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1、親子活動策劃方案第一篇、廣場親子樂親子活動主若是以親緣關系為主要維系基礎， 以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方向開放孩子的多種能力， 幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過分的一種活動。當前，在家庭教育中， 親子互動經常被爸爸媽媽所忽視。 這對于親近親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。 為了幫助家進步一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定睜開親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。 活動主題：大手牽小手，你我共成長活動時間： 2015 年 10 月 1 日活動場所： XX商業廣場中心活動目標：1. 經過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情2. 讓孩子們體驗活動帶來的快樂3.2、 經過活動來宣傳廣場有名度活動準備：1. 做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場成立報名點；2. 準備活動所需的資料3. 部署活動場所4. 設置獎品能夠自行購置獎品或是廣場資助商花銷劵、廣場花銷劵等。人員分工：總負責：詳盡負責：詳盡推行：活動詳盡內容活動主要流程一、 1. 主持人致歡迎詞：2注意事項：1) 在活動中請注意看好您的孩子，省得發惹禍故。2) 在活動中請遵守游戲規則。3) 在游戲中請勿擁擠，應互相禮讓。4) 每個參加活動的家庭都會有優良的小禮品， 在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。二、介紹游戲名稱：游戲開始：活動 1運球走3、（每個家庭一大一?。┵Y料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器游戲玩法：孩子和家長分別站在場所的兩端， 游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上， 孩子手托瓶蓋將球運到終點， 先到達終點者為勝?；顒?2帶你走（每個家庭一大一小）資料者準備：報紙游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上， 讓少兒從報紙上走到對面。 以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝?；顒?3運球跑（每個家庭一大一小）游戲方法：家長好孩子當面或背對背， 把一個球夾在中間， 合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手禁止碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。活動 4踩氣球（每個家庭4、一大一?。┵Y料準備：氣球、綁繩游 戲方法：在一個 5 平方米的地域內用腳踩破別人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。 一個小朋友和一個家長分別腳上綁3 個氣球，每個人不能夠出圈， 只能用腳，否則視為違規，取消連續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2 個小朋友獲得獎勵。三、抽獎活動在廣場成立一個填寫抽獎地域在活動開始時結束填寫。 每個活動結束后由活動成功家庭抽取好運觀眾，并發獎品。四、為孩子和家長頒獎：對各家庭活動進行談論，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵?？芍敢⒆觽冏晕艺務?、互相談論如：1. 今天你快樂嗎？為什么？2. 你感覺你和家長今天5、表現怎么樣？3. 下次你想玩什么游戲？為什么？五、活動結束：由于活動全程都要攝影師的追蹤， 每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及優良小禮品。六、活動應急措施：1. 早先熟悉活動地點的環境，認識周圍可否有安全隱患，若有應及時整改。2. 做好活動組織工作，加強活動紀律，確定負責人，早先擬定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。3. 對孩子進行安全教育， 游戲活動強度應適中， 家長應時辰關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時恩賜關注。4. 活動時，要及時提示孩子安全第一，比賽第二。5. 隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子合適休息。第二篇、6、戶外親子樂一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然， 相伴走進大社會， 廣闊孩子視野， 親近親子感情，親近家園關系，促進家園合作。