這些圖形是怎樣排列的活動建議方案(4頁).doc
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2023-12-21
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1、這些圖形是怎樣排列的?活動建議方案一、活動流程框圖活動三:欣賞規律活動二:探究圖形的排列規律活動一:拍手感悟規律二、活動過程2.1活動一:拍手感悟規律活動任務通過拍手游戲初步感知規律,懂得規律的意思。活動內容1. 介紹拍手游戲。2. 先做有規律的拍手游戲,初步感受規律。(1)老師先拍,請你慢慢地跟著老師拍。(2)老師拍有規律的一組,然后按老師的動作接著做下去。啪啪空、啪啪空、啪啪空、啪啪空(3)你們為什么這樣接著拍,而且拍的這樣齊?3. 教師再做有規律的拍手游戲,進一步體會規律。(1)請你先聽后拍:啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空、啪啪啪空(2)你是怎樣拍的,為什么這樣拍?(3)請你用你2、喜歡的方式表示剛才的拍手游戲。1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 (4)這幾種表示方法形式不同,但有一個相同的地方規律一樣(節奏一樣)。4. 老師再做無規律的拍手游戲,深入理解規律。(1)教師先拍,請你先聽,然后接著拍。(2)教師隨意拍,學生跟著拍。(3)為什么你們拍的不一樣,為什么拍的這么亂?5小結:什么是規律,并用你喜歡的方式表示你的規律,讓別人一下子看明白。6讀懂同學表示的規律。活動組織方式獨立思考、全班交流。活動評價方式教師評價、學生互評。所需學習資源白天.jpg夜晚.jpg春天.jpg夏天.jpg秋天.jpg冬天.jpg錘子剪刀布.swf手3、勢的規律.swf所需學習時間10分鐘。2.2活動二:探究圖形的排列規律活動任務通過觀察聯歡會上教室的布置發現圖形排列規律、感悟規律,并尋找教室中其他的規律。活動內容1. 觀察聯歡會教室布置的規律,確定研究對象。(1)觀察聯歡會的教室布置用了什么物品。(2)尋找教室布置中有規律的排列。(3)只研究教室中圖形的排列規律。2. 發現給定圖形中隱含的簡單規律,進一步感知“規律”。(1)觀察燈籠:紫燈籠、藍燈籠,紫燈籠、藍燈籠,紫燈籠、藍燈籠,紫燈籠、藍燈籠你為什么這樣接著說,你發現了什么?(2)觀察旗子:紅旗、黃旗,紅旗、黃旗,紅旗、黃旗你又發現了什么?(3)觀察花:綠花、紅花,綠花、紅花,綠花、紅花4、,綠花、紅花你又發現了什么?(4)觀察氣球:紅氣球、黃氣球、綠氣球,紅氣球、黃氣球、綠氣球,紅氣球、黃氣球、綠氣球你又發現了什么?(5)自己說一個教室中圖形排列規律的例子,讓大家找一找。(6)小結圖形的規律,并用你喜歡的方式表達其中的一個規律,讓別人一下子看明白。(7)觀察學生畫的規律,并指出畫的是哪個圖形的規律,就是這個圖形還可以表示什么規律,請你說一說、做一做。3. 延續規律使之不變,深化對規律的理解。(1)按照其中的一種規律接著擺,你發現了什么?(2)按照其他的規律接著擺,你又發現了什么?(3)什么是規律,請你用自己的話說一說。4學做一節臉部運動放松操,游戲中運用規律。(1)(出示18步5、)仔細觀察每一步怎樣做。(2)(出示第9步)你發現了什么?(3)你認為第10步可能是什么表情?為什么?(4)請兩個同學跟著音樂一起做,一邊做一邊數,看誰做的步數多!(5)停!你能馬上說出剛才第12步是什么表情?為什么?第15個表情呢?5運用規律。(1)觀察這些燈籠:如果其中的一個燈籠被吹掉了,你知道它最該是什么顏色的燈籠嗎?(2)觀察這些花:這朵花后面的一朵花最應是什么顏色的花?(3)觀察這些旗子:如果請你掛彩旗,這面彩旗的后一面旗子最應是什么顏色?活動組織方式觀察、歸納、推理、小組合作。活動評價方式教師評價、學生互評。所需學習資源森林中的小動物.jpg漂亮的裝飾(1).jpg漂亮的裝飾(2)6、.jpg漂亮的裝飾(3).jpg漂亮的裝飾(4).jpg彩旗.jpg燈籠.jpg花.jpg聯歡會中的規律(1).swf聯歡會中的規律(2).swf臉部運動操.swf擺一擺.swf涂一涂.swf后面藏著誰?.swf圖形(1).jpg圓柱體.jpg圓形.jpg正方形.jpg填圖(1).jpg填圖(2).jpg所需學習時間25分鐘。2.3活動三:欣賞規律活動任務通過欣賞生活中的規律培養學生發現美、欣賞美的意識,培養學生對數學的感情。活動內容1. 欣賞生活中有規律的圖片:長城、護欄,以及有節奏的音樂等。2. 什么是規律,怎樣表示一個事物的規律?3. 尋找身邊的規律。4. 創造規律。活動組織方式觀察、全班交流。活動評價方式教師評價、學生互評。所需學習資源護欄.jpg長城.jpg這些圖形是怎樣排列的.swf我來涂.swf所需學習時間5分鐘。