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1、班組安全培訓,HSE,培訓講師：,培訓日期：20XX年,一、前 言,01,03,02,班組安全管理化的概念,班組安全屋,卓越企業和一般企業的比較,什么是班組安全標準化？,LOGO,安全管理標準化是指“企業生產流程的各環節各崗位要建立嚴格的安全生產責任制。生產經營活動和行為，必須符合安全生產有關法律法規和安全生產技術規范的要求，做到規范化和標準化”。班組安全管理標準化是安全生產標準化的基礎和重要組成部分。,班組安全標準化定義,公司推行班組安全管理標準化是結合安全管理工作中存在的突出問題和薄弱環節，率先應用安全標準化的管理方法，以解決管理中存在的“逐級衰減”的難題，做到安全管理的重心下移，同時，也2、為班組的安全管理工作統一標準，提供依據，從而提升班組的安全管理水平。,提升班組管理水平,卓越企業和一般企業的比較,LOGO,基層管理者自覺自發、高效勝任力素質、扎實基本功,卓富特色的基層組織建設，使工作場所成為員工的樂業福田,基于人本的基層管理體系，完善、牢固，堅不可靠,基層管理者勝任能力參差不齊，基層員工基本職業化素養嚴重匱乏基層管理方式簡單強硬，員工滿意度低下，缺乏歸屬感基層管理體系薄弱，缺乏長效管理機制,差距,穩實固,基礎不勞地動山搖,卓越企業,一般企業,一般企業看決策層 優秀企業看中層 卓越企業看基層！,班組安全屋,LOGO,二、班組長安全管理的職責,01,03,02,班組長的作用和義3、務,班組長的安全生產職責,班組長的職責與作用,班組生產活動與安全生產,LOGO,目 標,作業計劃,管理者,管 理,程序,工作,人,物,現場作業任務構成四要素,所有安全事故都發生于作業現場，導致現場事故發生的原因，肯定是構成作業任務的“四要素”中的某一方面出現了問題?，F場安全生產必須事前發現和解決這些問題。,班組長的作用和義務,LOGO,征兆管理,處于最熟知現場的立場，應推進預見性的安全管理（征兆管理）,沒有比在現場直接進行指導和監督的班長更了解現場情況的人了。因此，班長盡早發現并解決工作崗位的不安全行為和不安全狀態（工作崗位的異常）。,班長更了解情況,班組長的作用和義務,LOGO,信息管理,處4、于聯系管理人員和作業人員的立場，應正確管理信息（信息管理）。,在工作的推進過程中，不能缺少報告、聯系與商談。班長所處的立場，是將管理人員的信息傳達給作業人員，并將第一線作業人員的想法傳達給管理人員，即處于將各種信息予以疏通整理的位置。如果班長沒有正確和迅速地處理信息，必將使業務進展受阻，甚至可以說工作崗位的信息管理離不開班長的力量。更多免費課件，關注：。,信息的傳達有助于工作推進,班組長的職責與作用,LOGO,發現問題,分析問題,解決問題,案例一,LOGO,事故經過,某加油站在業務人員不在位的情況下，隨意借用不懂業務的警衛戰士頂班作業，組織汽車油罐車卸油。作業人員在作業前沒有測量，對接收油罐空5、容量心中無數。工作時不堅守崗位，致使現場失控達30 分鐘，造成溢油事故的發生。隨后兩名作業人員進入罐室（地下室）查看情況發生火災爆炸，造成2 人中度燒傷。6 個25 立方米罐和2 臺加油機被燒毀。,事故原因,1）作業人員對接收油罐不測量，卸油時不堅守崗位嚴密觀察作業情況，造成油罐溢油。2）蒸發的油氣充滿罐室，油料員（穿著化纖衣服）進入罐室，人體靜電放電，引燃爆炸性混和氣體，發生火災爆炸。,事故教訓,3）在業務人員不在位的情況下，隨意借用不懂業務的警衛戰士頂班作業。油料業務人員必須經過專業培訓，持證上崗，但該單位現場的管理人員沒有重視和落實。4）作業前沒有測量，對接收空油罐容量即時記錄裝置。