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1、課程開發項目申請書編號：所屬部門：大連市甘井子區東華小學課程名稱：體育藝術項目空竹入門技術培訓對象：小學體育教師課程負責人：周圣聯系電話：手機辦公電子郵箱：填報日期：2011年7月28日課程負責人基本情況姓名周圣性別男出生年月19830707學歷學位本科職稱小學高級職務學士教師所學專業體育教育部門（單位）大連市甘井子區東華小學專業經歷與業績：2002年2006年沈陽體育學院學習2006年今，甘井子東華小學體育教師2008年，組織全校師生開發空竹項目，并在講堂上試一試授課；2009年空竹成為我校大課間特色之一，是每一名學生必定掌握的技術；曾多次接受小螺號節目的采訪和參加各樣表演，2009年參加區2、文化藝術節獲曲藝類一等獎，本人獲優異指導教師，同年，撰寫的淺談在小學睜開空竹授課一文，獲區二等論文；2010年，空竹作為校本課程之一包辦區對于校本課程的現場會，同年參加了市一校一品活動的區內選拔；2011年4月，參加市一校一品比賽獲最正確表演獎，個人獲得優異指導教師；5月承辦以空竹特色為主的市級小學體育大課間顯現活動；6月參加區文化藝術節比賽項目姓名職稱所在部門肩負工作組成張大為小高甘井子區金二小學體育教師員(含劉敏小高甘井子區東華小學體育教師外聘)課程開發依照曾參加到學校組織的各項空竹活動中政策：新課程重要的改革之一就是授課內容擁有開放性，不論教師選擇什么樣的授課內容、用多少課時，課程標準都3、給地方和教師很大的選擇空間，體育與健康課程標準也很重視民族、民間傳統體育資源的開發。而傳統運動項目是興趣性、健身性、游戲性為一體的體育項目，更有利于達成目標。標準：新體育與健康課程標準也很重視民族、民間傳統體育資源的開發，因為它擁有健身性、興趣性，更擁有民族性、藝術性和平生性，不可是教師的授課需要，更是學生致使一個人的平生發展需要。即能夠鍛煉身體，又能夠陶冶情操，不受場地時間等限制，隨時能夠鍛煉身體。深受學生的歡迎，有利于落實課程目標。現狀：對我區部分體育教師進行檢查發現：50%以上的老師以前沒有聽過空竹運動，而有90%的教師不會這項技術，能夠說這項體育與藝術圓滿交融的運動項目的開發率很低。需4、求：這項運動不單會深受學生喜愛，也會備受教師的傾瞇，因為它是體育與藝術的交融，既表現了體育專業性很強的技術，有表現了藝術的表演性。學生在嘗試過大多數的體育項目此后會對新的事物產生巨大的興趣，對體育老師來說即使自己多掌握了一項獨到的技術，又能夠自我鍛煉，表現平生體育價值。課程沿革、實踐成就、先期工作：2008年，這項課程在我校開始推行，我校分別將這個建設項目編入體育講堂，設計到大課間活動中間，開發了專業的校本課程，并形成一已有基礎支技藝精深的學生表演隊伍。網絡課程基礎課課程綱領：見附件程達成進度：日期：2011年11月份開內容：全部開發達成發創新點：內容上是體育技術與藝術的結合；組織形式上是理論5、和實踐相結合地培訓。設計課程推行的設施條件：體育館、音樂、器材等經費使用計劃研發組意見主任：年月日評審組意見主任：年月日體育藝術項目空竹入門技術培訓授課綱領課程名稱培訓對象課程性質和任務課程目標對象分析課程內容學習形式學習談論體育項目空竹入門技術課程種類面授小學體育教師學分學時9課程性質：教師培訓課程教師能力任務：解決體育教師在面對體育發展過快而面對的缺少更多的體育技術的問題。整體目標：1、認識空竹這項民族傳統體育項目的歷史及健身價值2、學會入門的幾種基本技術，如啟動、調平、加速、定向3、掌握四種加速方法：平扯、立扯、轉扯、魯班拉鋸4、認識幾種基礎的花式動作新興體育項目50%以上的老師以前沒有6、聽過，而有90%的教師不會這項技術，能夠說這項體育與藝術圓滿交融的運動項目的開發率很低。課程內容形學目標談論標準與方式模塊時輔修資料式第1、認識空竹項目的歷史及其1、認識空竹項目的歷史空竹的健身功能（10一理論健身價值及其健身價值分）模塊1光盤2、認識練習空竹的注意事項、學會握桿的基本方法實踐握桿方法（10分）3、學習握桿的方法21、空竹啟動、調平、加速2、空竹加速、定向3、空竹彈跳、上拋、正抄1、認識抖空竹的方法特空竹啟動、調平、定向、4、空竹上桿、反抄、上線點加速（30分）5、空竹外拋、回環、收勢繞2、學習掌握空竹入門動實踐空竹上拋、正抄、上桿、第二8花線作光盤收勢繞花線（20分）模塊1：平扯、操作6、空竹加速方法3、能夠學會幾種花式動四種加速方法（20分）立扯作的方法空竹繞腿（10分）7、空竹加速方法2：轉扯、魯班拉鋸8、空竹繞腿、繞臂輔修資料閱讀綱領多媒體課件，播放視頻。教具使用網絡要求課程談論：表述空竹的健身作用，能依照要求掌握各樣入門動作課程談論收效達成:收效達成1、培訓后，經過問卷檢查，力求受訓者滿意率達85%以上。90%的學員能夠獨立達成各樣入門動作，動作基本合格。課程成就表現形式參照資料光盤和文本