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1、.校園采暖電能取代解決方案項目名稱：項目單位：編制單位：天津萬貿科技有限公司咨詢證書號：2016 年 3月 23日.一、 緒言隨著新式供暖方式的異軍興起、走俏市場，主要依靠燃煤鍋爐與熱網采暖這兩種傳統采暖方式的學校主管部門，開始轉而思慮并追求最正確的供暖方式，電采暖供暖系統，就這樣走進了他們的視野。多年的實踐表示，電采暖供暖是學校冬季采暖的最正確方式。而為了治理大氣污染， 學校燃煤鍋爐整改也是必然。（一）、現狀解析目前我國供暖地區的學校主要采用以燃煤為熱源， 并以散熱器加熱室內環境的傳統供暖方式。 學校的這種供暖系統以致了能源的巨大浪費。 一方面，由于學生學習與生活的特點， 學校建筑物在不相同2、的時段對熱能的需求有很大的差異，比方，上課期間，學生集中在教室學習，宿舍樓、餐廳基本處于無人狀態；晚自習后，學生全部回到宿舍樓休息，授課樓、辦公樓、圖書館也都處于無人狀態。在寒假期間 , 宿舍樓、授課樓也多半處于無人狀態。可是目前學校供暖系統在上述各階段又都是照常供暖， 造成了資源的浪費。另一方面是校園的供暖骨干線一般都是依照最初的整體規劃一次性建成，而校園建筑卻分成幾個工期分批建成， 供暖骨干線的設計經常不能夠滿足校園建筑的需求， 以致供暖水力失調問題寬泛存在， 出現嚴重的“近熱遠冷”的現象，以及供暖系統“大流量、小溫差”的運行特點。現行采暖方式多以傳統的集中供熱方式為主 ,個別也有自己燒鍋3、爐的 , 集中供熱的按面積收費， 不考慮授課單位上不上課， 需要不需要采暖， 故授課單位需要多付很多采暖費； 自己燒鍋爐的， 也不能夠很好地調整采暖時段，一是由于鍋爐不好控制，二是溫度過低管線會凍裂。.總之，現行的采暖方式， 不能夠滿足授課單位的需求， 現行的收費方式，不能夠真實地反響授課單位本質的用暖量。（二）、存在的問題燃煤供暖，產生大量的二氧化碳、 二氧化硫等排放物， 嚴重污染環境；熱能變換效率低； 供熱成本高；冷熱不平均，溫度無保障；運行中存在跑、冒、滴、漏、凍現象，維修工作量大、維修花銷高；設備平均使用壽命只有 8-10 年。總之，目前學校主流的燃煤鍋爐集中供暖方式存在以下問題：（ 4、1）能耗高。燃煤熱變換率低；（ 2）占用空間大。鍋爐、燃料、管道、散熱設備都需擺放或儲藏空間；（ 3）人員成本高。每個學校都配置 5 個以上鍋爐工和維修人員，管理難度大；（ 4）污染環境。運行時排放大量煙塵、 硫和氮的氧化物等有害氣體，對生產、生活、健康以及環境和生態都會造成極大的危害。總而言之，為了治理大氣污染，學校燃煤鍋爐整改是必然。二、 項目大要依照某學校供應的資料和需求，某學校總建筑面積：7981 平方米，其中授課樓建筑面積： 3295 平方米，宿舍建筑面積：3569 平方米，食堂建筑面積： 1117 平方米。1學校單位熱負荷： 75W/ 平米。總熱負荷 599KW。學校所需要安裝碳晶5、板的總面積約為7981 平方米。.2電價。電費按0.49 元/kWh 計。三、 技術方案萬貿公司為適應節能減排的大環境，并結合國內電能取代相關優惠政策，提出了校園電能取代解決方案，以便為校園采暖用戶供應先進的、科學的、專業的、優異的、全面的產品及服務。以降低能耗成本、提升酣暢性為主，從節能環保角度出發，結合國家相關優惠政策等多維度綜合要素考慮，建議以電代煤， 調整供暖策略。 考慮改造周期、產品綜合效益等要素，建議采用碳晶板墻暖供暖系統。