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1、職業中專學校教學資源信息化建設管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 總則 為了保障校園網絡系統安全、促進校園數字化應用和發展、保證校園網絡的正常運行,為我校師生提供一個先進、可靠、安全的計算機網絡教學、科研和辦公環境,促進學校與外界的信息交流、資源共享和科研合作,制定本管理條例。 第一章管理組織機構 第一條校園網管理小組由學校校長、分管副校長、教導處和信息辦等組成,下設校園網絡信息安全小組。 第二條校園網管理小組的主要職責是: 1、負責制定我校計算機校園網及信息化建設的中長期發展規劃; 2、統籌入網部門與校園網中2、心主結點的聯接; 3、監督校園網的運行及網絡安全、保密事宜; 4、研究和審定校園網建設和運行中的重大決策。 第三條校園網信息安全小組由分管副校長牽頭,各科室主要負責人為本室的網絡安全責任人。 第四條信息辦在校園網管理小組指導下開展具體工作,負責校園網的短期規劃、建設、日常技術運行管理。 第五條校園網的信息安全稽查工作由校長辦公室負責。 第二章應用安全管理 第六條校園網信息安全由校園網信息安全小組負責。 第七條學校任何室和個人不得利用校園網絡從事危害國家安全、泄露國家機密的活動,不得危害計算機網絡及信息系統的安全。 第八條校園網出口處應安裝防火墻以便對有害連接和有害信息進行記錄和過濾。所有提供公3、開服務的計算機上均應安裝病毒防火墻和入侵檢測系統,對網絡連接進行記錄。 第九條校園網用戶必須自覺接受并配合電教組網絡中心進行的監督檢查以及所采取的必要措施。 第十條配備的防病毒軟件必須是經過公安部門認證的產品。對防病毒軟件必須及時進行升級和更新。 1 第十一條任何連入校園網絡的計算機均須安裝病毒防火墻。重要部門的計算機,如財務用機、圖書管理系統、應當做到專人、專管、專用,避免交叉使用。 第十二條嚴禁使用來歷不明的光盤、軟盤、硬盤及其它移動存儲器。對外來光盤、軟盤、硬盤及其它移動存儲器,使用前要進行病毒檢測,確認無病毒方可使用。 第十三條如用戶發現計算機感染病毒,必須馬上將受感染的計算機與校園網4、隔離,防止病毒擴散,同時上報信息技術組,以便迅速對網絡和所有工作站進行查毒。 第三章信息管理 第十四條校園網用戶不得利用校園網及互聯網查閱、復制和傳播危害國家、破壞安定、有礙社會治安和傷風敗俗的各種不良信息。 第十五條學校各室對上網信息進行審查,嚴格把關,凡涉及國家及學校機密的信息嚴禁上網。校園網用戶不允許在網絡上發布不真實的信息。 第十六條校園網及子網的系統軟件、應用軟件及信息數據要實施保密措施。信息資源保密等級可分為:(1)可向Internet公開的;(2)可向校內公開的。 第四章網絡教學應用 第十七條學校重視和加強學校信息化建設,各科室應根據履行職能,利用計算機網絡技術和通訊技術,在校園5、網平臺上開展信息開發、應用與研究工作,實現辦公自動化,管理科學化,以信息化促進管理水平提高,全面提高教育教學質量。 第十八條廣大教師要認真學習計算機基本知識,不斷提高計算機應用能力;正確地使用計算機,獨立完成常規事務,開發網絡教學課程,將計算機更好地應用于教育教學和管理。 第十九條學校將積極引進一些制作質量好,學科內容精,教學設計特色鮮明的優秀的網絡教學課程。供廣大的教師和學生們共享。積極引進和開發制作平臺,為教師提供良好的開發環境和技術支持。 第二十條學校鼓勵各教研組、各科組利用網絡集體備課,并制作出內容充實、版面活潑、能充分利用多媒體手段將抽象內容具體、形象、生動化的網絡教學課程。 第五章6、違約責任與處罰 第二十一條違反本條例規定,有下列行為之一者,學校及校園網管理部門可提出警告、停止其使用網絡,情節嚴重者,提交校行政部門或有關司法部門處理。 