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1、1,121,207,253,207,0,習(xí)慣性違章培訓(xùn),宣講人：,培訓(xùn)日期：20XX年XX月XX日,目,錄,01,習(xí)慣性違章概述,02,常見(jiàn)習(xí)慣性違章,03,習(xí)慣性違章的治理,1,121,207,1,121,207,253,207,0,壹,習(xí)慣性違章概述,1,121,207,從前有一個(gè)小和尚出家后，開(kāi)始學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上，后來(lái)在給老和尚剃頭時(shí)，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。故事告訴我們，習(xí)慣性的壞行為危害甚大。在我們?nèi)粘９ぷ髦校瑝牧?xí)慣不能及時(shí)糾正，事故遲早會(huì)到來(lái)。我們發(fā)生的各種事故，幾乎都與習(xí)慣性違章分不開(kāi)。,一個(gè)并不好笑的故事,一2、習(xí)慣性違章概述,什么是習(xí)慣性違章 習(xí)慣性違章大多屬行為性違章的范疇。所謂習(xí)慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。它是在一定環(huán)境下形成，沒(méi)有被及時(shí)糾正，而逐漸固化為常態(tài)做法的錯(cuò)誤行為。,一、習(xí)慣性違章概述,事故,習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式 習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式，按照違章的性質(zhì)來(lái)劃分，可分為以下三種：,一、習(xí)慣性違章概述,即負(fù)責(zé)人在指揮作業(yè)過(guò)程中，違反安全規(guī)程的要求，按不良的傳統(tǒng)習(xí)慣進(jìn)行指揮。如作業(yè)證不寫安全要求；沒(méi)有安全技術(shù)交底等。,即違反安全規(guī)程的，按照不良的傳統(tǒng)習(xí)慣，隨心所欲地進(jìn)行生產(chǎn)和施工活動(dòng)。如未開(kāi)作業(yè)許可證私自動(dòng)火作業(yè)；設(shè)備操作監(jiān)護(hù)人不到位等。,即在操3、作中，沿襲不良的傳統(tǒng)做法，違反安全規(guī)程規(guī)定的安全技術(shù)或跳項(xiàng)操作的行為。如高處作業(yè)不系安全帶；焊接切割不佩戴護(hù)目鏡等。,1、頑固性 習(xí)慣性違章是一種長(zhǎng)期傳下來(lái)的違章行為，不是在一代人身上偶爾出現(xiàn)，而是幾代人身上反復(fù)發(fā)生、經(jīng)常出現(xiàn)的違章行為。具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn),如進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽并系緊下頜帶，但實(shí)際上總有人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽，或戴安全帽不系帽帶。,2、麻痹性 一直都這么做，也沒(méi)出事啊。在日常的安全生產(chǎn)中，習(xí)慣性違章的危害與這個(gè)實(shí)驗(yàn)有異曲同工之處，違章的人一時(shí)沒(méi)有發(fā)生事故，就如同溫水中青蛙沒(méi)有被立即煮死一樣，“水溫”還沒(méi)有升到使“青蛙”4、死亡的“沸點(diǎn)”。如果每次習(xí)慣性違章都必然導(dǎo)致自我傷害或使他人受到傷害，也許就不會(huì)去做“溫水之蛙”了。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn),3、排它性 習(xí)慣性違章是一種頑疾。有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法，總認(rèn)為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動(dòng)參加過(guò)培訓(xùn)，但還是“舊習(xí)不改”。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn),4、繼承性 具有一定的生存土壤和環(huán)境。有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來(lái)的。當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力，又沒(méi)出事故，也就盲目效仿。例如：浸出車間消溶后，用明火檢測(cè)是否5、合格，多個(gè)工廠曾沿用這種違規(guī)的做法。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn),一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài),1、麻痹心理 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，盲目自信。a.盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過(guò)得硬，保準(zhǔn)出不了問(wèn)題。b.是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無(wú)問(wèn)題，我行我素。c.