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1、電氣自動化技術(shù)專業(yè)校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)項目實施方案 項目編號： 承擔(dān)部門： 項目聯(lián)系人： 聯(lián)系方式： 二一七年 三 月說 明一、本模板為項目實施方案申報書的參考模板，各申報單位可按項目特點，作適當(dāng)調(diào)整；二、實施方案的編制可包含建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)程安排、建設(shè)成效（成果）、經(jīng)費預(yù)算、建設(shè)保障7個基本組成部分；三、項目實施方案的各項內(nèi)容要實事求是，真實可靠，文字表達(dá)要明確、簡潔；四、項目進(jìn)程安排要細(xì)化到月度，資金預(yù)算根據(jù)項目進(jìn)程以月度進(jìn)行分配；成果可以按半年統(tǒng)計。五、內(nèi)容字體采用仿宋_GB2312，字號小四，行距1.5倍，雙面印制。六、具體項目可以在本模板基礎(chǔ)上做適當(dāng)調(diào)整。一、項2、目建設(shè)基礎(chǔ)我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)是中央財政支持建設(shè)的專業(yè)，省級重點專業(yè)，基礎(chǔ)較雄厚。歷年來招生規(guī)模不斷擴大，在校生人數(shù)逐年增長。為配合專業(yè)建設(shè)，我們遵循“夯實基礎(chǔ)，強化實操，貼近崗位”的原則，建設(shè)了一批實驗、實訓(xùn)室供學(xué)生使用。學(xué)院以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，深入及時了解各行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才需求和使用狀況，將實訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)與電氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，逐步建立了以PLC、工廠電氣設(shè)備維護(hù)為核心的電氣類實訓(xùn)室，培養(yǎng)了一批深受裝備制造及生產(chǎn)類企業(yè)歡迎的高端技能型專門人才。同時，我院電氣專業(yè)充分利用教學(xué)資源，面向行業(yè)、企業(yè)積極開展職工繼續(xù)教育及相關(guān)課程資源開發(fā)，為地區(qū)企業(yè)培訓(xùn)維修電工、維修鉗工、3、設(shè)備管理人員達(dá)1000人次。（一）政策支持湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出：職業(yè)院校要加強實訓(xùn)基地建設(shè)，重點建好校內(nèi)實訓(xùn)基地，到2015年，全省職業(yè)院校要基本建立起與專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)、設(shè)施設(shè)備基本滿足教學(xué)需要的校內(nèi)實訓(xùn)基地，鼓勵學(xué)校與企業(yè)共建具備實訓(xùn)和生產(chǎn)雙重功能的車間廠房，創(chuàng)設(shè)數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實場景的實訓(xùn)環(huán)境，支持有條件的職業(yè)院校依法舉辦主要用于實習(xí)實訓(xùn)的企業(yè)實體。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實訓(xùn)、實習(xí)基地條件。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式4、，由學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)；加強和推進(jìn)校外頂崗實習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實際動手能力。（二）課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革不斷深化課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革是專業(yè)建設(shè)的主體部分，本專業(yè)以建設(shè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為手段進(jìn)，重構(gòu)課程體系，按照生產(chǎn)實際需求制定課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新評價體系，課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革成果已經(jīng)初步在教學(xué)中應(yīng)用實施并得到檢驗。 初步建成任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的具有工學(xué)結(jié)合骨干的電氣自動化技術(shù)專業(yè)高職課程體系，重組課程內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)安排。積極與行業(yè)企業(yè)合作共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容、選5、擇教學(xué)方法、制定考核標(biāo)準(zhǔn)。 （三）創(chuàng)新了電氣類課程的教育、教學(xué)方法開創(chuàng)新模式，全方位推進(jìn)理實一體化教學(xué)。我們在電氣課程的教育教學(xué)方法改革中重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，推行任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，大力開展學(xué)生校內(nèi)外技能競賽活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的團(tuán)隊能力和創(chuàng)新能力。