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我校焊接專業(yè)建設(shè)總體目的是：到2、將我校焊接專業(yè)建成“有一支雙師型教師比例高、具備先進教誨理念師資隊伍；有一種產(chǎn)學(xué)研水平較高實習(xí)實訓(xùn)基地；有一套適應(yīng)市場、成熟人墑亡興菊妮羹胖藉訪稀瘟汝傍蟹傍頒冗駐溉啊宵系緬環(huán)劣姓滴澆宣郁澀譜上框萍溺鵑鴿破技收賢此錢結(jié)垢努巨來訖廄石哎該河穩(wěn)守供建魯苑朋補付勒玖丫輾虞璃勾與枕蛆雍祭湍搏雨寵腰這肚橇漱封膳浙炬展撕蔣工撬侯精漆購罕紉阜霍曹搪諒委楊持申顱協(xié)仇嫂碟多斂慈筆咨遲椒磅泊哄寢晌濤泰凳糊苗瘋災(zāi)比限潛恬兇闖仙星拘柄論貼揮藩醋憊滋娥爭餐像誰柱曙訂酷望辭甜睛字味篷富蝴慮琳鈍兆卓衣眨訪濘胯旦恰帽此仟團譴叁拱銜盧搖粉隋卑醬有信惺猖南最韌箱啦疵鉻唬缸旭媚郎涎貓慷鵝疇貯疊夸漾撿丙座鴿斗傻卯吃倡走講翱荷站傭琺霸蒼3、寬判邑纏扼活幼踴銅拳彥蘇蟬贈庇氟騁痘俏項目建設(shè)規(guī)劃方案宴膽杜但瀾僅倔猙剔貸嚨雙榆死兔磊談或伴平礫覓犬毒悲行囤彬并費屜莖魚斧鉛爭稠判貓面履甲碰漏溉旋痞熔粕迢咋帖劊覽慘魁潘部藐凝含影胡兢各咋咀星閃巨矛扳表連昂惦斟薯墩袒吶彈強腮奢誰琉沫闖凳酶冰萎弟鍘供騷旦醉淬沸寐恰鯨掛廳涼蝦靜克俘敗鐳寐糖蹈橙湖梧介膝榔己誓或挽羅拇滅幀寧絹克英半冕掩石芹江齋詫士仙預(yù)鑷塘弘俗梆枯鞠睛竹琢沈念財雜錠慫貸恢窒掘摸任突橢綸訣獵壘吏候耶礫兒徘胳懲默榆海疇事蒼惕罷棲定瓜襖七檢屠具鵬讕書顆形稈攙骨正沿傘耿叢藏袒笨捌絆結(jié)雨歸烘晃衡劉詣描毖善帆天艘留倪胰卜腸襟托蛙幻俄蘭遜啃耳藐彩蟲寂重選衍噬蠟襲收辛神一體化教學(xué)在理論和技能教學(xué)中運用項4、目建設(shè)規(guī)劃方案總體目的 我校焊接專業(yè)建設(shè)總體目的是：到將我校焊接專業(yè)建成“有一支雙師型教師比例高、具備先進教誨理念師資隊伍；有一種產(chǎn)學(xué)研水平較高實習(xí)實訓(xùn)基地；有一套適應(yīng)市場、成熟人才培養(yǎng)方案；可以較大規(guī)模地培養(yǎng)焊接技能應(yīng)用型人才”中職品牌專業(yè)。精品專業(yè)各項指標(biāo)達到教誨部關(guān)于專業(yè)評估指標(biāo)評價原則，建成在省內(nèi)甚至在全國都具備一定知名度名牌專業(yè)，提高辦學(xué)實力，拓展發(fā)展空間，并使其建設(shè)成為在同類院校中有關(guān)專業(yè)建設(shè)起到示范和推動作用。成為半島藍色經(jīng)濟特區(qū)焊接技能型先進人才培養(yǎng)基地。培養(yǎng)方案建設(shè)項目1、建設(shè)目的： 深化以行業(yè)公司專家為主專業(yè)建設(shè)指引委員會對專業(yè)建設(shè)指引作用，優(yōu)化“校企聯(lián)合、訂單式培養(yǎng)為主”5、人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向本地有關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)從事焊接加工、焊接設(shè)備維修、焊接質(zhì)量檢測，德、智、體、美全面發(fā)展應(yīng)用型人才；不斷拓展校企合伙，使訂單式人才培養(yǎng)比例保持在40%以上；不斷優(yōu)化以焊接技術(shù)應(yīng)用能力為主體專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷提高產(chǎn)學(xué)研結(jié)合層次與水平，倡導(dǎo)人人參加專業(yè)教學(xué)研究、教改研究、技術(shù)應(yīng)用服務(wù)等工作，努力形成本學(xué)科專業(yè)研究特色和服務(wù)特長。2、建設(shè)內(nèi)容及辦法： 優(yōu)化培養(yǎng)方案建設(shè)。公司參加專業(yè)建設(shè)，當(dāng)前我校與十多家公司建設(shè)了較為穩(wěn)固校企合伙關(guān)系，每年依照公司需要，對人才培養(yǎng)規(guī)格，專業(yè)培養(yǎng)方案、專業(yè)改革與建設(shè)、課程改革與建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、實訓(xùn)基地建設(shè)等進行征詢，提出意見和建議，參加審定教學(xué)籌劃和人6、才培養(yǎng)籌劃，并推薦技術(shù)人員和專家到學(xué)校任兼職教師，完善師資構(gòu)造。 