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1、田徑運動特色項目實施方案薛瀆小學關于開展“傳統體育田徑運動項目”特色學校建設的實施方案為了更好地貫徹中國教育改革和發展綱要，落實中小學生每天一小時體育鍛煉和培養終生體育的習慣的要求。不斷推進素質教育，深化教育教學改革，豐富學校內涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色，從而確立了傳統體育田徑運動項目為我校的特色教育內容。為使特色教育工作更加規范化、科學化，凸現我校教育特色，為進一步培養學生的特長，落實學校“規范加特色，合格加特長”的教育目標，促進學生全面發展，將我校健康教育再上一個新臺階，特制定本方案。一、指導思想為深入貫徹黨和國家的教育方針，樹立正確的人才觀和質量觀，明確辦學目標和定位，突出內涵發2、展，全面推進素質教育，堅持“規范加特色，合格加特長” 的辦學目標，傳承、弘揚“以體促德、以體增智、以體健體、以體審美”傳統，從自身特點出發，大膽探索和實踐，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，突現體育精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發展。落實學校，達到使學生全面發展的教育目標。二、傳統體育田徑運動項目特色學校的基本條件 學校現有學生300名，學生對體育運動有著天然的愛好。我們認為在田徑活動中，能夠培養學生，增強合作意識和拼搏進取精神，從而培養學生健康的身體和心理素質。學校現有塑膠操場，50米跑道，有體育室和田徑訓練用的設施，能滿足培訓需要。學校已連3、續5年獲得東浦鎮小學生田徑運動會團體第一名，為鎮校輸送了多名體育尖子生，并在越城區小學生田徑運動會上獲得了優異的成績。以未來社會的需求來看，人才不但要有優良的品質，掌握現代化知識和技術，而且還要有強健的身體。俗話說：“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以田徑運動為載體能夠調動學生鍛煉身體的興趣，養成鍛煉身體的習慣，為學生終身體育發展、文化知識的汲取奠定堅實的基礎。三、特色主題1.“我運動，我健康”是 “傳統體育田徑運動項目”特色學校的主題。2. “傳統體育田徑運動項目”的具體項目：跳遠、鉛球、60M、100M、200M、400M、800M、4100M男女混合接力。四4、開展目標“先健體后強識”傳承老一代艱苦創業的精神，吸收寶貴的實踐經驗，與時俱進，開拓創新，發揮自身優勢，謀求特色發展，傳承、積淀、弘揚、升華我校田徑特色。讓體育與精神文化來構筑特色學校。我們將采用分層推進、分步發展的戰略，努力實現特色教育的新跨越。依托我校傳統資源優勢, 組建好學校田徑隊及田徑梯隊，集中優勢力量加強訓練。要求全體教師利用下午活動課時間與學生共同參與田徑運動，以“普及田徑運動”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作特色之一。五、實施對象我校一至六年級學生。重點是四至六年級。六、具體措施（一）加強對田徑活動運動開展的管理和扶持力度1、 成立田徑活動體育特色項目管理領導小組，分工合5、作，管理學校田徑活動工作事務，領導和促進學校田徑活動體育特色項目的快速、穩定地發展。2、 加強制度化管理，建立一系列的田徑活動運動管理制度，保證學校田徑活動體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。3、 加大致育設施硬件的投入，為更好的開展田徑活動運動奠定基礎。學校每年增添部分公用田徑活動，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常見體育器材，以保證田徑活動運動的正常開展。5、 學校統籌解決校田徑活動隊隊員的訓練時間、服裝和其它相關訓練條件問題，保證訓練正常進6、行。（二）做好田徑活動運動的基礎教育和普及工作1、 抓普及。高年級各班成立 6 10 人的田徑活動運動小組，每小組有一個以上田徑活動（學生自備），利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。2、 抓基礎。利用體育課、體育活動課、其它活動等時間進行田徑活動基礎教學活動。將興趣活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以田徑活動運動為主的體育活動（三）舉行班級之間的田徑活動比賽和田徑活動特色周1、 為了給學校增添更濃的田徑活動氛圍，給學生更多的比賽機會，每年舉行一次全校性田徑運動會。2、 為了突顯學校田徑活動教育活動，展示學校田徑活動教育的成果，每年確立一個星期為“田徑活動特色周7、”，開展一系列的田徑活動活動。如學生田徑活動才藝展示、年級全明星對抗賽、教工田徑活動賽、田徑活動知識講座等。以促進學校田徑活動水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。（四）努力提高校田徑活動隊的素質和競技水平1、 學校成立田徑活動興趣小組，利用每天興趣小組活動時間開展訓練，每周訓練時間不少于3課時，嚴格管理規范訓練，從中及時發現培養人才，充實到校田徑運動隊中。2、 學校成立男、女田徑活動隊，每周堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。3、 搞好學校田徑活動隊的梯隊建設，成立學校田徑活動二隊，主要由三四年級的學生組成8、。著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校田徑活動一隊做好準備。4、 校田徑活動興趣小組成員優先選用為校隊隊員，學校積極做好學生的思想工作。對于選上無故不參加者取消優秀學生、優秀隊員的評選資格，取消參加校田徑活動聯賽的資格。5、 從生源入手提高田徑活動隊伍實力。（五）開展田徑活動運動的教育科研活動促進特色創立工作1、 鼓勵全校教師開展田徑活動運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報田徑活動科研課題，推動學校田徑活動運動向縱深發展。2、 嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的田徑活動內容插入體育課9、中，積極開發體育教學校本教材，形成體育教學特色。七、實施時間及步驟田徑運動特色學校實施時間為 1月 12月，實施程序和進度如下：（一）第一階段特色項目創立階段（ .1 .12）田徑運動是全面鍛煉身體、增強體質最積極有效的手段。為豐富學生的課余生活，促進健美操運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園田徑文化，我校擬定學校特色項目創立的工作目標。 具體如下： 1、依托我校傳統資源優勢, 組建好學校田徑隊及田徑梯隊，集中優勢力量加強訓練。要求全體教師利用下午活動課時間與學生共同參與田徑運動，以“普及田徑運動”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作特色之一。2、確立教學內容，建立評價體系。3、在發展一般10、身體素質的基礎上，加強專項素質的訓練，增強學生體質。 4、掌握田徑的相關技術，初步了解田徑競賽規則和組織競賽方法，積極組織校內、校際間切磋與交流。5、激發學生對田徑運動的熱愛之情，培養學生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。（二）第二階段建設學校特色階段（ .1 .12）在現代教育理論的指導下，積極傳承與探索“田徑文化”，以開發學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發展，形成學校特色。