同時，我們拓展了傳統(tǒng)的教學(xué)空間，建立了多元立體的教學(xué)平臺，實現(xiàn)了電氣教學(xué)方法的創(chuàng)新：1、部分課程在模擬生產(chǎn)實訓(xùn)室中開展教學(xué)做一體學(xué)習(xí)；2、利用微課、MOOC課等平臺教師與學(xué)生進(jìn)行互動、交流；3、在企業(yè)實習(xí)基地完成企業(yè)認(rèn)知和實際操作能力的培養(yǎng)；4、在課外興趣小組的課題研究過程，培養(yǎng)大學(xué)生研6、究思路方法，并熟練掌握研究基本工具；5、在社會公益活動中完成職業(yè)道德和社會責(zé)任的教育。（四）擁有一支實力較強的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊近幾年來，本專業(yè)緊跟現(xiàn)代電氣業(yè)發(fā)展，在重視提高教師學(xué)歷的同時，加大專業(yè)教師的培養(yǎng)和引進(jìn)力度。建立有效的團(tuán)隊合作教學(xué)機制，以“產(chǎn)學(xué)研一體化”的專業(yè)發(fā)展模式為基準(zhǔn)，打造具有骨干的校企互通、專兼一體的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，逐步形成一支教育觀念新、改革意識強、學(xué)歷學(xué)位層次高、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)和科研并重、整體素質(zhì)高的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。實訓(xùn)教師積極參加校內(nèi)、外科研培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍的科研意識，拓寬教師的科研視野，使教師能夠以科學(xué)的科研方法主動地投入到7、教學(xué)科研項目中。目前，教師承擔(dān)多項院級教學(xué)改革項目，近年來主持或參加主要教學(xué)科研項目近20余項，通過教師主持、參加教科研項目。教師的教科研經(jīng)驗豐富，教科研能力高，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供了可靠的人才保障。（五）校內(nèi)外實訓(xùn)條件優(yōu)良，為實踐教學(xué)提供了有力保障學(xué)院不斷加大投入建設(shè)，近六年向電氣自動化技術(shù)專業(yè)投入了300萬元的建設(shè)經(jīng)費，分別用于人才培養(yǎng)模式、師資隊伍、課程建設(shè)、社會服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)新活動、教學(xué)資源建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)等，滿足了電氣自動化技術(shù)專業(yè)“崗位定制，能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式發(fā)展的需要。 1、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模 電氣自動化技術(shù)專業(yè)擁有建筑面積1200多平方米的教、學(xué)、做一體化校內(nèi)實訓(xùn)基地。8、擁有電工、PLC控制、單片機、數(shù)控機床維修、光電氣自動化、電機與拖動等實訓(xùn)室。另外還有機械加工、鉗工、數(shù)控操作實訓(xùn)中心。校內(nèi)實訓(xùn)基地堅持“設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)前沿、功能完善”的建設(shè)原則，滿足學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)、雙師素質(zhì)教師隊伍培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)技能鑒定、社會培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)、區(qū)域性教學(xué)資源共享的需要。校內(nèi)主要電氣自動化實訓(xùn)設(shè)施如下： 實訓(xùn)室名稱完成實訓(xùn)內(nèi)容可容納學(xué)生人數(shù)電工電子實驗室電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗50電子裝配車間電子產(chǎn)品組裝100電工組裝車間控制電路安裝與調(diào)試100工業(yè)自動化實驗室工業(yè)控制實驗40PLC實訓(xùn)室（1）（自主研發(fā)）PLC連接與編程40PLC實訓(xùn)室（2）（自主研發(fā)）PLC連接9、與編程40液壓與氣動技術(shù)實訓(xùn)室（自主研發(fā)）液壓（氣動）元件拆裝、回路連接50光電氣自動化實驗室光機電控制演示實驗40電機實驗室電機拖動實驗40數(shù)控機床維修實訓(xùn)室數(shù)控機床維修實訓(xùn)40單片機實驗室單片機接口技術(shù)實驗50EDA及電子仿真實訓(xùn)室（自主研發(fā)）EDA及電子仿真實訓(xùn)50電子測量實訓(xùn)室電子測量儀器實訓(xùn)502、校外實訓(xùn)基地逐步穩(wěn)定 電氣自動化技術(shù)專業(yè)作為院級重點專業(yè)，堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。本專業(yè)已與。等多家企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，建立了企業(yè)專家參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同制訂人才培養(yǎng)方案、參與人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合，提高了學(xué)10、生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能?