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1、特色項目：張家界土家族文化藝術的繼承與推廣特色項目建設方案一、需求論證土家族是中國的少數(shù)民族之一，主要分布于湘、鄂、黔、渝毗連的武陵山區(qū)，張家界便是土家族的主要居住地之一。張家界作為全國乃至世界聞名的旅游城市，要大力開展旅游文化，構(gòu)建具有地方民族特色的旅游文化體系，必然離不開土家民族文化藝術的滲透與支撐。土家民族文化藝術是張家界重要的旅游資源，也是推動張家界旅游經(jīng)濟開展的重要元素之一。土家族的歌舞民謠、禮儀服飾、風土民俗、歲時節(jié)令等都具有獨特的魅力，如桑植民歌、白族仗鼓舞、土家擺手舞、土家茅古斯舞、大庸陽戲等都具有獨特的藝術魅力，彰顯著土家族悠久的歷史和燦爛的文化。民族文化是中華民族珍貴的非物2、質(zhì)文化遺產(chǎn)，在社會主義社會里，它是具有社會主義內(nèi)容和民族形式的新文化，需要我們?nèi)ズ霌P、傳承與開展。因此，土家民族文化藝術作為民族文化中的精粹，值得我們大力繼承與推廣。具體說來，由以下幾個方面的“需求決定：一推進社會主義文化開展的需求。中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大開展大繁榮假設干重大問題的決定指出：充分認識推進文化改革開展的重要性和緊迫性，更加自覺、更加主動地推動社會主義文化大開展大繁榮。土家民族文化博大精深、豐富多彩，大力弘揚土家民族文化，挖掘民族文化資源，能樹立民族自信心，增強民族自豪感，加強民族凝聚力，并有效推動社會主義文化大開展大繁榮。二建設文化強省的需求。湖南文化強省3、戰(zhàn)略實施綱要2023-2023年指出：建成湖南文化高地，是形成強大的文化凝聚力、文化創(chuàng)新力、文化傳播力、文化保障力和文化競爭力和促進全省經(jīng)濟社會開展的思想保證、精神動力、輿論氣氛和文化條件。張家界作為中國最重要的旅游城市之一，坐擁湖南豐富的文化旅游資源，湖南要實現(xiàn)由文化資源大省向文化強省的跨越，離不開張家界土家民族文化藝術的挖掘與推廣。三豐富、獨特的土家文化資源保護的需求。為傳承和發(fā)揚張家界桑植名歌、土家織錦、蠟染工藝等傳統(tǒng)文化藝術精髓。張家界提出了“山上保護自然遺產(chǎn)、山下建設文化遺產(chǎn)開展目標，提出了包括社會文化藝術在內(nèi)的旅游文化建設方案。土家族有民族語言無民族文字，文化的傳承借助織錦、刺繡、4、雕刻、剪紙、擺手舞、服飾、山歌等形式來完成。這些具有本民族特質(zhì)的藝術表現(xiàn)形式，豐富了土家族文化藝術，在社會文化藝術的領域里獨樹一幟，也成為了張家界旅游文化建設的重點項目。四優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瀕臨消亡的需求。民族文化藝術等非物質(zhì)文化生存和開展面臨消亡的境地。深化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護繼承意識，提升保護“文化自覺性的行為成為必然。同世界大多數(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣，土家民族文化也受到現(xiàn)代文化、外來文化和市場經(jīng)濟的全面沖擊，它們賴以生存的經(jīng)濟根底和文化土壤遭遇嚴重破壞，有的逐漸消失，有的面臨著失傳。因此，拯救瀕臨消亡的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化亟待進行。五傳承社會文化，擔當社會責任的需要。傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)面臨消亡趨勢，作為一所植根5、于豐厚土家民族文化土壤上的學校，作為張家界地區(qū)唯一的一所以“旅游而命名的省級示范校，我們有責任、有義務擔負起傳承民族文化的重任，高舉民族文化的旗幟，為挖掘、保護、傳承、弘揚民族文化作出應有的奉獻，讓土家民族文化發(fā)揚光大，讓土家民族文化的種子在祖國大地上生根發(fā)芽、開花結(jié)果，溢出醉人的芬芳。