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1、*學院學風建設活動整改階段實施方案按照學院“三風”建設的總體部署和實施步驟，我院學風建設活動從5月至11月為集中整改階段。學風建設小組根據“學風”建設組工作計劃和關于加強學生學風建設實施意見，相繼開展各種主題實踐活動，以活動為載體推動學風建設活動。在教職工學風建設方面，學校領導起表率作用，積極倡導“實踐出真知”的學風，開展就業、創業、教學等領域的調研活動；以“三農大講壇”為載體，組織黨員干部進行學習，有效地推動學風建設活動；健全黨員干部讀書制度和黨支部學習制度，要求學院每位中層干部每年讀10本書，每位黨員每年讀2本書，并對所有的書目進行了收集匯總；開展首屆思想政治教育研討會，完成對我院以往思想2、政治工作的總結和對未來工作的探索；開展黨員知識搶答賽和黨支部學習觀摩會。在學生學風建設方面，出臺相關制度，從加強管理、營造氛圍和充分發揮教師及學生的主動性三方面部署學生學風建設工作；通過組織和參加各類專業競賽促進學風建設；深入開展創業就業教育，帶動學風建設；充分發揮“科學研”、“農科教”一體化的優勢，以科研引導學生提升專業學習的興趣；開展讀書節、座談會、演講比賽等各種活動活躍學風建設；通過校園網、宣傳欄、校報和簡報對學風建設的信息進行及時地刊出，為學院營造良好的學風建設環境。經過前期努力，我院被市委確立為溫州市學習型黨組織創建示范點。一、存在問題（一）教職工學風建設方面學院整體的學習氛圍還不夠3、濃郁。各系部在學習和工作之間還不能達到很好的平衡。工作業務太繁忙，學習和工作不能很好地結合，“學習工作化，工作學習化”理念沒有很好地執行。各黨支部學習不平衡。有些支部學習頻率很高，有些支部一個月勉強一次，差距比較大。（二）學生學風建設方面學生學習主動性、積極性仍不高。一些學生自覺性差、自制能力弱，部分男生沉溺于網絡，上課遲到、曠課、早退現象仍有存在，教師上課不考勤仍有存在，教師下寢室效果不明顯。二、整改措施（一）教職工學風建設方面1、強化制度建設。進一步完善黨委中心組理論學習制度，制訂好富有針對性、實效性和結合度的學習計劃，以黨委理論學習中心組的學習推動和引領廣大黨員和全體教職員工積極、主動開4、展學習。并要著力推進“工作學習化、學習工作化”的制度設計和機制創新。針對目前各黨支部學習不平衡的情況，健全我院黨支部學習制度，要求各黨支部每月至少落實一次學習活動，且每次都確保較高的學習參學率，同時做好支部學習活動記錄。通過學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度的建立健全，努力使黨員干部的學習形成長效機制。2、強化平臺建設。加強學風建設，必須精心設計富有特色的學習平臺，以讓更多的人參與學習，接受教育。推進“三農”大講壇學習活動平臺建設，定期邀請國內外農業領域著名專家、學者和企業家來院作“三農”問題專業報告，開拓新視野，啟迪新思維，營造富有特色的學習氛圍。這個學期要計劃舉辦3-4期“三農”大講壇5、的講座。條件成熟的話，建立網上黨支部，達到“無論何時何地，只要有網線，學習不受限”的目的，力求學習效益最大化。3、強化創先評優。加強學習督查，發動各黨總支和黨支部的力量，督查黨員干部的學習情況，并將中層干部年末上交的調研文章和讀書心得擇優錄選匯編成冊。通過“黨員干部讀書制度”的實施，加強我院黨員干部思想修養和理論水平，打造一支學習型、創新型的黨員干部隊伍。同時擇優選定一批黨員干部上臺開展學習心得交流，將黨員干部的自我學習和集體學習相融合，營造一種黨組織和全體黨員勤于學習、勇于創新、善于交流的良好氛圍，扎實推動學習型黨組織創建和學習型校園建設工作向縱深發展。開展“學習型黨組織”和“優秀學習型黨員6、”評選活動。2010年11月，對學習型黨組織創建工作進行全面考核，在考核基礎上根據“學習型黨組織”和“優秀學習型黨員”評選方案評選出先進“學習型黨組織”和“優秀學習型黨員”，召開表彰大會，認真總結經驗，并以此為輻射源培植一批創建學習型黨組織先進典型，推動我院創建學習型黨組織活動深入有效開展。4、創新學習方式。積極倡導“在工作中學習，在學習中工作”，學習和學院中心工作相結合，和各部門本單位、本崗位的工作實踐相結合，力求學習效益最大化。