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1、“技術為我所用，教學因我而變”“國培計劃（2015）”甘肅省信息技術應用能力提升工程培訓項目線下實踐測評活動實施方案根據甘肅省教育廳關于組織實施甘肅省 2015 年“國培計劃”中西部農村中小學教師培訓項目和幼兒園教師國家級培訓項目的通知【甘教師函201545 號】的部署和要求，為了更有效地推進項目實施工作，進一步提高項目的針對性和實效性,將線上學習和線下實踐活動相結合的成果轉化為具有項目區域特色的項目生成性資源，中國教師研修網將在甘肅省工程辦的統一領導下，與平涼市崆峒區、靈臺縣、靜寧縣、莊浪縣教育局聯合組織開展“國培計劃（2015）”甘肅省信息技術應用能力提升工程培訓項目線下實踐測評活動。為確2、?；顒禹樌M行，特擬定本方案。一、活動目的通過“技術為我所用，教學因我而變”線下實踐測評活動，將“國培計劃”平涼市四區縣中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升培訓的學習引向深入，加強專業引領，展示信息技術應用成果，提高廣大學員的參與度和培訓的有效性。二、活動原則1.依勢而為，促進國培計劃與區域規劃相結合。將平涼市四區縣2015年國培項目與區縣教師信息技術應用能力提升工程規劃緊密結合起來。2.順勢而起，促進提升工程與校本研修相結合。將平涼市四區縣教師信息技術應用能力工程培訓項目與區域教研、校本研修結合起來，真正實現網絡研修與區域研修、校本研修的緊耦合，每人實踐一個環節，每組研磨一節課例，每校推3、出一組成果。3.借勢而行，促進活動實施與隊伍建設相結合。線下實踐測評活動的實施與當地管理、指導隊伍的建設緊密結合起來，讓區縣/學校管理者、市/校學科坊主在組織、指導的過程中加強對能力提升工程的認識、提升研修指導力，打造一支本區域提升工程的指導管理隊伍。4.乘勢而上，促進研修成果與專業成長相結合。學思結合、知行統一，通過線下實踐測評活動，進入技術應用的實踐，在課堂中應用、在教研中反思、在交流中完善，在成果的打磨過程中提升自己的專業能力，真正促進信息技術在教學中的應用。三、活動形式及安排階段目標主要產出模式時間組織網絡研修線上課程學習、任務完成作業階段一：感受技術魅力 提升綜合素養網絡研修12.24、1-2016.1.3研修網階段二：運用技術工具 助力教學準備階段三：應用技術工具 創新教學活動 1.4-1.31階段四：應用技術工具 優化診斷評價 2.29-3.27階段五：教師專業發展 成果精彩綻放 3.28-4.10線下研修線下教學實踐應用作品環節1：選擇一篇作業形成作品方案線下研修2016.2學校教研組環節2：作品進入教學設計（集體備課）環節3：完善教學設計及作品方案環節4：教學實踐（上課）修改作品環節5：教研組觀評課，打磨作品環節6：完善作品及方案并提交實踐測評物化成果成果完善成果，每教研組推選一個優秀成果線下研修3.43.10學校每校推選出參訓學員2%的優秀成果校級管理員上傳學員線下5、實踐成績注：作業可從信息技術優化課堂教學/轉變學習式的教學設計教學課件、微課程應用技術優化課堂/轉變學習式教學案例教學實踐反思等作品中任選其一。建議每個教研組選擇一個方向進行作品研磨。四、線下實踐測評指標1原設計：信息技術應用案例作品登記表設計：10分2作品打磨：填寫線下研修作品打磨記錄表：20分3最終作品：打磨完善后提交信息技術應用案例作品登記表（含專家點評）+作品：40分1）用修訂模式完善原信息技術應用案例作品登記表：10分2）最終作品：30分4坊主評價：20分 （學校學科坊主針對線下研修從參與度、活躍度、貢獻度方面進行評價） 5優秀成果：被教研組推薦為優秀成果，10分五、相關要求1.206、16年3月10日前各項目校校級管理員將本校學員線下實踐測評成績表（研修網平臺下載）上傳到研修網平臺；2.將各區縣打磨后的精品由區縣管理員匯總后發送研修網項目組郵箱。