，F(xiàn)有校外實訓(xùn)基地如下： 實訓(xùn)基地名稱完成實訓(xùn)內(nèi)容可容納學(xué)生人數(shù)生產(chǎn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)200電氣設(shè)備生產(chǎn)50PLC生產(chǎn)50數(shù)控機床生產(chǎn)100生產(chǎn)線實訓(xùn)200電器產(chǎn)品生產(chǎn)100機器人培訓(xùn)50 從現(xiàn)實情況來看，我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備條件在同行處在領(lǐng)先地位，但和電氣行業(yè)發(fā)展速度存在不小差異：隨著機電技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)院原有配備的實訓(xùn)設(shè)備與電氣行業(yè)的發(fā)展之間存在一定差距，如果要實現(xiàn)實訓(xùn)的效果和電氣企業(yè)的要求實現(xiàn)零距離對接，有必要與時俱進(jìn)地對現(xiàn)有軟件、設(shè)備進(jìn)行增加和改進(jìn)。（六）人才培養(yǎng)質(zhì)量高、就業(yè)情況良好電氣專業(yè)學(xué)生理論知識、實踐能力較強，在學(xué)校中經(jīng)過校內(nèi)學(xué)習(xí)、校外實踐的雙重指導(dǎo)11、，就業(yè)情況良好，受到用人單位的肯定。許多畢業(yè)生已經(jīng)成長為項目經(jīng)理、生產(chǎn)調(diào)度、維修班組長、技術(shù)或管理骨干。企業(yè)評價中，許多用人單位如：。等在我院對學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研過程中，他們都表示我院學(xué)生綜合素質(zhì)高，能夠很好地勝任本職工作。歷年來，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)水平和學(xué)生職業(yè)能力得到了社會用人單位的認(rèn)可和好評，學(xué)生的專業(yè)技能證書持證率在100，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年在98以上。（七）建立了科學(xué)、規(guī)范、合理的教學(xué)質(zhì)量保障嚴(yán)格教師授課資格審查制度，采取聽課、試講、面試、考試等多重環(huán)節(jié)考核，選取高素質(zhì)教師；加強新教師管理：安排新教師崗前培訓(xùn)，尤其重視對實驗區(qū)相關(guān)硬件、軟件操作技能的培養(yǎng)與提高，推行老帶新制12、度，督促新教師適應(yīng)理論及實踐教學(xué)崗位，提高教材教法；規(guī)范教材選用制度，保證上課效果，選用教育部規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材及近三年出版的獲獎教材比例達(dá)到95%；強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期檢查教學(xué)環(huán)節(jié)，加強教學(xué)過程管理，包括課堂教學(xué)和實踐教學(xué)；不斷提高機電實訓(xùn)室的利用率，重視本專業(yè)實訓(xùn)的教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合崗位技能，充分體現(xiàn)本專業(yè)實訓(xùn)室的寬平臺功能；完善領(lǐng)導(dǎo)和教研室聽課制度，教研室主任和領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽取6門課程，并對聽取課程進(jìn)行量化評價。（八）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用初具成效我院大力推進(jìn)教學(xué)資源庫教學(xué)信息化建設(shè)，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，通過校園網(wǎng)的論壇等，對學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提高、院校間13、交流、社會服務(wù)能力提升具有重大意義，體現(xiàn)學(xué)院以服務(wù)為宗旨的價值取向，有利于實現(xiàn)高職院校的和諧發(fā)展和共同發(fā)展。和改進(jìn)。二、項目建設(shè)目標(biāo) 我院的電氣自動化技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)以“立足校內(nèi)苦練基本功，工學(xué)結(jié)合緊密聯(lián)系實際，頂崗實習(xí)鍛煉提高”的模式展開。電氣電子學(xué)院從以下幾個方面加強對電氣自動化技術(shù)專業(yè)實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)。 首先，將實踐教學(xué)貫穿于全部教學(xué)活動中。在新的教學(xué)計劃的構(gòu)架下，體現(xiàn)“能力本位”的指導(dǎo)思想，基本技能、專業(yè)技能、綜合技能的教學(xué)以“學(xué)中做、做中學(xué)”的形式開展。其次，在現(xiàn)有實踐教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教學(xué)投入，更新教學(xué)設(shè)施，以滿足專業(yè)教學(xué)需求。新增加的一體化教室、電氣實驗實訓(xùn)場所和設(shè)14、備將為廣大學(xué)生和專業(yè)課教師提供了很好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)設(shè)施的投入，必將豐富電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，開闊教師和學(xué)生的視野，鍛煉專業(yè)教師隊伍。