親子活動經過親子集體間的活動溝通，增進親情，增進 家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，加強家長與孩子之間的透明度、 相信度，更好地發展兒童的社會交往能力。 幫助家長創辦與孩子間的溝通、交往，從 而促進孩子健康成長的氣氛。提高家長育兒的理念和技術，促進孩子的健康成長 . 指導家長和孩子睜開有情味的親子游戲活動，使孩子在歡欣的游戲中長身體、快樂 智。二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程：一 . 熱身 -大樹與松鼠活動目的：活躍氣氛打破僵局資料：無時間： 5-10 7、分鐘活動程序：1、早先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其他沒成對的學員擔當臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必定走開本來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹中間，落單的人應表演節目。3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必定走開本來的同伴重新組合成一對大樹， 并圈住松鼠， 培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹， 落單的人應表演節目。4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人所有打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠， 松鼠也可扮演大樹， 培訓師或插其他沒成對的人亦插8、入隊伍中間，落單的人表演節目。二 . 主題活動活動名稱 -盲行之風雨人生路活動目的：增進親子之間的感情， 父親母親與子女交換角色， 體驗相交換位后的感覺。 經過角色交換增進互相之間的認識。資料：繩子、木頭、瓶子等阻擋若干活動步驟：1、工作人員先在場所上用繩子部署阻擋2、以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父親母親與子女中各優選任意一人參加）3、多組同時參加（依照現場道具決定上場的組數）4、第一用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父親母親牽著子女的手從場所的啟始點開始往終點前進， 此間父親母親要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種阻擋到達終點，爾后父親母親返回初步點并用話語指導子女怎樣繞過阻擋物從終點走9、回初步點。5、父親母親子女角色交換，讓父親母親蒙上黑布，由子女牽引父親母親前進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到初步點，活動結束6、各組成員分享自己的活動感覺。7、分享結束，讓子女擁抱父親母親，并對他們說我愛你或感想。8、 領導者，有時親人之間其實不缺少愛，缺少的可能可是一種溝通，在活動中父親母親與子女經過互相的交換角色從而站在對方的角度上思慮問題，子女更加深刻的領悟到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父親母親也可從中領悟到多花些時間與子女溝通多認識認識子女的感覺或許比一味的給與要來的更重要。備注：組織者供應分享的方向：一、父親母親為領路人1、被領路者：（1）當父親母親帶著你一起10、穿越阻擋的時候有什么感覺？ （感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父親母親的跟從了）（2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父親母親在一起走的感覺有什么差異么？（可聯系到生活中， 當父親母親不再你身邊時而需要你自己來戰勝困難的時候你會有什么心情呢） 2 領路人作為家長，當看著自己的子女一個人穿越阻擋時是什么樣的心情呢？ （憂慮但只能間接的幫助他們， 該放手讓他們自己獨立成長呢， 還是連續恩賜子女無量的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）二、孩子為領路人1 被領導者：（1）被孩子指引穿越阻擋，你的感覺？（放心還是忐忑？可否感覺孩子長大或許將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指11、導語讓你放心么？作為父親母親的有時可否是也該聽取一下孩子的建議呢？）2、領導者：（1）由你來指引父親母親穿越阻擋，有什么感想？（ 1. 父親母親帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了曲折很不簡單 2. 理解父親母親的艱辛， 學會感謝和體諒他們）3、廣告劇的設計活動目標：讓親子充分發揮創辦性的意念，鍛煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。資料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等平常用品的卡片活動程序：(1) 領導者部署活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組談論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為 3 分鐘，每一位參加者12、必定肩負其中的一個角色。