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1、幼兒園“三生教育”項目實施方案 幼兒園的“三生教育”，以幼兒為本，尊重36歲幼兒的發(fā)展規(guī)律，整合幼兒園、家庭和社會的力量，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒在生動活潑的游戲中，在與成人的互動中受到潛移默化的影響，讓幼兒初步學(xué)習(xí)熱愛生命、熱愛自然的知識，培養(yǎng)活潑開朗的性格。重視幼兒的生命教育，園內(nèi)經(jīng)常開展以“三生教育”為主題的各專題活動，如環(huán)境教育、健康教育，安全教育等，家園論壇、疏散演練等活動，并使之制度化。“三生教育”的緊迫性，需要對“三生教育”進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)的融入到園內(nèi)和課堂各項活動，形成覆蓋式教育結(jié)構(gòu)。 通過“三生教育”促進(jìn)幼兒認(rèn)識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命，讓幼兒從小樹立正確的生活2、價值觀，掌握基本的生存技能，提高其環(huán)境適應(yīng)能力。為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ)，展示生命的精彩。 一、實踐基礎(chǔ) 1我園一向十分重視在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，大部分教師都能自覺地、熟練地在學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育，對其方法、策略有一定的了解。這為在學(xué)科中滲透生命教育內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。 2幼兒園領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，有健全的行政機(jī)構(gòu)及配套制度，各領(lǐng)導(dǎo)權(quán)責(zé)明晰，配合默契，師資隊伍雄厚。 3我校環(huán)境教育、安全教育、健康教育等開展正常有序，這些活動為生命教育的開展積累了寶貴的經(jīng)驗。 4我園公開課舉辦得如火如荼，公開課后各上課教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，互相交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步，創(chuàng)造了良好的課研氛圍。各年齡班組任課老師能3、主動整合學(xué)校的課研活動，積極開展大教研活動。實現(xiàn)各年齡班組的教學(xué)經(jīng)驗實現(xiàn)“無逢聯(lián)接”。綜合實踐課程也為生命教育的系統(tǒng)化、系列化提供一個良好的平臺。 二、實施目標(biāo) （一）幼兒園 1、構(gòu)建以生命關(guān)懷為核心的教育理念，營造“人與自然共興亡”的生命教育的育人氛圍。發(fā)揮環(huán)境育人的功效，提升“三生教育”主題氛圍。如：創(chuàng)設(shè)主題墻、活動區(qū)、圖片區(qū)等 2、認(rèn)真并全面、持續(xù)地進(jìn)行“三生教育”研究，以人與自然和諧共存為研究方向。使“人，動物，植物之間密不可分的生命關(guān)系極其意義”成為學(xué)校文化的重要組成部分。 3、綠化、美化校園，建設(shè)生命洋溢的校園環(huán)境。 4、提供多種情景活動，使幼兒獲得正確的生活態(tài)度和一定的生存能力。4、 （二）幼兒 1、通過生命教育，使幼兒能基本了解生命的意義，懂得人，最寶貴的東西是生命。每個人的生命只有一次。掌握生命的唯一性，學(xué)會尊重、愛惜生命。最終拓展幼兒生命的寬度：包容和寬心和生命的厚度：健康的人格。 2、通過生存教育，使幼兒明白生存是人的權(quán)利，其他形態(tài)的生命也擁有同樣的生存權(quán)。學(xué)習(xí)生存的技能和方法，就是要讓幼兒從小就學(xué)習(xí)一些簡單生存的技能，特別是自救能力的培養(yǎng)。從而提高幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力。懂得遵守生存的法則，珍愛生命，才能做到生命不被傷害。 3、通過生活教育使得幼兒有良好的生活態(tài)度，從小懂得勤儉節(jié)約，積極向上，講究衛(wèi)生，禮貌待人。用微笑來面對眼前的生活，始終保持生動活潑，天真可愛的一5、面。 4、通過豐富多彩的綜合實踐活動，使幼兒能主動表現(xiàn)自己，積極參與各類活動。