保障教學(xué)改革實施過程中，不再嚴(yán)格區(qū)分實驗指導(dǎo)老師和理論課老師，要求授課教師“一竿子插到底”，不僅要講授技師理論，還要指導(dǎo)學(xué)生完成各項實踐性操作環(huán)節(jié)的任務(wù)以及技能競賽的指導(dǎo)工作；不再區(qū)分教室、實訓(xùn)室、實習(xí)室，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化，合理選擇授課場所，以方便學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，最大限度的提高教學(xué)效果。 經(jīng)三年努力，建設(shè)湖北省設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)一流的電氣自動化技術(shù)職業(yè)教育實踐基地。滿足教學(xué)、科研和社會服務(wù)需要，為周邊院校、企事業(yè)和科研單位提供資源共享15、培訓(xùn)認(rèn)證、技術(shù)研發(fā)和技術(shù)支持等服務(wù)，努力建成集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體、具有區(qū)域特色的省級高等職業(yè)教育多功能實踐中心。 三、項目建設(shè)內(nèi)容 （一）生產(chǎn)型實踐教學(xué)平臺建設(shè) 堅持“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的建設(shè)方針，通過請進(jìn)來、走出去的方式，與企業(yè)共建、共管“校中廠”、“廠中校”，營造職業(yè)崗位的真實場景，建立生產(chǎn)型實踐教學(xué)平臺。具體內(nèi)容見下表： 生產(chǎn)型實踐教學(xué)平臺建設(shè)項目一覽表項目名稱建設(shè)內(nèi)容電氣裝配自動生產(chǎn)實訓(xùn)室建立“校中廠”，引進(jìn)“電氣裝配自動生產(chǎn)線系統(tǒng)”電氣控制實訓(xùn)室擴建建立“校中廠”，引進(jìn)“可編程控制系統(tǒng)”、“自動化生產(chǎn)線”制造PLC實訓(xùn)室擴建按課程體系中學(xué)期項目要求添置16、其他型號設(shè)備機電一體化技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)建立“廠中校”，提供專業(yè)群機電制造及售后技術(shù)服務(wù)崗位式頂崗實習(xí)機電一體化技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)建立“廠中?！?，提供專業(yè)群機電制造、機電設(shè)備維修崗位式頂崗實習(xí)機電一體化技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)建立“廠中?！保峁I(yè)群機電制造和自動化設(shè)備技術(shù)管理崗位式頂崗實習(xí) 生產(chǎn)型實踐教學(xué)平臺為學(xué)生提供貼近工廠實踐的項目鍛煉，課程內(nèi)容打破原有實踐教學(xué)體系，體現(xiàn)“雙證融通、邊工邊學(xué)”的教學(xué)理念。它支持：落實“學(xué)期項目、工學(xué)結(jié)合、機電一體”課程體系的學(xué)期項目；課程實施“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”的“教、學(xué)、做”一體化改革；建設(shè)精品資源共享課程、開發(fā)工學(xué)結(jié)合實踐教材等。它引導(dǎo)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，17、啟迪學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自行解決問題的能力。生產(chǎn)型實踐教學(xué)平臺對外開放，為周邊院校學(xué)生提供服務(wù)。 （二）網(wǎng)絡(luò)型校外實踐教學(xué)管理平臺建設(shè) 校外實踐教學(xué)由企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方參與，且地點分散、情況復(fù)雜、管理難度大，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)型校外實踐教學(xué)管理平臺，有利于實踐教學(xué)規(guī)范管理，節(jié)約管理成本，提高管理效益。平臺將企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，并與學(xué)生就業(yè)平臺互聯(lián)。平臺運作成熟后，與“產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺”互聯(lián)，將學(xué)校和企業(yè)緊緊聯(lián)系在一起共同發(fā)展。 （三）產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)學(xué)研一體的技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺建設(shè) 依托本院現(xiàn)有的由“。，利用現(xiàn)有的“先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新與人才培訓(xùn)公共服務(wù)平臺”升級改造，在行業(yè)內(nèi)搭建產(chǎn)18、學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺。平臺引進(jìn)新材料、新工藝、新技術(shù)，改造老產(chǎn)品、研發(fā)新產(chǎn)品，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)品更新?lián)Q代作貢獻(xiàn)，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作共贏的目標(biāo)。