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1、 威海火炬高技術產業開發區“十四五”教育事業發展規劃為全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，深化教育綜合改革，加快推進教育現代化，努力辦好新時代人民滿意的教育，支撐高新區打造全市“西展”新核心，根據區黨工委管委十四五綱要要求，結合全區教育發展實際，制定本規劃。一、“十三五”發展的回顧“十三五”期間，在區黨工委、管委領導下，高新區堅持把教育作為民生“一號工程”，持續加大教育投入力度，累計投入12億元，新建（改擴建）學校和幼兒園10所，新增校舍面積近20萬平方米，新增優質學位1萬余個，所有學校教學設施設備全部高于省定辦學條件標準，中小學辦學條件得到顯著提升。在全市率先推進校2、長職級制改革以及教師招聘面試前置改革，面向全國招聘優秀教師600余人，在全市率先推行教師全員輪訓制，設立上不封頂的“教師培訓”專項經費，培訓各級各類教師超過五萬人次。全區辦學條件極大改善、師資隊伍不斷加強、特色教育成效顯著，教育水平和教學質量大幅提升，入選全國義務教育學校管理標準實驗區，通過全國義務教育優質均衡縣省級評定，為服務全區經濟社會發展做出了重要貢獻。“十三五”期間，全區各級各類學校達到204所，其中，中小學16所，幼兒園51所，中職學校2所，民辦培訓機構135所。在校生3萬多名，教職工3千多人，形成覆蓋幼兒園、中小學、中職等各學段，公辦、民辦等多元發展的教育格局。全區義務教育階段學生3、入學率、鞏固率，學前三年幼兒毛入園率始終保持100%。（一）創新機制，教育治理體系實現再優化高新區緊盯阻礙教育高質量發展的體制機制障礙，通過建立由黨工委、管委分管領導為組長，各部門主要負責人為成員的區域教育聯席會議制度，以及成立全區教育督導委員會，創新運行機制，推動流程再造，全力破除環節不通、效率不高、質量不優等突出問題，確保區黨工委、管委關于教育的重大決策部署和各項重點工作執行有力、推進順利，保障教育法律法規的實施和教育目標的實現。（二）加大投入，義務教育優質均衡發展水平實現再提升“十三五”期間，全區出臺了威海火炬高技術產業開發區管理委員會關于解決大班額問題專項規劃和工作方案的報告（威高管發4、201535號）和高新區中小學解決大班額問題“一校一案”，高標準新建、改擴建威海恒山實驗學校、沈陽路小學、第一小學分部、神道口小學、第三小學、第一中學世昌校區，第四小學等7所學校，全區中小學由13所達到16所，增加學位1萬余個，全面消除了小學45人及以上，中學50人及以上大班額，并建立大班額防控長效機制，切實解決學校躲遷、跨區就讀和大班額等問題，城區基本形成1所初中輻射周邊3所小學的科學布局。全區中小學推進“一校一品”建設，100%創建為市級以上特色學校，連續兩年在全市特色學校評比中獲得第一名，實現義務教育高位優質均衡發展。（三）完善體系，優質教師隊伍實現再壯大加大教師招聘力度，面向全國招聘優5、秀教師600余人，“985”“211”雙一流大學以及碩士學歷高校畢業生比例逐步提升，達到新聘教師的10%。實施中小學教師“區管校聘”管理改革工作，落實義務教育學校校長教師交流輪崗制度，按照骨干教師不低于20%的比例交流輪崗，教師交流輪崗達300人次。深化校長職級制改革，對51名校級領導進行中小學校長年度績效考核，赴北師大、華東師大等開展領導力培訓，加強校長隊伍建設，提升校長治校專業水平。加強師德師風建設，開展治理教師有償補課等專項活動，加大師德考核和使用力度。