(2) 一致發給每個小組一份制作道具用的資料。(3) 領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。(4) 請觀察員和所有小組進行評比，評出最正確創作、最正確演繹、最正確演員、最正確合作獎等 4 個獎項。4、畫圖游戲 -我們將來的家資料： 4A的白紙，彩筆?，F在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的將來之家，并為這個家命名。時間為5 分鐘，并同大家分享你們的想法。5、結尾請用一句話說說今天的感覺。第三篇、學校親子運動會一、活動背景與目的為進一步加強學校與家長之間的溝通與溝通，豐富孩子的業余生活， 給每一位學生展現自我才能的機遇，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體 ; 同13、時，使每一位家長發現孩子的優點， 注意各種才能的挖掘和培養， 育文小學四年級部與家長委員會共同協商舉辦此次親子興趣運動會。二、活動要旨友誼第一，比賽第二。三、活動主題娛樂身心、歡欣童年、加強溝通、展現自我。四、活動簡介1、活動時間： 2015 年 3 月?日( 周六上午 )2、活動地點：育文中學操場3、參賽對象：育文小學四年級部學生及家長五、比賽項目及規則1、綁腿跑 (2 人 3 足)參賽人數：每班為 1 組，共 4 組，每組 6-8 對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。比賽距離： 20 米距離裁判員：發令 1 人，記錄 1 人。規則： (1) 家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。 (2) 比賽14、開始了， 2 人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一對開始，依次類推 ;(3) 最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。2、背靠背運球道具：大球參賽人數：每班為 1 組，共 4 組，每組 6-8 對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。比賽距離： 20 米距離裁判員：發令 1 人，記錄 1 人規則：(1) 一位家長與一位孩子配對成1 對，背夾一球，步伐一致向前走;(2)向前走時，雙手必定在前面，不能夠碰到氣球;(3) 家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點 ;(4) 另一對家長與孩子連續開始，依次類推 ;(5) 最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。3、袋鼠跳接力賽 ( 布15、袋跳 )道具：袋鼠袋 ( 麻袋 ) 跳繩參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 6-8 對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。比賽距離： 20 米距離裁判員：發令 1 人，記錄 1 人規則： (1) 家長在起點線、孩子在折返線。 (2) 家長將雙腳套在麻袋內，用手提著。 (3) 比賽開始，雙手提著袋口向前跳，沿跑道前行 20 米，經過折返線后， 孩子跳繩返回起點線 ; 比賽中途跌倒， 可爬起連續 (4) 另一對家長與孩子連續開始，依次類推;(5) 最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。4、阻擋跑組合游戲道具：阻擋跳繩參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 6-8 對，每對由一家長帶一16、孩子參加比賽。比賽距離：20 米距離裁判員：發令1 人，記錄1 人規則： (1) 家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間;(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉三圈后，高出阻擋跑向中間(3) 家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩 5 個后牽手跑向終點 ;(4) 另一對家長與孩子連續開始， 依次類推 ;(5) 最后哪一組所用的時間最少， 哪一組就是獲勝隊。5、集體跳大繩道具：跳繩參賽人員：每班為1 組，共 4 組，每組 6 名家長， 4 名孩子參加比賽。比賽時間： 2 分鐘裁判員：每組發令1 人，記錄 1 人規則： (1) 每隊 10 人參賽， 2 人搖繩， 8 人跳繩。(2)8 人所有起跳開始計17、數，時間兩分鐘，跳的次數多的獲勝。6、齊心協力拔河比賽道具：大繩參賽人員：每班為1 組，共 4 組，每組 5 名家長， 10 名孩子參加比賽。裁判員：發令 2 人，記錄 2 人規則：(1) 第一輪四 . 一班與四 . 二班 , 四. 三班與四 . 