計劃開展： 1、行業(yè)動態(tài)和新材料、新工藝、新技術(shù)應(yīng)用推介、技術(shù)咨詢等服務(wù)； 2、產(chǎn)學(xué)合作聯(lián)合申報教科研課題、發(fā)表高水平論文、與企業(yè)聯(lián)合申報專利，推廣新材料、新工藝、新技術(shù)等； 3、發(fā)揮本院電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢，支持電氣類企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造，承接電氣產(chǎn)品研發(fā)、裝調(diào)、維修、加工等業(yè)務(wù)，； 4、網(wǎng)絡(luò)平臺與“職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定的人才培訓(xùn)平臺”、“網(wǎng)絡(luò)型校外實踐教學(xué)管理平臺”互聯(lián)，開展人才培訓(xùn)、測評和19、師資培訓(xùn)等服務(wù)。 （四）基地師資隊伍建設(shè) 圍繞提升專業(yè)教學(xué)能力和實踐動手能力，健全?？聘叩嚷殬I(yè)院校專任教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育制度。推進(jìn)高水平大學(xué)和大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，探索“學(xué)歷教育+企業(yè)實訓(xùn)”的培養(yǎng)辦法；完善以老帶新的青年教師培養(yǎng)機制；建立教師輪訓(xùn)制度；在現(xiàn)有專業(yè)實訓(xùn)基地專任教師6人，兼職教師5人的基礎(chǔ)上，采用“引培并舉”的方式，師資隊伍的基礎(chǔ)上打造一支“數(shù)量夠用、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、充滿活力”的高水平雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。具體措施：優(yōu)化專職教師團(tuán)隊，創(chuàng)新考核機制。組織與選派實訓(xùn)基地教師下企業(yè)鍛煉，采用“定崗定人”的方法，切實提高教師的實踐能力與崗位意識；嚴(yán)格按照企業(yè)人事要20、求，學(xué)習(xí)企業(yè)文化與ISO9000系列管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教師培訓(xùn)手冊內(nèi)容不斷優(yōu)化與創(chuàng)新實踐課程體系標(biāo)準(zhǔn)。同時，積極參與“校企合作”，將企業(yè)的“技術(shù)改造項目”引進(jìn)學(xué)校，提高教師的科研能力及知識運用水平。四、項目建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)程安排、經(jīng)費預(yù)算和建設(shè)成效（成果）如下表：建設(shè)內(nèi)容2017(上)2017(下)責(zé)任人進(jìn)程安排經(jīng)費預(yù)算成果（備查資料）進(jìn)程安排經(jīng)費預(yù)算成果（備查資料）生產(chǎn)型實踐教學(xué)平臺建設(shè)3-4月實訓(xùn)平臺建設(shè)調(diào)研2調(diào)研報告一份9-12月擴建電氣裝配自動生產(chǎn)實訓(xùn)室10實訓(xùn)室設(shè)備清單及總體完成情況總結(jié)報告5月制定平臺建設(shè)規(guī)劃與實施計劃平臺建設(shè)規(guī)劃與實施計劃一份擴建電氣控制實訓(xùn)室8實訓(xùn)室設(shè)備清單及總體完21、成情況總結(jié)報告4-6月制定實訓(xùn)室詳細(xì)建設(shè)方案，并邀請企業(yè)專家論證1電氣裝配自動生產(chǎn)實訓(xùn)室、電氣控制實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室建設(shè)方案6-8月擴建PLC實訓(xùn)室9實訓(xùn)室設(shè)備清單及總體完成情況總結(jié)報告網(wǎng)絡(luò)型校外實踐教學(xué)管理平臺建設(shè)3-6月月主干課程實施“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”的課程“教學(xué)做”一體化教改數(shù)據(jù)庫建設(shè)3與企業(yè)共同開發(fā)的教學(xué)資源，建立數(shù)據(jù)庫。9-11月尋找3-5家專業(yè)對口、穩(wěn)定的大型企業(yè)建立校外實訓(xùn)基地，運行完善網(wǎng)絡(luò)型校外實踐教學(xué)管理平臺。3頂崗實習(xí)協(xié)議基校外基地學(xué)生頂崗實習(xí)與開展現(xiàn)場教學(xué)情況統(tǒng)計材料一份網(wǎng)絡(luò)型校外實踐教學(xué)管理平臺測試運行報告產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺建設(shè)3-5月月建立產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與22、推廣平臺2產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺測試運行報告9-11月利用產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺，提升社會服務(wù)能力1對外技能培訓(xùn)200人次，協(xié)作交流一次6月利用產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺，提升社會服務(wù)能力1對外技能培訓(xùn)100人次12月完善產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺1申報教科研課題1項，發(fā)表高水平論文2篇基地師資隊伍建設(shè)3-6月培養(yǎng)專業(yè)群骨干教師1人；學(xué)歷或職業(yè)資質(zhì)提升2人2安排一位骨干教師去企業(yè)實踐，企業(yè)實踐材料及總結(jié)一份；培養(yǎng)對象學(xué)歷或職業(yè)資質(zhì)提升證書9-12月培養(yǎng)專業(yè)群骨干教師1人；學(xué)歷或職業(yè)資質(zhì)提升2人2安排一位