全面落實鄉村教師支持計劃，依法保障教師工資待遇，促進城鄉教育一體化發展。建立健全“一年合格，三年成骨干，五年成名師”的專業教師培訓體系，6、完善教師、校長、教研員成長成才立體框架，一支多層次、成梯隊的基礎教育領軍人才隊伍，一大批基礎好、學歷高的教師脫穎而出，134名教師先后被評為省齊魯名校長、全市“四名工程”團隊、學科帶頭人、教學能手，優質教師隊伍不斷壯大。（四）提質增量，公益普惠性學前教育實現新突破全面改變全區公益普惠性學前教育薄弱的局面，全面推進高位優質學前教育，在重點推進小區配套幼兒園建設的同時，出臺高新區普惠性民辦幼兒園認定及管理辦法，公辦園由15所增加到17所，其中新建納入機構編制幼兒園3所。認定29所普惠性民辦幼兒園，公益普惠幼兒園覆蓋率達到90%，公益普惠幼兒園比例提升了58個百分點，增幅全市第一。新增22所省市級示7、范園，全區省市級示范園達到36所，比例達到73%。滿足了百姓相對就近入園和入好園的需求。（五）扶智為本，教育惠民政策覆蓋面實現再擴大建立健全覆蓋中小學、幼兒園、中等職業學校、大學的資助體系，每年投入600多萬元，受益學生達4000多人，全區沒有出現一例學生因家庭經濟困難而失學現象，依法保證每一個適齡兒童少年接受完整的義務教育。出臺關于全面加強中小學生控輟保學工作的實施意見高新區第二期特殊教育提升計劃實施方案，建立健全控輟保學工作機制，開展普通學校隨班就讀和送教上門工作，保障每個適齡兒童入學權益，堅決不讓一名學生因貧、因病、因殘、因孤、因厭而失學。二、“十四五”教育面臨的挑戰在“十三五”取得成績8、的同時，全區教育事業的發展也面臨嚴峻的挑戰。1.中小學布局存在“東重西輕”問題，亟需解決。近幾年，高新區投入大量資金用于學校建設，啟用了一批新建改擴建學校，但是新建學校如第一中學世昌校區、第三小學、神道口小學等中小學聚集在高新區城區東部，西部區域面臨新建學校少，新建小區多的局面，如西部區域威高老廠房改造，新開發4600戶，生源將達到1430人，區域內后峰西小學及周邊沈陽路小學、高新區四小、高新區一中均已飽和，無法滿足該區域學生的入學需求。2.學前布局存在“西重東輕”問題，亟需解決。2020年開始，全區迎來全面二胎政策帶來的入園高峰，將有13000名幼兒在園，雖然全區學位能夠滿足幼兒入園基本需求9、，但由于老舊小區內租住人口較多，居住密度高于規劃居住密度，東部區域學前資源匱乏，幼兒不能夠就近入園，學位分布不均衡。3.全區教育水平距離人民群眾對優質教育需求還存在差距。教育的總體發展水平與高新區“全市高質量發展的主力軍、排頭兵、策源地和驅動器”的定位還有差距。在全市、全省層面有較大影響力的名師、名校偏少，教育理念、方法、手段還需要不斷改進，群眾的教育獲得感幸福感還不高。三、“十四五”教育發展規劃（一）指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述，持續將教育作為民生“一號工程”，抓重點、求創新、補短10、板，推進教育治理體系和治理能力現代化，為高新區當好全市雙招雙引和高質量發展的主力軍、排頭兵、驅動器、策源地，貢獻教育力量。（二）指導原則大力實施教育優先發展戰略，堅持“一目標、三重點、四保障”工作思路，以更高標準辦好新時代人民滿意教育為目標，以立德樹人、質量立身、特色立校為重點，以黨建引領、安全奠基、宣傳添彩、和融共生為保障，統籌推進各級各類教育高質量發展，為高新區教育優質均衡發展提供強有力保障，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。