高度緊張后精神疲勞，也容易產(chǎn)生麻痹心理。d.個(gè)性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對(duì)安全。e.慣性操作，不注意周圍環(huán)境和條件的變化。,2、缺乏安全知識(shí)，不知不覺(jué)違章 對(duì)應(yīng)該遵守的制度、規(guī)程根本不了解或一知半解，工作起來(lái)憑本能、熱情和習(xí)慣。案例：某6、廠剛參加工作不久的謝某依照慣例進(jìn)行夜間變電所進(jìn)行例行檢查。當(dāng)謝某打開(kāi)一臺(tái)銅液泵電路控制柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)控制電路的三相線中有一相的保險(xiǎn)絲熔斷了。心想，問(wèn)題不大，找一截保險(xiǎn)絲換上就是了就在這么一個(gè)念頭的驅(qū)動(dòng)下，竟然連動(dòng)電最起碼的常識(shí)都忘了，徒手找來(lái)一段保險(xiǎn)絲準(zhǔn)備把熔斷的地方接上。就在謝某拿保險(xiǎn)絲觸到斷點(diǎn)的瞬間，隨著一束刺眼的電弧光閃過(guò)，謝某被重重地?fù)舻乖诘兀凰屯t(yī)院救治。經(jīng)診斷，其的面部和右手受到電弧不同程度的灼傷。要強(qiáng)化案例教育，對(duì)用生命和血的教訓(xùn)換來(lái)的安全操作規(guī)程知之甚少，因而出事的可能性就大。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài),3、貪圖安逸 不求上進(jìn)，工作缺乏積極性，技術(shù)差，得過(guò)且過(guò)；7、或平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，自我保護(hù)意識(shí)差、蠻干。某廠的一臺(tái)換熱熱器發(fā)生故障，需要更換，拆裝換熱器要先拆卸螺栓，當(dāng)時(shí)要拆裝M24的螺栓150個(gè)和M20的栓900個(gè)。因工作量大，天氣又太熱，旁邊有較多設(shè)備和管道，使干活空間很小，一名檢修工就索性扔掉手套，將衣袖高高卷起，擰螺栓，因用力過(guò)猛，扳手突然打滑，胳膊一下子碰到了旁邊的一根伴熱管上。因沒(méi)有工作服保護(hù)，盡管經(jīng)醫(yī)院治療，還是在胳膊上留下了一大塊疤痕。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài),4、僥幸心理 僥幸心理是許多違章人員在行動(dòng)前的一種普遍心態(tài)。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識(shí)，也不是技術(shù)水平低，而多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來(lái)8、，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我”。這實(shí)際上是把出事的偶然性絕對(duì)化了。在實(shí)際作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，以僥幸心理對(duì)待安全操作的人，時(shí)有所見(jiàn)。例如：某項(xiàng)作業(yè)應(yīng)該采取安全防范措施而不采??；需要某種持證作業(yè)人員協(xié)作的而不去請(qǐng)，指派無(wú)證人員上崗作業(yè)；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài),5、惰性心理 惰性心理也可稱為“節(jié)能心理”，它是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將湊合的一種心理狀態(tài)，它是懶惰行為的心理根據(jù)。在實(shí)際工作中，常常會(huì)看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。例如：為節(jié)省時(shí)間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿9、動(dòng)手事先用虎鉗或其他夾具先夾固后再干；寧愿冒點(diǎn)險(xiǎn)也不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；明知機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，但也不愿停車檢查修理，而讓它帶“病”工作。凡此種種，都和惰性心理有關(guān)。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài),6、無(wú)所謂心理 無(wú)所謂心理常表現(xiàn)為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況：一是本人根本沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程都是領(lǐng)導(dǎo)用來(lái)卡人的。這種問(wèn)題出在對(duì)安全和規(guī)程缺乏正確認(rèn)識(shí)。二是對(duì)安全問(wèn)題談起來(lái)重要，干起來(lái)次要，比起來(lái)不要，在行為中根本不把安全條例等放在眼里。三是認(rèn)為某種情況下違章是必要的，不違章就干不成活。無(wú)所謂心理對(duì)安全的影響極大，因?yàn)橛行┤诵睦锔揪蜎](méi)有安全這根弦10、，因此在行為上常表現(xiàn)為頻繁違章。有這種心理的人常是事故的多發(fā)者。