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1、托幼一體化項目實施方案為充分發揮社區、家庭參與學前教育的積極性，進一步加強對嬰幼兒的早期教育，開發嬰幼兒的潛能，逐步擴大學前教育范疇，全面提高06周歲嬰幼兒的身心發展水平，全面提高學前教育入園率和保教質量，現根據我市實際，提出如下實施意見。一、指導思想保障06歲兒童生存、成長和發展的基本權利，提高3歲以下兒童的家長或其他嬰幼兒養育者的家庭教育水平,進一步增強幼兒教師對學齡前兒童進行教育并促進發展的能力。從轉變觀念入手，以大教育觀和正確的教育價值觀、教育資源觀為指導，堅持農村學前教育數量和質量統一發展的思想;立足本土，充分利用一切可以利用的資源;適應農村，服務于農村，努力增強學前教育的社會功能;2、強調以促進嬰幼兒早期健康發展為本，強調家庭和家長的深刻影響，在吸引家長參與過程中，促進家長的自我發展，全面提高嬰幼兒家長及看護人員的科學育兒水平。二、目標任務高度重視03歲嬰幼兒早期發展，根據兒童個性化特征，積極構建家庭、社區和托幼園所三位一體的優質學前教育體系；依托社區和托幼園所，研究和開發03歲嬰幼兒早期教養的資源，探討托幼園所、家庭、社區的合作互動模式，逐步實現03歲嬰幼兒早期教養資源共享；探索03歲嬰幼兒教育的目標、內容、方法、途徑和家庭、社區非正規的早期關心與教育模式，為全市03歲嬰幼兒早期教養提供指導、服務、示范和培訓等，全面改善全市農村幼兒生存發展環境。三、方法途徑針對我市農村經3、濟、社會發展的不平衡性，必須采取“因地制宜，多種形式發展托幼機構”的辦法，把家庭教育納入學前教育范疇，走正規辦園與舉辦非正規學前教育機構相結合、正規教育與家庭教育相結合的路子，使更多的農村幼兒獲得更好的早期教育，為孩子的后繼學習及終身發展奠定良好的基礎。（一）建立組織，形成網絡1、建立健全市、鎮、村三級托幼一體化指導管理網絡。成立以市教育體育局分管領導任組長的平度市社區學前教育托幼一體化工作領導小組，負責全市社區學前教育托幼一體化工作的組織、指導與協調。領導小組辦公室設在基教辦，成員由具體負責學前教育工作的同志組成，具體負責托幼一體化工作的實施;各鎮（處）成立社區學前教育管理委員會，鎮教育辦公4、室主任、中心幼兒園園長及有關人員組成領導小組，負責鎮（處）社區學前教育工作;各村辦幼兒園要在中心幼兒園的指導下，建立由村委、幼兒園、家長組成的村莊學前教育管理委員會。2、建立市鎮兩級散居兒童活動中心。確定市實驗幼兒園、機關幼兒園為城市散居兒童活動中心，城區企業辦幼兒園及城區社會力量辦園要建立散居兒童活動站。農村以鎮（處）中心幼兒園為依托，建立鎮（處）散居兒童活動中心。根據幼兒園分布情況，各鎮（處）合理劃分服務區域，在規模較大的村辦園成立散居兒童活動站。（二）明確內容，突出重點1、嬰幼兒早期教育指導：幼兒園教育指導綱要，兒童心理學，兒童教育學，03歲嬰幼兒心智發展方案。2、嬰幼兒喂養與保健指導：5、科學育兒，家庭教育。3、嬰幼兒各項活動指導：親子活動，嬰幼兒自主活動，育兒經驗交流。4、嬰幼兒環境教育指導：鄉土風情，風物景色，社會和人文資源等。（三）多種形式，開展工作1、城區要以機關幼兒園、實驗幼兒園及部分企業辦大型幼兒園為主陣地，積極開展03歲延伸教育，擴招托班，逐步實現托幼一體化教育。