（三）主要目標總體目標。創建國家義務教育優質均衡縣，全區辦學條件實現提檔升級，優質教師隊伍發展壯大，特色教育成效顯著，各類學校教育水平和教學質量大幅提升，人民11、對教育幸福感和獲得感進一步增強。具體目標：構建覆蓋適齡兒童的優質基礎教育。將優質教育全面覆蓋幼兒園、中小學，學前三年幼兒毛入園率保持在100%以上，普惠性幼兒園覆蓋率保持90%，市級以上示范性幼兒園比例達到85%以上，省級示范性幼兒園比例達到50%。完善控輟保學和解決大班額長效機制，義務教育入學率、鞏固率保持 100%，普通學校（幼兒園）隨班就讀（隨園保教）和送教上門的運行保障能力全面提升，殘疾人享受優質教育資源的權利得到充分保障。構建結構優化業務精的高品質教師隊伍。面向全國招聘優秀教師，重點引進“985”“211”雙一流大學以及碩士學歷高校畢業生，推進校長職級制改革、縣管校聘、高端輪訓等工作12、，培養一批在全國、全省、全市有一定影響力的中小學名師、名校（園）長，打造骨干教師、青年教師、新教師層次分明、結構合理的可持續發展梯隊，全面提升師資水平。構建具有鮮明特色的高新區教育。深化教育領域綜合改革，積極適應和滿足新的教育需求。完善德智體美勞全面培養的育人機制，構建中小學各學段縱向銜接，學校、家庭、社會橫向貫通，特色鮮明、機制完善的中小學德育體系，學生思想道德、核心素養、科學文化水平、健康素質和公民意識全面提高。加快推進現代學校制度建設，重點突出科技特色和國際化方向，發揮區位高校、高科技企業云集優勢，以威海高新區山大實驗學校為引領，打造全國、全省有影響力的學校品牌。以信息化引領教育現代化，13、在全部實現“校校通”“班班通”和“人人通”的基礎上，推動優質數字教育資源普及共享，促進現代信息技術與教育教學活動深度融合，培養具有實踐和創新能力的高新學子。（四）發展任務和舉措1.加強教育基礎設施建設結合高新區經濟快速發展、城市人口和外來務工人員增長迅速的區域特點，以及國家二孩政策的實施，合理預測適齡兒童數量，根據“均衡發展、統籌兼顧、適度超前”的原則，推進中小學、幼兒園建設，完善義務教育、學前教育規劃布局。（1）優化義務教育學校布局2020年實施威海市高新區山大實驗學校建設工程（90個教學班）。2021年實施金猴中學建設工程（40個教學班）。2022年實施火炬小學建設工程（30個班）。20214、3年實施威高小學（初村）建設工程（30個教學班）。2024年實施雙島灣中小學工程（70個教學班）。（2）優化幼兒園發展布局2020年開始實施建設金猴龍湖天璞配套幼兒園（9個教學班）、九峰園三期配套幼兒園（6個教學班）、彩鳳山城三期配套幼兒園（3個教學班）、海灣國際小區配套幼兒園（6個教學班）、乾和園小區配套幼兒園（9個教學班）、七彩城小區配套幼兒園（8個教學班）、欽村配套幼兒園（6個教學班）、信合苑小區配套幼兒園（12個教學班）。2022年開始實施建設垛山一品雅苑配套幼兒園（12個教學班）、初村鎮棚戶區改造配套幼兒園（12個教學班）。2.突出加強學前教育堅持學前教育公益普惠的發展方向，強化政府15、職責，加大財政投入，科學規劃布局，到2025年，建立健全覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系。（1）擴增普惠性學前教育資源。將幼兒園建設納入城鄉公共服務設施配套建設規劃和教育專項規劃，科學規劃幼兒園布局，嚴格居住區配套幼兒園建設和管理使用。大力發展公辦幼兒園，鼓勵社會力量以多種形式舉辦民辦幼兒園，開展普惠性民辦幼兒園認定工作。（2）加強幼兒園規范管理。