方法、維護保養要求及安全操作規程。操作時，必須按規定穿戴好勞保用品。加熱設備與冷卻設備之間，不得放置任何妨礙操作的物品。設備危險區應盡量避免進入。凡經熱處理后的工作，均不得用手摸，以防工件未冷透而造成灼傷。在沒有師傅帶領的情況下，禁止到其他生產區域活動，以防止對現場情7、況不熟而發生意外。,鹽浴爐操作注意事項,我廠使用的鹽浴爐均為電加熱式鹽浴爐，操作時，在電極上不得放任何金屬物品，并防止水份進入鹽浴爐中，鹽浴爐使用的工具以及需要加工的工件，在放進鹽浴爐前應先烘干，添加新鹽時，也要預先烘干，然后慢慢加入，以免引起熔鹽飛濺或爆炸。無通孔的空心工件，不允許在鹽浴爐中加熱，以免發生爆炸，有盲孔的工件，加熱時孔口應朝上，以免發生爆炸傷人。管狀工件淬火時管口不應對向人,四、國家標準中的安全色,紅色：禁止標志幾何圖形為帶斜杠的圓環（紅色）圖形符號為黑色背景為白色,藍色：指令標志幾何圖形為圓形圖形符號為白色背景為藍色如必須佩戴個人防護用品,黃色：警告標志幾何圖形為正三角形三角8、形邊框和圖形符號為黑色，背景為黃色如：當心火災,綠色：提示標志幾何圖形為長方形圖形符號和文字為白色底為綠色注：緊急出口,五、事故是怎么形成的,啊,危險,（3）事故,（2）事件,不安全行為不安全狀態,嚇一跳 冒冷汗,未遂事故 輕微受傷,輕傷,重傷,死亡,危險事件事故構成了事故鏈：三者之間存在一定的關聯。但是事故在某一時刻會不會發生，完全取決于致害物是否與人接觸以及接觸后對人的傷害程度。因此，從本質上看，事故就是事件的一種發生了的“隨機事件”，它發生于人物軌跡意外交叉的“時空”。而更深刻的聯系是什么呢,危險（Kiken）不安全的狀態,預知（Yochi）預先掌握,訓練（Training）訓練有素,K9、YT,1.釋 義危險預知活動，是針對作業現場和作業過程，以危險因素為對象，以班組為團隊開展的危險控制和對策的訓練活動，是一種群眾性的“自主管理”活動，,2.活動目的：通過團隊的力量，提高每一位員工的危險感受性及對策的能力，控制作業過程中的危險，預測和預防可能出現的事故。,一.KYT活動,五、安全管理工具,班組KYT工作診斷標準(2010版),SES是“Safety evaluation system”的縮寫,意指“安全評價系統”。SES由日產開發而成,由SES1和SES2兩部分組成。,2.SES評價,SES1危險程度評價SES2管理體系評價,SES,違反安全規則或安全原則，使事故有可能或有機會發生的行為,管理缺陷,物的不安全狀態,人的不安全行為,起因物,致害物,行為人,事故,人,物,直接原因,間接原因,使事故發生的不安全的物體條件或物質條件,SES2(管理體系評價),SES1(危險程度評價),2.SES評價對象,事 故 致 因 圖,謝謝！,