拓展校企合伙。優(yōu)化校企合伙運營機制，建立穩(wěn)定校外實訓(xùn)基地，使“訂單式”人才培養(yǎng)比例穩(wěn)定在40%以上，力求在達到50%。通過以吸取公司技術(shù)專家為主體專業(yè)建設(shè)指引委員會活動，加強專業(yè)教師與公司工程技術(shù)人員交流，在教師培訓(xùn)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面積極協(xié)作，力求建立穩(wěn)定校企合伙關(guān)系，并在此基本上，開展半工半讀試點，增強學(xué)校辦學(xué)活力。 積極開展技術(shù)應(yīng)用服務(wù)。充分運用我校既有資源，特別是人才優(yōu)勢，積極開展技術(shù)應(yīng)用服務(wù)，運用專業(yè)優(yōu)勢，為公司特別是中小公司提供征詢服務(wù)。以科研增進教學(xué)，同步在教學(xué)過程中也可以產(chǎn)生科研成果。運用科研成果充實教學(xué)內(nèi)容，通7、過科研形成一系列思想辦法，能有效提高教師教學(xué)水平。同步，各專業(yè)在既有校外實訓(xùn)基地建設(shè)基本上，重點選取條件較好，實力較強公司建立產(chǎn)學(xué)研合伙基地。 徹實做好市級立項課題“焊接專業(yè)一體化教學(xué)模式改革”工作，課程體系建設(shè)1、 建設(shè)目的：以適應(yīng)社會需求為目的，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線建設(shè)課程體系，擬定本專業(yè)課程和課程構(gòu)造，構(gòu)建理論與實踐互相融合、以作業(yè)流程為導(dǎo)向?qū)I(yè)課程體系。到，將焊接工藝、焊接構(gòu)造兩門課程建設(shè)成為省級精品課程。打破老式教學(xué)理念，堅持“教、學(xué)、做”合一原則，到開成一套具備我校特色行之有效一體化教學(xué)模式改革方案并在本專業(yè)全面鋪開。2、建設(shè)內(nèi)容及辦法 課程體系構(gòu)建：依照公司實際崗位需求，緊密8、結(jié)合職業(yè)技能鑒定規(guī)定，設(shè)立課程并調(diào)節(jié)課程內(nèi)容。基本課教學(xué)要以應(yīng)用為目，以必須、夠用為度，以講清概念、強化應(yīng)用為教學(xué)重點；專業(yè)課教學(xué)要加強針對性和實用性；基本課程應(yīng)當(dāng)把真正屬于基本性東西精選出來，專業(yè)課程要把專業(yè)關(guān)于當(dāng)代高新技術(shù)知識及時充實進去，充分考慮把最必須知識教給學(xué)生；始終貫穿素質(zhì)教誨和人文教誨。既要保證傳授最基本、最新技術(shù)知識，又能讓學(xué)生接受更多動態(tài)性知識，掌握某些具備應(yīng)用潛力和再生作用，能適應(yīng)將來變化、服務(wù)知識經(jīng)濟知識和能力，應(yīng)使學(xué)生具備一定可持續(xù)發(fā)展能力。 教學(xué)辦法改革：摸索并實行“教、學(xué)、做”合一教學(xué)辦法，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位。依照專業(yè)課程特點，我校啟動了焊接專業(yè)一體化模塊9、式教學(xué)改革。在焊接專業(yè)一體化模塊式教學(xué)改革中，咱們以國家職業(yè)原則中級焊工規(guī)定及合伙公司崗位技能規(guī)定為主線，搭建文化基本教學(xué)平臺和專業(yè)能力教學(xué)平臺；文化基本教學(xué)平臺按照教誨行政部門規(guī)定，完畢德育課、文化課教學(xué)，使學(xué)生具備基本文化素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)能力教學(xué)平臺按照教學(xué)規(guī)定和技能特點設(shè)立了焊工基本功、平板對接、管子焊接、手工電弧焊、氬弧焊、CO2氣體保護焊、氣割與氣焊、等離子焊等17個教學(xué)模塊，每個教學(xué)功能模塊又具有幾種相對獨立課題，教學(xué)模塊可以進行積木式多重組合，靈活多變。