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1、“快樂英語，放飛夢想”群力小學“快樂英語 教改項目實施方案新學期伊始，根據區教體局提出的關于各學校要認真搞好教改工作的各項要求，我校領導高度重視，召開專題會議，提出在我校全面實施自主化管理，打造我校品牌教育的思路，來進一步深化我校教研教改，提升教育教學質量。為此，群力小學英語組全體教師積極行動，根據我校教改目標，教學計劃和學校實際， 以探索小學英語教學規律，提高小學英語教學質量為教改突破口，以 “快樂英語，放飛夢想”為主題，實施“快樂英語”教改研發活動。為了扎實做好工作，特制定“快樂英語”教改實施方案如下。一、教改背景分析 隨著社會生活的信息化和經濟活動的全球化，作為全球通用的英語已經日益成為2、我國對外經濟和國際交往的重要工具，學習英語是對21世紀公民的一項基本要求。在此背景下，教育部決定把小學英語作為21世紀初基礎教育改革的重要內容，并對小學開設英語課做了具體的指導、督促且規范了標準。 基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。針對我校處在初建的現狀，盡管具有專業素質高，教學經驗豐富，教學能力強的教師隊伍和重視英語教學，重視教學質量的傳統，但是與英語教學相關的3、現代化教學設備短缺，教學用具、教學資料和教學理論書刊不齊全。學生來源復雜，家庭教育背景參差不齊，部分學生學習英語的積極性不是很高，欠缺良好英語學習習慣的養成，課本知識與實際生活銜接不足，語言知識的聽、說、讀、寫基本能力還不是很強，學生仍處在枯燥乏味，毫無快樂的狀態中學習英語。教學質量是學校發展的生命線，小學英語教學對于啟蒙階段的小學生來說尤為重要。因此，“快樂英語，放飛夢想，如何讓學生在快樂中學習英語”是擺在我們面前需要探討的一個話題，需要我們去研究，去解決。二、教改的現實意義和實踐價值1有利于探索小學英語學科的教學規律和課堂教學高效、快樂的策略、方式和方法，切實提高我校的教育教學質量，為打造4、學校的教育品牌奠定基礎。2有利于創造良好的學習英語的語言環境，激發和培養學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性；保持持久的學習樂趣，為其進一步乃至終生學習英語打下一個良好的基礎；3有利于提高英語教師教育理念、教學技能、教學研究等綜合素質，促使教師專業知識、教學能力和教研能力的發展；4有利于促進對學生學習英語語言的特點，學習語言中存在的共性問題的探究。對教材特點的研究、豐富教學方法和糾正教師教學中存在的共性問題起到促進作用。5.有利于校本教研的開發和研究，營造一個重學習、重研究、重創新的教研氛圍，探索一種符合我校校情、學情和教情的具有一定特色的英語教學風格和新辟一條提高學校的整體的英語教學5、水平和教學質量的路子。三、教改目標（一）學校整體目標1通過教改，進一步加強“科研興教，質量立校”的信念，形成一種“以教促研，以研促教”的良好風氣，促進校本教研工作開展的規范化和常態化。2通過教改，探索小學英語學科的教學規律和課堂教學高效的策略、方式和方法，以“快樂英語教學“為理念，積極實踐“樂中學詞、玩中學句、境中學文”的英語快樂教學模式，以求達到英語課堂教學既快樂又高效的效果。總結出適合我校學生實際的教學方法，形成具有本校特色和實效的英語教學風格。切實提高我校的教育教學質量。3 營造具有快樂特色的英語校園氛圍，豐富校園文化建設的內涵。（二）學生目標激發和培養學生學習英語的興趣，促使學生想學、6、愛學、樂學和會學英語，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，增強英語口語的自信心和表達能力，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。（三）教師目標1.提高英語教師理論素養,教學水平和綜合能力，改變傳統的教學模式，加強自身的可持續發展意識，實現師資隊伍的可持續發展建設，造就一支有較強科研能力的學者型隊伍，撰寫出一批有一定理論水平的相關論文，教學設計幾種相關的典型課例.2.以科研為龍頭，有目標有計劃地培養有開拓精神又熟悉業務,有一定教研能力的骨干教師。3.培養出12名學科帶頭人，輻射到全校教師。四、課題組成員及分工組長：趙曉會（校長） 全面負責教改開展情況。付組長：袁7、宏祥（書記），張軍平（教導主任），負責課題研究檢查、分析和指導。項目組長：張西寶，負責教改工作的研發和總結。四年級快樂英語教學和一、二年級快樂英語口語教學和教材編寫。 成員： 李紫薇，負責五、六年級快樂英語教學并協助張西寶老師組織和開展各項活動。 邵立， 負責三年級快樂英語教學和活動。 李俐， 負責組織各項活動的開展。 王國慶、韓強、王秋玲，負責教改宣傳工作和資料的收集、整理和歸檔。 五、教改推進步驟和措施 （一）教改步驟 本教改項目自2014年3月開始至2014年7月結束，分三個階段進行。第一階段：準備階段（2014.32014.4）1認真研修小學英語教學和課堂教學的相關理論，增加自身在這方8、面知識的儲備。2通過對學生和教師的問卷調查，了解學生和教師對于如何快樂學習英語的看法。統一思想，達成共識，形成動力。3通過聽課，觀察和分析學生在課堂上的學習行為、教師在課堂上的教學行為和前期教學成績三方面的情況，得出現階段小學英語課堂的現狀。4制定教改方案，組建教改隊伍，收集教研資料。