（項目組郵箱地址：2015gsgp）附件1 線下集中培訓學員提交的信息技術應用案例作品說明附件2 信息技術應用案例作品登記表附件3 線下研修作品打磨記錄表附件4 線下實踐成果登記表附件5 線下實踐測評量表 附件1線下集中培訓學員提交的信息技術應用案例作品說明1. 內容：利用思維導圖進行單元教學設計、教學課件、微課程、應用技術優化課堂/轉變學習方式案例、教學實踐反思等作品中任選其一。微課程應采取“敘事方式”描述應用信息技術的過程，包括7、計劃準備、實施、成效及反思等，一般不超過15分鐘。其中教學設計、課件和案例需要配合有應用信息技術開展課堂教學的課堂實錄片段。2. 格式要求：提交的資源應為視頻、演示文稿、Flash、網頁等格式。單個文件大小建議在500MB以內，其中視頻資源的推薦標準為：分辨率不低于720576（4:3）或1024576（16:9），碼流不低于256Kbps。3. 制作要求：視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式，運行環境為XP操作系統，考慮到課件的易用性，參選作品不需安裝即可運行。4. 知識產權要求：提交的作品資源符合國家有關知識產權、著作權等相關法律法規，申報人為相應資源的開發主體，擁有相應的知識產權和8、所有權。5. 申報人享有成果的著作權，須同意授權中國教師研修網和平涼市教育局享有網絡傳播權。附件2信息技術應用案例作品登記表*作品名稱*作品類別教學設計 課件 微課 案例 教學實踐反思 其它 *應用場景*學科語文*學段初中*申報人*所在區域*所在單位蘭州市城關區第二中學*職稱高級*手 機13200010001*電子郵件zhangsan123*教材或課標依據案例涉及小學語文課文：小學語文課文只有一個地球、人教版第六冊月球之謎*教師簡介（200字）從第三方角度客觀描述，切勿自我介紹。*內容簡介*背景描述（300字）你怎么想起用這個技術的？為什么會采用這種手段和方法？如果已經在視頻中錄像說明，則在此9、處注明相應時間坐標即可。*環境描述開展教學實踐的硬件環境、軟件設置、學生技術準備、教師技術素養等方面的情況。*實施過程（200字）你是如何使用這種技術和手段的？如果已經在視頻中錄像說明，則在此處注明相應的時間坐標即可。*效果描述（200字）采用了這種新的信息技術手段以后，有什么明顯的成效？如果已經在視頻中錄像說明，則在此處注明相應時間坐標即可。你的建議/思考（300字）對于未來可能的教師觀眾，針對這個案例涉及的信息技術應用，你有什么思考的過程或者建議要分享？如果已經在視頻中錄像說明，則在此處注明相應時間坐標即*組內點評（500字）含校內教研組長、小組成員點評。其他補充*有關申明該資源為本人原創10、，若涉及知識產權糾紛等問題，本人自行承擔。如審核通過，本人同意授權中國教師研修網展示、分享。申報人（簽字）： 附件3 2015年甘肅國培信息技術應用能力提升工程培訓校本研修作品打磨記錄表學校教研組作品作者作品名稱作品類型：教學設計 課件 微課 案例 教學實踐反思 其它 打磨時間研修地點參與成員研修過程描述解決了哪些問題以及如何解決的：教研組長簽字： 填表日期 ： 年 月 日說明：本表由校教研組在研磨基礎上填寫后，連同學員的作品（研磨前、研磨后）、作品登記表（以學員姓名單獨建文件夾）打包一并提交給校級管理員附件42015年甘肅國培信息技術應用能力提升工程培訓線下實踐測評活動成果登記表學校： 填表日期 ： 年 月 日序號姓名教研組推薦優秀成果學科方式（教學設計、課件、微課程、案例、教學實踐反思）主要特點教研組長簽字學校推薦最終成果推薦理由校級管理員簽字： 分管校長簽字： 說明：本表由校級管理員匯總，將本表會同每個學員的最終作品、作品登記表、作品打磨記錄表（以學員姓名單獨建文件夾）打包提交給研修網項目組附件52015年甘肅國培信息技術應用能力提升工程培訓線下實踐測評量表學校： 校級管理員簽字： 分管校長簽字： 學員姓名教研組評價指標總分教研組長簽字原設計（10分）作品打磨（20分）校級學科坊主評價（20分）最終作品組內推薦優秀作品（10分）修訂后的作品設計（10分）最終作品（30分）