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1、華 潤 杭 州 科 技 城 住 宅 架 空 層 方 案 設 計Conceptual design of public area.CRLAND.DIA 2022 11 11,浙江 杭州,本次項目位于浙江省杭州市，設計范圍為5棟樓的架空層。,項目概況,項目概況,9#,7#,5#,8#,11#,主入口,“究竟什么是架空層？”,架空層不在于它的位置，而在于它通過內外銜接實現的特殊功能。它應該是一個“內”與“外”交疊的空間，既是物理層面的，也是心理層面的。,“優秀的架空層應該呈現什么樣？”,地產品牌們紛紛給出了各具特色的回答。,真實的社交社區生活場景的延展、真實的人際交往、輕松愜意的交流氛圍。便利的生活2、暢通的流線、多種形式歸家途徑、無懼天氣的自由活動。多維的銜接景觀銜接室內、公開銜接私密、多種生活方式的互相滲透。明確的標簽具有社區泛會所功能，是華潤高品質樓盤產品必配板塊。,在示范區階段：通過強烈的設計感進入消費者心智層面，植入對未來社區生活的情感，助力銷售。給客戶一個“進家門前就能擁有的美好”（場景描述）,華潤置地的回答：體現品質、健康、智慧、服務多維度價值,立足項目、放眼杭州、暢想華東,原有方案以一條產品線的思路開展，希望能形成區域性合力。因此特 別考慮建立“樂高拼裝”形式的功能組件，為架空層常用的各種功能 創建模塊化“盒子”的理想型。以便于推廣復制時方便快速組合、拼 裝。此次設計，我們希3、望延續“功能模塊”的組合模式，保證后期標準化 的推廣應用。,新訴求、新期盼,以5#為例,優化前平面以5#為例優化后平面在延續“功能模塊”組合原則的基礎上，現有方案根據前期溝通，由原有的全開放空間調整為半包封半開放空間，功能規劃上相較于之前更加細化與豐富。,包封區域,給業主下樓的理由場景化思維植入設計實踐,“老中青幼，各有天地。鄰里守望，真實社交”,1.社區會客廳模塊：,閑談會客探討閱讀,2.運動健身模塊：,有氧運動力量訓練普拉提拉伸運動乒乓球身體機能訓練拉伸運動,3.兒童娛樂模塊：,幼兒,滑梯探險,學齡前期閱讀繪畫展覽電影放映,學齡期木工作坊植物探索第二課堂,5.配套組件：,交通路線休息等待自4、助銷售信報箱臨時收納儲藏間家長陪護,4.老年休閑模塊：,書報閱讀書畫花藝品茗棋牌,設計原則：利用功能模塊整理碎片化空間，形成空間記憶符號。各個功能模塊之間靈活穿插交疊，互相之間可聽見、可看見。業主可以從各個功能塊切入回家模式全家同樂、同好相聚、各得其所。,動靜分區，讓“動”的功能模塊更貼近向陽面，“靜”的模塊靠近盡端空間。適宜的材質選擇：全天候、親和宜人、安全環保、易得易護。,場地分析,9#,5#,8#,7#,11#,5#現有南北兩個主要出入口及東西兩個次 入口。,7#、8#、9#、11#主要出入口均位于樓棟南 側。,功能模板組合方式分析,5棟樓的原始平面接近，因此整體功能布置 上采用“1+N5、”的功能模塊組合方式：“1”為中間公共區域、信報區及休息 等待區，是每棟均配備的功能區塊。“N”為各個主題功能區，體現各個 樓棟之間的特色與差異。,水庭院 會客廳,戶外運動區,兒童戶外 活動區,口袋花園,康養花園,“1”公共區域、信報區、休息等待區“N”主題功能區,物業大 堂3#,親水平 臺,9#,8#,7#,5#,11#,主題功能總覽,根據甲方提供的上位需求，結合景觀規劃 設計，5#面向社區主入口，同時緊鄰中央 水庭院，作為社區會客廳使用。