二、建設目標形成特色項目建設與學生職業(yè)能力和職業(yè)人文素養(yǎng)開展相互滲透、高度融合的“項目驅(qū)動人才培養(yǎng)模式；以培養(yǎng)傳承土家族民族傳統(tǒng)文化的能力為核心，基于土家族健身娛樂、民俗風情、音樂舞蹈藝術等特色民族文化項目，開掘、整理土家族民族傳統(tǒng)文化資源，編寫有關土家傳統(tǒng)文化藝術的特色校本教材，將傳統(tǒng)文化藝術的傳承和保護與校6、園文化建設深度融合，將傳統(tǒng)文化藝術傳承和保護與特色課程有機結(jié)合，實施“特色課程+特色校園民族文化建設特色項目，對土家族文化藝術的精髓進行展示、傳承、推廣與弘揚，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建特色項目建設體系；通過聘請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間武術大師、民歌、民族舞蹈大師、傳統(tǒng)工藝大師、地方戲劇的創(chuàng)作表演專業(yè)人士等擔任項目建設兼職教師，實施“民族文化進校園、民族文化進課堂工程，打造一支繼承與推廣土家族文化藝術的教師隊伍，推動我校精神文明建設，提高師生的綜合人文素質(zhì)。三、建設思路一建設傳統(tǒng)民族文化，推動人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新土家民族文化學習的內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近學生生活實際。從尋找文化、了解文化到珍愛、傳7、承文化，每一個細節(jié)都包含著豐富的思想政治教育因素，是對學生進行愛國主義、集體主義和道德教育最生動、具體、形象的好課堂，是樹立學生正確世界觀、人生觀、價值觀的活教材。通過土家民族文化藝術的繼承與推廣建設，將傳統(tǒng)文化藝術的傳承與保護與校園文化建設高度融合、將傳統(tǒng)文化藝術的傳承保護與特色課程有機結(jié)合，形成專業(yè)技能與文化素養(yǎng)并重的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)具有一定的土家民族文化知識和民族意識的學生，讓他們形成熱愛本民族文化的意識，接受本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的熏陶，將土家民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓內(nèi)化為自身的精神素質(zhì)，提升對土家民族的認同感，以便更好地承當起傳承與弘揚優(yōu)秀民族文化的重任。二構(gòu)建土家特色項目建設體系結(jié)8、合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的專業(yè)方向、興趣和需求，整理、開發(fā)適合學校、專業(yè)自身的特色項目建設的實踐教材，將其融入學校課程建設體系之中。它既可以以根底文化課程的形式出現(xiàn)，也可以作為研究性拓展課程開設，還可以以實踐課程或生活課程的形式實施。通過課堂及實踐使桑植民歌、土家擺手舞、茅古斯舞、仗鼓舞、大庸陽戲等非物遺產(chǎn)走進教室，融入學生的業(yè)余文化生活中，構(gòu)建具有鮮明民族特色的特色項目建設體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以提升效勞張家界地區(qū)社會經(jīng)濟開展和改善民生的各項能力為根本要求，并根據(jù)當?shù)匚幕糜萎a(chǎn)業(yè)開展需求和企業(yè)用人需求，建立項目建設的動態(tài)調(diào)整機制。