（一）、碳晶板供暖系統工作原理碳晶電熱板通電后在交變的電場作用下，其碳原子之間互相碰撞、摩擦產生分子運動，從而產生熱能，生成大量的紅外線輻射，其電、熱能轉換效率6、達 98%以上。1 遠紅外輻射供暖碳晶電熱板在電場作用下， 會輻射大量的波長在8-14 微米之間的遠紅外線，受體接收遠紅外線后，能量被吸取轉變成熱能，使受體溫度高升，其原理仿佛“陽光普照萬物”的原理相同。這種供暖環境，令人體熱感覺增強，這是由于遠紅外線直接到達人體，補償人體表面散熱。 遠紅外線到達墻面和其他圍護結構，加熱速度快于空氣加熱，使環境溫度更加平衡。2 對流供暖由于碳晶電熱板表面資料對遠紅外能量的吸取作用，只要 5-10分鐘后，發熱體與蓄熱層即達到熱態平衡， 蓄熱層將熱能慢慢地向室內貼近墻面的.空氣 。按“ 空氣 、冷空氣重” 一 工學原理的作用， 面的空氣受 后逐 上升， 冷空氣不斷7、 充到 面被升溫加 這樣循 往來，最 空氣的上下垂直 流作用 室內 境溫度的提升。（二）、碳晶低溫輻射采暖系統優點1、酣暢性。溫暖酣暢，平面 ，制 平均，酣暢，不干燥。2、 型。安裝成本適中。建筑面 100 m2 的國家 準 能住處安裝 暖 需7000 元左右，安裝地暖需13000 元左右。3、運行 用低。建筑面 100 m2 的國家 準 能住處安裝碳晶 板，全天運行，室溫保持在 1820，一個采暖季采暖 用比集中供暖 1/3 以上，比空50%以上，比燃氣壁掛爐 2/3 以上。4、使用壽命 。可 工作 10 萬 h 以上，無保養、 用，無老化 象。5、安全性能高。防水性能 良，不怕穿孔，自己 8、不 。6、 便性碳晶 板以國 先 的模 化理念 行 品 、生 ， 構合理，安裝便利。 合靈便，能夠任意方式安裝 合，無最小安裝面 要求。本系 不占用室內使用空 ， 不需要 修， 了其他供暖方式所需的 修和運 用。.7、更環保、益于身體健康。碳晶電熱板在工作過程中無任何有害物質排放，同時產生與人體波長相同的遠紅外線，對人體有光波理療的作用。8、升溫迅速。熱量傳達以遠紅外線輻射為主，20min 以內即可預熱。9、控制靈便。室內各房間均配有溫控器，可獨立控制，做到人在即供暖，人離暖就停，就像電燈開關相同方便靈便。（三）、碳晶板要點性能指標1.工作壽命： 100 000h。2.電熱輻射變換效率： 609、%。3.升溫時間： 20min。4.法向全發射率：。5.泄露電流：。6.額定電壓： 220V。7.額定頻率： 50Hz。8.額定功率： 500W/ 片。（四）、技術方案簡介碳晶板供暖系統主要由碳晶電熱板和溫控器等組成，如圖1 所示。.溫控器電源電線圖 1碳晶電熱板采暖系統組成1、裝置人員比較設計圖紙， 確定好安裝地址， 依次將電熱板固定于墻面。2、從電熱板一端接線， 線端不得裸露在外端， 電熱板外的電源線要暗裝，明裝時要走線槽。3、將電源線終端與供電電源線一同接進溫控器。4、接通電源，打開溫控器，檢驗系統可否正常運行。本項目改造采用碳晶板電采暖， 并推行集中溫度控制。 有電就能供暖，最高設定溫10、度能夠達到30，電腦一致控制，安全、操作簡單、運行費用低、環保，這個集眾多優點于一身的取暖方式為智能化電采暖系統，如同變頻空調相同，可調治功率、可準時、可調溫。智能化電采暖系統可依照教室功能設置不相同溫度，在電腦上安裝智能控制系統軟件， 可設定最高鎖定溫度與最低鎖定溫度，當室溫達到所設定溫度，電采暖設備便自動關閉。設定智能化電采暖設備每天上課前30 分鐘自動啟動， 電采暖設備升溫速度快， 屋內受熱也比較平均， 這樣學生每.天就能坐在溫暖的教室里上課了。 而在學生離校后將設備設定低溫運行模式，這樣能夠有效節約采暖花銷。