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1、中班建構區活動計劃一、情況分析：建構室一直是幼兒人流量較多的喜歡活動室之一，幼兒可以在那里根據自己喜歡的東西自由的選擇進行搭建活動，比如：機器人，立體塑料的各種汽車的建構等一系列動手操作活動的探索過程，孩子們根據自己以有的生活經驗的積累，大膽的想象，富有創新精神的、隨意組合的進行各種造型操作活動。孩子們自由選擇合作伙伴，意愿合作建構，在插接、鑲嵌、粘合多種形式探索后，會把旅游途中、生活情景再現等所看見的建筑物照片和圖片帶到幼兒園來和老師、同伴一起欣賞觀看，大家一起討論來講一講建筑物的形狀與結構。但是由于來建構室幼兒人流的經常不穩定性和一定的流動性較大，使活動內容缺乏穩定性與完整性，比較難的延續2、下去，不能夠掌握和控制好幼兒的實際操作能力水平的發展。二、總目標：繼續把幼兒上學期已經搭建過的建筑物根據具體材料進行分類指導、逐一落實。繼續以觀察生活中的建筑物和圖片、VCD碟片為主要的觀摩、模仿、搭建的對象，動手操作不同的結構材料。3：以“春天的公園”、“我們的幼兒園”建筑物為參造物，構建出我們周圍的建筑物。三、具體措施大積木：第一階段：以不同形狀的積木建構不同的房子，第二階段：在建構的基礎上，嘗試利用一些輔助的材料：（例如：牛奶盒等第三階段：嘗試合作搭建小積木第一階段：嘗試壘高第二階段：比賽壘高的各種方法四活動目標：1鍛煉幼兒的搭建能力。2培養幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的快樂。3能夠根據搭建情況嘗試提出自己的意見。三活動重點難點：1培養幼兒在游戲活動中的合作能力。2發揮幼兒的想象力。五、建構區月計劃三月：1、 白雪公主的城堡（分組進行）2、 白雪公主的城堡（ 木頭 搭建）3、 白雪公主的城堡（ 混合搭建）4、 白雪公主的城堡（塑料搭建）四月：1、春天的公園（木頭建筑）2、春天的公園（塑料建筑）3、春天的公園（混合搭建）4、春天的公園（ 紙質 ）五月：1、美麗的幼兒園（大積木）2、美麗的幼兒園（ 泡沫）3、美麗的幼兒園 （塑料）4、美麗的幼兒園（混合）六月：1、 我設計的房子（泡沫）2、 我設計的房子（塑料）3、 我設計的房子（分組進行）4、 我設計的房子（紙質）