三建設傳承民族文化的專業(yè)教師團隊土家民族文化進校園、進課堂，9、土家民族文化的傳承與弘揚，離不開一批專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。加強土家民族文化藝術特色教育，實現(xiàn)區(qū)域性推進的關鍵也在于打造一支土家民族文化藝術傳承的教師隊伍。通過以老帶新、外出培訓學習、人才引進、互幫互學、活動歷練等方式培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能好、實踐能力強的專業(yè)教學團隊，從而實現(xiàn)教師專業(yè)成長和促進民族教育事業(yè)的雙贏。四校企合作，推動民族文化繼承與推廣特色項目的建設加強與地方文化團體、旅游文化企業(yè)、景區(qū)景點的合作，在學校組建傳承民族傳統(tǒng)文化藝術的師生社團，夯實學校特色項目建設根底。利用與天門狐仙文化旅游產(chǎn)業(yè)、張家界陽戲劇團、魅力湘西、土家風情園等企業(yè)開展校企合作，合力推廣土家族民族文化藝術的同10、時也有效提高了學生的就業(yè)能力；與天門狐仙文化旅游產(chǎn)業(yè)等深度合作，共同創(chuàng)立校企合作民族文化教育與實訓基地；并同合作開發(fā)校本教材等。四、建設內(nèi)容一特色項目體系建設1.擬定特色項目課程標準1特色項目課程標準由學校教研室及學校社團管理中心共同制定，在學生處和教研室的領導下組織教師認真學習中等職業(yè)教育理念，貫徹學校制定課程標準的各項原那么和具體要求，準確理解特色項目培養(yǎng)目標和培養(yǎng)措施，經(jīng)過充分調(diào)查研究，提出課程標準編寫的根本思路，安排教學經(jīng)驗和專業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的骨干教師負責編寫。2 項目建設領導小組負責組織相關教師、行業(yè)企業(yè)專家、非物遺產(chǎn)傳承人等集體討論修改，形成課程標準初稿。項目建設工作小組組織有關專11、家對課程標準初稿論證審議后，學校社團負責人審批簽字報送學生處、教研室。3學生處、教研室依據(jù)原那么意見對課程標準進行審查、匯總后，由主管校長審批執(zhí)行。至2023年，我校擬開發(fā)桑植民歌選編、張家界民族文化藝術匯編2門特色課程，并擬定相關課程標準，作為今后土家族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色課程。具體包括課程標準、實訓大綱、考核標準、考試大綱等的擬定。2.開發(fā)校本教材1成立校本教材編寫委員會。委員會成員由校長、專業(yè)教師、校外專家、學生等代表組成。各代表共同參與模塊內(nèi)容的討論、教材資源的收集、教材的編寫、教材的實施與修改。2研究模塊內(nèi)容。校本教材開發(fā)的內(nèi)容以土家文化資源為主，如舞蹈、音樂、文學、民俗、繪畫、雕刻、12、織錦、編扎、兼顧奇特的自然旅游資源。3收集教材資源。通過走訪調(diào)查民間藝人、查閱土家民族文化資源相關文獻；田間采風等，挖掘、整理土家族傳統(tǒng)文化資料，全面了解土家民族文化外貌；實地考察各個土家族村寨，掌握土家族民族文化資源的第一手資料。4形成書面教材。至2023年，初步編寫完成2外鄉(xiāng)家族傳統(tǒng)文化傳承與推廣的校本教材桑植民歌選編、張家界民族文化藝術匯編。5實驗與修改。校本教材開發(fā)的實驗與修改階段是一個搜集信息、分析信息，對校本教材進行價值判斷，從而做出合理決策的過程。教材內(nèi)容的選擇和組織是否恰當，教材實施的效果如何，根據(jù)評價結(jié)果進行相應的修改。綜合考量教師評價、專家評價，家長評價、學生問卷調(diào)查結(jié)果。13、3.