具體如下：1、進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領域，促進田徑運動的普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動，積極打造“田徑特色傳統學校”精11、品，提高教師的指導能力，促進學生個性發展，培養“合格加特長”的學生和教師。2、組織編寫田徑校本教材；成立田徑課題研究小組，進行專題研究。3、將田徑拓展，形成田徑運動學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。（三）第三階段提升特色學校階段（ .1 .12） 積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發展有特長、辦學有風格的特色學校。 具體如下：1、拓寬該運動研究領域，整合我校其它工作，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現一種奮發進取、團結拼搏、開拓創新的學12、校精神，進一步深化素質教育，提高我校教育質量。2、進一步鞏固田徑普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發展，倡導體育精神，同時向其它學科滲透，拓寬研究領域，培養良好的精神品質，提升校園文化品位。3、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環境。逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。八、創立策略與措施：（一）明確目標，統一思想，提高認識。（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。1、成立學校創立領導小組，組建研究機構，制訂研究計劃。學校成立由一把校級領導為正副組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創立領導13、小組，負責制訂創立實施計劃與工作的指導與開展。組長：胡明祥副組長：趙剛鋒 裘壽倩 成員：全體教師職 責：負責田徑運動特色學校的規劃以及相關工作的組織、實施、檢查、指導、督促、總結、考核、評定，確保按方案推進田徑運動特色學校建設的各項工作。2、建設一支有教育特色的育人隊伍。要真正創立特色學校靠少數幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發展”的管理理念，在為特長教師冒尖發展創設好環境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，經過點點滴滴的積累、篩選、優化組合，使廣大教師掌握專業技能，熟悉學校特色工作的發展和落實14、。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。3、分層制定措施，規范管理，加大制度建設，逐步形成常規。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現評價的多元化。4、加大硬件投入，構筑保障平臺。學校將在近兩年內繼續加大投入，進一步添置必要的器材，為爭創體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。（三）以活動為載體，促進學校特色發展1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。3、加強橫向聯系，與兄弟學校聯誼，促進切磋交流，共同謀求發展。（四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。1、初15、步構建起科研先導的管理機制。在特色創立過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現良性循環、螺旋發展的好勢頭。2、培養學生，造就一支只會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的知識與田徑技能，而更應關注學生體育精神的培養與發展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。3、建立完善實施方案與計劃，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，優化教學目標和教學內容、創造適合學生認知規律和身心16、特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。4、從第二階段起,學校開設好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設好該課。使全校80%以上的同學積極參與該行列，激發學生濃郁的學習興趣，發展學生的個性特長。 5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創立課題，經過對學校辦學特色進行科學論證、系統研究、反思調整，從而實現學校特色建設的目標。6、編制相關檢測方案和細則，改革評價方法，激發學生參與的積極性，培養集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。（五）拓展學校自身優勢的特色項目特色學校的創立要有優勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統才能以17、精帶廣，以局部帶整體，推動特色學校的全面優化。田徑運動是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身特色項目的優勢，強化制度創特色、優化陣地創特色、深化活動創特色。1、開發運用好潛在的優勢資源。在師生、學校內在中發現、挖掘、組織和運用好校內資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的特色發展與學生的個性發展開辟廣闊的的空間，打出特色學校的生長點。2、創立好特色學校的校園環境氛圍。利用校園網，建立“特色建設”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發展進程。我們將以網絡為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色18、學校的進一步發展與完善。同時也將經過網絡將所取得的階段性成果引發周邊學校的沖動和拉動。加強校園田徑文化等物質文化環境的營造。校園物質文化環境是學校特色的外在體現，是學校魅力和個性的體現。我們將經過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，發揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。九、對創立前景展望1、經過傳統項目和特色建設，使80%以上的學生能掌握較好的田徑運動，開發學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。2、培養一批學有所長的教師，發揮其骨干示范的作用。3、形成一整套特色創立的寶貴資源、特色資源，在學校其它科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經驗與相關成果在有關刊物上發表。4、加大輿論宣傳及校園、班級田徑文化建設，以田徑運動為核心的學校特色建設初具雛形。以田徑文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。