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1、幼兒園政治思想、保育教育師德師風建設制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ,.xx幼兒園師德師風建設制度“學高為師、德高為本” ，幼兒教師只有自身具備健全的人格和崇高的精神，才能以心靈塑造心靈，以人格培育人格。為了進一步抓好我園教師職業道德建設、提升教師紀律觀念和敬業精神、使教師樹立正確的教育觀、兒童觀，我園非常重視師德師風的建設工作，特制定本規章制度。一、指導思想以科學發展、 和諧發展、內涵發展為主導， 緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、 關愛幼兒、教書育人為核心， 以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化2、師德評價、 考核，不斷提高師德水平， 促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。二、健全機制，強化師德師風保障1、為更好地開展師德教育活動，成立師德師風領導小組。組長：高麗偉副組長：王倩組員：楊永怡韋學芳侯豪各班班主任、保育員組長負責組織部署具體工作， 分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。2 、 師德師風規章制度。（一）政治思想1. 貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。2. 理解幼兒保教工作的意義， 熱愛學前教育事業， 具有職業理想和敬業精神。;.,.3. 認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。4. 具有良好職業道德修養，為人3、師表。5. 具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。6. 關愛幼兒，重視幼兒身心健康 , 將保護幼兒生命安全放在首位。7. 尊重幼兒人格， 維護幼兒合法權益， 平等對待每一位幼兒。 不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。8. 信任幼兒 , 尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求。（二）保育教育1. 注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質， 幫助幼兒養成良好的行為習慣。2. 注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想像力，發掘幼兒的興趣愛好。3. 重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用， 創設富有教 育意義的環境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。4. 重視豐富幼兒多方面的直接經驗， 將探4、索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。5. 重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。6. 重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。7. 熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。8. 掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識。9. 掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活 動、保育和班級管理的知識與方法。;.,.10. 熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。11. 掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學的基本原理和方法。12. 了解幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。（三）為人師表1. 富有愛心、責5、任心、耐心和細心。2. 樂觀向上、熱情開朗，有親和力。3. 善于自我調節情緒，保持平和心態。4. 勤于學習 , 不斷進取。5. 衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。6. 以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響孩子，寓教育于教學的各個環節。7. 必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業道德、個人生活道德和行為規范。 并以自己認真的敬業精神、 負責的工作態度、 嚴謹的工作作風、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為孩子的楷模。三、以活動為載體，加強師德師風建設1、加強學習，內強素質、外樹形象。利用集中時間和業余時間自學了6、幼兒教師專業標準、 南川區師德師風六條禁令南川區師德師風十不準等相關內容，要求每位教師撰寫心得體會， 真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考， 促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。;.,.2、師德師風建設與人文關懷結合園長多次召開師德討論民主生活會，征詢員工對幼兒園管理工作的意見建議，教師們以自己的認識、體會、故事等形式，暢談了師德的重要性，抒發了對教育的熱愛之情，營造出積極向上的健康育人環境，打造良好的文化氛圍。3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進。在平時的教育教7、學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。學期結束，我園會通過全體員工表彰大會的形式，對每一學期的先進教師給與精神和物質的獎勵。注重在園內樹立優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。4、簽訂“xx幼兒園教師師德承諾書”全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。5、通過開設現代文明禮儀講座、教職工文明禮儀演講等活動，引導教師從言、行、舉、止各方面進行自我完善， 展示xx幼兒園教師的風采。四、家校聯系，切實提升教育的滿意度1、通過展板的形式，主動向家長宣傳區教委和本園對教師師德要求和做法的具體8、情況。2、充分利用我園的微信公眾號、掌通家園等媒介，大力宣傳師德師風建設成果和優秀教師的先進事跡。3、多種形式促進家校溝通：（1）每天利用早晚接送孩子的時間，教師和家長及時溝通；;.,.（2）每月開展一次“校園開放日”活動，讓家長了解我園的師資水平、教育特色等，加強學校與家庭、教師與家長的聯系。（3）每學期召開家長會，讓家長了解我園的各項活動并給與配合。（4）每學期進行家訪，把幼兒學期發展狀況對家長進行匯報，實現家園共育零距離；（5）成立家委會和伙委會，并建立家委會微信群，定期開展會議，并請家委會和伙委會成員參與到幼兒園的師德師風、教育教學及食品安全等工作中，起到監督和支持的作用；（6）每學期通過問卷調查形式，征集家長對學校、教師的意見和建議，并通過家委會會議對意見和建議給以反饋，營造良好的育人環境。師德師風建設工作師風師德建設工作是一項常規性工作，是我園精神文明建設工作的重要組成部分， 其內容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。我們將在今后的工作中， 不斷總結經驗， 進一步提高師資隊伍的師德水平，努力使香格里拉幼兒園的每一位教職員工成為“為人民群眾服務的教師”，“讓人民群眾滿意的教師”。xx幼兒園年 2 月 28 日