以活動為載體開展民族文化藝術教育學校將“挖掘民俗文化藝術內(nèi)涵，弘揚土家民族精神作為校園文化建設的重要載體，以民俗節(jié)慶日、重要旅游文化節(jié)慶活動、重大來訪接待、校園風采周為契機，通過環(huán)境教育、儀式教育、活動教育、動手實踐教育、整合教育等途徑開展豐富多彩的民族文化教育：如通過課間操推廣土家擺手舞、通過社團中心推廣土家武術氣功、白族仗鼓舞等，利用民俗節(jié)慶日、重要旅游文化節(jié)慶活動、重大來訪接待、校園文化活動等展示相關成果等，以此拓寬民族精神教育的渠道，創(chuàng)新傳承民族文化的方法，從而逐步形成了學校民族精神教育的德育特色。將我校打造成為知名度較高、影響力較深的區(qū)域內(nèi)特色校園文化建設的教育基地。二特色項目團14、隊建設1.師資隊伍建設1人才引進。聘請2名以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人和5名左右的土家民族文化藝術傳承人作為兼職教師。如聘請張家界市舞蹈協(xié)會主席、張家界市群眾文化藝術館館長、副研究員覃大軍，張家界市群藝館副館長、國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)桑植民歌傳承人向佐絨，擔任我校的兼職教師，為我校教師團隊注入新鮮的血液。2外出培訓。選派培養(yǎng)對象到相關企業(yè)、文化團體進行技能培訓，培養(yǎng)一支土家族傳統(tǒng)文化藝術傳承的專兼結(jié)合的師資隊伍。3以老帶新。老教師配合學校做好新教師的帶教工作，支持、鼓勵、幫助青年教師擔負起土家民族文化的傳承工作。并通過“傳幫結(jié)帶，到達共同進步。4活動歷練。鼓勵教師積極參與各種社會演出活動、重大來訪接待15、，在提供技術指導能力的同時，也促進了教師自身專業(yè)水平的提升。如參與湖南省旅游節(jié)、張家界國際森林保護節(jié)、張家界國際鄉(xiāng)村音樂周、旅游博覽會、校園文化藝術節(jié)等的指導、編排與演出。2.民族文化藝術團隊建設選擇5-8個土家民族文化藝術節(jié)目作為教學主體內(nèi)容，組建土家民歌演唱團、土家擺手舞舞蹈隊、白族仗鼓舞隊、土家傳統(tǒng)武術表演隊、土家陽戲劇社等以學生為主的文化藝術社團，采用公演、義演的方式推廣土家傳統(tǒng)文化藝術。民族文化藝術社團的組建，不僅能傳承與弘揚土家民族文化，也能推動校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化、藝術、體育活動，引導學生崇尚傳統(tǒng)藝術, 弘揚土家民族文化, 培養(yǎng)高尚道德情操。學生除參加校園演出以外16、，還可通過社團參與各種社會表演活動，提高學生的民族文化素養(yǎng)，加深民族認同感與民族自豪感。民族文化社團與課堂教學雙管齊下，共同推進我校民俗文化的傳承與保護、學校精神文明建設。三土家族文化藝術傳承與推廣基地建設1.完善校內(nèi)基地建設。在現(xiàn)有根底上，完善校內(nèi)報告廳的各項設施設備，拓展報告廳的功能。到2023年，將之建設成為一座可容納300個觀眾席位的富有民族特色和傳統(tǒng)氣息的多功能廳，除用于召開會議、演講、報告以外，主要用于學生的日常實訓，學生還可在重大來訪接待中出席相關表演，展示民族風采。學生入學初始便在此接受實訓，實訓項目包括桑植民歌、張家界陽戲、土家擺手舞、土家茅古斯舞等，實訓項目將逐年逐步拓展完17、善。此外，我們還將學校現(xiàn)有的形體房、舞蹈房、鋼琴房、樂理室等進行升級改造，將民族文化藝術融入課堂教學和課間訓練，如課間操以土家擺手舞的形式開展，音樂課滲透桑植民歌教育等等。2.校外基地建設。同天門狐仙文化旅游產(chǎn)業(yè)、張家界市文化局、群眾文藝館、陽戲劇團、魅力湘西大劇場等單位密切合作，建成校外民族文化實踐與教育基地，并同合作企業(yè)共同制定實踐與教育方案，共同做好張家界土家族文化藝術的繼承與推廣工作。通過生產(chǎn)性實踐演出如參演大型山水實景演出-天門狐仙、公益活動展演張家界森林保護節(jié)、國際鄉(xiāng)村音樂周等、教育實踐傳統(tǒng)文化尋根問祖活動等形式，創(chuàng)新校企合作模式，拓展學生就業(yè)能力及就業(yè)范圍。