規范幼兒招生工作，推進普惠性幼兒園逐步劃定服務范圍，就近接受適齡幼兒入園。按照教育部幼兒園教職工配備標準（暫行），配足配齊幼兒園各類人員。到 2025年，實現幼兒園教職工全員持證上崗。加強辦園行為動態監管，嚴格落實幼兒園年度檢驗制度16、。堅決依法打擊非法辦園行為，確保無非法幼兒園。（3）提升保育教育質量。遵循幼兒身心發展特點和規律，堅持保育與教育相結合。糾正學前教育“小學化”傾向。將游戲作為幼兒教育的重要形式，促進兒童健康快樂成長。關注幼兒學習與發展的整體性，培養幼兒的基本社會常識、團體意識及動手能力、自理能力等。充分尊重幼兒發展個體性差異，持幼兒主動探索、合作交流和表達表現。（4）完成國家級縣域普及普惠縣創建任務。健全學前教育成本分擔機制，不斷完善與管理體制相適應的生均撥款、收費、資助一體化的學前教育經費投入機制，保障公辦、普惠性幼兒園正常運轉和穩定發展。進一步加強公辦幼兒園機構認定及教師編制核定工作。加強民辦幼兒園的分類17、管理，通過購買服務、綜合獎補、培訓教師等方式，支持普惠性民辦幼兒園發展。指導有條件的幼兒園面向家長和社區開展公益性0至3歲早期教育指導。3.推進義務教育優質均衡發展（1）全面實施德育綜合改革。推進中小學共青團、少先隊工作，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局，進一步提高德育工作的針對性、實效性和科學化水平，全面提高中小學生的道德素養。以抓好德育課程改革為重點，建設貼近社會、貼近生活、符合學生認知規律、富有地方特色的德育課程與教學體系。以完善德育實踐活動體系為重點，促進校內、外德育實踐活動制度化、規范化、特色化，豐富學生道德體驗，改善學生道德行為。以強化文化育人功能為重點，加強中華18、優秀傳統文化教育，形成學校文化特色，在潛移默化中培育學生良好的道德素養。以優化育人環境為重點，構建以學校為主體，家庭和社區密切參與的新型德育協作機制，形成全方位、立體化、開放化的德育工作網絡。以完善德育評價體系為重點，加強德育評價改革，重視過程性評價，不斷提高德育評價的科學化、專業化水平。以建設高素質的師資隊伍為重點，全面提高中小學教師隊伍的育人能力，推行全員育人導師制、“一崗雙責”制度、班教導會制度等，建設一支具有良好師德素養和較高育人能力的教師隊伍。（2）推動特色學校建設。整體規劃，分批推進，加強校園環境、設施和文化建設，積極探索特色化辦學，創建一批威海市特色學校。2021年創建市級特色學19、校1-2所（第一中學、威海恒山實驗學校）。2023年創建市級特色學校2-3所（威海九中、神道口中學、大嵐寺小學）。2025年創建市級特色學校2-3所（神道口小學、第一中學世昌校區、第三小學）。（3）加強體育、衛生和藝術教育。實施普通中小學室外運動場地提升和體衛藝設施器材配備工程，到2021年，所有對外開放學校的場地完成燈光、監控的完善補充等；做好區域體育規劃，按照“8+N”模式，借助市隊縣辦的機遇和資源，在抓好足球、排球、跳繩、橄欖球等特色項目的前提下，推動學校各類體育健康活動有序推廣和開展。進一步開展好校園藝術節，積極參加各級中小學生校園文藝展演等活動；加強體育藝術教師隊伍建設，成立藝術教師20、社團，加強高區教師合唱團的訓練和比賽工作集“訓、研、修”于一體，有效探索實踐藝術育人的特色道路；鼓勵學校開展豐富多彩的地方課程、學校課程，加強戲曲和版畫等傳統藝術特色進校園活動；進一步落實“體育、藝術2+1項目”，每年對學生進行體質健康測試、藝術素質測評。進一步加強學校衛生專業人員配備，做好學校衛生健康工作；進一步做好齲齒、近視眼、結傳染病和肥胖等預防和教育工作。