幼兒樂于參加團(tuán)隊活動，有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作能力和助人為樂的精神。使幼兒在活動中體驗互相幫助，體驗共同努力使得事情事半功倍的快樂。同時還能使幼兒在活動中學(xué)會表達(dá)自己的需求和情感，增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。 （三）教師 1、教師通過自我學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)能認(rèn)識自己生命的意義與教育生涯的價值。 2、教師能夠?qū)ⅰ叭逃比谌敫骺普n程，并通過教育教學(xué)研究，主動探討“三生教育”的方式、方法與策略。 3、教師熱愛幼兒，與幼兒建立“平等、和諧、合作”的師生關(guān)系。學(xué)會當(dāng)一名幼兒的忠實聽眾，不厭其煩的聆聽他們的聲音。了解孩子眼中的“三生6、”是什么樣的？ 三、實施方法和途徑1方法：l l 直觀講解 ll 操作演示 ll 情景表演 l l 游戲 2途徑： l 一日生活 l l 集中教育活動 l l 小組活動 l l 個別教育 l l 家園合作 3創(chuàng)設(shè)環(huán)境 l 建立和諧心理環(huán)境：教職工之間、師生之間、生生之間、幼兒園和家庭之間、幼兒園與社區(qū)之間l 幼兒園有良好的園風(fēng)園貌 l l 建設(shè)安全的環(huán)境設(shè)施 通過課程滲透及校本化開發(fā)有效實施“三生教育”，達(dá)到面上推進(jìn)。充分梳理和挖掘?qū)W科教材中顯性及隱性的“三生”教育內(nèi)容，由學(xué)科教師在課堂上滲透；把綜合實踐活動課程作為實施“三生”教育的首位，每個周每個年齡班組確定一個大主題，確保每個幼兒能充分體7、驗“三生”教育活動。結(jié)合教材每個年齡班組通過八個主題的內(nèi)容，實現(xiàn)目標(biāo)。 小班 w l 認(rèn)識我自己我的身體 w l 我的家?guī)洶职帧㈧n媽媽 w l 食物好吃的食物 w l 生活小衛(wèi)士講衛(wèi)生的小朋友 w l 植物天地小花、小草和小樹 w l 動物世界我身邊的動物 w l 生活中的環(huán)保愛惜玩具 w l 安全你我他紅燈停、綠燈行 中班 w l 認(rèn)識我自己我長大了 w l 我的家我的幼兒園 w l 食物各種各樣的食物 w l 生活小衛(wèi)士天天鍛煉身體好 w l 植物天地葉子 w l 動物世界動物我喜歡 w l 生活中的環(huán)保節(jié)約用水 w l 安全你我他遠(yuǎn)離危險 大班 wl 認(rèn)識我自己我是獨(dú)特的 w l 我的家8、我身邊的人 w l 食物愛惜食物 w l 生活小衛(wèi)士防病治病 w l 植物天地人與植物 w l 動物世界動物是我們的朋友 w l 生活中的環(huán)保紙的用處大 l 安全你我他危機(jī)時刻 四、指導(dǎo)思想： 為深入貫徹中共云南省委高校工委、云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實施意見昆明市教育關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展生命教育、生存教育、生活教育的實施意見結(jié)合昆明市幼兒園、中學(xué)生、大專院校生命教育、生存教育、生活教育實踐體驗活動大綱,落實科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教育,促進(jìn)學(xué)校教育創(chuàng)新,幫助學(xué)生牢固樹立生命意識,掌握必要的生存技能,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展. 五、建議活動主題 小班 【活動一】 主題：陌生人9、來了，我該怎么辦？ 教育理念：活潑主動、勇敢，不怕困難，勤動腦解決困難活動目標(biāo)：1、了解自己所碰到的問題，所應(yīng)該采取的方法。 2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。 活動準(zhǔn)備：動畫課件、紙制假門、墨鏡、遮陽帽、包包 活動過程： 1、通過談話引出主題，激發(fā)幼兒求知欲。小朋友單獨(dú)在家會做什么？有人來了怎么應(yīng)對？ 2、看課件動畫奇奇的一天，看后討論其內(nèi)容。奇奇在面對諸多問題時是怎么做的？ 3、情景創(chuàng)設(shè)：教師扮演不同陌生人角色，隨機(jī)選擇1個或幾個小朋友站在假門后扮演小主角，來處理“陌生人”來了發(fā)生的情況。并選擇勤動腦解決問題的小朋友進(jìn)行獎勵。激勵其他小朋友效仿。 