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài),7、自以為是 總認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)、有能力防止事故的發(fā)生，相信不良的傳統(tǒng)或習(xí)慣做法。對(duì)未造成事故的習(xí)慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥，反而引以為榮，在人前吹噓，甚至爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不顧后果地蠻干、胡干。有這種心理狀態(tài)的人在安全規(guī)程面前“不信邪”，在領(lǐng)導(dǎo)面前“不在乎”，把別人提醒當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，把安監(jiān)人員的監(jiān)管視為“找事”。盲目自信，自以為絕對(duì)安全，我行我素。這種違章一旦發(fā)生事故，往往會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果。,一、習(xí)慣性違章概述,習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài),1,121,207,253,207,0,貳,常見(jiàn)習(xí)慣性11、違章,1,121,207,習(xí)慣性違章之一：進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)境未按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品或穿戴不規(guī)范。如焊接、打磨、切割、使用砂輪時(shí)，不戴防護(hù)鏡。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,習(xí)慣性違章之二：攀爬、登高作業(yè)未采取防護(hù)措施；或上下臺(tái)階不扶扶手；或攀爬長(zhǎng)梯時(shí)，未請(qǐng)人扶梯，就上下作業(yè)。,安全生產(chǎn)勿僥幸 違章蠻干要人命,習(xí)慣性違章之三：未停機(jī)、泄壓即違規(guī)維修作業(yè)；未找或未等監(jiān)護(hù)人來(lái)，擅自單人進(jìn)行操作。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,習(xí)慣性違章之四：選用工具不當(dāng)；隨意放置作業(yè)設(shè)施；忽視設(shè)施的工具維護(hù)保養(yǎng)和使用前安全檢查。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,習(xí)慣性違章之五：易燃、易爆、有毒、有害廢棄物隨意扔、倒或排放。,二、常12、見(jiàn)習(xí)慣性違章,習(xí)慣性違章之六：進(jìn)入易燃易爆環(huán)境未按規(guī)定做消除靜電處理、攜帶火種或接打手機(jī)。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,習(xí)慣性違章之七：不按規(guī)定程序操作，圖省事、走捷徑。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,習(xí)慣性違章之八：疲勞駕駛、駕駛時(shí)不系安全帶或接打手機(jī)，超速，超載或客貨混運(yùn)。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,習(xí)慣性違章之九：在安全通道上隨意放置物品，鎖閉，造成通道封閉或阻塞,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,習(xí)慣性違章之十：進(jìn)入有限空間或可能存在有毒有害、易燃易爆氣體空間作業(yè)前，未按規(guī)定進(jìn)行檢測(cè)，未配備必要的防護(hù)用品、未設(shè)立監(jiān)護(hù)人。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,焊接、氣割作業(yè)：1、氣焊作業(yè)時(shí)，氧氣瓶與乙炔氣瓶間距不夠5米，13、氧氣瓶與乙炔氣瓶據(jù)動(dòng)火點(diǎn)距離不夠10米。2、焊接作業(yè)，焊工不戴安全帽。3、氧氣瓶、乙炔氣瓶混載、混放、乙炔氣瓶臥放。4、施工現(xiàn)場(chǎng)氧氣瓶、乙炔氣瓶放在室內(nèi)。5、氧氣瓶，乙炔瓶防護(hù)帽、膠圈、壓力表等安全附件缺損或不完好。6、施工現(xiàn)場(chǎng)氧氣瓶、乙炔氣瓶在烈日下暴曬。7、手持把線爬梯登高。8、氧氣、乙炔皮管接口處不采取綁扎、卡緊措施。9、焊工工作完畢，不及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，不清理皮管、電焊導(dǎo)線，不關(guān)閉乙炔、氧氣閥門，不關(guān)閉電焊機(jī)電源等。10、焊接作業(yè)時(shí)，二次線搭接點(diǎn)距焊接點(diǎn)過(guò)遠(yuǎn)，為直接與焊件相連利用管線或設(shè)備搭接二次線。11、電焊帶接頭銅線裸露不及時(shí)處理等。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,電氣作業(yè)：1、電氣作業(yè)不按規(guī)定14、佩戴絕緣手套、護(hù)眼鏡、穿絕緣鞋、使用絕緣隔板、不站在絕緣墊上。2、電氣作業(yè)不按規(guī)定掛警示牌，設(shè)警戒線，不設(shè)置隔斷設(shè)施。