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1、 古南中學(xué)初中物理學(xué)科組20122013 學(xué)年 下 期 校本培訓(xùn)項目申報表申報單位初中物理學(xué)科組申報時間2013年3月13日項目名稱有效教學(xué)實踐研修項目負(fù)責(zé)人袁飛項目主題基于課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)生活動的有效教學(xué)實踐研修培訓(xùn)目標(biāo)1、 增強全組教師的課程目標(biāo)意識、目標(biāo)達(dá)成意識、學(xué)生主體活動意識。2、 提高全組教師有效教學(xué)的設(shè)計能力、實施能力、評價能力、反思能力、行為跟進能力，提高學(xué)科課改有效性。培訓(xùn)主要形式教研技能、課標(biāo)理論、主題課例研究實踐、課（案）例反思培訓(xùn)對象全組學(xué)科專任教師項目起止時間2013年3月至6月計劃學(xué)時18學(xué)時項目必要性與可行性簡要分析 1有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，不可能依賴單純2、而有限的講座報告，教師們需要更多基于實踐的反思學(xué)習(xí)、基于情境的案例學(xué)習(xí)、基于問題的行動學(xué)習(xí)、基于群體的合作學(xué)習(xí)。2提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力，目的在于通過發(fā)展教師，最終提高教育教學(xué)效能，最終發(fā)展學(xué)生和學(xué)校；根據(jù)學(xué)校調(diào)研結(jié)果，教師最需要與工作實踐緊密結(jié)合的知識與能力。因此，對課程教學(xué)來說，結(jié)合課改的有關(guān)行動計劃，圍繞有效教學(xué)來開展研修就顯得尤為必要。3.本項目緊密結(jié)合廣大教師的教育教學(xué)工作，是在具體工作中學(xué)習(xí)研修，又在學(xué)習(xí)研修中反思改進工作、提升教師能力，不僅易于操作，而且能有效避免學(xué)習(xí)研修與教育教學(xué)兩張皮的現(xiàn)象。4.在課程教學(xué)改革方面，本組自身具有深厚的實踐土壤和優(yōu)良的教研團隊基礎(chǔ)，因此該項目對深3、化課程教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，都是非常必要而且切實可行的。學(xué)校意見校長（簽字）： 學(xué)校（印章）綦江區(qū)古南中學(xué)初中物理學(xué)科2012-2013年度(下期)有效教學(xué)實踐研修校本培訓(xùn)項目實施方案 初中物理學(xué)科教師校本培訓(xùn)子項目組初中物理學(xué)科“有效教學(xué)實踐研修”教師校本培訓(xùn)項目實施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)重慶市綦江區(qū)教育委員會促進教師專業(yè)發(fā)展行動計劃（20122015）和綦江區(qū)古南中學(xué)“有效教學(xué)實踐研修”教師校本培訓(xùn)項目實施方案，結(jié)合我組教師的實際，為實施素質(zhì)教育、推進課程改革、深化教研科研、促進教師發(fā)展，切實提高我組教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，提高自身的教育教學(xué)水平，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量4、的目的。二、培訓(xùn)對象1.古南中學(xué)初中物理（微機）教師。2.人數(shù)：16人3.特征：（1）有一些先進的課程理念作為基礎(chǔ)。（2）課程教學(xué)改革實踐操作能力參差不齊。（3）渴求準(zhǔn)確把握課標(biāo)、教材、課堂的實際知識，渴望將先進理念與實用技術(shù)相結(jié)合，渴望將實實在在的教研科研成果應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。三、培訓(xùn)主題基于課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)生活動的有效教學(xué)實踐研修四、培訓(xùn)目標(biāo)1.總體目標(biāo)：增強全組教師的課程目標(biāo)意識、目標(biāo)達(dá)成意識、學(xué)生主體活動意識。2.具體目標(biāo)：（1）了解“有效教學(xué)”的基本含義，知道“有效教學(xué)”與“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)生活動”的關(guān)系，明確“有效教學(xué)”的基本評價視角，掌握提高教學(xué)有效性的行動研修途徑。（2）提高5、全組教師有效教學(xué)的設(shè)計能力、實施能力、評價能力、反思能力、行為跟進能力，提高物理學(xué)科課程教學(xué)改革的有效性。（3）提高教師的學(xué)科專業(yè)知識層次，提升部分骨干教師的專業(yè)整合水平；提升全組教師把握課堂的能力和教學(xué)水平五、培訓(xùn)原則1、以需求為導(dǎo)向的原則。站在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展需求的角度思考和設(shè)計，選擇教師專業(yè)發(fā)展最迫切需要的研修主題。2、理論、實踐與反思相結(jié)合的原則。