5）6、工作時不堅守崗位，嚴密監察作業情況，導致溢油事故。作業人員不按照規定穿著防靜電服，致使人體靜電放電。,案例二,LOGO,某企業員工上班后，班長組織班組成員召開班前會。會上班長首先觀察每位員工的情緒，防護用品得穿著。簡述了今天要做的主要工作，帶領大家一起用 KYT 的方式進行危險預知的分析，一起確認可能存在的風險和相應的對策。按照點檢表進行班前對設備的點檢。,工作安排,啟動設備，開始生產。班長一面觀察設備運行的狀況，一面觀察人員的工作姿態。每周班長會和本班的員工討論一次所存在的不安全行為并確定改進的目標。對所發現的隱患能及時消除的馬上消除，不能立即消除的就上報給生產線管理人員，和與設備等相關部門7、一起討論整改措施。,生產運行,生產線管理人員依據班組對不安全行為的統計報告，對事故隱患的收集分析，歸納出每個月前三類的高發問題，作為本生產線要優先改進解決的安全事項。,安全改進,三級安全管理網,LOGO,第一層級：公司級,第二層級：部門級,第三層級：班組級,有效地雙項溝通,一線管理人員的選擇、培育和使用,LOGO,02,03,04,05,06,01,班組長選聘程序,班組長公開選拔工作要認真貫徹民主管理原則,班組長任職條件,熱愛工作、熟悉工藝、團結同事.,班組長選評要求,將符合班組長評選條件的職工和自我推薦職工，納入班組長候選人名單。,班組長應當履行職責,安全、環保、穩定組織生產,班組長任用應當8、遵循原則,組織推薦、履行手續、不得隨意更換,班組長培養制度和機制,輪流坐莊、學習、納入管理人才培養計劃,班組長在安全生產管理中的職責,LOGO,硬件,軟件,危害知道身邊的危害有什么，事故和危害是怎樣發生的；操作知道什么是正確的操作，誤操作的后果；（這里包括了他所管區域和班組的所有操作，勞動保護、現場要求等等。）應急萬一出了狀況，怎么辦？如何應對？工具在哪？誰在指揮？如何相互求助？員工如何疏散,溝通技巧能將要求準確地說出來，示范出來，并且確認，還要能將對方做錯的，做的不好的地方提出來，讓對方接受；組織協調能讓作業過程按規定順利進行，設備、工具、人員、時間、節拍等等要能夠讓大家都執行命令；解決問題9、安全隱患有大有小，有時會變成一個需要時間才能解決的項目，有時卻需要在幾個部門扯皮扯完后，立即行動。,班組安全管理的目標,LOGO,年初，企業首先根據上級部門指示和本單位特點及安全工作狀況，確定本年安全工作實現總目標,自上而下地將總目標分解為車間、班組和個人目標，并層層提出實現各自目標的保證措施或對策。,年末，各級目標責任者實現目標進行考核評比和獎懲兌現。至此，這一管理周期結束，下一個安全目標管理周期開始。,確定目標,分解目標,兌現目標,01,03,安全規章制度&操作規程,LOGO,重要組成和依據,安全規章制度和操作規程是車間、班組安全管理的一個重要組成部分，是保證車間、班組生產安全和不發生違章10、違紀現象的依據。,認真理解、掌握,車間、班組安全方面的規章制度是血的教訓、前人的經驗總結，它是科學管理的需要，特別是生產第一線的人員，要認真理解、熟悉、掌握和貫徹這些規章制度。,為此，要經常將自己的行為與規章制度和操作規程進行對照，找出問題，不斷改進，并提高自己遵章守紀的自覺性。,提高自覺性,安全規章制度&操作規程,LOGO,記 錄,LOGO,記錄是班組安全管理的依據和開展安全工作的實績情況的依據，查看記錄可以了解、檢查班組安全工作的情況。