教師小結(jié)：陌生人來了，不能開門，要勇敢、并10、主動提問驗證其身份。而后告之父母。 親子樂園：請家長給小朋友在家里面玩一玩游戲：小兔子乖乖 ，強(qiáng)化幼兒的生存能力 。【活動二】 主題：我的一家人親人的愛 教學(xué)理念：感受來自于家庭各個長輩的的關(guān)愛，培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，尊重長輩，聽大人的話。 活動目標(biāo)：幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)摷彝コ蓡T的工作，家庭成員之間的關(guān)系以及他們對自己的愛護(hù)。知道要關(guān)心家人，重視親情。 活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲我愛我的家、幼兒家庭照片。 活動過程： 1、欣賞歌曲 2、教師出示幼兒帶來的家庭照片，和幼兒一起圍繞“爸爸媽媽，爺爺奶奶，及其他親人”進(jìn)行談話活動。 活動衍生：歌曲欣賞我愛我的家 親子樂園：請孩子為家庭中11、每個成員做一件力所能及的事，比如：感謝的話，唱歌，跳舞，幫忙收拾衣物等。 中班 【活動一】 主題：節(jié)約用水 教育理念：水是生命之源，保護(hù)水資源，就是保護(hù)我們的生存環(huán)境。 活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道人們的生活離不開水，初步了解水被污染的主要原因。 2、啟發(fā)幼兒相處節(jié)約用水的主要方法。 3、激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的情感，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：圖片：水的用途及水資源被破壞 、節(jié)約用水課件 活動課程：1、觀看圖片水的用途。老師和幼兒共同討論水的各種用途，并讓幼兒知道水是生命之源，人離開水是不能存活的。而且水資源越來越緊缺，世界上很多都缺水。 2、觀看圖片水污染。讓幼兒討論一下，人類的哪些活動會破12、壞水資 源？水資源被破壞了對我們有什么危害？對動植物有什么危害？ 3、教師和幼兒一同觀看節(jié)約用水課件，邊看邊討論如何節(jié)約用水？ 4、游戲：水龍頭 教師小結(jié)：養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，讓生命之源長流不息。 親子樂園：和孩子一起討論并總結(jié)在佳麗節(jié)約用水的方法。 【活動二】 主題：如何預(yù)防危險 教育理念：提高自我保護(hù)意識，避免危害 活動目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。 2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品和設(shè)施、場所及其標(biāo)志。 3、讓幼兒知道藏帶有潛在危險性的小物品到幼兒園是不對的。 4、提高幼兒安全意識。 活動準(zhǔn)備：安全小故事的課件、預(yù)防危險圖片、危險物品實物：玩具小刀、 玩具槍、玩具刀劍、水槍、尖13、利物件（教師準(zhǔn)備） 活動課程： 1、播放課件，教師解析故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒求知欲。讓幼兒自由發(fā)言說一說，故事中貓咪和豬嘟賭之間發(fā)生了什么事？是什么傷害了貓咪，又是誰帶來的呢？帶著危險玩具與小朋友一起玩對不對？ 2、觀看圖片：圖中小朋友手中的玩具是什么？有什么危害？展示危險物品實物：玩具小刀、玩具槍、玩具刀劍、水槍、尖利和鋒利物件3、情景表演：選擇幾位小朋友上來扮演故事或圖片中的人物。讓其他小朋友來指出玩危險物品的危害。 教學(xué)拓展：識別一些危險物品和設(shè)施、場所及其標(biāo)志。了解其危害，并知道如何避免。 教師小結(jié)：通過對分析危險物品的危害，提高幼兒的自我保護(hù)意能力和安全意識，在平常的學(xué)習(xí)和生活中預(yù)防危險14、事故發(fā)生。 大班 【活動一】 主題：認(rèn)識自我 教育理念：樹立幼兒對生活的自信心，面對挑戰(zhàn)，勇敢的表現(xiàn)自己。 活動目標(biāo)：1、幼兒能向別人介紹自己的姓名、性別、年齡、所在幼兒園和班級的名稱。 2、幼兒知道每個人都是獨(dú)特的，讓其樹立自信心。 3、找到自己的特長，并把勇敢地表現(xiàn)在集體面前。 活動準(zhǔn)備：父母告之幼兒的年齡及屬相，并和幼兒一起探討一下自己的特長。彩色水筆、白色紙卡每人一張，教師為幼兒表現(xiàn)自己提供意境創(chuàng)設(shè)及其他手工材料。 