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1、1,【副本】,2,第二部分：技術文件,32.投標人認為必要的其他技術資料,目 錄,contents,一、布展設計方案,1.1、項目概況1.1.1、項目背景1.1.2、項目分析1.1.3、項目定位1.1.4、受眾定位,1.2、設計理念1.2.1、設計原則1.2.2、設計定位1.2.3、設計主題1.2.4、整體創意,1.3、空間規劃1.3.1、總平面規劃圖1.3.2、規劃軸測圖,1.3.3、參觀流線,1.4、分空間設計,1.4.1、序廳,1.4.2、校史展,1.4.4、敦煌展廳,1.4.8、展廳大門,1.6、展示內容與表現形式的結合,二、施工組織計劃（詳見施工組織計劃文本）,三、動物標本修復保護方2、案,四、有必要說明的其他內容,4.1、展柜設計4.3、VI 設計,P112-P115,P9-P12 P10 P11 P11 P12,P13-P25 P14-P17 P18-P23,P24-P25,P26-P106,P27-P29 P30-P49,1.4.3、生物與環境科普展P50-P86 P87-P90,、燈光改造 P91-P103、公共學習區域 P104、公共衛生間改造 P105,P106,、展示手段形式的實施 P107-P111、場景復原 P108、多媒體技術 P109-P111,P116-P119,P3-P8 P4 P5-P6 P7 P8,P120-P137,P121-P122 P1233、-P137,項目概況,PROJECT OVERVIEW 項目背景 項目分析 項目定位,受眾定位,1,一、布展設計方案,引言：大學博物館在整個博物館歷史進程中占據著獨特的地位，在整個大學教育體系以及在大學承擔社會使命中扮演著積極角色。大學博物館的職能不僅 僅只有保存、記錄、展示、解釋。在大學博物館的保護下使藏品和資源不斷擴充，并通過科研、教學、專業培訓和公眾教育來提高公眾的藝術欣賞水平是社會深層的需要。蘭州大學作為中國西北部的 985、211 高校，在建設世界雙一流大學的過程，更需要承擔起教育、科研甚至提高公眾藝術欣賞水平的社會責任。蘭州大學博物 館作為承載歷史與文化的場所，應緊跟時代的步伐，共4、同建設中國大學博物館的 2.0 時代。,項目概況/PROJECT OVERVIEW項目背景,4,項目概況/PROJECT OVERVIEW,項目分析蘭州大學博物館位于蘭州大學榆中校區，展廳面積約 6000，共三層。目前內設六大基本陳列：蘭州大學校史展、歷史文物展、古生物化石展、動植物標本展、黃河古象廳及民俗廳。本次展陳的改造需求為：新建生物與環境科普展體現干旱草原，亞熱帶落葉闊葉林，荒漠，山地森林，高寒濕地，高山寒漠生態及昆蟲與植物多樣性等特點。布展面積約 1200，擬展出動物標本約 200 件，昆蟲及植物標本約 300 盒。新建文化藝術展布展面積約 390，擬作為敦煌學術成果展示。升級改造校5、史展布展面積約 760，作為展示蘭州大學歷史文化發展的平臺。歷史文物展面積約 520，需對展區的燈光和展柜進行升級改造。古生物化石展面積約 520，需對展區的燈光和展柜進行升級改造。,5,原展館效果,升級后展館效果,項目概況/PROJECT OVERVIEW項目分析 1、展覽內容單薄，不能反映博物館的內在的文化性、科普性，需更新布展內容。2、互動體驗缺乏，缺乏吸引力，使觀眾難以融入展覽，需增加多媒體展項。3、展陳設計及展陳方式滯后，應結合新技術、新手法、新材料打造現代高校博物館。,6,項目概況/PROJECT OVERVIEW,項目定位蘭州大學博物館是蘭州大學文化傳承和立德樹人的教育基地，集育6、人、教學、研究、收藏、保護等功能于一體，在藏品保護、陳列展覽、教學研究、社會教育、學習研讀、對外宣傳和國際交流等方面發揮著重要作用。世界一流大學博物館THE WORLD FIRST-CLASS UNIVERSITY MUSEUM 扎根中國西北部的高校博物館CHINAS NORTHWESTERN UNIVERSITY MUSEUM 具有綜合性特色的專業主題性高校博物館WITH THE CHARACTERISTIC OF COMPREHENSIVE PROFESSIONAL THEMATIC MUSEUM OF COLLEGES AND UNIVERSITIES,7,項目概況/PROJECT OV7、ERVIEW,受眾定位,高校學生：不僅包括蘭州大學本校的學生，也包括其他大學、中小學生、國 際交流學生等在此學習和交流。,A高校學生,B科研人員,C政府領導,D校友團體,E游客,科研人員：在人類學、生物學以及考古學 領域的相關專家學者等。,政府領導：各級政府領導對蘭州大學 的視察和指導。