午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、浙 江 省 教 育 廳浙教改辦函20112 號關于報送省級教育改革和開放試點項目實施方案的通知各有關市、縣（市、區）教育局，高等學校： 在前期申報的基礎上，并經全省教育工作會議討論和征求意 見，我廳改革辦匯總整理了申報承擔省級教育改革和開放試點任 務的相關單位。為推進實施教育改革和開放試點，請各試點申報 單位在教育體制改革試點項目申報表的基礎上，進一步細化、 實化、具體化，制定完善每一項改革試點項目的實施方案。要求 如下： 一、明確責任主體。按照目標明確、分工具體、責任明晰 的原則，確定具體組織實施部門及責任人。 二、細化改革目標。堅持立足實際，制定清晰的總體目標和 具體的階段目標。目標的描述2、要定量與定性相結合，做到可評估。 三、落實改革措施。要著眼于解決重大現實問題，有針對性 地提出具體改革措施，確保改革目標落到實處。 四、制定配套政策。要根據職能權限，提出配套政策方案， 明確制定部門、主要內容和出臺時間。同時提出需要省級層面協 調解決的配套政策。 五、確保保障條件。要對組織領導、經費投入、物質條件等 予以切實保障。 六、做好風險防范。對于改革實施過程中可能存在的風險因 素，要進行全面分析，做好應對預案。 改革試點項目實施方案統一按浙江省教育改革試點項目任 務書（以下簡稱任務書，附件 2）格式填報。任務書須經主管 部門同意并加蓋公章，于 1 月 21 日前報省教育廳改革和開放領 3、導小組辦公室（每項試點項目任務書 10 份，同時發送電子版）。 我辦將組織專家進行評審，并以此篩選確定改革試點的承擔單位。 聯系人：省教育廳改革辦（政策法規處）祝鴻平 ，電話： 057188008948；李桂琴，電話：057188008949（兼傳真）。 電子郵箱：ggb2011。 附件：1. 省級教育改革試點項目申報單位2. 浙江省教育改革試點項目任務書廳教育改革和開放領導小組辦公室 二一一年一月十日 抄送：各有關處室、直屬單位。 附件2項目編號110浙 江 省 教 育 改 革 和 開 放 試 點項 目 任 務 書項目名稱 中高職一體化培養模式改革試點試點單位 紹興市職教中心 填表日期 204、11年1月15日 浙江省教育廳改革和開放領導小組辦公室 制2011 年 1 月填 表 要 求 1.浙江省級教育改革試點項目申報單位所列每個試點項目填寫一份任務書。 2. 任務書左上角項目編號欄，按浙江省級教育改革試點項目申報單位標注的序號填寫。 3. 表中欄目空白不足的可加頁。 4. 請用四號宋體填寫，A4 紙雙面打印，每份任務書單獨裝訂。 一、基本信息項目名稱中高職一體化培養模式改革試點試點單位紹興市職教中心所在市、縣（市區）（試點地方寫負責人）紹興市所屬部門（試點高校填寫）姓 名錢金星工作單位紹興市職教中心行政職務校長電子信箱sxqjx通訊地址紹興市平江路579號郵政編碼312000聯系電5、話單位紹興市職教中心手機13335858658聯系人姓名周勁松工作單位紹興市職教中心行政職務教務主任電子信箱390956142通訊地址紹興市平江路579號郵政編碼312000聯系電話單位0575-88651012手機13335858671條件和優勢1、紹興人才需求狀況：2010年8月6日，紹興市人才工作會議召開，會上印發了紹興市中長期人才發展規劃綱要（20102020年），剛要明確提出，根據市政府加快建設特色產業城市、文化休閑城市、生態宜居城市的總體目標，到2015年，紹興人才資源總需量將達到88萬人，主要勞動人口受高等教育比重力爭達到16%，高技能人才達到22萬人，占技能勞動者比例達到24%6、，技師、高級技師要達到2萬人。