四班進行比賽， 贏者進入下一輪，輸者裁汰 ;(2) 第二輪由第一輪中贏得比賽的 2 個班進行比賽 ;(3) 拔河繩中間系一紅布條， 各隊隊員必定依次交叉站在河界外， 裁判員發出“預備”口令后，運動員所有蹲下，但不能夠用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。六、其他1、友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。2、家長裁18、判必定做到公正、公正、公開。3、請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規則。4、務必保持場所的衛生，請自備飲水及休息椅。5、歡迎家長積極報名參加，給自己的孩子一次展現自我的機遇。6、如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。七、活動估量本著友誼第一， 比賽第二的原則， 同時也為了活躍氣氛， 提高同學們的積極性，每位參加的同學均發紀念品一份， 花銷由家長自理， 請報名參加的家長交活動經費 ?元，此經費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，感謝合作。第四篇、班級親子樂活動目的1. 經過精心設計的親子活動， 指導和幫助家長更新家庭教育看法， 指導和幫助家長重視言傳身教， 以自己19、優異的道德修養、 行為習慣影響子女， 努力成立民主、同樣、友善的家庭關系，積極進行學習型家庭的創辦實踐，做到：真切形成家庭、學校教育的協力。2. 創立環境，經過孩子對社會生活的模擬， 學會與別人協作， 使他們的合作交往能力獲得充分發展，同時感覺成長中的快樂。3. 家長和孩子一起游戲，互相影響、互相促進，共同提高，增進親情?；顒又黝}我在快樂中成長。指導對象二年級（ 2）班學生以及學生家長?；顒觾热菖c說明1. 我最棒（說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目， 10 人為一個小組，分 5 個小組，每個小組前 5 名為優勝者，得分 100 分。后 5 名得分 50 分。）2. 過河（說明：20、家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分 100 分，第二名得分為 50 分。）3. 齊心戮力（說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背兒童走向講臺，由兒童拿毽子，再返回原處。兩組同時進行?？?、準者為勝，得分 100 分。否則得 50 分。）4. 我做你猜（說明：兒童依照屏幕的提示做動作， 家長猜相應的字或許詞 （家長背向屏幕），共猜兩個，每猜對一個得50 分。滿分 100 分。）5. 小作坊：學生與家長合作用準備好的資料，制作出有特色的小制作。 （此項是必選項目，不評分。）活動準備1. 豐富生活經驗。 利用課外活動的時間與學生溝通： 你們平常在家里是自己21、穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？2. 帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道經過合作，小組才能獲得游戲的成功。3. 積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。4. 豐富游戲資料。a 家長和少兒共同收集廢舊資料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。b 老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5. 部署活動環境。 將教室打扮成樂園， 與當前的主題活動互動， 使快樂成為教室里活動的風景線?；顒舆^程：一、明確游戲內容及規則，家長與孩子選擇游戲“我 最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在別的三個活動中再22、選一個；在“過河”和“齊心戮力”這兩個活動中， 你們將會和自己的家長共同努力達到目 ，享碰到合作的 趣；“我做你猜” 個活 能夠充分展現你的才 ，也能看出你和父親母親的默契。 在你想參加哪個游 ？ 什么？二、我最棒 ：當你的朋友 行“穿衣服、 整理 包”比 ，你能 他 做些什么呢？生：我要 他 加油。我會分享他 成功的歡樂 ：若是在比 中沒有 得 利，那怎么 ？生：我會激勵他不要氣 ，今后多加 （第一個小 的十個同學走到活 地的中 ，排好 ， 響，比 開始，只 他 在快 奏的音 聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理 包背起來， 作麻利。周 是同學 和家 的加油聲、 呼聲，氣氛特別 。第二 、第23、三 ） 束 ：孩子自立自 ，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品 是學校和家庭共同的任 。三、 河、齊心 力 ：你 知道要 利完成任 的關 是什么 ？由家 指 學生詳盡做法，完成共 。 （合作、齊心 力） ：老 想 一位同學一起來玩第一 比 。 愿意？第一 ：第一 （ 文老 和學生甲） 第二 （數學老 和學生乙）第二 始由學生與家 參加。