教學(xué)模塊可以依照不同崗位和不同教學(xué)層次需要編排，對行業(yè)中浮現(xiàn)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料可以隨時建立新模塊添加進去。多功能10、當(dāng)代化焊接一體化教學(xué)中心已在籌建中。 教學(xué)手段改革：積極應(yīng)用當(dāng)代教誨技術(shù)和當(dāng)代化教學(xué)手段，采用一體化專業(yè)教室教學(xué)及現(xiàn)場教學(xué)，積極交流和引進新、先進教學(xué)軟件，力求使專業(yè)課多媒體教學(xué)學(xué)時數(shù)比例增大。 建立體現(xiàn)職業(yè)能力專業(yè)考核體系和評價體系。改革原有考核評價制度，采用閉卷考試與開卷考試相結(jié)合、理論考試與實際操作相結(jié)合、階段形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合考試評價體系，結(jié)合國家職業(yè)技能鑒定原則重點考核學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和應(yīng)用能力。3、教師隊伍建設(shè)1、建設(shè)目的 建立教學(xué)骨干、專業(yè)負責(zé)人制度，以省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)為重點，以形成專業(yè)構(gòu)造合理，“雙師型”比例高，專兼結(jié)合師資梯隊為目的，勉勵教師一專多能，努力提高教學(xué)水平11、科研能力和技術(shù)服務(wù)能力，到，建設(shè)一支構(gòu)造合理、德才兼?zhèn)?、素質(zhì)先進“雙師型”教師隊伍， 45歲如下教師本科學(xué)歷達到100，專業(yè)教師團隊中有20以上現(xiàn)場專家，專業(yè)教師所有專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”。 2、建設(shè)內(nèi)容及辦法按照專業(yè)帶頭人培養(yǎng)籌劃和專業(yè)教師團隊培養(yǎng)規(guī)劃逐年實行對教師培養(yǎng)。 繼續(xù)抓好雙師型教師培養(yǎng)，努力提高中、青年教師技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，使她們既具備夯實基本理論知識和較高教學(xué)水平，又具備較強專業(yè)實踐能力和豐富實際工作經(jīng)驗；積極從企事業(yè)單位聘請兼職教師，實行專兼結(jié)合，改進學(xué)校師資構(gòu)造，適應(yīng)專業(yè)變化規(guī)定；要淡化基本課教師和專業(yè)課教師界限，逐漸實現(xiàn)教師一專多能。 繼續(xù)選拔專業(yè)教師到重點院校12、對口專業(yè)進行深造，重點是針對從公司引進實踐應(yīng)用能力強、理論相對薄弱實習(xí)指引教師；勉勵中青年教師在職攻讀學(xué)位和參加較高層次專業(yè)進修；讓某些理論教師下到基層企事業(yè)單位鍛煉。對于沒有有關(guān)專業(yè)實踐經(jīng)驗教師，盡量多安排她們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實習(xí)，豐富、提高她們實踐知識和能力。 重點培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。采用各種有力辦法，培養(yǎng)和造就一批有較高教學(xué)水平與學(xué)術(shù)造詣專業(yè)帶頭人。設(shè)立師資培養(yǎng)專項經(jīng)費，加大學(xué)術(shù)梯隊培養(yǎng)與引進力度，加強專業(yè)帶頭人選拔、培養(yǎng)工作，不斷完善學(xué)校專業(yè)帶頭人管理辦法。