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1、中心小學學生安全宣傳教育管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 為進一步加強學校安全宣傳教育，使之常態化、規范化，逐步形成全員安全教育的風氣，培養學生安全意識，樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，提高在緊急狀態下的自救自護能力，根據教育部頒發的中小學公共安全教育指導綱要的有關精神，結合學校具體實際，特制定本制度。一、安全宣傳教育的指導思想、目標和基本原則1、 以十九大精神為指導，落實科學發展觀，堅持以人為本，把安全宣傳教育貫穿于學校教育的各個環節，使廣大學生牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，具備自救自護的能力。2、2、 通過安全宣傳教育，培養學生的安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。3、 安全宣傳教育以學生為主，遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性、實效性。同時對教職工開展安全宣傳教育。二、安全宣傳教育的主要內容1、 預防和應對社會安全類事故和事件自覺遵守效實中學學生日常行為安全規范。進行交通、消防、用電用氣等安全宣傳教育。自覺遵紀守法，抵制影響和危害社會公共安全的活動?；纠斫鈬H政治、經濟、宗教沖突現象，努3、力維護國家和社會的穩定與團結。繼承和發揚中華民族傳統優秀文化，抵制不良文化習俗和影響。了解考試泄密、違規的相關法律常識。養成維護考試紀律和規范的良好行為習慣。2、 預防和應對公共衛生事故食品安全教育：基本掌握食品營養基礎，了解食品污染、腐敗變質的原因，掌握食物中毒的特征及預防方法。身心健康教育：掌握亞健康的基本知識和預防措施，了解應對心理危機的方法和救助渠道，促進個體身心健康發展。掌握預防傳染病的基本知識和措施，了解艾滋病、禽流感、霍亂、麻疹、甲肝、水痘、炭疽等傳染病的傳播途徑及預防方法。衛生習慣教育：自覺抵制不良生活習慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛生公德。禁毒宣傳教育：了解有關禁毒的4、法律常識，拒絕毒品誘惑。教育學生慎交異性，學會用恰當的方法保護自己，預防性侵害。當遭到性騷擾時，要用法律保護自己。3、 預防和應對網絡、信息安全事故及自然災害樹立網絡交流中的安全意識，養成良好的利用網絡習慣，提高網絡道德素養。樹立不利用網絡發送有害信息或進行反動、色情、迷信等宣傳活動以及竊取國家、教育行政部門和學校保密信息的牢固意識。了解網上陷阱及預防對策，避免上網成癮。了解氣象災害（臺風、龍卷風、雷電）的特點及防護知識。了解洪災、海嘯的特點及防護知識。了解地震的成因、預兆及防護知識。了解地質災害（泥石流、山體滑坡和崩塌）的成因及防護知識。理解生態破壞會給人類帶來滅頂之災，了解有關環境保護的法5、律法規，力所能及地為保護環境做貢獻。4、 預防和應對影響學生安全的其他事件校園治安教育：結合社會安全狀況，做好學生預防綁架、盜騙、搶劫、傷害教育工作，自覺抵制校園暴力，維護自己和同學的生命安全。住宿學生的安全宣傳教育：夜自修上下樓梯時，不擁擠。自由時間出外活動，最好能幾人一起行動。在回家、返校和放假期間自覺不搭乘超載、違規車輛。溺水安全教育：學習游泳要指導老師在場時進行。了解不慎落水和溺水時自救或搶救方法。實驗及社會實踐安全教育：按規定程序和活動要求進行實驗和實踐，掌握實驗和活動發生傷害事故時的自救知識。校內運動（活動）安全教育：無論是集體組織或是個人自由活動，都應充分做好準備運動，根據自身體6、質情況，選取不同運動項目，不做危險動作、劇烈運動，避免傷害事故的發生。校外活動安全教育：強調組織、紀律性的重要，車船等交通工具狀況應符合交通部門相關規定，對活動點應事先踏勘并做好相關安全問題的預警工作。5、 應急程序和方法學生有報告事件的意識和了解報告的途徑和方法。有簡單的處理應急事件的相關技能和進行自救互救能力。掌握110、119、120、122、SOS的功能和使用方法。三、安全宣傳教育的實施途徑1、 堅持專門課程與在其它學科教學中的滲透相結合；各學科教師在學科教學中挖掘隱性的安全教育題材和內容與顯性的安全教育內容相結合；課堂教育與實踐演練相結合；集中宣傳與平時宣傳相結合；知識教育與強化管理7、培養習慣相結合；學校教育與家庭、社會相關部門教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合的方法進行安全宣傳教育。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，增加學生的安全與防范意識，防止出現各類安全事故。2、 運用不同形式開展安全宣傳教育：召開會議：校長辦公會議、行政會議、校務會議、班團會、教師會等；懸掛橫幅；國旗下講話；報刊宣傳：簡報、黑板報、墻報專欄、手抄報、剪貼報、征文等；音視教育：校園廣播、電子屏、校園網及其它多媒體應用技術；參觀、圖片展示；專題討論、講座，主題演講；發告學生書、告家長書；安全知識競賽；文藝演出等多途徑、全方位、多角度地開展靈活多樣、豐富多彩、寓教于樂的安全宣傳教育活動。8、3、 校園內設置安全教育的物質環境和人文環境。對易出安全事故的地點場所，如樓梯扶手、屋頂平臺、交通道路、教學樓的樓梯通道、高壓用電、燃氣房等設置告示牌、警示牌，使學生在潛移默化中提高安全意識和觀念。四、安全宣傳教育的保障機制1、 時間上保證。一年10學時的安全教育課。每學期開學的第一次班會應把安全教育納入主要內容。每學期至少一次在國旗下對全體師生進行一次安全宣傳教育。每天放學后（二次）對學生進行安全預警（校園音響廣播）。每學期至少召開二次，以安全為主要內容的班團會（有教案）。每年舉行一至二次的安全演習，內容包括安全撤離、緊急疏散、危急逃生、自救、互救等。每班在一年的教學時間里應安排一堂安全教育9、觀摩課。并在相應的工作計劃中體現。每一位在職教師，在一年的教學時間里須講授一堂明顯滲透安全教育內容的課，且有教案可查。2、 資源上保證。積極搜集圖文（圖片）資料、教學課件、音像制品等教學資源；購置必要的安全教育、演習器材；針對性地開展校園安全宣傳教育的校本研究，有條件可設置安全教育選修課。編著安全知識讀本或手冊。3、 隊伍上保證。學校應重視教師隊伍建設，并把安全教育列入校本培訓計劃，在新的教育環境里，不斷提高教師開展安全教育的水平。政教處是學生安全宣傳教育管理、實施的責任部門，班主任是各班級實施安全宣傳教育直接組織者和執行者，加強班主任隊伍建設尤其重要，這是實施安全教育成敗的關鍵。其它學校職能部門要密切配合，全校教職工都是安全宣傳教育工作者。4、經費上保障。安全宣傳教育不能無米之炊，必要的經費保障是實施安全宣傳教育的基礎。