7#臨近水庭院的西側區域同樣作為會客廳 使用，7#東側區域、9#及中間的兒童戶外 活動區形成完整的兒童活動區，滿足不同 年齡段兒童對戶外活動和室內活動的各6、類 需求。8#為運動健身區，與其北側的戶外運動區 形成功能豐富的運動片區。11#位于東北部，遠離核心區域，設置閑情 雅致的老年休閑活動。,水庭院 會客廳,戶外運動區,兒童戶外 活動區,口袋花園,康養花園,運動健身,8#,物業大堂3#,629,社區會客廳運動健身 兒童娛樂 老年休閑 包封區域,485,485,485,運動健身,8#,親水平臺社區會客廳,5#,老年休閑11#,兒童娛樂 9#,社區會 兒 童7,客廳 娛樂#,空間組織,將不同的功能模塊通過虛框架的形式呈現，框架結構與道具家具圍合形成空間，從底層邏輯出發，減少硬裝。,風格總覽,運動健身室內外交互、自然、健康,兒童娛樂活潑、童趣與安全兼顧7、,會客廳居家客廳感,包封區域虛、實空間的多層次變換,開放區域室內與景觀聯動,5#社區會客廳周邊環境分析,康養花園,口袋花園,沿路景觀,沿路景觀,水庭院及親水平臺,5#社區會客廳原始平面分析,優勢：朝南面大、光線充足空間開放、動線靈活,劣勢：圍合空間碎片化、結構凌亂、缺乏完整性流線過長,物業大堂,戶外會客區,戶外景觀道路,戶外景觀道路,社區會客區包封區公共區域、信報區,5#社區會客廳總體功能布局,5#社區會客廳功能分析,公共區域,信報區,5#社區會客廳功能分析,社區會客廳（開放區）,社區會客廳（包封區）,會客區,會客區,會客區,會客區,5#社區會客廳平面布置圖,1,2,會客區 過道 信報間,1,8、1,1,1,2,2,入口,入口,5#南側入口通往物業大堂，是外來訪 客的主要出入通道。中間公共區域兩 側設置休息區增加公區功能及氛圍。北側入口通往是戶外會客區，同時也 是其他樓棟業主臨時會客的主要出入 口。整個空間以會客等待為主，設置 沙發組團、茶桌椅等多種形式，滿足 不同會客需求。,3,3,1,5#社區會客廳幕墻交接關系分析,建筑幕墻,完成面,設計范圍建筑幕墻范圍建筑幕墻天花收口,5#開放區軸測圖,整體會客區在功能分區上用框架來界定，節約造價的同時也能通過 框架的虛實把空間局部做圍合，既有安全感的同時也不失空間的流 動性。開放區材質上原木色為主，搭配布藝加木結構的活動家具，使會客 空間呈現一9、種溫暖舒適，清新淡雅的氛圍。,開放會客區的家具以硬質材質 為底座，搭配可拆卸的軟座靠 背，便于后期維護和清理。,5#開放區南側外立面,5#開放區西側外立面,5#包封區軸測圖,包封區材質上以白麻真石漆為主，搭配深色木飾面，在功能分區上 的處理方式上也會更注重私密感一些，在家具的選擇上也更注重品 質感，營造一種穩重寧靜的氛圍。,5#包封區東側外立面,7#社區會客廳/兒童娛樂區周邊環境分析,草坪藝術區,康養花園,沿路景觀,兒童戶外活動區,康養花園,7#社區會客廳/兒童娛樂區原始平面圖,戶外主要交通道路,7#社區會客廳/兒童娛樂區總體功能布局,社區會客區兒童娛樂區 包封區公共區域、信報區,7#社區會客10、廳/兒童娛樂區功能分析,社區會客廳,兒童娛樂區學齡期,第二學堂及家長陪護區,認知探索區,會客休息區,小組閱讀區,認知探索區,單人閱讀區,7#社區會客廳/兒童娛樂區平面布置圖,動,靜,1,2,6,6,4,5,3,會客休息區 閱讀區 植物實驗室/木工作坊 第二學堂 家長陪護 信報區,西部作為社區會客空間，緊鄰戶外會 客區。