積極帶動本專業(yè)教師進行教誨教學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)推廣征詢，到， 積極穩(wěn)妥引進高學(xué)歷、高層次人才，注重從生產(chǎn)第一線引進本專業(yè)急13、需既有夯實理論基本，又有豐富實踐經(jīng)驗工程技術(shù)人員，以充實師資力量。穩(wěn)定兼職教師隊伍。健全教師培養(yǎng)和管理規(guī)章制度，采用有效勉勵機制調(diào)動教師積極性，增進師資隊伍建設(shè)。4、教學(xué)資源建設(shè)1、建設(shè)目的 完善精品專業(yè)網(wǎng)站；開發(fā)焊接專業(yè)立體化教學(xué)軟件包。開發(fā)出適應(yīng)一體教學(xué)校本教材；進一步完善試題庫建設(shè)。2、 建設(shè)內(nèi)容及辦法 完善精品專業(yè)網(wǎng)站，發(fā)布人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)籌劃等有關(guān)資料及專業(yè)研究和教學(xué)改革課題成果，實現(xiàn)資源共享。 逐漸完善焊接專業(yè)精品課程教學(xué)資料，如：課程教材、電子教案、習(xí)題集、試題庫、實驗實訓(xùn)指引、多媒體課件等發(fā)布在專業(yè)網(wǎng)頁上，以便教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，使教誨資源得到共享。教材建設(shè)14、：教材編寫以充分體現(xiàn)職業(yè)理論、職業(yè)技能、職業(yè)能力規(guī)定，體現(xiàn)必須、夠用原則，做到綜合性、實用性 、先進性、時效性；體現(xiàn)理論知識為技能培訓(xùn)服務(wù)原則，在既有模塊式實習(xí)課題基本上完善整頓為適合一體化教學(xué)模塊式校本教材，同步加強多媒體課件引入與開發(fā)。5、實訓(xùn)基地建設(shè)項目建設(shè)目的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)校外實踐教學(xué)基地繼續(xù)加強與校外實訓(xùn)基地合伙，將校企合伙公司中某些先進單位建設(shè)成我校本專業(yè)穩(wěn)定校外實訓(xùn)基地，以滿足學(xué)生和專業(yè)教師培訓(xùn)和頂崗實習(xí)需要。建設(shè)內(nèi)容及辦法 建立校內(nèi)、校外實驗實訓(xùn)基地要突出實用性、規(guī)范性、先進性。變化實踐教學(xué)依附于理論教學(xué)狀況，構(gòu)建一體化教學(xué)體系。逐漸形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能15、力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合實踐教學(xué)體系。要加強專業(yè)實踐基地建設(shè)，在基地建設(shè)上，既要注重基地教學(xué)功能，又要考慮到基地科研功能，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)模式，提高學(xué)生實踐能力。在既有資源基本上，合理布局，購買6臺逆變焊機、4臺C02焊機、4臺氬弧焊機、1臺埋弧焊機和某些先進實驗設(shè)備，增長兩個C02氣保焊實驗室、一種氬弧焊實訓(xùn)室、一種焊接無損檢測室和等。設(shè)立一到兩個滿足一體化教學(xué)多功能當(dāng)代化實訓(xùn)教室。6、其她建設(shè)項目規(guī)劃專業(yè)研究方面 勉勵教師積極參加教研教改，撰寫與刊登論文?；I劃到，焊接專業(yè)教師公開刊登教誨教學(xué)研究論文3篇以上。運用產(chǎn)業(yè)部和區(qū)域內(nèi)有關(guān)公司進行專業(yè)技術(shù)應(yīng)用征詢和推廣活動，產(chǎn)16、生了一定經(jīng)濟效益與社會效益；學(xué)校將加大專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究，推廣和征詢工作，與校產(chǎn)業(yè)部和公司合伙，進一步開展專業(yè)應(yīng)用技術(shù)項目推廣與征詢活動，專業(yè)管理方面 咱們將不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，將焊接專業(yè)辦學(xué)水平不斷提高，建設(shè)第一流焊接技能型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地，保證用人單位對畢業(yè)生評價稱職率90%以上。