而在行業領域上，以現代服務業、先進制造業為主體的高技能人才尤其缺乏。因此，如何做好緊缺人才的培養和引進工作，將是紹興經濟再次騰飛的關鍵所在。2、學校優勢：紹興市職教中心為第一批國家級重點職校，2010年又被教育部認定為第一批國家改革發展示范學校。學校辦學理念先進，特色鮮明，管理規范。學校經過不斷發展壯大，已擁有4個省級示范專業為主體的一批品牌專業，形成以制造類、服務類、商貿類和文化創意類等專業區塊，專業集群優勢明顯。學校已建立起中專大專學歷、中級工高級工貫通的教育教學體系，積累了中高職貫通辦學的豐富經驗。學校是浙江省第一批學分制試點學校，為中高職一體化學分認定提供7、了可能。學校師資力量雄厚，現有教職工200余人，其中高、中級教師122人，首屆全國職業院校教學名師1名，省級優秀教師8名，省市、市屬級教壇新秀12人, 浙江省技術能手9人,市屬級以上學科帶頭人10人。所有這些，都為紹興市職教中心開展中高職一體化項目實施奠定了堅實的基礎。二、實施方案（一）總體目標1、落實教育部中等職業教育改革創新行動計劃（2010-2012）“構建中等職業學校學生成長發展立交橋”。2、通過項目試點，摸索出一條“整體規劃、分段實施；資源融通、避免重復；夯實基礎、提升素養”的中高職一體化人才培養模式，適應地方經濟對緊缺型人才的需求。3、促進中職與普高、高職共同穩步健康可持續科學發展8、，進一步提升中職學校社會美譽度，改變職業教育“二流教育”形象。具體目標： 1、進一步提升紹興新增勞動力的學歷層次2、進一步提升高技能人才、特別是高技能緊缺人才的比例3、進一步豐富學校辦學層次。（二）改革措施項目1、中高職貫通班。在辦學條件優越的的國家級重點學校，改革發展示范校中的示范專業、示范基地，開設中高職貫通班教育，學制五年，由中職學校負責具體教育教學工作，掛靠高職院校對試點中職學校進行管理指導。學業合格頒發高職學歷證書，證書由相應掛靠試點高職院校頒發；同時可在第四學年參加高級工職業資格考試，考試合格頒發高級工職業資格證書。項目2、中高職定向班。實施中高職三、二分段,中期擇優分流教學。 中9、高職統一大綱、課程及教學計劃，實施學分制，學分互認，避免重復學習。我校擬開設專業（中高職貫通班或中高職定向班）：機電一體化 計劃：100名計算機網絡技術 計劃：100名商務外語 計劃：100名（三）配套政策1、加強對中職學校五年一貫制專業的建設力度，包括師資、硬件。學校每年將投入不少于200萬元用于試點項目建設；同時市教育局、市財政也將對試點項目配套投入。（市教育局及學校共同投入）2、加強對中高職教學大綱、教學計劃、教材等的一體化建設。（中高職學校聯合制訂）3、完善學分制及學分制學籍管理制度，為中高職學分互認，無縫銜接奠定基礎。（中高職學校聯合制訂）4、在中職階段設立綜合高中班，為進一步升入高10、職打下較好的文化基礎。（學校制訂)5、加大專業塊狀調整力度，形成專業集群優勢。（紹興市教育局制訂）6、嚴格控制普職招生比1:1，確保中職招生數量和質量；（紹興市教育局制訂）（四）需要突破或省級支持的政策 1、對開展中高職貫通班的中職學校，高職招生計劃單列，不占用高職院校招生計劃。2、中職學校中高職貫通班、定向班招生計劃，列入全省統招計劃。3、增加省級財政對試點項目的支持力度。4、擴大高職院校面向中職招生計劃。5、擴大省內優質本科院校教學資源對中職學生的開放力度，增加本科院校面向中職學生的本科招生計劃，進一步拓寬中職學生升學渠道。（五）保障條件1、組織保障。成立紹興市中高職貫通班或中高職定向班領11、導小組，由市教育局分管副局長負責，市職成教處、高教處協調管理，學校具體負責實施，確保項目順利進行。