南側采光較好，臨近主入口和 公共空間的區域設置會客區。北側距 離公共活動區域較遠，更加適合需要 安靜環境的閱讀區。,東部為年齡稍大的少兒活動區，主要 面向中低年級學生。北側區域作為末 端空間，更為安靜，用于中低年級學,生課后學習。,入口,建筑幕墻,完成面,7#社區會客廳/兒童娛樂11、區幕墻交接關系分析,設計范圍建筑幕墻范圍建筑幕墻天花收口,7#開放區軸測圖,開放區延續5#開放區風格，以白麻真石漆為主，搭配淺色木飾面，營造一種輕松溫馨的氛圍。,在家具選擇中，與5#差異化，選用更多書桌椅，讓這一區域 更傾向于休閑閱讀。,7#包封區軸測圖,包封區在真石漆與淺色木飾面的基底上，添加黃色為主題色，契合 青少年活潑朝氣的狀態。北側學堂區運用框架與隔斷界定空間，增 強圍合感，更加適合閱讀與學習。,木工作坊選用輕松明亮的色調，配合大方桌，適合兒童交流探討學習。,一米菜園意向。,9#兒童娛樂區周邊環境分析,花園景觀,沿路景觀,兒童戶外活動區,沿路景觀,9#兒童娛樂區原始平面圖,戶外主要交通12、道路,9#兒童娛樂區總體功能布局,兒童娛樂（幼兒）兒童娛樂（學齡前）包封區公共區域、信報區,9#兒童娛樂區功能分析,兒童娛樂區（包封）學齡前期,兒童娛樂區（開放）幼兒,少兒閱讀區,繪畫/積木區,作品展示/墻面涂鴉區,電影放映區,兒童探險區,兒童活動區,陪護休息區,陪護休息區,兒童滑梯區,圖書陳列區,9#兒童娛樂區平面布置圖,動,靜,1,2,5,4,3,6,7,8,入口,9,9,電影放映區 繪畫/積木區 繪本閱讀區 圖書陳列區 兒童滑梯區 兒童活動區 陪護休息區 兒童探險區 信報間整體功能分布由西到東依次由靜轉動，可避免使用上的相互干擾。,西部為包封少兒活動區，最南側空間 界定明顯，作為電影放映13、區。西側2號區域采光較好，空間更加靈活多變，最適合繪畫、積木使用。北面盡端空 間更為安靜，可作為閱讀區。,東部作為開放兒童活動區，功能主要 圍繞兒童運動展開。各活動區都就近 設有家長休息陪護功能，最大程度上 保證了幼兒的安全。,9#兒童娛樂區空間分析,建筑幕墻,完成面,設計范圍建筑幕墻范圍建筑幕墻天花收口,9#開放區軸測圖,包封區主要為低齡兒童提供了學習，娛樂的場所，可做簡單的手工，積木等活動。同時閱讀區的設置滿足了部分家長陪護的功能。,電影放映區分別在北側和東側 開門，便于出入和疏散。同時 選用用不透光玻璃包封，保證 觀影體驗。借用弧形墻面在限 定的空間里向北側擴大面積，提高收聲效果。,閱讀14、及繪畫區借用石頭造型的 裝置處理墻面陽角，保證兒童 活動時的安全性。結合樹木形 態的裝置藝術營造活潑且充滿 童趣的氛圍。,9#開放區軸測圖,開放區以綠色為主色調，營造一種活潑童真的氛圍。考慮到兒童活 動區的安全性，墻面及家具都經過圓角處理。攀爬區域活動幅度較 大，選用刨花板代替真石漆墻面，避免墻面磕碰。,將兩個零碎空間通過滑梯聯系 在一起，使空間更為整體。將 上位訴求中的海洋球娛樂區由 西側移至東側，更加符合幼兒 年齡段的兒童娛樂需求，同時 動靜分區，減少干擾。此外，海洋球可用軟墊代替，便于后 期維護和管理。在軟墊上方增加兒童攀巖墻，豐富該區域活動功能。同時，軟墊以及刨花板墻面可以很好 地確保15、安全性。