,校友團體：校友返校的記憶與歷史 的重要承載。,游客：普通社會個人以及團體。,8,設計理念,設計原則,設計定位,DEsIGN CONCEPT 設計主題 展覽風格,整體創意,2,一、布展設計方案,設計理念/DESIGN CONCEPT,設計原則,信息傳播的科學性THE SCIENCE OF INFORMATION8、 DISSEMINATION,信息傳播的有效性THE EFFECTIVENESS OF INFORMATION TRANSMISSION 審美效果與參觀驅動AESTHETIC EFFECT AND THE DRIVE,觀眾本位的人性化THE AUDIENCE STANDARD OF HUMAN NATURE 展覽的安全至上原則EXHIBITION OF THE PRINCIPLE OF SAFETY FIRST,設計原則 DEsIGN PRINCIPLEs,10,科學教育機構,準確性和真實性,人的安全,人的安全,殘障設計,情景再現,韻律與節奏,人體工學 原則,參觀路線 的自主性,體能恢復 與情9、緒調節,個性化的 審美風格,傳播方法 的個性化,布局合理 層次分明 重點突出,調動觀眾 多種感官作用,信息傳播的 科學性THE sCIENCE OF INFORMATION DIssEMINATION,信息傳播的 有效性THE EFFECTIVENEss OF INFORMATION TRANsMIssION,THE AUDIENCE sTANDARD OF HUMAN NATURE觀眾本位的 人性化,審美效果 與參觀驅動AEsTHETIC EFFECT AND THE DRIVE,展覽的安全 至上原則EXHIBITION OF THE PRINCIPLE OF sAFETy FIRsT,設計10、理念/DESIGN CONCEPT,設計定位,設計主題,主題：自強不息，獨樹一幟,不僅是蘭州大學的校訓，也是本次展陳的設計主題。它不僅是蘭州大學在百年發展的過程中沉淀出的精神，更是在博 物館設計中力圖去傳遞和表達的精神和文化。通過挖掘蘭州大學的歷史和文化內涵，“量身定制”設計主題和風格，形成“獨樹一幟”的展陳效果。通過融合西北地理面貌與敦煌佛教元素，體現蘭州大學扎根西部，多元融合、自強不 息的特點。,主題定位,設計定位,展覽風格,立意高,高基調、高品位,大氣、莊重,角度新,新形勢、新手段,明朗、活潑,11,設計理念/DESIGN CONCEPT,整體創意,至公堂：至公堂作為甘肅法政學堂也就是蘭11、州大學的前身的遺存，其紅色的門窗和灰 色的瓦墻的搭配，體現了蘭州當地的建筑特色。設計將選取紅色和灰色作為校 史展的主色調。,敦煌石窟：敦煌石窟作為甘肅省文化藝術遺產的重要代表，其紅色和黃色的色彩搭配體 現了西北地區廣袤蒼勁的氣質。展廳的設計中也充分的運用了黃色與紅色的 搭配，體現蘭州大學自強不息，扎根西部的精神品質。,地域性、唯一性、延續性、藝術性,12,空間規劃,sPATIAL PLANNING 總平面規劃圖 規劃軸測圖 參觀流線,3,一、布展設計方案,空間規劃/SPATIAl PlANNING,對于博物館的設計，第一要務是總體空間規劃、參觀流線和博物館內部功能區域的明確。本次總體規劃設計主12、要從以下幾個方面展現：總體空間規劃：根據蘭州大學的學術研究特長和成果作為劃分展區的主要依據，以實現展示蘭州大學文化傳承的目的。總體規劃將傳統的博物館與標本查閱室相結合，實現“館中館”的規劃特色。參觀流線：通過運用設計理念，確保參觀流線在展區之間直接清晰，每個展區的入口易辨認，展區之間方便流動，不同展區過渡區域都預留了充分的人流聚集區。內部功能區域：為凸顯博物館的綜合性特點，在展示為主的基礎上，又劃分出了多個功能區，實現的空間的完整度，提升觀眾的參觀體驗。基于該展示內容的特色，設計取消了多余的裝飾和與內容無關的輔助展項，通過對展品的劃分，以及故事線索的穿插，實現組合式的陳列形式。數字化的多媒體的13、互動，深度挖掘蘭大的歷史文化，科普動植物科學知識，向觀眾展示展品背后的故事。,14,一樓平面布局 序廳 校史展 黃河古象廳,15,空間規劃/SPATIAl PlANNING,二樓平面布局 生物與環境科普展 黃河古象廳 歷史文物展,空間規劃/SPATIAl PlANNING,黃河古象廳,16,三樓平面布局 公共學習交流區 敦煌文化藝術展 古生物化石展,空間規劃/SPATIAl PlANNING,敦煌文化藝術展,17,古生物化石展,公共學習交流區,規劃軸測圖：一樓軸測圖,空間規劃/SPATIAl PlANNING,18,規劃軸測圖：一樓軸測圖,空間規劃/SPATIAl PlANNING,19,規劃14、軸測圖：二樓軸測圖,20,空間規劃/SPATIAl PlANNING,規劃軸測圖：二樓軸測圖,21,空間規劃/SPATIAl PlANNING,規劃軸測圖：三樓軸測圖,空間規劃/SPATIAl PlANNING,22,規劃軸測圖：三樓軸測圖,空間規劃/SPATIAl PlANNING,23,參觀流線 普通參觀流線：對于普通的參觀人員，先參觀校史展，后經黃河古象廳上二樓進入生物與環境科普展廳，之后參觀彩陶精品展和歷史文物展，通過電梯上三樓后參觀文化藝術展廳和古生物化石展廳。