,安全記錄主要內容有,安全生產計劃、總結、月度安全情況小結 安全日活動記錄 事故、故障、異常情況分析討論記錄 安全工器具檢查登記表與特種設備安全設施管理 安11、全檢查及隱患項目整改記錄 安全培訓與考核記錄、安全獎懲記錄 現場設備、安全設施巡查記錄、違章記錄,班組安全管理標準與管理措施,LOGO,班 前,班 中,班 后,明確任務,了解現狀,危險預知活動（Take2 or KYT）,召開班前會,安全檢查,及時記錄檢查發現,現場矯正,重大問題立即匯報,開展“5S”活動,發現變化,聽取組員的匯報,記錄,交接班,班前會和班后會,LOGO,班前會定義,班組長根據當天的工作任務，聯系本班組的人員、物力和現場條件、工作環境等，在工作前召開的班組會。,班前會特點,時間短、內容集中、針對性強,突出“三交”、“三查”,在班前會上要突出“三交”（交任務、交安全、交措施）和“12、三查”（查工作著裝、查精神狀態、查個人安全用具），并根據當天生產任務的特點、設備運行狀況、作業環境等，有針對性地提出安全注意事項。,班前會和班后會,LOGO,班后會定義,一天工作結束或告一段落，在下班前有班組長主持召開的一次班組會。,班后會特點,班后會在總結、檢查生產任務的同時，總結、檢查安全工作，并提出整改意見。,班后會目的,班后會上班組長小結完成當天任務和執行安全規程的情況，既要肯定好的一方面，又要找出存在的問題和不足；同時還要激勵班組成員安全工作的積極性，增強自我保護意識的能力，幫助他們端正認識，克服消極情緒，以達到安全生產的共同目的。,班組安全管理制度,LOGO,班組安全檢查,LOGO13、,安全檢查的內容,查思想 查管理 查隱患 查整改 查勞動防護用品的發放使用 查事故處理,安全檢查的形式,班組內部自查管理層安全檢查綜合性安全檢查專業性安全檢查節假日前安全檢查項目驗收安全檢查,班組長在安全檢查中的工作,LOGO,檢查必須按照檢查標準嚴格進行。低估不安全狀態，這是不能忽視的。并且，不管多忙，也不得省略檢查項目。如果省略檢查，還會對作業人員的培訓指導帶來不良影響。,進行檢查時，事先向操作作業設備的作業人員了解該設備的狀態及作業人員日常檢查的結果，觀察這些數據有無變化來進行評估，必須結合自己親眼確認過的事項做出公正的判斷。,作業人員忽略了異常，或即使覺察到異常也沒有采取必要的措施時，14、對該作業人員，要就檢查方法、思想準備等進行充分的教育。,要根據檢查結果進行糾正和確認。需要糾正時，最好盡可能通過與有關人員協商來制定對策。發現許多應糾正的事項，但暫時無法全部采取糾正措施時，先從重要的、易于改善的地方開始做起。,班長的權限內可以處理的要立即予以糾正。班長權限以外的，要向上級匯報，然后根據指示盡可能迅速采取改善措施。,另外，已被確定為重大缺陷，有可能造成災難時，經上級批準，在得到糾正前停止使用。,01,02,03,04,05,06,推行行為安全管理，杜絕習慣性違章,LOGO,習慣性違章定義,固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反國家和上級制定的有關規章制度，違反本單位制定的現場規15、程、操作規程、操作方法等進行工作，不論是否造成后果，統稱為習慣性違章；或雖在上述規章制度中沒有明確的條文規定，但其行為明顯威脅安全或不利于安全，也稱之為違章作業。,習慣性違章分類：按其性質,作業性違章。職工工作中的行為違反規章制度或其他有關規定，稱作業性違章裝置性違章。設備、設施、現場作業條件不符合安全規程和其他有關規定指揮性違章。工作負責人，違反勞動安全衛生法規，安全操作規程。,違章作業原因分析,LOGO,主觀心理因素,客觀因素,一切違章發生的根本原因都是管理原因,班組開展反習慣性違章活動,LOGO,班組開展反習慣性違章活動,開展反習慣性違章活動的注意事項,由于習慣性違章具有頑固性的特點，所16、以反違章活動是一項長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著的效果；要根據不同員工的特點，因人施教；必須綜合治理。