3、不嚴(yán)格按順序逐項(xiàng)進(jìn)行電器操作。4、電氣作業(yè)前不對(duì)工具進(jìn)行檢測(cè)，不停電、不驗(yàn)電、不掛接地線。5、電器操作不使用安全器具，用電筆代替螺絲刀作業(yè)。6、接臨時(shí)線時(shí)，直接用線頭代替插頭插接。7、臨時(shí)用電時(shí)，電線未架空或架空高度不夠或不使用絕緣物體架設(shè)。8、在裝置區(qū)、罐區(qū)或其他爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所臨時(shí)用電作業(yè)，使用的電器設(shè)備防爆等級(jí)沒(méi)有達(dá)到所在場(chǎng)所要求或防爆實(shí)施不完好，臨時(shí)用電線路有接頭。9、多臺(tái)臨時(shí)用電設(shè)備用同一開(kāi)關(guān)控制。,二、常見(jiàn)習(xí)慣性違章,設(shè)備檢修作業(yè)：1、未制定設(shè)備檢修安全方案，落實(shí)檢15、修人員、檢修組織、安全措施等；2、檢修前，沒(méi)有對(duì)參加檢修作業(yè)的人員進(jìn)行必要的安全教育；3、無(wú)上崗操作證的人員從事特種作業(yè)，無(wú)監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)人不在現(xiàn)場(chǎng)；4、檢修人員在工作時(shí)，隨意改變或拆除安全防護(hù)裝置、安全圍欄等；5、檢修前沒(méi)有對(duì)各種工具的安全狀況進(jìn)行檢查；6、檢修作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)未設(shè)置警戒線和“設(shè)備檢修、禁止合閘”等安全警示標(biāo)志；7、現(xiàn)場(chǎng)的易燃易爆物品沒(méi)有立即清理干凈；8、需夜間檢修的作業(yè)場(chǎng)所，未設(shè)有足夠亮度的照明裝置。,1,121,207,253,207,0,叁,習(xí)慣性違章的治理,1,121,207,要反習(xí)慣性違章，首先得讓職工明白哪些行為是違章行為：進(jìn)入施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不正確佩戴安全帽使用電動(dòng)工具時(shí)不戴16、絕緣手套工作后不能保持良好的現(xiàn)場(chǎng)面貌在需要加蓋板之處不加蓋板將消防器材移作他用做監(jiān)護(hù)人時(shí)，擅自離崗做其他事高處作業(yè)不使用工具袋不具備作業(yè)資質(zhì).,三、習(xí)慣性違章的治理,1、找出違章現(xiàn)象,三、習(xí)慣性違章的治理,麻痹僥幸心理。安全意識(shí)淡薄。安全生產(chǎn)責(zé)任制未得到真正落實(shí)。安全管理講的多抓的少。存在重“大”輕“小”的現(xiàn)象。現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理落空。.,2、追根溯源。,三、習(xí)慣性違章的治理,3、制定措施、開(kāi)展教育,梳理所在崗位常見(jiàn)違章行為，逐項(xiàng)制定規(guī)章措施，通過(guò)典型事例宣傳、事故原因分析討論、安全防范演練等途徑，采取生動(dòng)、形象、有效的方式開(kāi)展安全教育，讓安全知識(shí)、安全意識(shí)真正入腦入心，牢固樹(shù)立“安全是天”的理念，17、時(shí)刻繃緊安全這根弦。,要通過(guò)一系列的培訓(xùn)，提升職工的業(yè)務(wù)技能，從根本上改善由于職工技能不熟悉導(dǎo)致失誤的現(xiàn)象。明確作業(yè)審批和安全操作規(guī)范，減少隨意作業(yè)的機(jī)會(huì)和條件，從根本上避免事故的發(fā)生。通過(guò)突擊抽考、演習(xí)、競(jìng)賽等方式讓有關(guān)人員真正掌握安全生產(chǎn)法、安全操作規(guī)程等。,“千里之堤，潰于蟻穴”。重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的，讓人麻痹大意，造成嚴(yán)重的后果。我們要學(xué)會(huì)抓“小”防“大”，善于從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把工作做在前面，要通過(guò)抓小事，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，找出規(guī)章制度方面的漏洞，找到事故案件的苗頭，及時(shí)堵塞，消除隱患，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。,三、習(xí)慣性違章的治理,4、養(yǎng)成“小題大做”的習(xí)慣。,18、真正樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，自覺(jué)堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，以身作則，做反“習(xí)慣性違章”的帶頭人。按照“分級(jí)管理、責(zé)任到人”的原則，對(duì)“習(xí)慣性違章”實(shí)行“四全”(全員、全方位、全過(guò)程、全天候)綜合治理，把反“習(xí)慣性違章”納入安全生產(chǎn)責(zé)任制之中。做到層層抓、層層落實(shí)，并與績(jī)效掛鉤，使安全生產(chǎn)責(zé)任制的約束作用和績(jī)效激勵(lì)作用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成反“習(xí)慣性違章”的強(qiáng)大推動(dòng)力。