總耗時：約2 個小時,24,空間規劃/SPATIAl PlANNING,參觀流線 標本查閱流線：為滿足專業的科研人員查閱動植15、物標本，可直接由電梯到達三樓，進入標本查閱室。為確保標本查閱室的安全性，每個種類的標本都設置有門禁系統，可通過校園一卡通進入和借閱標本觀看。,25,空間規劃/SPATIAl PlANNING,分空間設計,THE EXHIBITION PLANNING 校史展 生物與環境科普展 敦煌展廳 燈光改造公共學習區域公共衛生間改造展廳大門,4,一、布展設計方案,序廳,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,27,序廳觀眾進入序廳，映入眼簾的是由蘭州大學校訓組成的“點亮”藝術裝置。立方體的結構設計凸顯了大學嚴謹端正的品格。裝置中透露的點點燈光，在地面上印出蘭州大學的精神，寓意著一代代蘭16、 大人為后輩引路前行。,28,序廳為滿足博物館的接待需求，序廳還設計有接待和休息區。序廳相對開闊的空間可以滿足大型團體到此參觀，用于聚集人流的作用。,29,30,LANZHOU UNIVERSITY SCHOOL HISTORYOF THE EXHIBIT,校史展,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,校史展 主題概念,萃英記憶,追尋萃英文化，傳承蘭大精神,自強不息，獨樹一幟,蘭州大學自 1909 年建校以來，經過一代又一代蘭大人的奮勇開拓和辛勤耕耘，薪火相傳，教澤流芳，形成了以“自強不息，獨樹一幟”校訓為內涵的優良辦學傳統，培養了一大批勤勉質樸、執著堅守、敬業奉獻、無怨17、無悔的優秀師資和各類人才，展現出蘭大獨有的精神特質,31,校史展 內容結構：平面布局一、序廳 前言 二、領導關懷 三、歷史沿革1、甘肅官立法政學堂2、甘肅公立法政專門學校3、蘭州中山大學至國立甘肅學院4、國立蘭州大學5、建國初期的蘭州大學6、江隆基與蘭州大學7、“文化大革命”時期的蘭州大學8、改革開放后的蘭州大學四、尾廳 萃英記憶：我的蘭大,32,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,校史展 內容結構：參觀流線,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,33,序廳序廳的設計采用“時光沙漏”的概念，寓意時間流逝，歷史不斷向前發展。墻面的多媒體影片播放蘭大百18、年發展歷程的藝術影片，配合藝術裝置，向觀眾傳達百年蘭大，百年樹人的精神。同時頂部不規則的鐘表設計，為整個空間增添流動的氣息。,34,領導關懷多媒體影片播放各級領導和黨組織對蘭州大學的關懷和指導，體現蘭大建設世界雙一流大學的決心。,35,領導關懷多媒體影片播放各級領導和黨組織對蘭州大學的關懷和指導，體現蘭大建設世界雙一流大學的決心。,36,歷史沿革實物展陳、圖文說明的形式，真實的再現甘肅法政學堂時期的時代背景，體現蘭州在清末教育改革浪潮中的突出作用。,37,歷史沿革萃英門的場景復原帶領觀眾穿越時光，追溯甘肅法政學堂的歷史和文化。觀眾穿過萃英門，在時光的回音中觀看蘭州中山 大學時期的歷史脈絡。,319、8,歷史沿革實物展柜與圖文相結合，以懷舊的燈光氛圍，烘托蘭大厚重的歷史底蘊。,39,歷史沿革實物展柜與圖文相結合，以懷舊的燈光氛圍，烘托蘭大厚重的歷史底蘊。,40,歷史沿革由蘭大老師制作的沙盤模型展示在新中國成立時蘭大校園的風貌，配合多媒體播放記錄歷史的影片，新的技術手段與老的 物件展示，體現在新舊交替和結合的過程中，蘭州大學不斷向前發展的理念。,41,歷史沿革由蘭大老師制作的沙盤模型展示 1945-1949 年中蘭大校園的風貌，配合多媒體播放記錄歷史的影片，新的技術手段與老的 物件展示，體現在新舊交替和結合的過程中，蘭州大學不斷向前發展的理念。,42,歷史沿革運用傳統的圖文和實物展陳的方式，20、為觀眾講述國立甘肅學院至國立蘭州大學演變的歷史故事。,43,歷史沿革運用傳統的圖文和實物展陳的方式，為觀眾講述國立甘肅學院至國立蘭州大學演變的歷史故事。,44,歷史沿革蘭州大學是中國共產黨地下黨組織活動的重要基地之一，在革命時期涌現出的“七烈士”是這一時期的標志。