4.鞏固提高中等職業教育發展。根據經濟社會發展現狀趨勢、產業需求、人力資源規劃，優化專業結構，培育和建設主體專業、特色專業和特色專業群，有序構建緊貼我區經濟社會發展需求，縱向銜接、橫向貫通、結構合理、產教融合的現代職業教育專業體系。（21、1）深化產教合作育人，推動校企共建實踐基地，推進實施產教融合發展項目，完善產教對接機制。持續推進威海職業學院高新學院、山東藥品食品職業學院與威高集團有限公司合作共建“威高學院”，威海職業技術學院與迪尚集團有限公司共建“迪尚學院”，在共建專業、共建實訓基地、共建培訓中心和職業資格評價體系、共建人才培養生態系統、共同開展科技研發等方面深入合作。（2）健全專業隨產業發展動態調整機制.著力打造特色重點專業，推動校企“聯合培養模式”，建設高素質“雙師型”隊伍，加強中職教育內涵建設和特色發展，著力提高質量，強化專業技能和工匠精神培育。（3）增強師資隊伍建設。落實生師比、“雙師型”教師比例、高層次技術技能人22、才等年度目標，配足配齊教師。建立職業院校校長、教師專業化發展和全員培訓制度，建立職業院校教師與企業高技能人才交流機制，建設一批“雙師型”教師培訓基地，支持學校引進高層次技術技能人才，完善師資培訓體系。（4）推動職業教育集團化辦學。以職業院校、產教融合型企業為主干，科研機構、社會組織等共同參與，組建產教融合職業教育集團，發揮職教集團在促進教育鏈和產業鏈有機融合中的重要作用，探索舉辦覆蓋全產業鏈的職業教育集團。到 2022 年，職業院校職教集團參與率達到100%。5.加強教師隊伍建設（1）強化師德師風建設，把師德師風作為評價教師素質的第一標準，引導教師把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以23、德立學、以德施教。建立新入職教師宣誓制度，深入開展師德承諾活動，教師每學年簽訂師德承諾書、拒絕有償補課承諾書。強化師德考評，實行師德考核負面清單制度，加大師德失范行為的整治力度，對學術不端、師德失范的實行一票否決制。規范教師依法執教、廉潔從教行為，持續開展中小學在職教師參與有償補課專項治理活動，防止教師隊伍中出現“微腐敗”現象。引導教師愛崗敬業,為人師表,模范遵守社會公德,樹立教師良好的社會形象。（2）加強教師編制管理。在現有事業編制總量內，盤活事業編制存量，優化編制結構，向教師隊伍傾斜，優先保障教育發展需要。加大教職工編制統籌配置，根據生源增長及時核定、調配編制。通過政府購買服務方式解決因培24、訓、病休、生育等造成的教師臨時性缺員問題，嚴禁中小學自行聘用代課教師。嚴禁有編不補，嚴禁擠占、挪用、截留中小學教職工編制。充分挖掘現有編制資源，解決公辦幼兒園編制需求，實行人員控制總量備案管理。至2025年，全區配齊公辦幼兒園教師。（3）完善教師準入和招聘制度。提高新招聘教師學歷門檻。完善創新教師招聘機制和辦法，通過采取面試和筆試相結合等方式，其中急需的高層次、短缺人才，或博士學位的人員，可依照有關規定采取專業測試、答辯、試講、面談交流等方式，遴選樂教適教善教的優秀人才進入教師隊伍。強化對入職人員的品德考察，重點考察教師專業素養和職業能力。依照有關規定采取政府派、公開招聘與開發區管委委托高等院25、校培養相結合的方式，至2025年，為全區公辦中小學、幼兒園配齊校醫。（4）實施“區管校聘”管理改革，優化城鄉教師資源配置。全面實施中小學教師“區管校聘”管理改革，落實區機構編制部門核定編制總量，人力資源社會保障部門核定崗位總量，教育主管部門在編制、崗位總量內，統籌調配教師，學校按崗聘用、合同管理，跨校競聘、定期交流的管理機制。