,三、習(xí)慣性違章的治理,5、領(lǐng)導(dǎo)必須成為安全管理的內(nèi)行并做反違章的帶頭人。,要切實(shí)把安全制度建設(shè)和落實(shí)當(dāng)成一件大事來(lái)抓，通過(guò)落實(shí)安全制度來(lái)規(guī)范人的行為、約束人的思想，達(dá)到克服思想惰性、強(qiáng)化安全意識(shí)的目的。,三、習(xí)慣性19、違章的治理,6、狠抓落實(shí)、制度面前人人平等。,班組長(zhǎng)。班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。班組長(zhǎng)敢于抓“習(xí)慣性違章”，就能帶動(dòng)一批人，管好一個(gè)班。特種作業(yè)人員。處在關(guān)鍵崗位，或者從事危險(xiǎn)性較大的作業(yè)，隨時(shí)有危及自身和他人安全的可能，是事故多發(fā)之源。青年職工。多為新工人，往往安全意識(shí)較差，技術(shù)素質(zhì)較低，好奇心、好勝心強(qiáng)，極易發(fā)生違章違紀(jì)現(xiàn)象。,三、習(xí)慣性違章的治理,7、抓好3種人的教育,班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，既是安全管理的重點(diǎn)，也是反“習(xí)慣性違章”的主要陣地。根據(jù)調(diào)查分析，90%以上的事故發(fā)生在生產(chǎn)班組，80%以上的事故的直接原因都是在班組生產(chǎn)中違章指揮、違章20、作業(yè)或者各種隱患沒(méi)有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除造成的。防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)，必須從班組做起，一切安全管理的措施、方法、手段只有在班組真正發(fā)揮作用，才能有效地避免事故和傷害發(fā)生。,三、習(xí)慣性違章的治理,8、立足班組,抓好日常安全意識(shí)教育。針對(duì)“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發(fā)職工自覺(jué)遵章守紀(jì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)自查自糾，自我揭露，同時(shí)查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無(wú)違章”到“身邊無(wú)事故”。抓好崗位培訓(xùn)。讓職工掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作技能、設(shè)備故障處理技能、消防知識(shí)和規(guī)章制度；做到“四比”(比敬業(yè)愛(ài)崗態(tài)度，比職業(yè)技術(shù)水平，比實(shí)際操作能21、力，比安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn))，“三不”(不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害)。開(kāi)好班前會(huì)。這是做好班組安全管理的重要手段，班前會(huì)內(nèi)容：a、人員健康和心理狀況的認(rèn)證。班組長(zhǎng)和安全員應(yīng)關(guān)注每個(gè)班組成員的身心健康，發(fā)現(xiàn)健康狀況不良、疲倦或帶著煩惱和心事上崗的人員，應(yīng)給予教育、幫助或臨時(shí)調(diào)換工作。必要時(shí)可暫停其工作。b、進(jìn)行勞保用品穿戴情況的檢查。c、安全交接、作業(yè)指示和危險(xiǎn)的分析預(yù)測(cè)。d、協(xié)同要求，做好共同作業(yè)中的配合與聯(lián)系的安排，保證集體作業(yè)中的安全。,三、習(xí)慣性違章的治理,8、立足班組,建立班組成員互保制。通過(guò)互保制，班組成員互相幫助，互相監(jiān)督，互相提醒，消除控制危險(xiǎn)因素，防止發(fā)生傷害事故；互相檢查設(shè)22、備工具和安全裝置是否符合安全要求；互相督促實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)；開(kāi)展危險(xiǎn)辨識(shí)活動(dòng)。以各崗位生產(chǎn)特點(diǎn)和工藝過(guò)程，以其危險(xiǎn)源為對(duì)象，通過(guò)從業(yè)人員自己的調(diào)查分析研究來(lái)預(yù)防事故發(fā)生，喚起全體生產(chǎn)人員對(duì)安全的重視，增強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)的敏感性、識(shí)別能力和預(yù)知能力；變傳統(tǒng)的被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，實(shí)現(xiàn)群體的自我管理。建立健全安全檔案。這是班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)工作，對(duì)于了解掌握班組安全建設(shè)的發(fā)展變化情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。,三、習(xí)慣性違章的治理,8、立足班組,現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督要腿勤、眼尖、敢管、當(dāng)機(jī)立斷，制止違章分秒不能拖延。