通過雕塑再現“七 烈士”的形象和風貌，配合幻影成像打造一個沉浸式的空間，為觀眾提供一個追溯歷史的機會。,45,歷史沿革蘭州大學是中國共產黨地下黨組織活動的重要基地之一，在革命時期涌現出的“七烈士”是這一時期的標志。通過雕塑再現“七 烈士”的形象和風貌，配合幻影成像打造一個沉浸式的空間，為觀眾提供一個追溯歷史的機會。,46,歷史沿革通過21、展示江隆基的性格特點、人物事跡和教育思想，體現江隆基在蘭州大學擔任校長時所作出的突出貢獻。,47,歷史沿革至公堂的紅色點綴在空間中流動，點亮改革開放后的蘭州大學。,48,尾廳 萃英記憶：我的蘭大由蘭州人組成的照片墻為觀眾梳理歷史歲月長河中的故事，結合蘭大人口述歷史，以前輩的身份告訴當下人蘭大人自強不息，獨樹一幟的精神。讓整個展覽得到升華，也給觀眾一個沉浸式的思考空間。,49,50,BIOTECHNOLOGY AND ENVIRONMENTAL SCIENCEEXHIBITION,生物與環境科普展,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 內容分析1、環境分22、析甘肅是我國唯一一個地跨西南季風區、青藏高原 區、西北干早區三大自然區的省份。海拔由南向北、由西向東，逐漸由高到低，呈三級階梯狀下降，自 然環境復雜,氣候多樣，為甘肅生物物種多樣性 的形成莫定了基礎。,51,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 內容分析2、動物分析甘肅境內分布有 923 種和亞種野生動物,其中鳥綱 564 種和亞種,占全國總種數的 47.55%,哺乳綱 175 種和亞種,占全國總種數的 32.41%，兩棲綱和爬行綱 82 種,占 13.64%。國家一級保護動物 29 種和亞種,二級保護動物種 73 和亞種,物種資源極為豐富。甘肅境內幾23、乎包容了所有陸棲動物類型,分布有高山裸巖、森林、草原、荒漠、濕地動物群,且地理成分復雜,有中國動物區系的東北區、華北區、蒙新區、西南區、華中區、華南區 6 個區系的動物,是我國野生動物類群最為豐富的省份之一。,52,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 內容分析3、展覽內容綱目在環境因素和動物內在因素的共同作用下,形成了甘肅野生動物多樣性具有物種豐富、動物類群多樣、種類分布不均勻、相對集中于天然林區等特點。針對動物多樣，分布不均，環境復雜等問題，在內容上選取四個甘肅典型動物群體生活的生態環境進行梳理，以此為主進行空間劃分及設計。,展示 內容,甘肅生態環24、境,濕地動物群,森林動物群,草原動物群,荒漠動物群,昆蟲標本,內容 劃分,序言,濕地 生態系統,荒漠 生態系統,森林 生態系統,草原 生態系統,昆蟲 密集陳列,空間 效果,53,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 生物與環境科普展廳彩色平面,54,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 生物與環境科普展廳流線,55,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 標本分布,56,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 標本分布,57,分空間25、設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 標本分布,58,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果序言通過此部分展示地球地質變化、生物進化到西北地區生態系統形成的過程。干旱的沙漠，寒冷的高原，星羅棋布的海子和巍峨的雪山造就了西北的與眾不同，使 觀眾宏觀而全面的了解西北生態系統的分布，重點展示甘肅地區的生態系統多樣性,59,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果濕地生態系統濕地是介于陸生生態系統和水生生態系統之間具有獨特水文、土壤、植被與生物特征的過渡性生態系統，因其26、巨大的生態價值、環境與生產功能，被譽為“自 然之腎”、“景觀之腎”和“地球之腎”。甘肅省有各類濕地約 121.8 104 hm2,占全國濕地面積的 3.3%，居全國第 9 位，包括河流濕地、湖泊濕地、沼澤濕 地（沼澤和沼澤化草甸）和人工濕地（庫塘及稻田）等 4 大類型。