第六章附則 第二十二條本管理條例若與國家或上級部門的有關管理法規相抵觸,則以后者為準。 第二十三條本管理條例解釋權為職業中專中學校校園信息辦。 第二十四條本管理條例自公布之日起生效實施。 職業中專中學校校園信息辦 “空間教學與管理工程”建設方案 為加速推進我校信息化建設工作,促進教育教學手段和方法改革,提高教育教學和管理信息化水平,提升教師、職工和學生綜合能力,根據上級有關精神和先進院校成功經驗,決定在全校實行“空間教學與管理工程”,為搞好7、此工程,特制定本方案。 一、建設思路和目標 以世界大學城(職教新干線)為平臺,以“教室數字化、資源網絡化、教材電子化、管理現代化”為目標,通過全校師生在世界大學城平臺內開通自己的個性空間,將教育教學資源、學習資源和管理資源上傳至空間,做到運用空間進行教育教學、自主學習、個性管理和互動交流,通過實施“空間教學與管理工程”,使世界大學城平臺成為我校教育教學、學習和管理資源的信息共享平臺、教師教學和學生學習的互動平臺、個性實用的教育教學管理平臺和全校師生員工之間的實時交流平臺。 二、建設內容 1.組織機構建設 成立空間建設領導小組,由賀建輝校長任組長,朱清明副校長任副組長,其余校領導和部門正副主任任8、組員。下設空間建設辦公室,由何晉坤任主任,以信息辦、各部門正職和信息員為成員。負責制訂建設規劃與組織工作。各主管校長和部門正職負責本部門的信息化和空間建設工作,每期期末進行考核,對超過10%空間建設不合格的部門領導,目標責任獎降一個等級。 2.機構平臺建設 由學校信息辦負責,指定專人,根據學校發展狀況與規劃,對機構平臺的欄目進行評估與分析,完善欄目建設,并將公共欄目的更新任務分解,將任務分解至相關部門的具體人員,由指派的人員對平臺的責任欄目進行信息的完善與日常的更新工作。 3.教師個人空間建設 教師個人空間由教務科牽頭,各科室負責建設。 空間基本內容:空間導航、教師簡介、課程資源、我的班級、班9、主任工作和個性化內容。 (1)空間導航:要求利用廣告牌生成器等技術在主界面上建立自己的聯系人導航表和相關欄目導航表,如我的同事,我的業務伙伴,我的專業團隊等。 (2)教師簡介:主要簡介個人經歷、資歷等,要求上傳本人照片。 (3)課程資源:課程整體設計、課程單元設計、負責人說課、課程標準、教材、課件、教案、教學錄像、演示錄像、實訓項目、習題集、教學案例、圖片、學術科研、其它等。 (4)我的班級:設置任課各班學生和所指導的畢業實習生空間超鏈接表。 (5)班主任工作:班主任工作職責、信息發布、學生工作、班級聯系表。 (6)個性化內容:根據個人喜好自建特色內容。 4.行政管理人員的個人空間建設 (1)10、行政管理人員由各部門負責人組織工作人員建設。 (2)空間基本內容:空間導航、個人簡介、行政工作、教學工作、班主任工作和個性化內容。 a. 空間導航:要求利用廣告牌生成器等技術在主界面上建立自己的聯系人導航表和相關欄目導航表,如我的同事,我的業務伙伴,我的專業團隊等。 b.個人簡介:畢業學校、所學專業、所在工作部門、崗位以及其他個性化語言,要求上傳本人照片。 c.行政工作:設置5個子欄目如下: 工作職責:工作內容及考核細則。 信息發布:學校規章制度、政策法規、通知等。 行政工作:主要行政工作內容,可自擬欄目名稱。 學術科研:關于科研工作的論文、課題等。 工作聯系表:要求設置與本職工作有經常聯系的11、個人空間超鏈接表。 d.教學工作:課程整體設計、課程單元設計、負責人說課、課程標準、教材、課件、教案、教學錄像、演示錄像、實訓項目、習題集、教學案例、圖片、其它、我的班級等。 e.班主任工作:班主任工作職責、信息發布、學生工作、班級聯系表。 f.