推動優秀校長教師向鄉村學校流動，每年交流的骨干教師比例不低于交流教師總數的20%，實現區域內師資均衡配置。（5）深化教師職稱和考核評價制度改革。完善符合中小學特點的崗位管理制度，實現職稱與教師聘用銜接。適當提高中小學中級、高級教師崗位比例，在中小學增設正高級專業技術崗位，26、暢通教師職業發展通道。注重教書育人業績和一線教學實踐經歷，將完成標準課時量作為申報教師專業技術職務和競聘專業技術崗位的必要條件。將中小學教師到鄉村學校任教1年以上的經歷作為申報高級教師職稱和特級教師的必要條件。在鄉村中小學從事專業技術工作10年以上申報中級職稱，從事專業技術工作20年以上申報副高級職稱，從事專業技術工作30年以上申報正高級職稱，可不受單位崗位結構比例限制。在基層中小學增設基層中小學教師職稱。建立考核評價指標體系，加強年度考核、聘期考核，加大教師考評環節中職業操守權重，完善教師“能上能下、能進能出”機制。（6）加強干部隊伍建設和人才培育工作。深化中小學校長職級制改革，健全中小學校27、長考核機制。實施教師隊伍素質提升工程，舉辦干部高端研修培訓班，為加快教育改革發展儲備人才。（7）完善教師待遇保障機制。建立中小學教師工資與當地公務員工資長效聯動機制，深化中小學績效工資制度改革，建立教師績效工資增量機制，取消基礎性績效和獎勵性績效工資比例要求，績效工資由學校統籌分配，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜；深化校長職級制改革，完善考核體系，嚴格按照市級統一標準增加中小學校長職級績效工資，全額納入同級財政預算，由教育主管部門負責考核分配。著力提高鄉村教師待遇，全面落實鄉鎮工作補貼政策，落實鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃。（8）營造尊師重教的社會氛圍。樹立和挖掘優秀教師先進典型，每年28、教師節前選樹一批最美教師、優秀教師、優秀教育工作者等，加大表彰宣傳力度。改善教師的工作、學習和生活條件，統籌規范督查檢查評比考核事項、社會事務進校園、精簡相關報表填寫、借用中小學教師等事宜，切實減輕教師負擔。落實公辦中小學教師國家公職人員的法律地位，依法維護中小學教師權利，讓廣大教師享有應有的社會聲望，安心從教、熱心從教。6.加強教科研創新（1）創建規范化教科研基地學校。培育和打造出科研示范引領作用突出、實踐創新能力強、教育教學質量高的教育科研示范實驗基地，加強教科研交流合作，帶動并促進區域各學校教育科研工作的深入開展，進一步加大教育科研成果的推廣應用。（2）培育精品課題和優質教學成果項目。切29、實發揮教育科研在教育改革發展中的思想引領、技術支撐和決策參考作用。組建學習和研究共同體，科學培育，統籌規劃，突出重點，狠抓落實，努力打造具有核心競爭力的區域科研品牌項目，加快推進區域教育教學的特色發展和內涵發展。（3）建設高素質教育科研骨干隊伍。打造一批有優勢、有特色、富于創新的科研團隊，推進教育科學研究工作向更深層次發展，提升教育科研在促進教師專業發展、提高教學質量方面的作用，支持和鼓勵廣大教師、校長、教科研人員多出成果、出優秀成果。（4）加大力度投入教育科研經費。重視對年度教科研經費支出項目的預算，將基地建設、教科研成果獎勵等項目列入教育經費預算之中，激發學校和教師的創新活力和動力，促進科30、研成果產出。7.加快教育信息化建設（1）完善網絡基礎設施。實施教育城域網升級改造，優化網絡運行環境，提高人均帶寬，提升用戶體驗。實現無線網絡全覆蓋，探索5G技術在無線校園建設中的推廣應用。