（五）、碳晶電熱板容量配置本項目是對學校的授課樓、宿舍、食堂的供暖設備進行改造11、。結合工程的本質情況， 本項目采用碳晶墻暖。 依照單位熱負荷需求， 碳晶電熱板配置容量為 75W/ m 2, 總功率約為 599kW.碳晶電熱板采暖技術方案在推行從前，還需要特地的技術人員到要安裝的現場看一下現場的本質情況，依照項目的本質情況合算采暖所需能耗，核實要點以下：（ 1）一般設計功率應采用最大溫升使用功率， 也可依照詳盡情況靈便調整。保溫節能建筑的設計功率可下調 20%30%。（ 2）層高每增加 30cm，設計功率應增加 5%。.（ 3）有落地窗戶、 玻璃幕墻等局部熱負荷較大的房間， 應合適增加設計功率 10%。（ 4）待安裝項目需要有足夠的墻面面積能安裝碳晶電熱板。（ 5）依照配置12、功率合算需要的變壓器及線路容量， 依照合算出的數值選擇合適的變壓器、進行電路改造。四、 項目投資估計本次項目對學校的授課樓、 宿舍、食堂的供暖設備進行改造。 主要建設內容是采用碳晶墻暖為授課樓、宿舍、食堂供暖。學校的改造面積是7981m2，碳晶墻暖安裝，電氣及控制線路設備安裝、調試，墻體工程等總投資約為 0000000 元。不包括配電系統改造花銷。五、 項目經濟效益解析（一）、運行花銷由于采用電采暖供暖， 能夠進行采暖時段的選擇， 加之電暖器熱變換效率高，中央控制系統控溫科學有效， 一個采暖季能夠節約近50%采暖費用。結合項目的本質情況，碳晶電熱板設備運行花銷需要考慮運行時間、運行數量、設定溫13、度、總功率等要素。運行花銷解析見表1。.表 1運行花銷解析項目授課樓宿舍食堂運行時間10106運行數量100%100%100%設定溫度（）181818總功率（ kW）247268本質工作時間（h）553日耗電量（kWh）12351340日電費（元）華北地區一個采暖季按120 天計算，減去學校寒假、節日、雙休日等休息期間不上課時間約60 天，則采暖天數大體為60 天；授課樓只有在白天或夜晚經常半天上課，則每天采暖時間只要8-10 個小時即可。宿舍只有在夜晚使用， 白天基本沒人， 則每天采暖時間只要8-10 個小時即可。食堂只有在用餐時間有人，其他時間也基本沒人，則每天采暖時間只要5-8 個小時即14、可。這樣學校一年的采暖花銷約為8.3 萬元左右。折合采暖季花銷為 11 元/ 平方米每個采暖季。與市政管網供熱的25 元/ 平米每個采暖季比較，共節能11.1 萬元。（二）、采暖收效指標保證采暖建筑室內溫度達到國家標準，202。（三）、采暖效益解析智能化電采暖系統不用擔憂管道老化、 腐化等原因造成的跑水、 漏水等問題。傳統供暖方式在學校放寒假的時間里， 盡管沒有學生， 暖氣也不能夠停，這既造成了資源浪費， 也給環境污染帶來巨大壓力。 智能化電采暖系統在這方面就防備了資源浪費情況。該系統在時間與空間上是可控的。.針對學校的個別地區能夠單獨控制取暖器的開關及溫度調治。寒假期間可將智能化電采暖系統調整至最節能的方式運行。這解決了暖氣開關時間問題，假期不用特地安排值班人員了，合適教育系統供暖， 有效地實現了行為節能。總之，智能化電采暖系統還擁有以下優點：1 能夠對采暖時段及溫度要求進行自主控制；2 能夠解決傳統水暖維修等花銷；3 能夠節約大量的采暖花銷開支，僅從采暖時間上看，就可以少采暖時間約 60 天；4 能夠增加可用空間，提升教室雅觀性，節約裝修花銷；5 能夠增加采暖時間，在春秋國家規定未供暖期間合適供暖，保證授課環境溫暖酣暢， 提升學校的美譽度， 贏得優異的社會收效， 擴大生源，增加收入。六、 售后服務承諾.