個性化內容:根據個人特色可以自創特色內容,展現個人風采。 5.學生工作副科長和學生個人空間建設 (1)學生工作副科長和學生個人空間由學生科牽頭,各專業科組織建設。 (2)學生工作副科長個人空間基本內容: a. 空間導航:要求利用廣告牌生成器等技術在主界面上建立自己的聯系人導航表和相關欄目導航表,如我的同事,我的業務伙伴,我的專業團隊等。 b.個人簡介:12、主要簡介個人經歷、資歷等,要求上傳本人照片。 c.德育專干工作職責:工作內容及考核細則。 d.信息發布:政策法規,學校規章制度、通知等。 e.學生工作:工作計劃、總結、各項活動展示。 f.工作聯系表:設置班級學生空間超鏈接表。 g.個性化內容:根據個人特色可以自創特色內容,展現個人風采。 (3)學生個人空間基本內容 a.空間導航:要求利用廣告牌生成器等技術在主界面上建立自己的聯系人導航表和相關欄目導航表,如我的同事,我的業務伙伴,我的專業團隊等。 b.個人簡介:所在專業科、專業、班級、職務及其他個性化語言,要求上傳本人照片。 c.我的學習:設置教師空間超鏈接聯系表;要求以子欄目形式設置所學課程13、,每門課程包括學習資料、作業、習題集、實驗報告等內容。 d.校園生活:班級、專業科、學校等各項活動內容。 e.個性化內容:根據個人興趣、愛好可以自創特色內容,展現個人風采。 6.教學組織建設 網上教學:挑選部分優質課程上網,試運行網上教學。再推廣至專業負責人、教改課程負責人,再到全體教師實行網上教學。 網上布置任務與完成作業:教師在空間布置任務,學生完成教師在課程資源空間布置的任務。 7.特色項目建設 項目工作組結合學校課程建設現狀和教學教改需求,選出幾個有特色、基礎好的課程及教師空間,按照“職教新干線”的技術標準與要求,集中力量重點建設,做出特色,做出精品。 8.制度建設 完善激勵機制,將平14、臺建設工作納入教職工考核內容,對平臺建設卓有成效的教師和學生予以獎勵。 建立相關管理制度,對學校師生員工自行上傳的內容進行監管,使之符合國家法律與政策要求。 個人空間采用實名制,使用本人真實照片; 堅持正確的政治方向,嚴禁上傳或發布非法反動內容,不散布傳播謠言; 文明上網,尊重他人人格,不侮辱誹謗他人,不發表低級庸俗言論,不上傳低級庸俗圖片; 愛校護校,自覺維護學校聲譽,通過正當途徑反映意見和問題; 建立學習平臺,自主進行學習,進行空間互動,做到教學相長,參與教學改革,培養創新精神; 遵守學術道德,尊重知識產權,非原創作品要注明來源; 不制作或傳播計算機病毒,不鏈接有害信息網站。 三、保障措施15、 1.加強組織領導 推進“空間教學與管理工程”在學校信息化建設領導小組統一領導下進行,由學校信息辦歸口管理,實行科室行政正職負責、學校領導按照分工和聯系系部分片包干,加快推進步伐。 2.加強宣傳發動和培訓 進行廣泛動員宣傳,開展走出去、請進來、互相學習、典型示范等多種途徑開展培訓。對于信息化利用水平低的教師和員工,由專業科和科室開展一對一的幫扶。 3.加強考核督促 將該工程納入學校目標管理考核之中,由信息中心制訂考核細則,對不能按期完成建設任務的部門按規定給予處罰。 4.開展“精彩空間”評選活動 由信息中心制訂“精彩空間”評選辦法,組織開展“精彩空間”評選和推介,對于優秀空間給予獎勵。 四、建16、設要求與考核 1.各科室要將該工程作為當前一項重要工作,主要領導要身體力行,帶頭建立空間,帶頭開展空間教學與管理。 2.各科室要積極完成相關內容,“空間教學與管理工程”納入年科室目標管理考評。 3.各科室正職為各單位“空間教學與管理工程”負責人,各科室安排一人為“空間教學與管理工程”聯系人。 4.各科室對部門員工和學生空間動態加強監管,所有員工和學生不得在空間發表不當言論,一旦發現違規現象,及時處理,追究責任。 5.任課教師是每個學生課程學習平臺的監督指導教師。