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1、水處理廠站安全操作及生產目標管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 水處理廠站安全操作管理制度制定安全生產規章，建立安全生產責任制是保障污水處理廠正常運行的基礎。安全生產制度有：安生生產責任制、安全生產教育制、安全生產檢查制、傷亡事故報告制、安全生產操作規程、安全生產獎罰條例等。以下僅對安全生產責任制予以簡述。安全責任制是指各級領導、各職能部門和各崗位職工在各自生產工作范圍內，必須承擔相應安全的制度，是安全生產管理規章制度的核心。一、安全生產目標管理所謂目標管理，就是根據事先設定的目標進行管理。目標管理是指單位內部2、各個部門以至每個人，圍繞總目標制定各自的具體目標、行動方針，保證措施和工作進度，有效地組織實施，并對實施過程實行“自我控制”，對實施結果進行嚴格考核從而確保目標實現的一種管理制度。安全生產目標管理，是以目標管理的原理、方法為指導，根據各單位生產經營總目標和上級對安全生產的要求，確定各自的安全生產總目標，并發動和組織單位內部各個部門和每個職工，層層制定和實施各自安全目標的管理方法。安全生產目標管理的基本思想是：一切安全活動的開始是確定目標，安全活動的進行以實現安全目標為指針，安全活動的結果以完成安全目標程序來評價，安全活動的獎懲以實現安全目標情況為依據。通過安全目標管理，依靠全體職工自下而上的努3、力，保證各自目標的實現，從而最終保證企業安全生產總目標的實現。二、安全生產教育安全生產教育是指向單位內外全體有關人員進行的安全思想（態度）、安全知識（應知）、安全技能（應會）的宣傳、教育和訓練。它在污水處理廠（站）的建設和運行管理中占有重要的地位。可靠的系統需由安全生產來保證。其中人是生產的主體，具有能動的創造力，機器、為人所駕馭或改造。但人的自由度比較大，盡管在主觀上不會愿意傷害自己，可是由于生理、心理、經濟、社會等多種因素的影響，人發生行為的失誤是難以完全避免的。人對于機器的駕馭和對環境的適應，也不是天生的，而必須經過長期的培訓和練習。現代工業生產是集體勞動，在作業過程配合中的協調配合也至4、關重要。一個人的失誤可能使周圍設施和他人受到傷害或破壞。要保證生產作業中的協調，也要經過嚴格培訓，并且要靠規程和紀律的約束。現在企業中發生的工傷事故，70%左右或多式少與人的失誤（無知、誤動作或違章）有關。由此可見加強安全教育，是十分重要雙雙異常艱巨的任務。安全生產教育是污水廠管理工作的一項重要內容，也是搞好污水廠安全生產的重要措施。1必須樹立“安全第一”的管理思想污水廠要對安全教育工作的重要性、緊迫性、艱巨性給予充分的認識。過去在安全教育方面只停留在“務虛”上，縱觀歷來發生的各類事故的原因，總有安全教育不夠或不力的問題，所以必須轉變思想觀點，樹立“安全第一”的管理思想，徹底改變安全教育工作提5、起來重要、干起來次要、忙起來不要的現狀。也只有這樣，才能自覺地、切實地搞好安全教育工作。2加強安全活動日管理，提高安全學習質量開展污水廠安全日活動是提高廣大職工安全思想的有效途徑之一，是進行安全教育的主課堂。安全活動的質量與人身安全、設備安全、檢修質量有著密切的關系，所以污水廠的安全活動不能流于形式和搞突擊，而應形成制度，在安全日活動中要針對3個方面加大力度進行學習:一是要聯系生產實際分析事故案例，通過對事故的分析談出自己的體會、講出存在的問題，逐步培養自己從技術角度分析事故或異常，并制定防范措施的能力。二是在學習安規中要力戒教條。應該說安規上的每一條都有豐富的內涵，在學習時應結合實際進行逐條6、講解，學以致用。三是學安全知識要注意動手能力的訓練，要讓全體職工學會各類現場急救的方法、現場安措的設置方法和安全工器具的使用方法，不斷提高自我保護能力。另外，安全活動方式要多樣化，如搞一些安全技術問答、安全知識競賽、安全培訓、技術比賽、模擬現場安全措施、安全分析、事故預想和反事故演習等，使水廠員工感到安全活動內容豐富、生動活潑，從而提高職工參加安全活動的積極性，最終達到提高安全學習質量的目的。3建立“班組安全流動崗制度，增強職工的安全責任感實踐證明，建立班組“安全流動崗”是進行安全教育的一種行之有效的方式，同時它還可以大大降低班組成員的習慣性違章行為。流動崗每周輪換一次，負責監督全班職工的各項7、工作。在安全學習會上流動安全監督員將一周來發現的班組成員中的習慣性違章、違規等不安全現象提出來讓大家分析總結，以引起大家的注意。這樣可以起到以高帶低、互相促進、全員參與的作用，并且能夠及時發現危險環境、危險行為等，將事故消除在萌芽狀態。4充分利用班前班后會，實現安全教育經常化班前班后會是班組管理中的一項主要內容，充分利用班前班后會進行安全教育的督導有助于班組及時總結經驗教訓，舉一反三，不斷規范工作行為，從而提高班組的安全水平。在“班前碰頭會”上，在布置一天的工作任務的同時，應向大家講明當天作業的安全注意事項、應采取的安全措施、使用的安全器具等，提醒大家嚴格按安規辦事，并將可能發生的問題作好事故8、預想，以便采取相應的對策。在“班后碰頭會”上，應對一天的工作給予必要的總結，分析一下大家在工作中存在的一些問題，使大家今后在處理同樣問題時避免類似錯誤的發生。這樣通過班前班后會有意識的灌輸各種安全思想，把班組安全教育融入日常的工作中，潛移默化地提高每個職工的安全意識和安全知識水平。5定期開展反事故演習，緊密聯系實際搞好安全教育學安全、講安全，最終還是為了保安全。在實際工作中我們發現反事故演習的方法對安全教育工作有很好的促進作用。班組應定期組織職工分析安全形勢，測試設備健康狀況，有針對性地開展反事故演習活動，讓職工在模擬事故處理過程中得到鍛煉，提高職工的應變能力和實踐水平，加深對安全知識的理解，同時培養職工臨危不懼、遇事不驚、沉著冷靜的心態和提高職工的防范能力。總之，污水廠只有建立良好的安全教育體系，才能使安全學習活動達到預期的效果，才能提高污水廠防止設備事故和人身傷亡的能力，從而提高污水廠的安全管理水平。