,引導員工認識習慣性違章的危害；排查習慣性違章行為；班組長起好模范帶頭作用；對習慣性違章嚴格監督和管理,班組安全生產應急預案,LOGO,制定班組安全生產應急預案，確保一旦發生影響工廠安全，情況較為緊急且事態立即可控的異常事件，班組的應急響應按照其崗位操作規程及有關應急處理預案，快速進行應急處置。必要時啟動工廠及其以上的應急救援系統。,特種設備事故應急演練；化學品事故應急演練；應急響應小組成員及專項應急培訓及演練；消防/疏散演習。危險崗位/作業點應急演練。,火災爆炸泄露處理現場急救17、,如何更好地開展班組長安全管理工作,思考,如何當好班長,LOGO,班長應具備的素質,良好的業務素質,較強的組織協調能力,很高的安全意識,很強的責任心和使命感,班組長應具備的工作作風,強烈的責任心,認真細致,善于團結,班組長應具備的工作方法,LOGO,依靠骨干,用先進典型推動班組工作,講究領導藝術,搞好班組的團結,認真履行在安全生產中的責任,樹立對企業和員工安全健康高度負責的精神（正能量）加強學習，勇于實踐（接地氣）多做耐心細致的工作（細節決定成?。?發揮班組骨干成員的作用,LOGO,在配備好班長的基礎上，還要充分發揮班組骨干成員的力量，這些人和班組長作為班組安全工作的領導核心，是搞好班組安全工18、作的組織保證。,搞好安全工作的保證,發揮班組骨干的作用,要使班組成員職責明確 要幫助班組成員了解具體的工作任務 要給予充分的信任 要嚴格要求，加強具體指導,班組安全管理的職責,LOGO,經常進行安全生產的宣傳教育檢查督促班組成員遵守安全生產作業規程和操作規程，深入工作現場了解和解決安全方面的問題（現地、現物、現場管理）督促落實設備維護和保養制度（TPM）組織班組成員過安全日活動和學習有關安全指令及通報監督事故隱患整改措施的落實組織班組成員定期開展安全大檢查,班組安全文化建設,LOGO,安全文化年以寓教于樂的形式和手段提高員工的安全意識，規范員工的安全行為，增強員工的安全素質，有利于落實“安全第19、一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，是促進企業和班組安全生產的重要途徑。因此，在班組里開展安全文化建設具有重要意義。,班組安全文化建設,LOGO,1、安全文化的內容,安全文化定義：安全價值觀、信念、道德、理想、風氣行為準則的復合體，安全文化是社會文化的一個組成部分，它是安全觀念和安全行為準則的總和。安全文化包括：安全觀念文化和安全行為文化。安全觀念文化定義：對安全活動、安全行為、安全環境、安全事物、安全標準、安全原則、安全實現條件的基本態度和觀點的總和。安全行為的文化定義：指企業員工受意識、觀念、態度等認識影響，在生產中表現出的安全行為方式和形式。,班組安全文化建設,LOGO,2、如何搞好20、班組安全文化建設,班組安全文化建設要有組織保證和目標保證班組要有安全意識班組要有完善的安全管理制度,3、班組安全文化建設的方式,運用傳統有效的安全文化建設手段 推行現代化的安全文化建設手段,創建安全合格班組,LOGO,1、創建合格班組的意義,是發動員工參與企業安全管理的好形勢，是加強安全生產、減少事故發生的有效手段,是科學技術發展對安全生產提出的必然要求,是班組安全建設的一種有效形式，也是迅速改變目前班組事故多發狀況的需要,是新形勢下不斷提高班組和員工自我保護意識與行為能力的有效措施,創建安全合格班組,LOGO,2、創建安全合格班組的條件和標準,（1）、實行目標管理,班組每個成員要了解本企業、21、本班組的安全生產目標及實現目標的主要措施班組能夠運用現代安全管理方法，從自身做起，實現安全目標,開展創建安全合格班組活動的目的，是提高廣大員工自防自保的能力，增強員工群體的安全意識和安全技術水平，把班組變成一個安全、舒適的工作場所。