嚴(yán)格落實(shí)各種安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全監(jiān)督工作，是阻止習(xí)慣性違章事故發(fā)生的一道重要的外界防線。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人23、員堅(jiān)持對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不定期、經(jīng)常性地監(jiān)督檢查，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)影響安全生產(chǎn)的違章行為必須立即制止、嚴(yán)肅處理。使廣大員工在管控過(guò)程中受到教育，使習(xí)慣性違章失去生存的土壤。,三、習(xí)慣性違章的治理,9、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全的監(jiān)督。,在工作和生產(chǎn)操作中重視安全生產(chǎn)，避免出現(xiàn)違章行為，有賴于對(duì)其進(jìn)行有效的安全行為激勵(lì)。通過(guò)激勵(lì)措施，引導(dǎo)職工把安全需要作為一種自覺(jué)的心理活動(dòng)和行為準(zhǔn)則，同時(shí)加大對(duì)習(xí)慣性違章的處罰力度。正確的激勵(lì)應(yīng)遵循以下原則：a、目標(biāo)結(jié)合原則。b、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則。c、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合的原則。d、公正公平原則。必須賞罰嚴(yán)明，鐵面無(wú)私，不論親疏，一視同仁。,三、習(xí)慣性違章的治理,24、10、建立安全行為激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行安全考核制度,一、嚴(yán)禁無(wú)資質(zhì)上崗,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,二、嚴(yán)禁作業(yè)審批走過(guò)場(chǎng)填寫二票（危險(xiǎn)作業(yè)審批單、危險(xiǎn)因素辨識(shí)單）不認(rèn)真。作業(yè)條件審查不去現(xiàn)場(chǎng)。隨意授權(quán)。,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,三、嚴(yán)禁上崗不按規(guī)定安全著裝,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,高處作業(yè)不系安全帶、不帶安全帽、不使用工具包。,三、嚴(yán)禁上崗不按規(guī)定安全著裝,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,四、嚴(yán)禁作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)私自拆（仍）警告牌和無(wú)防護(hù)涉電作業(yè)。,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,五、嚴(yán)禁隨意動(dòng)用消防工具,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,六、嚴(yán)禁未進(jìn)行氣體檢測(cè)和應(yīng)急措施不到位的情況下，進(jìn)入有限空間或防爆區(qū),四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,七、嚴(yán)禁設(shè)備25、操作人員酒后上崗和當(dāng)班時(shí)間脫崗,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,八、嚴(yán)禁“單槍匹馬”進(jìn)行危險(xiǎn)作業(yè)。集團(tuán)規(guī)定的十一項(xiàng)危險(xiǎn)作業(yè)，都必須設(shè)立監(jiān)護(hù)人，且監(jiān)監(jiān)護(hù)人作業(yè)過(guò)程中不得脫崗，無(wú)監(jiān)護(hù)人的情況下，作業(yè)人員有權(quán)終止自行作業(yè)。,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,九、嚴(yán)禁在未停機(jī)的狀態(tài)下，進(jìn)行機(jī)械傳動(dòng)部位維修和清障障。,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,十、嚴(yán)禁違規(guī)行車。,四、安全作業(yè)十個(gè)嚴(yán)禁,小 結(jié),“違章不一定出事故，事故必然出自違章”，這一事故規(guī)律表明習(xí)慣性違章的最終后果必然是事故，這就要求我們大家必須認(rèn)清習(xí)慣性違章的本質(zhì)原因及其危害性，深刻認(rèn)識(shí)習(xí)慣性違章的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的控制措施，對(duì)習(xí)慣性違章時(shí)時(shí)刻刻加以防范，來(lái)為企業(yè)安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。,1,121,207,253,207,0,謝,謝,觀看,1,121,207,宣講人：,培訓(xùn)日期：20XX年XX月XX日,