骨干教師去企業(yè)實踐，企業(yè)實踐材料及總結(jié)一份；培養(yǎng)對象學(xué)歷或職業(yè)資質(zhì)提升證書6月兼職教師建設(shè)123、引進(jìn)兼職教師5人12月兼職教師建設(shè)1引進(jìn)兼職教師5人2017上經(jīng)費合計21萬2017下經(jīng)費合計26萬二、項目三、項目建設(shè)保障（一）政策支持1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)成立專門機構(gòu)，工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長、企業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)校相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、企業(yè)技術(shù)人員、學(xué)校專業(yè)教師等組成，下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期研究現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作中出現(xiàn)的問題和困難，形成協(xié)調(diào)有力、快速高效的工作機制。1、項目運行管理機構(gòu)和管理制度的健全性為加強建設(shè)我院機電一體化技術(shù)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)工作，確保建設(shè)任務(wù)按期完成，特設(shè)立以下工作機構(gòu)。1）成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組職 責(zé)：對項目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、資金籌措、經(jīng)費分配及人員調(diào)配等重大事項進(jìn)行審核和決24、策；組織領(lǐng)導(dǎo)項目的實施、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評估和驗收；研究制定保證項目順利完成的各項政策及措施。2)電氣自動化技術(shù)項目建設(shè)小組職責(zé)：（1）聘請行業(yè)企業(yè)專家共同開展實訓(xùn)室建設(shè)，定期或不定期地召開專業(yè)咨詢、研討、論證會議，聽取、采納專家對項目建設(shè)的意見和建議（2）根據(jù)方案和任務(wù)書要求，構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立生產(chǎn)實習(xí)管理機制，做好生產(chǎn)管理體系建設(shè)的評價、驗收工作。（二）師資隊伍建設(shè)對入選省級骨干專業(yè)建設(shè)的專業(yè)加大師資建設(shè)力度，建立教師引進(jìn)、培訓(xùn)、交流和掛職鍛煉等常規(guī)機制，進(jìn)一步優(yōu)化該專業(yè)師資隊伍的結(jié)構(gòu)，提高該專業(yè)教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。主要措施為：專業(yè)帶頭人通過掛職鍛煉，參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方式提25、高專業(yè)學(xué)術(shù)能力。對骨干教師進(jìn)行不少于三個月的專項培訓(xùn)，提高骨干教師的理論教學(xué)水平和教育研究能力。要求教師必須是雙師型教師，高薪聘請企業(yè)或行業(yè)的技能高手、能工巧匠參與實訓(xùn)室建設(shè)和實訓(xùn)教學(xué)。（三）專業(yè)教學(xué)改革及課程建設(shè)學(xué)院積極推動教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，積極探索“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；應(yīng)用計算機技術(shù)引入數(shù)字化虛擬教學(xué)手段；建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫；進(jìn)行精品課程建設(shè)等。（四）校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)省教育廳規(guī)劃，建設(shè)省級開放共享型電氣實訓(xùn)基地。將以此為契機，在現(xiàn)有實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實完善實訓(xùn)基地項目，爭取項目資金支持力度，加快項目建設(shè)進(jìn)度，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)中實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐教學(xué)提供強有力的支撐與保障。（五）校企合作加強校企合作，創(chuàng)新多元化的校企一體辦學(xué)模式，改革技能型人才培養(yǎng)模式，扎實穩(wěn)妥地開展學(xué)生頂崗實習(xí)、工學(xué)交替和訂單培養(yǎng)，系統(tǒng)設(shè)計、實施生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，探索建立“廠中?！钡刃问降膶嵺`教學(xué)基地，推動實踐教學(xué)改革。將課堂建到生產(chǎn)一線，在實踐教學(xué)方案設(shè)計與實施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實習(xí)實訓(xùn)安全保障等方面與企業(yè)密切合作，提高教學(xué)效果。學(xué)院和企業(yè)共同培養(yǎng)技能型人才，充分利用地區(qū)企業(yè)的資源，新增2家企業(yè)加入職教集團(tuán)，合作開展集團(tuán)化辦學(xué)，逐步推行校企之間簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。