安全合格班組的條件和標準，不同的行業因其自身的生產特點，不可能完全統一，但是具有共性內容、共同條件。,創建安全合格班組,LOGO,2、創建安全合格班組的條件和標準,（2）、安全管理基礎工作要達到規定要求：,建立完善的崗位安全生產責任制、安全操作規程；熟記本崗位安全操作規程，了解班組內危險源及防范措施特殊工種作業人員嚴格執行持證上崗的規定；正確穿戴并愛護個人防護用品，22、正確使用并維護安全防護設施、裝置，由專人負責環保、安措設備的保養；設有違章違紀、事故隱患登記表，班組安全臺帳記錄齊全；按規定要求認真做好班組安全教育、安全檢查等日常安全工作。,創建安全合格班組,LOGO,2、創建安全合格班組的條件和標準,（3）、堅持開展安全活動,堅持每天的班前班后會，定期開展班組安全日活動?；顒訁⑴c率高，效果明顯，記錄詳細；堅持每天的班前、班中、班后安全檢查活動，定期開展查隱患抓整改活動廣泛發動員工開展為安全提合理化建議活動，逐步改善勞動條件。,（4）、積極推行科學管理方法,認真正確地運用班組安全檢查表進行安全檢查積極采用現代安全管理方法，如事故樹、信息管理等科學預測分析方法23、，搞好事故預測工作。,創建安全合格班組,LOGO,2、創建安全合格班組的條件和標準,（5）、搞好文明生產,作業場所要清潔，物料堆放整齊，安全通道符合要求班組范圍內各類設備、工具等必須做到安全無隱患人人遵守勞動紀律，不脫崗、不串崗、不違章操作 班組污染源管理效果好，并養成定點存放、節約使用物料的良好習慣,上標準崗，干標準活：安全操作規程標準化,LOGO,根據工藝規定，分析崗位的操作要點。它涉及到從事操作的人、運行的設備、所使用的工、器具、作業環境以及操作人員的作業方式、位置、行走路線、信息交流等內容。,對每一步動作進行安全分析，找出其危險源和產生的危害。,針對危險源制訂操作要點，包括作業過程、作24、業行為、作業環境和信息交流等內容。,在完成上述工作后，制訂崗位安全作業指導書。包含雙“四定”的內容：第一個四定：定崗位作業人員、定工作區域、定工作(工藝）路線、定工作（生產）基本規范動作；第二個四定：定工作前的安全要求、定工作中的基本安全操作規范、定工作后的安全要求、定本崗位對突發事件應采取的防范措施與對策。,修改完善，形成作業標準。,分析操作要點,找出危害,制定操作要點,制定作業指導書,形成標準,班組安全管理的注意事項,LOGO,生產過程中一個遵守,MAN人員,MACHINE機器,班組安全管理的注意事項,LOGO,有效地雙項溝通,安全管理中溝通非常重要,溝通中要做到你的靈魂同一線操作員工的靈25、魂平等地交談,班組安全管理的注意事項,LOGO,杜絕三違,違章指揮、違章作業、違反勞動紀律,“三違”是事故的根源，是安全的大敵。違章指揮等于殺人，違章作業等于自殺。在發生事故的原因中，違章指揮和違章作業約占 60-70%，其中違章指揮危害最大，造成的影響和損害的程度也最為嚴重。三違”源自三大重點人群：班組長、特種作業人員、員工。,關注員工心理健康,誘發“三違”的原因很多，而最重要的、具有核心作用的因素則是員工的心理因素。因此，分析員工的心理活動，有針對性地解決員工的安全思想和安全意識問題，是搞好安全生產工作遏制事故多發的關鍵。,班組安全管理的注意事項,LOGO,四不傷害原則,不傷害自己,不傷害26、自己，就是要提高自我保護意識，不能由于自已的疏忽、失誤而使自己受到傷害。它取決于自己的安全意識、安全知識、對工作任務的熟悉程度、崗位技能、工作態度、工作方法、精神狀態、作業行為等多方面因素。,不傷害他人,不被他人傷害,保護他人不受傷害,即我的行為或行為后果不會給他人造成傷害。