文化旅游企業(yè)亦可根據(jù)自18、身的開展現(xiàn)狀和市場需求提前預定學生，教學中滲透企業(yè)文化和理念，同時，學生有針對性的到企業(yè)頂崗實習，接受企業(yè)技術人員的指導，到達企業(yè)人才需求目標。至2023年，我校將逐步建成以下幾個校外實踐教育基地：天門狐仙文化旅游產(chǎn)業(yè)公司、張家界森林公園管理處、魅力湘西、土家風情園、張家界老院子，張家界寶峰湖景區(qū)管理公司、張家界大峽谷景區(qū)管理等。五、建設進度及資金預算1.張家界土家民族文化藝術的繼承與推廣項目建設進度項 目 內(nèi) 容2023年7月預期目標、驗收要點2023年7月預期目標、驗收要點分類序號子項目名稱課程體系建設1擬定特色課程標準預期目標：擬定桑植民歌、土家擺手舞2門特色課程的課程標準。驗收要點：啟19、動該2門特色課程的有關資料的收集工作并完成該2門特色課程的課程標準初稿。預期目標：擬定張家界陽戲、土家茅古斯舞等2門特色課程的課程標準。驗收要點：完成該2門特色課程的課程標準初稿。2開發(fā)校本教材預期目標：收集和整理桑植民歌選編、張家界傳統(tǒng)文化藝術匯編2本校本教材的參考資料。驗收要點：1制定校本教材開發(fā)方案；2選定編寫教材的名稱；3組建教材編寫小組和責任人；4制定編寫大綱等文件；5收集整理教案、案例等資料。預期目標：收集和整理桑植民歌選編、張家界傳統(tǒng)文化藝術匯編2本校本教材的參考資料。驗收要點：桑植民歌選編、張家界傳統(tǒng)文化藝術匯編兩本校本教材的書樣。專業(yè)團隊建設3專業(yè)師資隊伍建設預期目標：聘請220、名非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，5名左右土家民族文化藝術傳承人作為兼職教師；選派10名左右培養(yǎng)對象到相關企業(yè)進行技能培訓。驗收要點：1兼職教師的相關材料；2兼職教師聘任書；3兼職教師參與教學講座、指導的相關材料；4企業(yè)培訓相關證明材料。預期目標：聘請5名左右土家民族文化藝術傳承人作為兼職教師，制定并完善企業(yè)兼職教師管理制度，落實和完善師徒聽課制度、青年教師培養(yǎng)帶教制度。驗收要點：1兼職教師的相關材料；2兼職教師聘任書；3兼職教師參與教學講座、指導的相關材料；4兼職教師管理制度；5師徒聽課制度、青年教師培養(yǎng)帶教制度。4專業(yè)文化團隊建設預期目標：選擇3-4個土家族傳統(tǒng)民族藝術節(jié)目作為教學主體內(nèi)容。驗收要點21、：1教學視頻、圖片資料；2教學實施方案。預期目標：選擇5-6個傳統(tǒng)民族藝術節(jié)目作為教學主體內(nèi)容，組建至少2個以上學生為主的土家傳統(tǒng)文化藝術社團。驗收要點：1教學視頻、圖片資料；2教學實施方案；3土家傳統(tǒng)文化藝術社團名稱；4參與公演、義演的節(jié)目單、視頻、圖片等相關資料。實習實訓基地建設5校內(nèi)實訓基地的完善多功能廳預期目標：添置必備的設施設備，局部設備完成安裝。驗收要點：1音響設備；2多媒體設備；3燈光舞臺裝扮；4局部設備已進場。預期目標：設備安裝完成，工程竣工驗收并投入使用。驗收要點：各項設備運行正常，使用效果好。6校外實訓基地建設預期目標：建成4個穩(wěn)定的校外實訓基地。驗收要點：1實訓基地資料；22、2校企合作協(xié)議。預期目標：在原有根底上新增2個穩(wěn)定的校外實訓基地。驗收要點：1實訓基地資料；2校企合作協(xié)議。2.