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1、走進現代建筑教學活動方案走進現代建筑教學活動方案 學校名稱 廣州市花都區風神實驗小學 執教教師 謝韻菲 課程內容 走進現代建筑 學時 1學時 學科 美術 課型 欣賞-評述 教材版本 嶺南出版社 適用年級 三年級 教學內容分析 該課是嶺南出版社三年級上冊教材內容，在“漫步建筑世界”單元，屬于欣賞-評述類型。本課是讓學生通過認識現代建筑的功能、新材料和新技術，感受到現代建筑藝術的造型美、空間美和材料美和建筑美術文化的內涵。 教學對象分析 對于三年級的學生來說，他們通過一、二年級階段的美術課堂學習，有較好的語言表達、觀察、整合和總結能力，能用簡短的話語大膽地表達感受。教師可從“形狀”“材料”“功能”2、等美術術語進行引導，學生便能有針對性地對建筑進行有條理的觀察與評述。 教學目標 1、知識與技能： 能在觀察與比較重認識民居建筑與現代建筑的區別及形成的原因。 2過程與方法： 通過欣賞、分析、探討中自主了解現代建筑的造型特點及藝術特點的優越性。 3情感、態度、價值觀： 能感受現代建筑應用的新材料和新技術與科技的聯系、尊重科學。 教學要點 1、重點：了解現代經典建筑的造型特點和藝術特色。 2、難點：理解現代建筑新材料與科技的聯系。 作業要求 1、基本要求：能用恰當的美術術語對現代建筑造型和材料進行描述； 2、較高要求：能用恰當的書面語言對典型的現代建筑進行描述，說出形狀、材料、顏色特色，表達自己的3、感受； 3、個性探究：能選擇喜歡的工具材料畫出自己想象的現代建筑。 教學環節 教師活動 學生活動 教學評量 教學準備 1、收集本地老房子的照片； 2、準備相關題材的學生作業。 3、制作多媒體課件。 1、找現代建筑與民居建筑的建筑材料上有什么不同？同時思考居住功能上有什么不同？ 2、學具準備：畫筆、畫紙。 培養主動對比探討學習的習慣。 課堂發展 1、欣賞現代建筑圖片，引入課題。 （板書課題：走近現代建筑） 思考：傳統民居建筑的特點。 凝聚孩子學習注意力。 2、欣賞引導示范描述： 現代建筑的幾何造型和運用新材料、新工藝所構建的外觀、給予我們那些不同的感受？ （1）你覺得它的造型像什么？它為什么要建4、成這樣子？ （2）它和你見過的建筑有什么不一樣？ （3）你喜歡這個建筑的創意嗎？你夠用恰當的詞語表達自己對這個房子的感受嗎？ 總結：現代建筑材料大量運用了新技術和鋼、玻璃、合成材料等新材料，外形簡潔美觀、奇特、新穎、雄偉。 2、小組思考 根據圖片素材，小組思考現代建筑的材料有什么，并說出這些建筑的基本形狀或外形像什么。 （羅浮宮金字塔：像三角形，玻璃材料； 北京國家體育場，像圓柱，鋼材料； 北京國家游泳中心，像正方形，合成材料。 材料：玻璃、鋼等新材料； 造型：三角形、圓柱、正方體、蓮花、鉆石） 2、了解現代建筑大量用新材料、新工藝和新結構，突出輕、光、透、薄等特點，大幅度地延伸了空間，體現高5、科技的新形象和鮮明的時代特征。 3、想一想，說一說： 欣賞圖片，介紹現代建筑的功能、用途，讓學生進一步了解現代建筑的藝術特點，然后再讓學生說說現代建筑的優點。 （引導學生從建筑的外形、材料、功能這些方面來想象） 3、小組討論： 假如你是一名建筑設計師，你想要用什么材料設計什么形狀的房子？ 3、拓展學生圖形組合夸張的想象力。 創作實踐 設計一座自己喜歡的建筑。 設計自己喜歡的房子，要求： （1）構圖飽滿； （2）造型奇特； （3）花紋豐富。 學生作業 展示評價 1、哪位同學描述得最清晰、最生動、最精彩？為什么？ 2、哪位同學語言描述得特別好？ 3、哪組同學繪畫表現得最仔細。 學生能用恰當的書面語言對建筑外形、材料、功能造型特點與使用功能進行描述，說出其特點，表達自己的感受。小組評選最佳評論家。 1、引導孩子用評論的方法介紹設計的房子。 2、引導學生分享描繪建筑材料細節的方法。 拓展延伸 課余時間參觀體育館等現代建筑，觀察建筑用的材料和其造型特點。 培養探究發現的精神。 第 6 頁 共 6 頁