在多人同時作業時，由于自己不遵守操作規程，對作業現場周圍觀察不夠以及自己操作失誤等原因，自己的行為就可能導致現場周圍的人受到傷害,即每個人都要加強自我防范意識，工作中要避免他人的過失行為或作業環境及其他隱患對自己造成傷害。,組織中的每個成員都是團隊中的一份子，作為組織的一員有關心愛護他人的責任和義務，不僅要注意安全，還要保27、護團隊的其他人員不受傷害。,班組安全管理的注意事項,LOGO,四不傷害漫畫,班組安全生產“五不準”,LOGO,危險作業未經審批，不準作業。,設備安全防護裝置不全、不靈，不準使用。,新工人未經三級安全教育，不準上崗。,特種作業人員未經安全培訓、取證，不準操作。,勞動組織、人員配、作業方式不符合安全要求，不準違章指揮,01,02,03,04,05,操作人員6個嚴格遵守,LOGO,嚴格進行交接班,嚴格進行安全巡回檢查,嚴格執行危險作業審批,嚴格遵守勞動紀律,嚴格執行有關安全規定,嚴格控制工藝參數,01,02,03,04,05,06,操作人員6個嚴格遵守,LOGO,班組安全管理優秀實例展示分享,班組長28、安全教育培訓,LOGO,管理者SOT能力管理板,LOGO,危險源風險告知牌,LOGO,安全風險告知牌,LOGO,作業前實施KYT，做好作業前的安全點檢,LOGO,通過對“嚇一跳、冒冷汗”等險兆事件記錄虛驚安全事件。KYT現場討論分析四步法。通過“手指口述安全確認法”來落實KYT討論結果。,危險預知訓練的要點主要包括,安全作業基準（示例）,LOGO,體感式體驗教育,LOGO,現場安全標識,LOGO,斑馬線,限高限速標識,限速標識,反光鏡,綠色通道,指差呼稱,上標準崗、干標準活活動的具體體現,LOGO,在作業中嚴格執行作業指導書的要求,1）根據工藝規定，分析崗位的操作要點。它涉及到從事操作的人、運29、行的設備、所使用的工、器具、作業環境以及操作人員的作業方式、位置、行走路線、信息交流等內容。2）對每一步動作進行安全分析，找出其危險源和產生的危害。3）針對危險源制訂操作要點，包括作業過程、作業行為、作業環境和信息交流等內容。4）在完成上述工作后，制訂崗位安全作業指導書。包含雙“四定”的內容：第一個四定：定崗位作業人員、定工作區域、定工作(工藝）路線、定工作（生產）基本規范動作；第二個四定：定工作前的安全要求、定工作中的基本安全操作規范、定工作后的安全要求、定本崗位對突發事件應采取的防范措施與對策。5）修改完善，形成作業標準。,做好作業安全點檢,LOGO,機械維修點檢,勞動保護用具點檢,安全環30、境活動告知板,LOGO,可視化,信息化,標準化,抓好安全教育學習,夯實安全生產基礎,安全未遂報告和危險預知訓練KYT,LOGO,安全會議和安全提案活動,LOGO,做好日常安全管理工作，將隱患消滅在萌芽狀態。,認真落實設備安全隱患管理,LOGO,保全改善系人員每天都安排專人對現場的設備進行巡檢，排查隱患，并及時處理在巡查過程中以及各部門發現的安全隱患。并對隱患處理進行監督和記錄。,其他工廠安全事故展開教育,LOGO,本著“別人得病，咱們吃藥”的原則，對于集團其他工廠或者周邊其他公司發生的安全事故在班組內展開教育。吸取事故教訓，防止類似事故的發生。,班組安全活動叉車比賽,LOGO,賽前指導,賽前講話,層層推進-插取托盤,交叉換位-將托盤放入指定位置,左右逢源-行進繞樁,比賽現場,籃球投籃,合影留念,積極開展多技能化教育和培訓工作,LOGO,認真執行“以老帶新”活動。對班組新進的員工進行一對一的師傅帶徒弟，要求師傅對徒弟在進行業務培訓同時進行班安全教育和技能上的培訓。同時，利用班組會議時間進行安全教育和安全事故的學習，做到安全警鐘長鳴。,我們的目標,零事故,Thanks,培訓講師：,培訓日期：20XX年,