對教師開展理念引領(lǐng)、技術(shù)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓教師結(jié)合實際、運用相關(guān)教學(xué)教研理念開展主題研修和教學(xué)實踐，并在實踐中不斷反思改進，領(lǐng)悟有效教學(xué)的涵義，進而提高有效教學(xué)的能力。3、個體實踐與群體研討相結(jié)合的原則。要求教師在實踐中不斷反思，教師群體之間互6、助交流，進而提升有效教學(xué)中的實踐智慧，用做出的課例和案例，共同交流與研討，分享研修成果，切實提高研修教改結(jié)合的能力。六、培訓(xùn)形式我組校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。 1.校級培訓(xùn)形式：（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。（2）學(xué)校組織案例、課例展評和互動交流。2.教研組培訓(xùn)形式：（1）聽課、評課和集體備課。（2）以教研組為單位，開展專題研究。教研組每周進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。3.個人自學(xué)主要包括（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法和網(wǎng)上輔導(dǎo)材料。（3）撰寫教學(xué)案例7、教學(xué)反思，教學(xué)論文。六、培訓(xùn)課程與教學(xué)計劃（模塊、專題課表）時間專題名稱教學(xué)方式教師姓名地點2學(xué)時（5周)教研技能網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（觀課議課基本技能）講座報告羅昭文錄播教室2學(xué)時（6周)物理科課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)（初中物理課標(biāo)解讀）講座報告 陶學(xué)明階梯教室2學(xué)時（7周)主題課例研究實踐-備課（如何進行初中物理教學(xué)的“章備課”）講座報告袁飛物理實驗室2學(xué)時（8周)教研課-初中物理復(fù)習(xí)課案例、反思撰寫李紅娟初三教室2學(xué)時（9周)主題課例研究實踐-說課（試講與說課的區(qū)別）講座報告陳旭東物理實驗室2學(xué)時(10周)教研課-初中物理實驗探究課案例、反思撰寫韓文平初二教室2學(xué)時(11周)主題課例研究實踐-觀課（怎樣有8、效觀課）講座報告王貴中物理實驗室2學(xué)時(12周)教研課-初中物理評講課的教學(xué)案例、反思撰寫鄒波初二教室2學(xué)時(13周)主題課例研究實踐-議課（評課與議課的關(guān)系）講座報告代文杰物理實驗室七、管理措施1、認(rèn)真參加培訓(xùn)講座、網(wǎng)絡(luò)自修并作好筆記。培訓(xùn)組要對每期參訓(xùn)教師編定座次，嚴(yán)格考勤，參訓(xùn)教師提供筆記備查。2、切實開展主題行動研修實踐。參訓(xùn)教師以教研組為單位，開展主題校本行動研修與教育教學(xué)實踐：（1）初中物理學(xué)科組提供歷次專題行動研修的活動過程記錄、研討發(fā)言記錄、活動反思小結(jié)等材料；（2）做課教師提供教學(xué)設(shè)計、說課稿和教學(xué)反思等材料；（3）觀課、議課教師提供課堂觀察記錄（或課堂實錄）、課堂評議研討發(fā)9、言信息卡等材料；（4）幾輪研修后，最終形成主題課例成果（主要由做課教師承擔(dān)）、研修收獲體會（觀課議課教師分別完成）。3、（1）過程管理：建立教師校本培訓(xùn)檔案，將教師參與校本培訓(xùn)的情況納入目標(biāo)管理考評體系。（2）出勤管理：由子項目成員專門考勤，記載教師參加培訓(xùn)的出勤情況。（3）檔案管理：將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為教師成長過程中的重要資料加以積累。并由子項目組收集，檔案室管理。內(nèi)容包括：（1）初中物理學(xué)科“有效教學(xué)實踐研修”教師校本培訓(xùn)項目實施方案。（2）初中物理學(xué)科開展校本培訓(xùn)的過程記錄。（3）主講教師的講稿、10、課件、學(xué)習(xí)交流討論記錄等相關(guān)材料。（4）參訓(xùn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記及考核結(jié)果、成果等材料（5）教師的經(jīng)驗總結(jié)、研究論文，課題組的研究材料。（6）初中物理學(xué)科開展校本培訓(xùn)的書面總結(jié)。八、初中物理學(xué)科子項目組組織、分工與職責(zé)1、組織：初中物理學(xué)科“有效教學(xué)實踐研修”子項目組2、分工與職責(zé)羅昭文： 1、深入?yún)⒂?xùn)教師學(xué)科教研組開展主題研修指導(dǎo)；2、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)邀請物理學(xué)科教研員深入課堂進行專業(yè)引領(lǐng)；3、組織課例展示并進行點評。袁飛： 1、擬定培訓(xùn)子項目教師校本培訓(xùn)項目實施方案等；2、統(tǒng)籌安排項目工作的分工安排；3、參與指導(dǎo)學(xué)科教研組開展主的主題研修實踐與反思； 韓文平：1、負(fù)責(zé)培訓(xùn)過程與會議記錄；2、參與學(xué)科教研組開展的主題研修教育實踐與反思；3、評比教育案例，對交流案例進行點評。胡娟： 1、負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師考勤與檔案資料的收集整理；2、參與學(xué)科教研組開展的主題研修教育實踐與反思；古南中學(xué)初中物理學(xué)科教師校本培訓(xùn)子項目組