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1、對步行街舊城改造規劃方案提點建議 對學校教學管理工作的點滴體會。 作為學校的各項工作來說，可謂真是千頭萬緒、多如牛毛、難以理順，只要說是上級布置的工作，還真的沒有哪一項說是不重視、不重要的。但不管怎么說：大多都還是以教育教學工作為主的，畢竟教學質量的高低才是學校發展的最終目標。所以說，不管什么時候，狠抓教學管理這根弦始終都不能放松。講一點，我們都不要過于關注結果的形成，盡力即可,重視過程的艱辛永遠是那些成功者或交流經驗者之談。 教學管理說簡單就簡單，說麻煩也真是麻煩，說了多少年，在指導檢查中以前出現的毛病，無論怎么樣說和做總是根除不了，老毛病沒去掉不說、新毛病卻增添了不少，還真是讓各位校長大傷2、腦筋。今天，就我之所想，和大家交流一下，希望或多或少寬解一下大家心中的郁結吧。 先和各位校長交流一下，如何走進教師心靈、探究其思想困惑之根源的問題?！皫熣撸瑐鞯?、授業、解惑者也?！爆F在的老師，傳道，不夠深刻；授業,還勉強說得過去，有的還不夠徹底；解惑，大多更談不上，教師連自己的困惑大都解不了，何以談為學生解惑，豈不笑話.時代發展了、社會進步了、生活條件也明顯提升了。由于發展所致，產生了很多的不平衡，很多舊有的規則都失衡了，于是人心更是失衡了,人們的幸福指數隨之而大大的降低了.許多成功人士在取得輝煌成就之后，偏沒有什么幸福感，倒很是懷念艱苦創業時的日子。創業過程雖說艱辛卻大家能同舟共濟、患難與共3、，成功后卻少了那份相濡以沫，朋友間再無那份真誠之言。再說以前的皇帝,生來什么都不缺，幸福的有幾個,沙漠中苦行的人們,能飲一滴水也倍感幸福. 現在，我們的教師聚在一起，談教學、議管理的不多，“東家長、西家短，某某買了房、買了車，社會陰暗現象居多.”確實能解決問題的有多少，倒是平添了不少對社會、對現實的不滿，這樣的心情能搞好工作嗎.能教好學生嗎。教育、教學是很需要一份寧靜的心情的。我們的教師有一部分確是迷失了自己，這很怕人的，像走火入魔一樣，倘若沒有人拉一把的話，幾年、十幾年、甚至更長時間就這樣在迷茫中就混過去了，苦了自己、更是耽誤了學生。 做人，當真正認識自己，正視自己，明白自己的長處是什么，那4、些好高騖遠的東西僅能想想而已，想多就不好了,老是糾纏更不好.做不了官，又掙不來錢,教好書、育好人，掙工資心安理得，和別人攀比什么，徒添煩惱罷了，天上又不曾真的會有掉餡餅的一天.老在不安中生活能工作好嗎，能生活幸福嗎。做自己該做的事，做自己能做好的事，不要讓美好時光在指縫間沙沙流走，太可惜了。 收住教師的一份寧靜之心,集體的力量威力無比，要讓教師多感受集體的溫暖，多感受在集體中的成長與進步，希望大家要致力于校園學術氛圍的營造與形成.我近段時間感受頗深：讀書能使人豐富，思考能使人深刻,寫作能使人健全,交流能使人愉悅，展示能使人寬廣。教師若能按這條線索發展下去,那可不得了啊，大家不妨回去都試一試. 5、書讀的多了，當能通曉古今,解決問題自然就辦法多了;思考多了，人自然就變得深刻、厚重了許多；能去主動寫些東西，發自內心的去感受、感悟一些東西，寫出來了人格自然就能提升和健全,工作境界自然也能升華不少；老師們若能經常通過學校提供的平臺進行交流或展示,那樣的話，沒有一所學校辦不好的，誰不想得到領導和同事的肯定和認可啊，若有人夸你的話，你肯定是倍加謙虛、胸懷定變得無比寬廣.大人們的心理反映和小孩子們是沒有多大的差別的，不能老被忽視的,能被“關注”和認可才是最好的發展環境. 做人需謙虛，需學習別人的長處，“三人行必有我師焉”沒必要人家都比自己強,只要有一點好能為己所用就已經很不錯了。聽專家報告會時，專家6、畢竟也是常人，僅某些地方有專長而已，然而很多教師，不是靜聽專家報告，偏在下面議論、“雞蛋里挑骨頭”，也不知是來學經驗的還是來挑毛病的，這樣的態度永遠不會有什么長進的.只管學你覺得好的東西，管那么多其他的干嗎，真不知個別教師的德行素質就那么低,實在是影響團隊形象.學生尚能傾聽教師講課，反而教師就不能傾聽別人講話了,這是不是很笑話啊。為人師者,人格的健全和完善是尤為重要的,缺乏德行之人，還能做好什么呢. 但是也不要太過迷信別人的東西，需從自身做起、做最好的自己，有了一定的高度之后、再去看別人才能學到有價值的東西;不然的話,盲目的去學習，猶如“東施效顰、邯鄲學步之流,總跟在別人后頭，失去了自己、迷失7、了自己,是永遠不可能會有長足發展的；關鍵是對自己的一種突破和超越，多審視自身、多提升自己,才是最好的發展途徑。 還是回頭說我們的教學管理吧.我認為學校的教學管理工作當從兩方面抓起:一是注重教學常規的真正落實；二是切實有效的做好教研教改工作. 不是說按制度來不好,學校還真不能混同與工廠，教師不是工人，學生更不同于被加工的產品,他們之間決非技術與產品的等加關系。工作很需要有溫情、講方式，在教師自身努力的基礎上，學校平臺的構建顯得極為重要，要多給老師設置交流、展示的機會,能不斷嘗試集體中的成功與提升,永遠是一條發展的捷徑。這一點各學?？梢試L試成立自己的教師論壇，我想肯定會有效果的，做最好的自己,將是自身發展的唯一途徑. 要在教學常規的落實上下功夫，且大有“文章可做，一切以聯系自身實際為突破口，做一點、算一點,嚴禁好高騖遠，結果弄得總不能落實和提高。 教研教改是學校教學工作得以有效持續提升的最終之法寶。利用學科教研組活動和校本教研、校本培訓之平臺,從落實教學常規入手、從最基本的行為上進行不斷反思和改進，聯系教師自身實際,在不斷反思自己教學及管理學生行為上大做文章,肯定會大有成效.