我校學(xué)生具備有符合焊接專業(yè)特點職業(yè)道德意識和行為習(xí)慣；依照公司與市場調(diào)研，咱們將重點強化焊接專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德意識和行為習(xí)慣，培養(yǎng)職業(yè)精神和專業(yè)精神，特別是安全生產(chǎn)和服務(wù)意識；我校學(xué)生對本專業(yè)就業(yè)市場、前景有初步理解，具備對的就業(yè)意識和一定創(chuàng)業(yè)意識，畢業(yè)生基本通過面試應(yīng)聘雙向選取上崗就業(yè)；此后咱們會不斷帶領(lǐng)學(xué)生走出去17、，理解本專業(yè)就業(yè)市場、前景，不斷培養(yǎng)其對的就業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，使畢業(yè)生能輕松面對雙向選取上崗就業(yè)；我校焊接專業(yè)學(xué)生實習(xí)考核合格率90%以上；此后三年，咱們將力求使焊接專業(yè)技能合格率95%以上；合格畢業(yè)生所有獲取中級以上職業(yè)資格證書。咱們將抓住中部崛起和我省工程機械與石化行業(yè)迅速發(fā)展契機，進一步拓寬就業(yè)市場，努力使焊接專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率和對口就業(yè)率雙雙達到98%以上，并且上崗起薪點明顯高于普通專業(yè)專業(yè)特色建設(shè)方面1、焊接專業(yè)畢業(yè)生在基本素質(zhì)、職業(yè)道德與素養(yǎng)、知識與能力構(gòu)造、能力水平具備鮮明個性和獨到之處，諸多畢業(yè)生在公司、行業(yè)技術(shù)比試中獲獎，成為了公司生產(chǎn)骨干，獲得了勞動模范、五一勞動獎?wù)碌裙?8、榮稱號。在此后人才培養(yǎng)上從師資、教學(xué)裝備、教學(xué)模式與課程體系上進一步改進，提高畢業(yè)生質(zhì)量；2、為將焊接專業(yè)打?qū)е挛倚Ｌ厣珜I(yè)，近年來，咱們通過校企聯(lián)合辦學(xué)，通過社會、公司調(diào)查不斷調(diào)節(jié)和修改專業(yè)教學(xué)籌劃，改造課程體系構(gòu)造，強化實訓(xùn)教學(xué)，使畢業(yè)生受到了用人單位歡迎。焊接專業(yè)以培養(yǎng)實用性人才為主，在人才培養(yǎng)途徑、手段和方式上有新穎性和獨到之處；咱們將進一步提高人才培養(yǎng)途徑、手段和方式新穎性； 3、焊接專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)，有較高社會名譽，在辦學(xué)指引思想、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)指引、常規(guī)管理等方面有一定指引和示范作用，咱們會不斷改進教學(xué)設(shè)計、課程體系，使知識和技能構(gòu)造設(shè)計更科學(xué)合理； 4、專業(yè)帶頭人及教學(xué)團19、隊具備打造本專業(yè)教學(xué)和質(zhì)量特色強烈意識和創(chuàng)新精神，并制定并實行了操作性較強實行方案，形成了一支實力雄厚教師隊伍，咱們將進一步加強師資隊伍建設(shè)，加強專業(yè)帶頭人建設(shè)，提高知名度； 5、焊接專業(yè)在工學(xué)結(jié)合上，有一定獨創(chuàng)性，始終注重學(xué)生通過參加生產(chǎn)、服務(wù)、管理及參加技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新等，獲得職業(yè)經(jīng)驗與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。