2、制度保障。學校已制定有一整套中職學校管理制度，學校管理嚴謹，制度規范，并于2002年通過ISO9001質量管理體系認真。另外，針對試點項目，學校將進一步規范學分制學籍管理制度，制訂中高職貫通班或定向班教育教學管理制度。3、經費保障。一方面，學校為保證項目順利進行，在經費上首先向試點項目傾斜，加大對試點項目投入。2010年，學校被教育部認定為首批改革發展示范學校，學校將獲得國家財政資助1000萬元，經費主要用于師資建設，因此，學校可以利用這些經費，首先確保項目的師資建設；另一方面，市教育局、市財12、政也將加大對試點學校的支持力度。4、物質保障。學校擬試點專業均為省級骨干是專業或市級示范專業，設備設施先進，完全可以滿足試點項目進行。另外，學校每年將投入不少于100萬元，用于試點項目的硬件建設。（六）進度安排1、2011年1月擬定試點項目改革方案，并報省教育廳。2、2011年2月3月，做好試點項目、試點專業市場調研工作。3、2011年3月份上報試點項目招生計劃。4、2011年4月8月，試點項目準備工作，準備內容包括：制訂中高職貫通班或中高職定向班五年發展規劃，制訂詳細的師資建設、設備設施投入、教學質量控制計劃；招生準備、入學開班準備等等。5、2011年6月7月，試點項目宣傳招生。6、201113、年9月，試點項目開班。7、項目評估階段（1）2012年起，每年5月份對改革措施落實情況、配套政策制訂及落實情況、保障措施落實情況、教育教學質量情況等進行評估。（2）2014年5月開展項目中期評估。（3）2016年項目終結性評估。（七）風險分析及應對預案風險1：質量風險。中高職貫通班對中職學校是新生事物，盡管試點學校都是省內管理質量、教學質量最好的一些學校，試點專業均為一些示范專業、示范基地，但畢竟是第一次。因此，如何加強質量管理與監控十分重要，要發揮好主管部門、掛靠高職院校的監督管理作用，確保試點項目質量。應對辦法：組建主管部門+高職院校+中職學校+專家委員會組成的監控組織，進行項目管理、監控14、與評估。 風險2：中高職貫通專業的學生穩定率和分流控制。一方面，作為試點項目，我們要做好學生的穩定工作，特別是在第二、第三年結束時；另一方面，或多或少，總會有提前實習的學生，要做好分流學生的實習就業工作。應對：允許在中職階段的第二年或第三年做一些微調，對提前實習就業的學生發給中職學歷證書。同時允許條件符合的校內外同類專業的學生申請進入中高職貫通班，合理的流動性提高中高職貫通班的穩定率。風險3：中高職一體化教學學制一般為5年，大綱、計劃與社會經濟對人才需求的變化不同步。應對：提升教學大綱的前瞻性，不斷滾動修改大綱計劃，合理開發、選用一體化教材，提高人才培養的社會適應性。三、主管部門意見 開展中15、高職一體化培養模式改革，是貫徹落實教育部中等職業教育改革創新行動計劃（2010-2012）“構建中等職業學校學生成長發展立交橋”的重要舉措。紹興市職教中心，作為紹興市兩所國家改革發展示范學校之一，積極參與中高職一體化培養模式改革，紹興教育局完全同意學校的申報愿望。同時，作為主管部門，我們將一方面做好項目試點的指導、督促工作；另一方面，我們將全力支持學校做好項目試點工作，制訂政策，落實經費，確保該項目順利實施。公 章 : 年 月 日四、省教育改革專家組意見 年 月 日五、省教育改革領導小組審議意見 年 月 日省級教育改革和開放試點項目中期報告中期自評報告 省教育改革專家組評估意見 組 組長簽字：年 月 日重要變更項目負責人簽名：年 月 日主管部門意見 公 章 ： 年 月 日省級教育改革和開放試點項目總結報告自評報告省教育改革專家組評估意見 組 組長簽字：年 月 日