通過科學的學習，掌握和運用新的思想、新的知識、新的經驗，并把所學的知識轉化為推動工作的水平和能力。通過科學的學習，逐步培養工作研究之風，樹立創新精神，強化創新機制，7、圍繞中心工作提出新思路、實施新舉措，取得新突破。在條件成熟的情況下，幾個部門可形成合力，組織開展教學改革、人才培養模式或農科教一體化研討會（論壇），促進我院教學改革、辦學特色思考和提煉，加強經驗交流和成果推廣，加強對學院事業發展的思考，進一步推動我院科學化發展。5、加強宣傳總結。充分利用校報、宣傳欄、校園網、學院簡報等宣傳陣地廣泛宣傳在學風建設活動中涌現出來的先進事跡，及時總結提煉各部門、各單位、各黨支部的學風建設特色、亮點工作，積極推廣先進經驗和好的作風，營造積極向上的校園氛圍。要充分發揮黨員干部在學風建設中的先鋒模范作用，帶動和引領全院的學習，不斷把我院學風創建活動推向深處。在強化宣傳、認8、真總結的基礎上，把在加強學風建設活動中的好做法、好經驗上升為制度規范，轉化為經常之舉，不斷推進學院學風建設的科學化、規范化和制度化，形成長效機制，營造積極向上、努力進取的學風，構建文明健康、穩定和諧的校園。（二）學生學風建設方面1、健全完善學習機制，以預警促學業。對學習成績較差的學生，建立學業預警制度，幫助他們查找原因，激發學習的內動力，改進學習方法。健全激勵機制，發揮榜樣示范作用，營造良好的學習氛圍。進一步完善激勵政策和措施，激勵廣大學生提高自身綜合素質的積極性、主動性和加強優良學風建設的自覺性。實施因材施教機制，根據不同對象，實施分級教育和分類教育，強化個別教育和個性化教育，努力增強思想教9、育的針對性和實效性。對一年級學生重點抓好入學適應教育與養成教育；對二年級學生，圍繞專業學習，加強創新意識的培養；對畢業班學生，重點抓好就業教育與就業指導。對學生黨員和學生干部，必須堅持高標準、嚴要求。對于家庭經濟貧困的學生，應當教育引導他們樹立自立、自信、自強意識。對于有缺點、出問題的學生，應當開展個別談心活動，及時批評指正，幫助其明確今后努力的方向。2、開展學習幫扶活動，以督促促學業。充分利用學生黨員、導師等進行一對一幫扶。同時大力開展以建設學習氛圍、文明氛圍、創新氛圍為主要內容的學風建設主題活動；通過形式多樣、內容豐富的思想教育活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學10、習效果，增強成才意識。要認真抓好新生入學時的學業引導、入學教育、專業思想教育、成功勵志教育、先進評比表彰、規章制度教育、考風考紀教育等環節，教育和引導學生自覺堅持以學習成才為中心。3、建立學習興趣小組，以興趣促學業。進一步實施早晚自習制度，建立晚自習學習興趣小組，開展學習活動。同時進行專業調查活動，鞏固學生的專業興趣。引導學生進行自覺學習、熱愛學習，在全院范圍內形成良好的學習氛圍。4、加強職業生涯規劃教育，引導學生明確學習方向。通過分階段、分年級開設職業生涯規劃課程，使學生了解職業生涯的基本概念，指導學生規劃未來的發展方向，讓學生樹立職業目標和職業理想，科學規劃自己的人生。建立“陽光職業咨詢室11、”，提供職業生涯指導咨詢。5、做好學生文明教育，促進優良學風、班風、校風形成與教務處、教學督導處和各系一起，做好遲到、早退、曠課學生教育管理工作。加大教育力度，杜絕帶餐點、穿拖鞋、穿背心進教學樓等不文明現象的發生。加強督察力度，要求廣大教師加大對學生不文明現象的管理力度。6、實施“紅網工程”，加強網絡教育。加強各級學生網站建設，依托網站開展系列主題教育活動；利用QQ群、手機校園虛擬網、校訊通等現代網絡工具，聯系學生，發布與學生相關信息；鼓勵輔導員等學生工作人員開設個人博客，開辟網上工作平臺，為學生釋疑解惑，使網絡成為思政教育工作的重要陣地；加強校園網絡信息資源的開發和利用，引導學生樹立正確的網絡道德，強化虛擬空間中的自我約束、自我監督的自覺性，提高學生處理信息、分辨信息、選擇信息、綜合利用信息的能力；規范公寓網絡和電腦使用，規定大一學生不準攜帶電腦，大二學生限定電腦使用時間和用途，為下一步公寓網絡和電腦管理辦法的出臺做好準備。7、加強2010級新生教育工作（附文件及舉措）