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1、小學學校教學教研常規項目管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 教學教研常規管理制度為進一步加強學校管理，全面規范教師工作行為，強化責任意識，提高教育教學質量，決定制定教師教學常規管理制度。一、教學常規總要求落實教學“十字”目標，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，方法要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。二、教學常規管理(60分)1、制訂計劃總結（5分）學期初，認真制訂學科教學計劃與教學進度，各教研組教工作計劃（要求各教研組寫明各年級各班本期預期達2、到的學科平均分、優分率、及格率），各部門工作計劃；學期末，認真制訂學科復習計劃；學期結束，認真撰寫各種總結。計劃、進度、總結的內容應具體完整，并在學校要求的規定時間內完成。延期上交的，按規定扣分，未制定一項扣5分，扣完為止。2、備課（15分）（1）承擔語數學科的都必須備課，語文、數學備課節數分別為每期60節，45節；承擔多學科（主要指小學科），只選取其中一門學科備課，備課節數為每期30節；幼兒園每期-節（2）備課必須有目的要求、重點、難點、教學程序設計、教學過程（內容較詳實具體）、作業布置、板書設計、教學反思；備課做到三備：備教材、備教法、備學情；備課內容要符合相應教材的內容，并做到課前備好課3、。（3）教務處將在期末對全校教師的教案，按備課完成數量和質量進行評比：按15分總分計算，優則加5分，良則按15分計算，較差則扣5分；備課數量未完成，每差一節扣1分，扣完為止。3、上課(15)分（1）上課教師必須在上課鈴聲響之前進入課堂，且不得早退，課堂遲到或早退，按規定扣分。（2）課堂教學中，任課教師不得接聽手機（除工作外）、抽煙等做與教學無關的事，發現一次扣1分。（3）教師不得喝酒后上課，按規定教師行課期間不得喝酒，發現一次，影響不好的，扣2分。（4）未經學校允許，教師之間不得私自調課、換課，若發現一次，調換課程的教師按規定扣分，如有特殊性原因，告值周領導方可調課，（只允許在半天內）。如有私4、自調課因此而產生的后果，由調換課程的教師承擔。（5）教師要注意保持健康，文明的良好形象，在上班時間教師不得赤膊、穿背心與拖鞋、蓄長發胡須（指男教師）、以及濃妝艷抹、奇裝異服，發現后勸其改正。（6）教師應當關心愛護學生，不得體罰或變相體罰學生，以上級處罰為準，一次扣5分。（7）語數學科不得隨意占用其它學科的教學，以保證其它學科按時、按質、按量完成教學任務（總復習期間除外）。（8）各學科按課時計劃，有目的，有計劃地安排教學，本學期應完成該學科的內容，期末按自定方式進行測評。如某學科大部份教學任務未完成的，每學科教師扣5分。（9）課堂上用普通話進行教學（除個別老教師外），板書清晰規范，教學活動健康安5、全，適合學生年齡特點，能促進學生各方面能力的發展。4、學生作業布置與批改管理(10分)（1）按要求及時布置，批改學生作業。作業數量要求：語文：作業本作業每課不少于一次，大作文全期不少于8次，周記或小作文每期不少于10次。數學：作業本作業或練習冊作業每節課不少于一次（低年級可以完成在書上）。語數練習冊要求全批全改。作業量按要求每少一次扣1分（未符合批改要求的不計算）。（2）作業布置與批改要求：語數作業布置應著重學生能力訓練，批改必須仔細認真，有正誤判斷標示、等級評價、批改日期等。作文每篇必須有眉批總批，周記或小作文要有總批，注重培養學生良好作業書寫習慣，并有訂正措施。5、各種測試(10分)（1）6、單元測試由同年級同學科教師在教研組長安排下，統一測試，各教師要及時全批全改，發放試卷，并及時講評；各教師要做好成績登記冊，并對成績有優、良、及格、不及格等級分析記錄。（2）期中測試和總復習由學校指派的各年級負責領導和教研組長負責，統一收集試卷，統一測試，流水作業，及時地全批全改試卷，作好試卷分析和記錄，上交學校統一分析。（3）期末考試按上級規定組織期末學業平水平測試，成績按規定記入期末成績考核。6、各種記錄（5分）差生輔導記錄：每月10次，記錄中要有輔導時間、地點、對象及內容，輔導記錄中要分集中輔導和個別輔導。家訪記錄：每月3次，記錄中要有家訪時間、地點、學生姓名、學生家長姓名和訪談內容。以上7、兩項記錄按規定時間檢查登記，缺1次記錄扣0.5分，扣完為止。三、教研常規(40分)（1）各教研組應根據本校實際情況制定詳實可行的教研工作計劃，根據此計劃，認認真真、扎扎實實開展校本教研工作。并作好各種教研活動記錄（教研組會議記錄、聽課記錄、評課記錄、集體備課記錄、學教材教法記錄、試卷分析記錄等等），每期各教研組教研活動記錄不少于12次。（2）本期教學組要求，聽完每位教師的隨堂課，并及時與上課教師反饋、交流。每周周三為我校教研開放日，全校教師深入課堂聽課，起到一個互相學習，互相監督的作用。（學校安排出教研工作行事歷）（3）教師每學期聽課不少于10節，校長深入課堂每周聽課2節以上，每期聽課不少于38、0節,副校長、教導主任每期聽課不少于30節、教研組長每期聽課不少于15節。以簽字為準。少1節扣1分，扣完為止（4）聽課必須作詳細記錄，有學校、聽課時間、課題、授課人姓名、教學年級、教學過程，并客觀地寫出聽課意見，及時反饋對方，評課意見不要一味地說大話，說奉承話，而應公正客觀、實事求是地評價，優缺點都應提。聽課本作常規檢查，定期交教導處檢查登記。記錄不完全，應補充完整后再作登記。（5）語數教研大組每期各組織一堂教學觀摩課,供全校老師觀摩學習。英語學科、體育學科、美術學科每期各上一堂公開課。（6）鎮級以及區級教研活動由學校教學組統一負責，教研大組具體實施，各教研小組配合協調，共同完成上級組織的各種9、教學教研活動。上課教師按規定加分。（7）每次教研活動，教學校長、教導主任、各教研組長應積極參加，除特殊情況外不得缺席。（8）教師積極參加教研活動，相互聽課，促進交流。（9）鼓勵教師寫寫聽課后的感受，多寫教育教學后記，寫成教育教學論文，上傳教育管理中心。每篇文章按規定加分。四、檢查評價管理（1）依據本制度，由教導處組織，對教師教學常規在月末、期末進行檢查評價。（2）常規督查小組在平時進行不定期抽檢，抽檢結果列入本月末檢查評價。（3）教師自覺接受常規檢查，拒絕檢查視為未完成任務，教案封面必須注明學校、年級、科目、姓名及年度日期，有教導處章印等，不得缺項。（4）評價結果計入教師期末考核綜合評估，填入教師檔案，并與績效工資掛鉤。