第二階段：實施階段（2014.42014.7）1、研討小學英語“快樂高效課堂”教學模式，并在教學實踐中不斷改進和完善。2、在四月和六月份舉行二節示范課，通過開展聽課、研課、評課等教研活動，對教改工作進行跟蹤、分析、對比和校正，提高教改活動的有效性。3. 嘗試在一、二年級進行“快樂英語口語”教學實驗，研究低幼年級英9、語教學的策略，編寫獨具特色的快樂英語教材。4. 開展形式多樣的教學活動，營造校園英語的氣氛 ，在全校開展“ 快樂英語每日一句激情誦讀”活動，開設校園“歡樂英語角”， 在四-六月份先后組織舉行第二屆“希望之星-快樂英語口語競賽，英語書寫競賽和英語單詞大比拼活動。通過開展英語口語交際，英語小游戲，編排表演課本劇等活動。讓學生在快樂的活動中體驗學習英語的快樂。 5在六月底，組織進行一次“快樂英語“教學經驗交流活動，總結反思教改成效。第三階段：總結階段（2014.72014.8）對教改的成果進行提煉總結，撰寫教改研究報告和工作報告，召開一次校級教改總結評估會，做好教改研究資料的收集、整理和歸檔工作，為10、結題總結作準備。（二）.教改措施:1、確立課題組長為校本教研制度的第一責任人，由全體組員共同實施的管理模式。2、把握動態，指導到位，學科負責人需要不斷學習，充實自我，熟知最新課改動態，把握方向，做到指導得力，引導有方，不斷發現問題，及時解決，不斷完善和提高教改活動效果。3、項目組每個成員要努力做到“八個一”。即教師每周參加一次集體備課，每兩周向課題組提出一個遇到的值得討論的問題，每月提出一個典型個案，每學期上一節校級研討課，（35周歲以下每學期二節）、精心設計一節“快樂高效”導學案，完成一篇有價值的教學論文或經驗總結，編制一份試卷、每人建立一個班級學生成長檔案。4、開展兩項評比和一個論壇活動，11、每學期組織一次論文和教案評比活動，圍繞課題研究主題開展一次教師“論壇”5、強化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會。6、著力教研組建設，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動的教研模式。實行單周集體學習研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時教研活動時間。7.開展教學研討，加強聽課、評課力度。開設四種課型，既同課異構課、典型示范課、師徒掛鉤課、觀摩示范課。組內教師相互聽課一學期8節以上。通過教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等活動的開展，使教師在觀念的碰撞與交流中達到新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。共同12、提高英語課堂快樂教學的實際操作能力。8.抓好集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學目標，教學過程，設計意圖”等方面介紹教學設想，全體成員再針對本校、本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論。9.做好反思和行動研究，通過思考、反省，探索和解決教學過程中存在的問題并從這些問題出發，進行共同探討研究，從而改進自己的工作并形成理性認識。六、教改預期成果展望 1. 讓學生體會到學習英語的快樂，初步實現他們學會用英語做事的夢想。2.形成“快樂英語教學“理念，實踐“樂中學詞、玩中學句、境中學文”的英語快樂教學模式，并使其成為我校英語教學的特色。3. 營造具有快樂特色的英語學習的校園氛圍，13、為實現創建“雙語學校”的辦學目標奠定基礎。4. 造就一支具有開拓精神又熟悉業務,有一定教研能力的教師團隊。樹立12名學科帶頭人，輻射到全校教師。5.撰寫出數篇有一定理論水平的相關論文進行交流和參評。設計幾種與課題相關的典型課例和課件進行推廣.七、教改成果展示形式1. 撰寫一篇結題報告，上報學校。2. 開展一次論文、導學案展示評比活動。3. 上二節校內展示匯報課。4. 召開一次課題研究成果評估會。八、教改工作時間安排 二-三月. 1、召開專題會，研討教改項目推進方案。（校長，趙曉會） 2、策劃制定教改活動方案。（項目組長，張西寶） 3、開展“快樂英語每日一句激情誦讀”活動。 （張西寶、李紫薇、邵14、立） 4、重新啟動“歡樂英語角”活動。(張西寶、邵立、李紫薇） 5、 組織一節校級“快樂英語”示范研討課。 （ 校級教學能手，李紫薇）四月份 1、小學英語“快樂高效課堂”教學模式研討會。 （ 項目組長，張西寶） 2、三-六年級英語書寫競賽。（全體組員） 3、教改階段性工作總結和反思。（校長，趙曉會）五月份 1. 小學英語“快樂高效課堂”教學設計研討會 （項目組長，張西寶） 2、第二屆“希望之星-快樂英語口語競賽。 （全體組員）六月份 1. 小學英語“快樂高效課堂“研討示范課。（ 李紫薇，五年級） 2. 小學三-六年級英語單詞大比拼活動（全體組員） 3. 小學英語快樂教學教學經驗交流活動（全體組員） 七月份 1. 召開快樂英語教改總結評估會。（校長，趙曉會） 2. 快樂英語教學論文展評。（書記，袁宏祥） 3. 匯編印制“快樂英語每日一句”小冊子。（張西寶）群力小學“快樂英語”教改項目組 2014年3月2日 “快樂英語，放飛夢想”群力小學“快樂英語 教改項目實施方案“快樂英語”教改項目組2014年3月2日