（ 兩 活 在 中 行得井井有條，家 自己的孩子依照老 安排的 序參 。活 的 程中， 學生和家 都在 看 ，并且互相溝通。 ）老 角色， 采 學生：你 才做游 心情怎 ？有的學生 ， 有的 快樂，也有的 無論可否 利都很快樂， 因 是父親母親一起24、參加的， 共同努力了， 猶榮?；?束：家 與學生溝通感覺。 ： 小朋友， 當你在活 程中， 你和父親母親的意 不同樣或許你 的行 速度不一 ，你是怎 解決 個 的？（家 能夠做合適的指 。）四、我做你猜 小朋友到 里來展現你的表演天分， 用你豐富的表情和合適的 作來告 大家：瞧，我多 明?。◤那皟蓚€稍大運 量的活 度到 只需呆在原地即可完成的 目， 既 大家的身體得舒 ，又可 激 的情 。而大家的 情 絕不減，如：當屏幕 示“大象” ， 表演的學生學著大象的 子勾著“ 鼻子”不停地 ， 那逗人 兒 看的人都忍俊不由。）家 感覺： 孩子 字 的感覺能力很 ， 能用 作和表情來表示， 明他 內心世25、界的感情也是特別豐富的， 平常喜怒哀 形于色， 我 當 孩子在生活中領悟到各種感情， 有益于他 的身心健康成 。五、小作坊你 做了些什么小制作？ 來告 大家，你是怎么做的， 碰到了什么困 ？怎 解決困 ？（同學 拿出自己的小制作， 小 的同學走到一起溝通 。 霎 ，活 地成了“展 ”： 機模型、遙控汽 、火箭、 船、機器人作品之多 人目不暇接， 作品之優良 你不得不敬佩兒童子的 造力。 最后每個小 介紹一名同學演示、解 。六、活 價、 、 。引 學生自我 價，互相 價。（1）今天，你 快 ？ 什么？（2）你 得你的同學、你的父親母親今天表 怎 ？（3）下次你想玩什么游 ？ 什么？第五篇、單位親26、子樂一、指導思想經過睜開各種優異紛呈的親子活動， 增進家長與孩子之間的感情溝通， 親近親子關系，形成家庭生活中民主、 同樣和歡欣祥和的氣氛， 對創辦友善家庭擁有深遠的意義。二、活動目標親子活動的睜開有助于提高孩子的智力， 提高其著手能力、 反應能力與創辦能力，使孩子能在德、智、體、美等各方面獲得全面地發展，有益于孩子的身心健康與發展；在各項活動中最大限度地挖掘孩子的內在潛能， 全面系統地提高孩子的綜合素質，有助于孩子的個性發展與完滿。三、流程各位家長、小朋友們，大家好：第一我代表 XX旅行社和漳州師范學院教育系健康咨詢服務中心歡迎各位家長、小朋友們的到來， 感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間27、來參加此次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱忱的歡迎。 本次活動希望能夠經過輕松幽默的游戲增進家長與孩子之間的感情溝通。我們總合為大家準備了四個游戲項目： 1、熱身游戲二人三足跑， 2、夾球比賽， 3、一路有你， 4、踩氣球。（1）第一，進入我們的熱身游戲: 二人三足跑游戲規則是：家長與孩子并排站在起跑線后， 兩人內側的兩只腿要用繩綁住，裁判發令后必定繞過指定的標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。道具：繩子若干阻擋物（詳盡依場所情況定）有不清楚的地方請及時提出來，下面我們要開始玩游戲咯。游戲 ING（為每個家庭加油）分享要點：1. 剛剛在游戲的過程中，哪個家庭碰到了問題 ?是什么？怎么解決的？28、從中學會了什么？2. 哪個家庭對自己的表現很滿意， 有什么經驗領悟可與大家分享？ 3. 大家一起總結怎樣才能做得又快又好。（2）剛剛是我們緊張刺激的熱身游戲，接下來進行一個需要全家總動員共同完成的游戲：夾球比賽這個游戲的詳盡玩法是： 在每孩子的衣服里裝一個排球， 蹲著夾球并拿回形針前進比賽，每次搬動 1 枚，在 40 秒內轉移的回形針數量最多者獲勝。（以家庭為單位）道具：回形針一盒排球若干若是大家都清楚規則的話我們就開始玩游戲咯！游戲 ING（為每個家庭加油）分享要點：1. 勝的家庭說說成功的經驗與心得。2. 成績不太理想的家庭有沒有什么總結是什么原因失敗的？3. 父親母親，孩子分別說說希望對29、方怎樣配合自己，怎樣合作能夠使結果最正確。（3）接下來的這個游戲依舊需要全家人的努力來爭取成功。游戲：一路有你游戲規則：孩子帶上眼罩， 先轉 3 圈，爾后在家長的攙扶和語言指引下超出阻擋到達指定位置后，爾后家長放手， 學生在家長的語言指導下獨自走向前面。 最先到達終點的家庭為成功。道具：眼罩，阻擋物（詳盡依場所情況定）大家準備好了嗎，我們開始咯！游戲 ING（指導注意安全）分享要點：1. 孩子們說說蒙上眼睛的感覺，行家走過程中的感覺。2. 說說怎樣成立親子間的相信關系。（4）最后一項很刺激的游戲是踩氣球游戲規則：每個家庭派兩人參加， 其中一名必定是孩子， 我們在參賽隊員的兩只腳上各拴 4只氣球，裁判員發令后，參賽的各家庭互相踩氣球，時間為那個家庭剩下的30 秒鐘，最后氣球多者取勝。道具：氣球繩子游戲ING分享要點：1. 父親母親，孩子分別說說希望對方怎樣配合自己。2. 談論怎樣合作才能很好地完成游戲。歡欣的歲月總是那么短暫， 今天的親子活動到此結束了， 無論您可否滿意我們的活動，都請您提出難得的建議。 讓我們一起為各位創辦友善家庭做出努力！ 感謝大家的參加！再見！四、備注1、游戲過程中，所有行動都要遵照集體領導者的指揮；2、領導者要全力保持好游戲過程中序次，防備出現踩踏或發生安全事故。3、工作人員在游戲開始從前要對睜開集體的場所進行選擇以及道具等用品的部署。