教師應對自己課程班學生提出明確的要求,進入課程學習空間,在互動平臺上交流學習、解疑釋惑。這將作為課程空間驗收的重要依據。 6.“空間教17、學與管理工程”是學校信息化建設的重要內容,是網上教學和學生管理的主要陣地。年5月31日前每個教師、教學管理和學生管理人員都要按要求在職教新干線上開通自己的個人空間,未開通者全校通報,年10月31日前還未開通者年度考核不能評為“稱職”。 7.學校各部門必須隨時更新校園信息平臺信息,確保信息及時有效。學校基本信息、動態、通告等的更新由辦公室完成,科室各類信息的更新由相應部門及時完成,各建設項目的信息更新由相應項目負責人完成。 8.每期第18周前,各建設項目必須完成本期建設項目資源的上傳,包括:精品專業、精品課程、專業帶頭人、優秀教學團隊、青年骨干教師、教研教改等各類建設項目的申報材料、建設規劃、教18、案、課件、視頻教學資源等等。 9.教師個人用戶必須經常更新個人空間,及時發布、收藏有價值的資源和信息,同行之間、師生之間加強溝通與交流,努力提高自身素質。 五、檢查與考核 1.建設期間,教務科將不定期組織人員進行檢查,確保各項建設工作能按期按質完成; 2.每期期末由建設領導小組組織進行檢查,檢查結果納入部門期末或年末考核。 3.學校設信息化工作單項獎,每年評四個部門。 六、個人空間建設考核與獎勵 1.每學期,學校將組織考核小組依據評分細則(見附件),對個人空間進行測評。成績分為優秀(范圍定為測評成績由高到底前5%-10%)、合格(考核后確定合格分數)、不合格三個等級。對于被評為“優秀”的個人空19、間,學校將獎勵相應教師800元;被評為“合格”的個人空間,學校將獎勵相應教師500元;被評為“不合格的”的個人空間,學校將通知相應部門,督促其加以整改。 2.測評時,對于沒有開展個人空間建設的職工,期末考核時,其工作質量考核等級在原來的基礎上下降一等。 附件: 職教新干線個人空間評分細則 職教新干線個人空間的測評包括以下幾個方面:整體布局、教學資料(教案、課件、教學視頻)、論文、個人動態、朋友數量等,具體規定如下: 一、整體布局(10分) 滿分10分。布局合理、美觀大方、內容豐富。 二、教案(15分) 滿分15分。一學期內上傳5堂課以上的教案,原則上發布本期本人授課教案,少一堂扣3分;教案質量20、好,有創新有特色計3分。 沒有教學任務的職工可上傳工作計劃、工作總結、下班情況、與家長聯系情況、到課率等資料,一學期內上傳5次以上的信息,少一次扣3分;上傳資料完整,內容豐富計3分。 三、課件(15分) 滿分15分。一學期內上傳4-5堂課以上的課件,原則上發布本期本人授課課件,少一次扣3分;課件美觀,有創新有特色,計3分。 沒有教學任務的職工可上傳班會、學生干部會議、學生座談會的安排、會議紀要等資料,一學期上傳5次以上的相關信息,少一次扣3分;上傳資料完整,內容豐富計3分。 四、教學視頻(15分) 滿分15分。一學期內上傳教學視頻3次,原則上教學視頻須自創且是本期本人授課內容,少一次扣5分,扣21、完為止。 沒有教學任務的職工可上傳學生活動的照片、視頻等信息,一學期上傳4次以上的資料,少一次扣3分;上傳資料完整,內容豐富計3分。 五、論文(15分) 滿分15分。一學期內上傳原創論文1篇,計5分,收藏文章不少于5篇,每篇計2分。 六、個人動態(12分) 滿分12分。一學期內個人動態的記錄數不少于24條,少1條扣0.5分,扣完為止。 七、朋友數量(5分) 滿分5分。朋友數量不少于20人,少2人扣0.5分,扣完為止。 八、朋友留言(5分) 滿分5分。一學期內朋友留言記錄不少于20條,少2條扣0.5分,扣完為止。 九、其他信息更新(8分) 滿分8分。一學期內其他信息更新記錄數量不少于16條,少1條扣0.5分,扣完為止。