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1、省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審方案一、時間：2010年10月24日上午8：30二、地點(diǎn)：J1-218三、主持人：丁 勤四、驗(yàn)收組組成組 長：俞 寧副組長：盛定高 丁 勤成 員：陳鳴鳴 宗洪森 秦 澄 劉希富 史宜巧嵇金山 何時劍張洪斌 李 剛 朱祥賢厲 超 孫興東 李朝林 工作人員：蘇剛 劉萬輝 李建英五、驗(yàn)收流程1、驗(yàn)收報(bào)告形式審查（22日下午）2、評審預(yù)備會議（24日上午8：30）3、項(xiàng)目工作匯報(bào)與教學(xué)案例等資源網(wǎng)上演示、答疑（24日上午9：00）4、專家組審議、擬寫驗(yàn)收意見（24日）5、驗(yàn)收意見反饋（26日）六、評審注意事項(xiàng)（一）形式審查1.查看表格各項(xiàng)內(nèi)容是否填寫詳細(xì)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)一欄要2、詳細(xì)填寫；2.查看項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字及系部審核意見和簽字是否完整；3.檢查項(xiàng)目與原任務(wù)書是否有調(diào)整，如有調(diào)整，是否辦理了調(diào)整手續(xù)，涉及內(nèi)容調(diào)整的，是否重新提交了任務(wù)書。（二）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容審查1.查看各項(xiàng)目網(wǎng)站內(nèi)容是否充實(shí)完整，任務(wù)書要求各種支撐材料網(wǎng)上均可見；2.對照項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審。（三）省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收具體安排、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及評審意見記錄表見附件。附件1：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收安排表附件2：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)附件3：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表 示范建設(shè)辦公室2010年10月22日省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱主持人系部S-083、01-0115-A-00應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)李思政電子系 專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱主持人系部S-0702-01模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)何時劍機(jī)電系 專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱主持人系部S-0702-30計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)劉萬輝計(jì)算機(jī)系 專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱主持人系部S-0701-0401-A電氣自動化技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)于建明電氣系 專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱主持人系部S-04、801-0501-A-03商務(wù)英語聽力網(wǎng)絡(luò)課程丁衛(wèi)外語系 專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱主持人系部S-0801-0501-A-02商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)案例庫建設(shè)侯煒征外語系 專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱主持人系部S-0801-0701-A電子信息工程技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源和實(shí)踐教學(xué)案例庫建設(shè)華大龍通信系 專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評審記錄表項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱主持人系部S-0702-00數(shù)字化校園建設(shè)丁勤現(xiàn)教中心 專家組簽字：淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)案例建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)案例定義案例一詞譯自英語“Case”，原意5、為狀態(tài)、情形、事例等。案例是一個實(shí)際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個問題，一般也包含有解決這些問題的方法。案例應(yīng)有如下幾個特征：案例是一個事例的表述；案例要有完整的情境、背景、情節(jié)以及對問題的思考和解決過程；案例的表述要具體；案例要有隱含的思想、信念和知識。教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問題及其解決方法的教學(xué)情景事例。教學(xué)案例描述的是教學(xué)實(shí)踐，它基于工作實(shí)際過程，并以豐富的表述形式（如多媒體）向人們展示其包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、感情在內(nèi)的事例。在教學(xué)案例所記錄的教學(xué)情境故事中，包含了某些教學(xué)問題的解決過程與方法。這類案例的搜集必須事先實(shí)地作業(yè)，并從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意6、識地?fù)袢∮嘘P(guān)信息，因此，研究者自身的洞察力至關(guān)重要。二、教學(xué)案例組成教學(xué)案例一般包含以下幾個基本元素：1.背景需要交代案例發(fā)生的基礎(chǔ)、條件、環(huán)境等方面的情況。2.主題 案例要有一個主題，一個教學(xué)案例必須交代清楚是關(guān)于什么的案例。3.細(xì)節(jié)對原始材料進(jìn)行篩選，有針對性地向使用者交代特定的內(nèi)容，特別是關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚，要強(qiáng)調(diào)過程性。4.結(jié)果教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反映和教師的感受，要有助于加深對整個過程內(nèi)涵的了解。5.評析 對于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、結(jié)果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析，揭示案例的意義和價(jià)值。三、教學(xué)案例基本要求1.案例展示與反映的是一個現(xiàn)7、實(shí)的教育教學(xué)事例。它是根據(jù)教育教學(xué)過程中的教學(xué)事實(shí)進(jìn)行研究的，而且在這個事例中必須具備這樣兩個條件：一是在事例中要包含有一個或幾個教育教學(xué)問題，同時也應(yīng)包含有解決這些問題的方法和思考；二是案例必須具有真實(shí)性和典型性兩個基本特征。2.案例的描述要能清楚地說明一個主題，表達(dá)一個思想，蘊(yùn)含一定的知識、理念。一般情況下，這個真實(shí)的事例要有一個從開始到結(jié)束的完整情節(jié)，而且事例的描述要具體、明確，能反映出事例發(fā)生的背景和發(fā)生、發(fā)展的過程，而不應(yīng)是對事例大體如何的籠統(tǒng)描述，也不應(yīng)是對事例所具有的總體特征所作的抽象、概括的敘述。3.撰寫案例的關(guān)鍵：一是要有一個主題，撰寫時首要考慮這個案例所要反映的問題，可從選8、擇最有收獲、最具啟發(fā)性的角度切入。二是在選擇情境和材料時都要有針對性，要符合教學(xué)實(shí)踐的需要，提出人們所關(guān)心的、想了解的事情和問題。三是在撰寫案例評析時，要對案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教育教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、結(jié)果，以及利弊得失有一定的看法和分析，分析和評價(jià)要切中主題，要有實(shí)際導(dǎo)向意義。4.教學(xué)案例建設(shè)要考慮專業(yè)或課程的特色，必須要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)和教學(xué)意義。5.教學(xué)案例的記錄載體必須為文字、圖形圖像、音視頻等多媒體介質(zhì)（相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)另行制定）。四、教學(xué)案例一般格式n 案例編號n 案例名稱n 案例來源（自編案例、購買、網(wǎng)上自行下載）n 案例使用說明（案例用途、可應(yīng)用的場合或?qū)I(yè)領(lǐng)域）n 教學(xué)目的n 案9、例簡介n 關(guān)鍵詞n 背景信息n 事實(shí)描述（案例發(fā)生的現(xiàn)象描述、原因、過程等，要求內(nèi)容真實(shí)、詳盡）n 思考題（提出問題）n 分析與評價(jià)n 教學(xué)建議（案例在教學(xué)中使用的方法、注意事項(xiàng)和建議）n 相關(guān)附件（素材）五、教學(xué)案例建設(shè)一般步驟1、案例建設(shè)人員必須是本專業(yè)或課程的專業(yè)人員，熟悉本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程使用的教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，對本專業(yè)或課程教學(xué)方法與教學(xué)理論有較高的研究水平。2、分析案例面向?qū)ο蠹醋罱K使用者，明確建設(shè)目標(biāo)。3、確定案例建設(shè)主題內(nèi)容，當(dāng)用若干個案例建構(gòu)專業(yè)或課程案例庫時，案例庫應(yīng)覆蓋所有的知識點(diǎn)，但案例之間應(yīng)盡可能減少交叉，對知識點(diǎn)綜合性的案例更要精心設(shè)計(jì)。4、按主題收集、編寫案例，案例力求豐富、多樣化，收集的非原創(chuàng)性案例應(yīng)不存在版權(quán)爭議問題。5、組織本專業(yè)專家審核案例的科學(xué)性、有效性和規(guī)范性。