張家界土家民族文化藝術的繼承與推廣項目建設資金預算分 類序 號內(nèi)容2023年投入單位:萬元2023年投入單位:萬元總投入單位:萬元課程體系建設1擬定專業(yè)課程標準106162開發(fā)校本教材9817專業(yè)團隊建設3專業(yè)師資隊伍建設95144專業(yè)文化團隊建設4711實習實訓基地建設5校內(nèi)實訓基地建設357426校外實訓基地建設81220合 計7545120六、保障措施一組織保障成立由學校校長、行業(yè)主要負責人共同擔任組長的“國家中等職業(yè)教育改革開展示范學校建設方案項目建設領導小組，負責項目建設的23、整體規(guī)劃，示范性建設的日常管理、協(xié)調(diào)工作，以確保項目按方案完成；同時下設特色項目建設專家指導組、工作小組和監(jiān)控小組，負責項目的具體實施工作，資金籌措，經(jīng)費分配使用及項目實施的組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指導等工作。 1. 張家界土家民族文化藝術的繼承與推廣特色項目建設專家指導小組名單如下：組長：覃大軍張家界市舞蹈協(xié)會主席、張家界市群眾文化藝術館館長副研究員成員：謝國權(quán)“天門狐仙文化旅游產(chǎn)業(yè)副總經(jīng)理 向佐絨張家界市群藝館副館長、國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)桑植民歌傳承人 李軍聲張家界軍聲沙石畫研究院院長 朱麗珍國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大庸陽戲傳承人3. 張家界土家民族文化藝術的繼承與推廣特色項目建設小組名單如下：組 長：24、陳觀蓉副校長、分管教育工作副組長：覃正勝張家界旅游學校學生管理處主任、中學高級教師林 欣張家界旅游學校社團文化管理辦負責人、社會文化指導員、中學高級教師覃大軍張家界市市舞蹈家協(xié)會主席、群眾藝術文化館館長、副研究員成 員：田 珍張家界旅游學校文化藝術專業(yè)教學部部長、中學一級教師劉 玲張家界旅游學校教研室教研員、中學一級教師秦 晴張家界旅游學校文化藝術專業(yè)骨干教師、國家級專業(yè)舞蹈演員吳 妍張家界旅游學校文化藝術專業(yè)骨干教師、鍵盤教師龔 霞張家界旅游學校文化藝術專業(yè)骨干教師、舞蹈教師、社會文化指導員王 麗張家界旅游學校文化藝術專業(yè)骨干教師、音樂教師楊益紅張家界旅游學校聯(lián)合辦學辦負責人、中學高級教師肖25、穎華張家界旅游學校文化藝術專業(yè)骨干教師、音樂教師安 娜張家界旅游學校文化藝術專業(yè)骨干教師、音樂教師向佐絨國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)桑植民歌傳承人、湖南省音樂家協(xié)會聲樂理事、張家界音樂家協(xié)會副主席、張家界市群眾藝術館副館長、張家界市民族藝術團副團長、張家界市政協(xié)委員朱麗珍張家界陽戲劇團演員、張家界市非物遺產(chǎn)傳承人謝振菁“天門狐仙文化旅游產(chǎn)業(yè)、舞臺總監(jiān)宋 欣“天門狐仙領銜主演、專業(yè)舞蹈教師龔 勛“天門狐仙主演、專業(yè)舞蹈教師魯 銘“天門狐仙主演、專業(yè)舞蹈教師4.張家界土家民族文化藝術的繼承與推廣特色項目建設督查小組名單如下：組長：溫化妮張家界旅游學校分管教學工作副校長、中學高級教師成員：付志雄示范校創(chuàng)立辦公26、室主任胡文毅教務處主任龔美慧教研室主任張再三總務處主任覃正勝學生處主任劉 鴻張家界旅游學校團委書記張友佳實習就業(yè)處主任二經(jīng)費保障為把我校建設成國家示范性中等職業(yè)學校，發(fā)揮示范和引領作用；為了更好的繼承與推廣土家民族文化藝術，該特色項目建設規(guī)劃資金120萬元。其中地方政府和文化主管部門支持80萬元，行業(yè)企業(yè)投資25萬元，其他投入15萬元。三制度保障我校在長期的辦學實踐中，逐步建立健全項目實施的監(jiān)控制度，科學安排項目建設進度，完善項目建設檔案制度，完善校本教材開發(fā)與遴選、獎勵制度，完善“雙師型教師、兼職教師的選拔培養(yǎng)制度。根據(jù)項目建設任務要求，已制定張家界旅游學校校企合作管理制度、校企合作工作章程、重大項目招投標制度、企業(yè)兼職教師遴選和管理方法等規(guī)章制度，為項目的實施及建成后的標準化運行、科學化管理提供了制度保障。