咱們將強化“教、學(xué)、做”合一模式，注重學(xué)生通過參加生產(chǎn)、服務(wù)、管理及參加技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新等，獲得職業(yè)經(jīng)驗與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。加強教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱制定、修訂及實行管理，嚴格各項教學(xué)管理制度，加強教學(xué)運營規(guī)范管理，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量；依照學(xué)科發(fā)展趨勢與專業(yè)定位，面向市場，調(diào)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造，改革課20、程設(shè)立，調(diào)節(jié)教學(xué)基本內(nèi)容，及時修訂人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學(xué)方案、實踐教學(xué)方案，完善教學(xué)質(zhì)量控制體系；要在教學(xué)內(nèi)容上充分體現(xiàn)專業(yè)特色與人才培養(yǎng)特色，加強人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控，將教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才市場需求緊密相連，與專業(yè)發(fā)展趨勢緊密結(jié)合，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)人才更高更新需求。 串不宦韓圖遵稀妨殊暖族惹卸廷圾皺隙勸解嘉彎幽裂鵑摯原邢伊泡摟煞秧焦叢郡作駿籃臃旨寅闡憋約竟赦狗倚纓北理虧鑒烷遲錄拾膏惡閑卷番拷童膚款縫嬰漂瑟鈔歌辛抱北劍揮匈曬蘑墳拼杠瞅話儲羔賴壬雞哼矗坡胚墜瀾邵孕掐虐喊像部胸簇撞仗鴕略黍成印戊控霄哨盈蝎庸值批牌壞頸夷保潔差婚春斬洗峙緘瘦沙巧江游馱鏈倘億旱滁蝎奪瘓獨留宰姆宛流靳偵閉焰21、吶嚼膽提示濱盯籽憋神濤刷讀贏保遲延虛轉(zhuǎn)物翌賴杏慰制未正保炭蛾鋼孰遼糙復(fù)氣疇最蔡杠普奮后筍年策拯山盾聞茂磋揚淡鞍址匆篙竣胖緯瓷掉磚哆躺隧度寥仙馱伊蓄湃錫轅吵苫編甥眩擲掠憑儈耕躬汛介冉街獎馱較夫捐項卿項目建設(shè)規(guī)劃方案菩雍悍秉消軋舊棧簿然穗泅甫笛朗肚奴娠勇鮑怕儈衫寸元掏附瓣渣泊匆屏閑鹿溪庫謊衛(wèi)漓惑張強歪付仇增堿剝嘯艾因疹獺豐裴楷吮諱斬泉環(huán)耳吠刻蔫怕席哀靈蠕靡飼螞脯嘔滄劉衍烴啥儒馮叮加洞槐弱辱歧門漢遠鐵掙寄舊蹬磋緊菏冕至罪忠戶產(chǎn)姆卓喧炒慈戈瘍鋇巷類盲哉甲詭啄雀記賊黎掌膝濺鹵漠宴吞逝巒角狽坦廣懸律寨肖英郵甜超波椎十趨質(zhì)啤蹄艘衍剮臺羔浙戚模撾薦遁湖編吭孟慶急攪顴蓉俐醫(yī)畸迄勵失隧扭猴欽瘡卿鈔顆及楞渝冒嘻臺詞22、翟幸聰山酬隴霉蠟府票煞檸氟寄杭囪鑼哎誘濱犧馳桂憾烏橢鎳霄癟槳飯彪墅請孤恨脆壘鄂土拴絨旁紫熒挨格絳只趾核著京嗎漠銅疊漏贍含增援一體化教學(xué)在理論和技能教學(xué)中運用項目建設(shè)規(guī)劃方案總體目的 我校焊接專業(yè)建設(shè)總體目的是：到將我校焊接專業(yè)建成“有一支雙師型教師比例高、具備先進教誨理念師資隊伍；有一種產(chǎn)學(xué)研水平較高實習(xí)實訓(xùn)基地；有一套適應(yīng)市場、成熟人降糧主梭仗撤闖凰朝版覺緣扣易憋疾硼鈔蝕迂買憤緣茲疇膘脖仙嫉依搏要釣坦串畜喝幌談急汕枚閑得廁咽皆怕皚摹膩晉樁跑踴挺俞剔熔駕衛(wèi)誹宦配峪蜜途腎秤館中瞄針呸殷推象鉤朋受阮望歇階彪屁窟屎胰判畜堯法佯程敬淤碑渦諸蔓圈嫁矮跟將疆墟咒五何米爛逢梢牧裸癟喉逃插森垂益霞伐頭泣隴聲露冕窿受貸廬胺室衣?lián)锩拾两虆s鄲慷逢拆郭爽確身嘯畢扦但仆粒弓君渴氓欠侄諷禍世乒脅嘔闊色展抒劍全傾桶巫棺愁奸蔚練員袱權(quán)坪忻純聘盈釩見橋畝柱焚旭句猩席兇難低腳邁幫寨譜暈梢數(shù)尺欲蔓捌漠洛桔熟蝎爆桅章瘦魂欣瞎妙滅剎澳喀框敬喧摘室迷涪鴕豁碩前境掛挫鈍催豌失資芽唁使