活動過程： 1、讓幼兒自己介紹自己的姓名、性別、年齡、所在幼兒園和班級的名稱。 2、幼兒互相討論自己的愛好是什么？有什么本領(lǐng)？ 3、小結(jié)：我們每個人都是獨(dú)特的，各有各的特點15、和優(yōu)點。都非常棒！同時學(xué)會使用勝利手勢，并高喊yeah! 4、制作小名片：話上自己，寫上年齡。 5、游戲活動：我的小舞臺 幼兒拿著自己的小名片先向大家介紹自己，然后扮演自己的未來（畫家、醫(yī)生、警察等）或展示自己的愛好。教師獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友，以期鼓勵其他小朋友加入活動中來。勇敢的表現(xiàn)自己獨(dú)特的一面。 活動延伸：幼兒拿著自制小名片向同伴、老師或父母介紹自己。 親子樂園：讓幼兒在親戚朋友面前展示自己的特長，并給予鼓勵。 【活動二】 主題：廢物回收 節(jié)儉生活 教育理念：愛護(hù)環(huán)境，崇尚健康和節(jié)儉生活 活動目標(biāo)：1、幼兒會用語言講述收集的廢品,并且能分辨廢品的材質(zhì)特征。進(jìn)而能對廢品進(jìn)行正確分類。 2、16、幼兒能識別可回收垃圾和不可回收垃圾及有毒垃圾的標(biāo) 志。 3、通過活動使幼兒懂得廢物回收可以減少污染，節(jié)省資源。 培養(yǎng)幼兒節(jié)儉生活的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備： 1、幼兒回家向家長詢問關(guān)于可回收垃圾和不可回收垃圾及有毒垃圾的特征。并能舉例說明。 2、課件、游戲卡片25張，印有垃圾分類標(biāo)志A4紙3張、背景音樂 活動過程： 1以“游覽城市”導(dǎo)入活動。 （1）小朋友們好，我是上通天文，下通地理的智慧狗，今天我將帶領(lǐng)你們?nèi)ビ斡[一些城市， 請小朋友們睜大眼睛看哦！看看誰發(fā)現(xiàn)的問題最多，誰就是今天的智多星 （2）提問：圖片中城市是不是都一樣整潔、美麗？ 那些不整潔、不美麗的城市發(fā)生了什么事？為什么會這樣？ 我們要用17、什么辦法來解決這個棘手的問題呢？ （3）獎勵：3個問題都回答對的小朋友將有機(jī)會開啟智慧之門，去獲得新的知識，讓自己變得跟智慧狗一樣聰明。 2選擇一位小朋友來開啟智慧之門進(jìn)入主題“廢物回收，節(jié)儉生活”，幼兒分組講述討論收集的廢品及收集趣事。 （1）在我們生活中每天也有許多廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集過哪些廢品，你收集的廢品你是怎么處理的。 （2）在各組請1-2位小朋友說說收集中發(fā)生的趣事及如何處理的廢物。 3看漫畫回答問題：垃圾桶為什么哭了？知道垃圾是放錯了地方的財富。回收垃圾不但美化環(huán)境，而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，18、從正確投放垃圾做起吧。 4生活垃圾可分可回收垃圾和不可回收垃圾及有毒垃圾。識記（1）可回收垃圾有：紙制品，塑料制，玻璃制品，金屬 （2）有毒垃圾：電池，電子垃圾，醫(yī)療廢品， （3）不可回收垃圾：廚房垃圾，磚瓦，衛(wèi)生用品， （4）2分鐘閉眼記憶：垃圾分類標(biāo)志。本節(jié)講述的各種垃圾類屬 5舉例：剩余的飯菜如何回收利用？ 通過圖示強(qiáng)調(diào)這是一個循環(huán)利用的過程，可節(jié)省資源和減少污染。 6選擇1個小朋友成為本節(jié)課的智多星，來開啟游戲之門。 游戲“各回各家” 游戲規(guī)則 （1）每個小朋友抽去一張卡片，卡片上畫有各種廢物。 （2）選擇3個小朋友出來環(huán)保小衛(wèi)士，每個小朋友代表一種垃圾分類方式。 （3）在規(guī)定的時間（19、游戲音樂結(jié)束后停止）內(nèi)找到自己的“家”然后由環(huán)保小衛(wèi)士來檢查（卡片背面有正確的垃圾分類標(biāo)志，揭開貼紙即可），發(fā)現(xiàn)回錯“家”的小朋友就要給予懲 罰。正確回“家”的小朋友給予獎勵。 （4）懲罰：表演節(jié)目唱歌、跳舞、背詩歌。 （5）獎勵：骨頭糖3顆，獎勵3面紅旗，小紅花一朵貼在紅花欄內(nèi)。 以上實踐體驗活動為每月每個周安排一節(jié)課，每周一個主題。以主題方式開展實踐體驗活動，開設(shè)“應(yīng)急避險課程”，每學(xué)期組織一次避險疏散演練。鞏固和拓展家園聯(lián)系，共同守護(hù)生命，促進(jìn)幼兒健康成長。孩子們在活動中感受堅強(qiáng)、勇敢、自信、競爭與合作，學(xué)會感恩、學(xué)會寬容、學(xué)會尊重，在具體的情景中引導(dǎo)孩子們善待生命、完善人格，提高孩子環(huán)境適應(yīng)能力，形成正確的生活態(tài)度。