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1、旬陽縣2016鄉村教師工作坊項目物理學科實 施 方 案依據教育部關于鄉村教師培訓指南和2016年國培實施通知等文件精神，根據關于做好2016年“國培計劃”陜西省鄉村中小學和幼兒園教師培訓項目實施工作的通知（陜教師20166號）和中國教師研修網陜西教師工作坊2016年實施方案部署要求，結合我縣實際，制定本方案。一、培訓主題深化“問題引導，自主探究”教學模式。 二、培訓目標 著力提升參訓教師運用“問題引導，自主探究”教學模式的能力，課程資源整合能力，教學設計能力和自主研修能力，激發教師愛崗敬業情懷。 三、培訓內容1、“問題誘導，自主探究”教學模式“三類課”（新授課、復習課、講評課）運用。2、“問題2、誘導，自主探究”教學學習誘導設計。3、交互式電子白板環境下的備課與上課。4、微課制作技術。5、課例研究。6、師德修養與教師專業成長。 四、方法措施 利用“旬陽縣2016鄉村教師初中物理工作坊” “國培計劃（2016）旬陽縣送教下鄉”平臺，有效整合縣域初中物理學科優秀教學資源和互聯網課程資源，采取“送教下鄉與校本研修”相結合、“集中研討與自主研修”相結合，“線上學習與線下學習”相結合的策略，以任務驅動為主要手段，立足課堂教學技能的提升和教育新技術的運用，深化“問題誘導，自主探究”教學。通過教學展示、說課議課、教學研討、教學輔導、課例研究、備課研磨、成果展示、專題輔導等方式切實提升教師的專業素養。3、通過名優教師的成長經驗分享激發教師愛崗敬業情懷。 五、培訓要求1.精心準備，確保質量。團隊成員要根據教師的職業發展需求確定培訓專題，篩選典型案例，分享親身體驗，提升教學理念，切忌空洞說辭。“送課”要精心設計，反復打磨，要充分體現新課程教學理念，給參訓教師確實起到示范引領作用。2.嚴格要求，確保效果。團隊成員要以高度的責任感嚴格要求自己，要虛心學習，秉承“沒有最好，只有更好”的做事風格，切忌驕傲自滿。團隊成員之間要團結協作，互幫互助，保質保量的完成培訓任務。3、明確目的，端正態度。培訓教師要明確學習目的，端正學習態度，明確學習內容和學習任務，按時參加培訓活動，不遲到，不早退，不曠課，培訓學習期間4、不接打電話。4、主動學習，積極參與。培訓教師要積極參與培訓學習活動，做好聽課記錄，完成規定學習任務。積極參與網上研修和交流研討活動，實現經驗共享與互動，積極對培訓內容做出評價反饋。 六、培訓團隊 王昌奎（呂河初級中學，省級教學能手） 吳世娥（紅軍中心校，市級教學能手） 王能宏（蜀河初級中學，市級骨干教師）曹銀波（雙河初級中學，縣級教學能手） 詹先鋒（師訓教研中心，物理教研員） 附：“國培計劃（2015）”旬陽縣初中物理“送教下鄉”活動安排 旬陽縣初中物理培訓團隊 2016年10月10日“國培計劃（2016）”旬陽縣初中物理“送教下鄉”活動安排 時間內容 一、培訓團隊研討活動安排 研討內容 地點5、 責任人10.10-10.11培訓團隊集中研討送教內容、送教方式制定方案、分配任務師訓教研中心詹先鋒10.12-10.20培訓團隊返崗實踐設計研磨送教內容團隊成員學校團隊成員10.21-10.22培訓團隊集中研討研磨送教送培內容城關一中詹先鋒12.4-12.10培訓團隊工作總結收集反饋意見整理培訓材料總結培訓經驗團隊成員 二、 送教送教活動安排 活動一：第一次送教活動 內容 時間上午下午地點責任人10月27日示范引領新授課王昌奎 曹銀波反思說課評課議課交流研討 城 關 一 中培訓團隊成員復習課吳世娥 王 森講評課徐 悟 龔 波10月28日 專題輔導專題1：例談“問題誘導，自主探究”教學學習誘導6、之設計。專題2：如何上好“問題誘導，自主探究”教學“復習課”。專題3：教師專業成長經驗分享追逐 沉淀 升華10月29日專題輔導：如何做課例研究。專題研討：分組集體備課研磨。活動二：培訓教師返崗實踐研修10.30-11.16研修作業：1、提交一份規范的說課稿和詳細的評課稿；2、提交一節教學設計（或新課、或復習課）（含學習誘導和課件）（原創）；活動三：第二次送教活動時間內容上午下午地點責任人11月17日教學匯報：新授課、復習課、講評課反思說課評課議課城 關 一 中參訓教師代表送教團隊成員11月18日成果展示：1、 “微課”展播2、 “評課”分享3、 “說課”交流4、 “設計”展示點評研討提煉總結師德講座11月19日專題輔導：1、“問題誘導，自主探究”教學策略與案例分析。2：微課設計及制作技術。活動四：參訓教師返崗實踐研修11.20-11.30研修作業：1、提交一份課例研究。2、提交“一節微課”。 活動五：第三次送教活動日 期 上 午下 午地點負責人12月1日匯報展示教學展示評課展示 一中會議室 培訓團隊成員說課展示微課展示12月2日專題輔導1、電子白板環境下的備課與上課。2、迎接互聯網時代的新教學。 活動六：參訓教師返崗實踐研修12.3-12.10研修作業：提交一篇參訓心得、或成長故事。