午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、工程教學法改進方案會計信息化課程運用工程教學法樣例會計信息化課程實施工程教學的基本的步驟及教學設想一、整理教學資源，使其適合“工程教學法”工程的選取是工程教學成功的關鍵會計信息化課程的主要特點是系統性很強，環節緊密相扣，往往在設計工程時，教師要 精心組織。全教材可以根據章節設計六個大工程（系統管理、基礎數據設計、總賬管理系統初始 化、總賬管理系統日常處理、總賬管理系統銀行對賬、報表處理）。在每一個大工程下設計假設干 個小工程，如：報表模塊中設計表樣可以設計1）啟動UFO報表、2）設置表格尺寸、3）定義報 表的行高和行寬、4）畫表格線、5）定義組合單元等七個小工程。這些小工程的設計都是根據 電算2、化會計的工作開展進行的。直接影響后面的操作。二、“工程教學法”課堂組織設計的流程1 .情境創設創設學生當前所學習的內容與現實情況基本相接近的情景環境，也就是說，把學生引入到需 要通過某知識點來解決現實問題的情景。理論與實踐脫節，課堂與社會脫節，這是以往課堂教學 的兩大死結，嚴重的教學弊端，促使我們“痛定思痛”，我們一定要在實踐過程中“做細做實”， 注重運用情境構建。如在課程教學活動設計中，根據相關的教學工程內容將學生分成5人一個小 組，每個小組作為一個工程投標單位，有一名工程負責人組織，設會計、出納、審核主管、財務 主管、稽核崗位進行教學。2 .操作演示圍繞當前學習的操作點，以便于學生“理論向3、實踐轉移”的要求，選擇合適的小工程，并演 示過程。在啟動總賬系統時，教師可以師范：“啟動總賬系統”單擊| “開始” | “程序” | “用友U8.10” “財務會計” “總賬”翻開 “注冊總賬”。在注冊“總賬”對話框中錄入操作員“XXX”和密碼“XXXX”，選擇“XXX”單擊確定進入總賬系統。3 .合作探究學習首先各組的工程負責人向小組成員講述工程完成需求，明確設計方案，組織人員進行工程設 計，在工程設計過程中工程負責人要對人員進行合理分工，對設計工程進行合理細化成各個子項 目，每個子工程按照設計要求按期保質保量完成，然后工程負責人在組內分階段評選出最正確設計 過程交給教師審閱，由教師提出改進4、意見，再實施下一子工程，直到整個工程全部完成。三、運用工程教學法解決教學中的問題（-）學生工程研究積極性的調動在課堂上，教師可以通過各種不同的激勵措施，多表揚、 多啟發、多獎勵，少批評、少沉默、少埋怨，只要學生動起來，哪怕取得一點成績也要給予肯定。 在工程教學中，教師要善于創設寬松、民主、自由的教學氣氛，以激發學生的學習興趣，鍛煉他 們堅強的意志品質、團結協作能力和開拓創新能力，開創“百家爭鳴、百花齊放”式的教學局面。（二）注重學生的個體差異，不能讓差生落伍在工程教學的工程中，學生成了學習的主體， 隨著時間的延長，個別學生的興趣就會大打折扣，一是因為沒有的新鮮感。二是個別基礎較差的 學生有點跟5、不上，所以慢慢地落伍了。這時教師要特別地注意不能讓落伍的學生影響全班學生工程教學的效果，而要采取果斷的措 施：如可以單獨給這些學生補課、看小灶；也可以針對他們的實際情況有針對性地設計適合他們 的一些工程內容；還可以適當延長他們工程學習時間和降低工程標準等。（三）“工程教學法”不能成為鶴立雞群，應與多種教學方法結合運作“工程教學法”不能 成為鶴立雞群，應和種教學方法結合運作。任何教學方法都不是萬能的，“工程教學法”也是如 此，它應該根據學生的不同年齡、不同學業基礎、不同素質來設計，也應根據教材的內容適時地 展開，更應與其他的教學手段相結合。任何一種教學法都有一個適應過程，”工程教學法”的關鍵，是設計和制定一個工程的工作 任務。職業教育教學每個階段都可以設計一系列相互聯系的工程。所以“工程教學法”改變了傳統 的三個中心，由以教師為中心轉變為以學生為中心，由以課本為中心轉變為以“工程”為中心， 由以課堂為中心轉變為以實際經驗為中心。所以，工程教學法是教學的一次大的更新和開展，我 們作為教育師要不斷地探索和創新以便適應新的教育理論。