要通過建立“親子園”等形式，定期對周邊12歲散居兒童進行集中教育活動，對01歲嬰幼兒家長進行集中培訓或入戶指導。在搞好本園周邊地區早期教育的同時，城市散居兒童活動中心要對城區活動站的托幼一體化工作進行指導。2、各鎮（處）要以散居兒童活動中心為依托，通過建立03歲嬰幼兒家長學校、親子園等方式，開展科學育兒知6、識講座，吸引03歲嬰幼兒家長廣泛參與。同時，要充分發揮自身優勢，積極幫助轄區散居兒童活動站開展托幼一體化工作。3、動員和依靠社會各方面力量，積極舉辦以招收三歲以下嬰幼兒為主的托兒所或親子園;有條件的城區、鎮村幼兒園，要積極向學前四年、五年教育延伸。（四）組建隊伍，加強管理1、以實驗、機關幼兒園為依托，建立市社區學前教育托幼一體化工作師資培訓中心。由市托幼一體化工作領導小組辦公室負責選拔部分骨干教師，定期對各鎮（處）負責社區學前教育的教師進行培訓，每學期集中活動不少于兩次。2、各鎮（處）以中心幼兒園為依托，建立散居兒童教育師資培訓中心，具體負責對所屬活動站教師進行培訓，并指定23名家教工作者，每7、兩周深入社區活動站進行服務指導一次。3、加強志愿者隊伍建設，充分利用社會人力資源。尤其要注意發揮當地退離休干部、教師的作用，積極動員他們參與托幼一體化工作。（五）多條途徑，豐富教玩具要積極開辟多條渠道，豐富教玩具的數量與種類。要以幼兒園為依托，積極建立社區玩具圖書館。省、市示范幼兒園要舉辦社區玩具圖書館。其他幼兒園要努力創造條件，建立社區玩具圖書館，并對外開放，為未入園的嬰幼兒和家長提供服務。要從教研經費中，支出一部分，用于購買適合嬰幼兒年齡特點的教玩具。要發動教師積極動手，充分利用鄉土資源，自制部分教玩具。要積極發動，在活動時，鼓勵家長自帶玩具，實行資源共享。四、幾點要求（一）加大宣傳力度，8、營造良好氛圍。各鎮（處）要積極開展多種形式的宣傳活動。要在調查摸底的基礎上，深入村莊和居民區，做好初期動員，在自愿的基礎上，引導03歲嬰幼兒家長積極參與。要借助新聞媒體、幼兒園和社區的宣傳欄等，定期進行專題、專欄宣傳，形成全社會都關心03歲嬰幼兒早期教養的共識，提高廣大家長和嬰幼兒看護人的認識，積極參與、配合學前教育機構和指導教師的工作。（二）加強政策導向，實行規范化管理。各單位要制定社區學前教育托幼一體化實施細則，不斷建立完善各項制度，不斷強化工作措施，使托幼一體化走上規范化的軌道。（三）建立專項檔案，加大研究力度。各單位要建立托幼一體化研究專題檔案，要全面搜集有關材料，按文字、圖象、圖片等不同類型分別組卷、立檔，加強研究資料的積累。要以托幼一體化為主題，大力開展教研工作，積極探索適合我市農村發展的托幼一體化新路子。（四）建立經費保障機制。鎮（處）教育辦公室和中心幼兒園要在社區學前教育活動中心和散居兒童活動站的建設、教玩具的購置、教師的培訓等活動方面，安排專項經費，確保托幼一體化順利實施。（五）保證活動時間。要充分利用雙休日、節假日等，積極開展活動。有條件的，可全天候對外開放。（六）建立激勵機制，加大考核力度。把社區學前教育托幼一體化工作列入鎮（處）年終綜合考核，并通過現場查看、家長評議、社會反饋、嬰幼兒發展測查等形式，對各單位工作開展情況進行督查指導，表彰獎勵。