,兒童活動區東側直接連接戶外 兒童娛樂區域，我們希望該區 域作為一個戶外活動區的延續。,8#運動健身區周邊環境分析,水庭院,沿路景觀,沿路景觀,沿路景觀,8#運動健身區原始平面圖,戶外主要交通道路,8#運動健身區總體功能布局,開放健身區健身房 包封區公共區域、信報區,8#運動健身區功能分析,開放健身區,乒乓球及觀摩區,拉伸運動區,休息等待區,老年健身區,包封健身房儲藏間普拉提運動區,力量、拉伸運動區有氧運動區,休息等待區,有氧運動區,8#運動健身區平面布置圖,動,靜,1,2,5,3,3,4,老年健身區 乒乓球及觀摩區 有氧運動區 力量訓練及拉伸運動區 普拉提運動區 信報區,西部作為開放16、健身區。北側空間較大 且較為完整，因地設置乒乓球活動區。南側空間略大，具有采光優勢，更加 適合戶外健身運動。,東部作為包封健身房，南側和中間區 域具有景觀面，用于跑步、單車等有 氧運動。北側空間三面圍合，更加適 用于需要安靜環境的普拉提運動。內 側采光不足，對力量訓練和拉伸運動 影響較小。,6,6,入口,8#運動健身區幕墻交接關系分析,建筑幕墻,完成面,設計范圍建筑幕墻范圍建筑幕墻天花收口,8#開放區軸測圖,開放區以黃色為主色調，提高健身區的活力。淺木色框架界定出戶 外健身器械與乒乓兩大區域。中間通過植物擺設自然形成對景，避 免入口直視休息等待區。,入口植物擺設既是對景，又承 擔臨時休息的作用17、，可以在此 處休息，與健身器械區的人群 產生互動。,充分利用過道空間，設置拉伸 區及休息區。,乒乓運動區選用輕盈的桌臺，使該空間更為開闊通透。觀摩 區搭配自由移動的坐具，靈活 適應各種觀看狀態。,8#包封區軸測圖,健身房將景觀面留給可邊運動 邊觀景的有氧運動。,健身房將景觀面留給可邊運動 邊觀景的有氧運動。,健身房將景觀面留給可邊運動 邊觀景的有氧運動。,11#老年休閑區周邊環境分析,沿路景觀,沿路景觀,沿路景觀,11#老年娛樂區原始平面圖,戶外主要交通道路,疏散口,疏散口,進風口,11#老年休閑區功能分析,進風通道疏散通道 老年劇場老年休閑區（動）老年休閑區（靜）包封區公共區域、信報區,1118、#老年休閑區功能分析,老年休閑區（動）,老年休閑區（靜）,報刊閱讀區書畫區,會客等候區,品茗區,棋牌區會客區,花藝盆栽區,老年劇場,11#老年休閑區平面布置圖,動,靜,1,2,3,4,5,6,7,8,9,品茗區 等待區 花藝盆栽 書畫區 閱讀區 書報區 老年劇場 會客區 棋牌區,整體功能分布由東到西依次由靜轉動，可避免使用上的相互干擾。,東側整體面積較大，容納更多安靜的 老年活動。中間7號作為11#最為完整 區域，設置老年劇場。西側空間零散 狹小，適用于棋牌此類人數較少的活 動。,11#老年休閑區幕墻交接關系分析,建筑幕墻,完成面,設計范圍建筑幕墻范圍建筑幕墻天花收口,8#書畫區軸測圖,地面材質的區別使花藝區與書 畫區有一定的分離，形成一塊 虛空間，弱化三角形體塊的不 適感。但又通過汀步連接三個 區域，確保空間的連貫。,8#棋牌區軸測圖,老年劇場天花在結構上處理了 多點漫反射光源，使空間光線 明亮卻不刺眼。有效減少了炫 光。墻面使用軟木材質，不僅 滿足空間的聲學要求，本身柔 軟的質感也減少了老人受傷的 風險。,11#老年劇場方案一,11#老年劇場方案二,D I A2 0 2 21 11 1,THANKS,