全區學校基礎網絡環境顯著改善，為教育信息化應用提供有效支撐。（2）推進智慧校園建設。加強智能教室建設，多媒體設備普及率達100% ，人人擁有便攜式移動學習終端。普及數字圖書館、創客空間、錄播教室、數字實驗室建設，推動智慧后勤、智慧安防、智慧場館建設，建立起基于物聯網的校園感知環境，全面構建支持泛在化學習的智慧校園環境。確立智慧校園在智慧教育創建過程中的主體地位，突出智慧課堂在智慧校園建設中的核心作用。以重組教31、學資源、重構教學流程、重塑課堂生態、重建評價體系為基本目標，深入研究混合式教學、移動終端教學、小組合作學習、項目式學習、跨學科學習等現代教學模式和理念。（3）加強教育系統網絡安全保障能力。堅持網絡安全和信息化領導小組的統籌領導，全面落實網絡安全責任制，建立覆蓋教育系統的常態化監督考核機制。制定關鍵信息基礎設施保護規劃，開展教育系統關鍵信息基礎設施識別認定、檢測評估、安全演練。制定數據安全管理辦法，開展數據安全專項治理行動。探索建立線上線下相結合的網絡安全培訓機制。（4）創新人才培養行動。開展普惠制創客教育。推行普惠制創客教育，構建創客教育生態體系。普及學校創客空間建設，實現校校建有創客空間。建32、立學校創客空間服務平臺，生生開通虛擬創客空間。推動創客活動中心建設，拓展學生創客活動的空間。加強創客教師隊伍建設，多渠道解決創客師資緊缺問題。舉辦全區科技大賽，為學生展示創意和作品搭建舞臺， 參賽情況納入中小學生綜合素質評升建立創客教育課程體系。以提高學生信息素養和創新素養，培養學生創新精神和實踐能力為目標，整合人工智能、編程教育、創意智造、機器人教育、STEAM 課程等創客教育資源，結合工匠精神、勞動課程、德育課程，著力打造創客教育課程體系，在信息技術教材中增加相應內容，滿足學校創客教育教學需要。（5）提升教師信息素養。構建適用于教師教育管理、教育教學、教育科研、培育進修的人工智能支撐體系，33、助力教師提高教育質量和工作效率。開展對教師新一輪的專項培訓、全員培訓，舉辦教育信息化交流展示活動，推動教師更新觀念、重塑角色、提升素養、增強能力。開展校長信息化領導力培訓，全面提升學校管理者信息素養。8.加強社會體育職能以增強人民體質、提高健康水平為根本目標，以滿足群眾日益增長的多元化體育健身需求，發揮政府公共服務職能，強化組織領導，全面推進全民健身工作。加快群眾體育健身場所建設，到2022年，建成1所體育公園。廣泛開展威海市鐵人三項，高新區運動會、太極拳等品牌性、傳統性、經度常性的全民健身活動；調動和發揮區、鎮（街）、村三級體育總會、體育社會組織和基層社會體育指導員的作用，積極組織開展全民健34、身活動。四、保障措施（一）加強機制保障。堅持以黨的領導為核心，發揮政府體制機制保障作用，黨政齊抓共管，推動教育事業科學發 展。組織各相關部門按照各自工作職責，大力支持教育事業發展，積極幫助解決教育工作遇到的困難和問題，動員和爭取社會各界進一步關心和支持教育事業。（二）加強資金保障。堅持教育優先發展戰略，發展規劃優先考慮教育、財政資金優先投向教育、公共資源優先保障教育，把教育作為財政支出的重點領域予以優先保障。加強對經費使用的監督管理力度，完善資金管理辦法，保證資金使用合法性。（三）加強制度保障。加強教育督導隊伍建設，努力建立一支觀念現代、素質全面、專業精良、品行高尚的專兼職督導隊伍。加強政府履行教育工作職責督導，完善義務教育督導評估制度，定期或不定期對職能部門解決教育重點、熱點、難點問題的工作情況進行檢查，保障國家教育方針、政策、法律、法規的落實，促進教育健康發展。