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1、得勝學區(qū)中心校“小手牽大手，創(chuàng)建美麗庭院”活動實施方案一、活動背景“十項全覆蓋”工程的深入開展，惠及我們身邊的每一個人。在各級黨委政府不遺余力的落實“十項全覆蓋”工程的過程中，作為社會的重要組成部分的學校和組成社會的基本單位家庭不能無動于衷。全面配合“十項全覆蓋”工程，是體現(xiàn)學校完成基本社會義務、衡量家庭道德標準、展示廣大人民群眾基本素質(zhì)的一個重要方面。隨著“十項全覆蓋”工程緊鑼密鼓的進行，為動員廣大學生帶動家長積極而廣泛的參與到這組惠民工程中來，通過交流、參與、共建，以“小手牽大手”的形式，達到“創(chuàng)建美麗庭院”的目的，在上級黨委政府的安排下，結合得勝學區(qū)中心校實際，全面開展此項活動（以下簡稱2、“牽手”活動）。二、活動主題“小手牽大手，創(chuàng)建美麗庭院”三、活動時間2016年6月至2016年11月四、參加對象學區(qū)內(nèi)一至六年級、幼兒園、學前班全體學生、兒童及相對應的學生、兒童家長。五、活動內(nèi)容（一）“牽手”活動啟動儀式2016年6月17日（周五）下午最后兩節(jié)課，各校在本校召開“牽手”活動啟動儀式。各校依據(jù)具體情況，制定相應的活動方案。啟動儀式主要包括通過方案、發(fā)出倡議書、學生家長同簽名、簽定承諾書等主要內(nèi)容。（二）通過多種渠道大力宣傳“牽手”活動“創(chuàng)建美麗庭院”是本活動的重點內(nèi)容之一，我們要利用得勝文苑、班隊會、宣傳欄、班級黑板報、國旗下講話等宣傳陣地，以“創(chuàng)建美麗庭院”為主題，大力宣傳開3、展“創(chuàng)建美麗庭院”活動的目的、意義，讓所有學生和家長對此有深入的了解，幫助學生和家長在“牽手”的過程中提高認識。（三）“牽手”活動內(nèi)容根據(jù)上級要求，結合本地區(qū)實際，本次“牽手”活動要求全體學生和廣大家長做到以下“九個一”：1、參加一次全校性的啟動儀式：積極參加“牽手”活動的啟動儀式。在啟動儀式上，進行“牽手”活動簽名儀式，學習倡議書，簽定承諾書。2、制訂一份家庭活動計劃：結合各家實際，學生和家長共同制訂一份切實可行的家庭“牽手”活動計劃，明確活動的具體要求、步驟及內(nèi)容。3、辦好一張手抄報：根據(jù)“牽手”活動主題，3-6年級學生自制一份手抄報，其他年級段學生在家長協(xié)助下完成一份手抄報。4、記好一本4、日記：各位家長督促、協(xié)助自家孩子建立“牽手”活動日記，學生和家長認真記錄“牽手”活動過程中的每一次事件、每一個感動、每一步收獲。5、種好一類畦田：家長指導、協(xié)助孩子在庭院中耕種一類（任選）作物，用照片記錄學生耕種過程。6、管好一處院子：家長為孩子在院子中制定一處“衛(wèi)生責任擔當區(qū)”，督促、協(xié)助孩子完成院子衛(wèi)生、物品歸置等工作。7、清潔一間房舍：家長和孩子分別承擔至少一間房舍的清潔和物品歸置工作，用照片記錄工作完成情況。8、美化一處庭院：通過“牽手”活動，以種植花草、風景樹、外墻美化等方式美化一處自家庭院。9、孝敬一位長者：家長和孩子共同承擔對一位長者（可以是鄰居）的孝敬義務，完成日常生活、特定節(jié)5、日應盡的孝道。（四）“牽手”體驗活動 “牽手”體驗教育活動，讓學生在體驗中學習和成長，感悟活動的重要性。（1）“我身邊的不作為”調(diào)查活動(3-6年級)根據(jù)“牽手”活動內(nèi)容制作活動調(diào)查表，開展下列調(diào)查活動：A、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調(diào)查對象，進行的調(diào)查；B、調(diào)查結束后，對調(diào)查的結果進行收集、整理；C、將收集、整理的調(diào)查結果進行分析，做出調(diào)查報告；D、思考調(diào)查活動對自己的啟示和影響；E、將調(diào)查結果公布到公告欄中，或反饋給自己身邊的被調(diào)查者，告知他們要注意改正的行為。（2）開展“美在牽手，愛在庭院”自我成長活動（4-6年級）A、根據(jù)自己的實際情況制定“牽手”成長計劃B、積極參加“牽手6、”成長活動C、堅持經(jīng)常，加強自我約束D、記錄自己的成長日志E、總結自己的成長過程，不斷激勵自己成長、進步（3）開展“我和爸媽比一比”PK活動（1-6年級）A、在家中與父母相互督促，分享“牽手”的快樂和感受B、邀請父母共同參與“牽手”活動C、同父母開展“我和爸媽比貢獻”活動，比一比誰做得更優(yōu)秀D、總結PK活動，同父母分享活動快樂E、監(jiān)督家中的不作為，共建文明和諧的美麗家庭（五）評選“牽手”活動標兵評選標準：在“牽手”活動中做到：A、有計劃，并認真執(zhí)行計劃；B、能動員家長積極參與；C、高質(zhì)量的完成“牽手”活動的“九個一”；D、認真參與“牽手”活動體驗活動；E、真參與自我成長活動；F、真參與“我和爸7、媽比貢獻”活動；G、以上活動均有詳實的活動素材；六、活動工作計劃1、準備階段(2016年6月)（1）下發(fā)活動通知和工作方案。（2）活動啟動儀式。（3）各校做好宣傳發(fā)動工作。2、實施階段(2016年6月2016年11月)各校在每項活動的過程進行跟蹤檢查、督導、協(xié)調(diào)、報道，并于活動結束時將活動材料收集、整理、存檔，并上報活動組織材料和學生作品。3、表彰階段(2016年12月)根據(jù)學校對“牽手”活動開展情況中對學生的考核，結合各村對“牽手”活動開展情況中對家長的考核，學區(qū)對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭和個人進行表彰，分別設個人獎項和家庭獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)秀家長獎。家庭獎項：一等獎、二等獎、三等獎。學區(qū)設集體組織獎：學校“牽手”活動優(yōu)秀組織獎、班主任優(yōu)秀組織獎。