,湖泊濕地阿克塞、敦煌 碌曲縣、文縣,甘肅省各地區,河流濕地,沼澤濕地甘南州、祁連山 河西走廊,鎮原、通渭、河西走廊,人工濕地,60,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳濕地生態系統濕地與人類的生存、繁衍、發展息息相關，是自然界最富生物多樣性的生態景觀和人類最重要的生存環境之一，擇取典型27、濕 地景觀進行創意設計，營造河流湖泊濕地生態系統景觀。,61,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳濕地生態系統影片與場景結合，全面展現甘肅濕地的生態狀況，沉浸式場景使觀眾置身自然，感受甘肅濕地，喚起濕地保護意識。,62,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳濕地生態系統影片與場景結合，全面展現甘肅濕地的生態狀況，沉浸式場景使觀眾置身自然，感受甘肅濕地，喚起濕地保護意識。,63,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳濕地生態系統影片與場景結合，全面展現甘肅濕地的生態狀況，沉浸28、式場景使觀眾置身自然，感受甘肅濕地，喚起濕地保護意識。,64,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果濕地生態系統展項分布,65,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果濕地生態系統標本,66,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果濕地生態系統多媒體分析,67,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果森林生態系統內容分析：甘肅現有有林地面積 514.2 萬 hm2,活立木蓄積 2 億 m3,森林覆蓋率 29、9.04%。就森林資源而言,并不十分豐富,但是由于地境跨度大、地域長、地貌差異大、氣候多樣,從而 形成了多種森林類型和自然景觀。,68,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳森林生態系統在場景復原的基礎上結合豐富的植物造景，使觀眾仿佛置身甘肅森林環境中。異型展臺展現野生動物的各樣姿態，動態鮮活，層次豐富。,69,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳森林生態系統場景復原的基礎上結合豐富的植物造景，使觀眾仿佛置身甘肅森林環境中。異型展臺展現野生動物的各樣姿態，動態鮮活，層次豐富。,70,分空間設計/THE ExHIB30、ITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果森林生態系統展項分布,71,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果森林生態系統標本,72,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果荒漠生態系統內容分析：荒漠是一種植被稀疏的生態系統類型，其發育在氣候干燥、降水稀少、強度蒸發、極端干燥的條件下。北部沙漠沿線一帶的荒漠和半荒漠草原，處于 中國西北部溫帶干旱荒漠的東南部邊緣，是保護河西走廊乃至甘肅全省脆弱生態環境的天然屏障。,73,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與31、環境科普展廳荒漠生態系統荒漠生態系統發揮著保護綠洲、維護生態平衡、阻止沙漠擴展、控制土地荒漠化、減少沙塵暴危害、抑制水土流失等重要作 用。在展示內容的設定中，充分考慮本地有研究基礎的動物門類進行深化展示，突出在地性。,74,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果荒漠生態系統展項分布,75,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果荒漠生態系統展項分析透明屏置于標本外側，將動物骨骼與肌肉直接顯現，宛如一架無需掃描的“X”光機。,76,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環32、境科普展廳 空間效果荒漠生態系統標本,77,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果草原生態系統內容分析：長期以來，草原牧區始終是人類賴以生存和持續發展的重要綜合經濟類型區，也是多樣性生物共存的生態子系統和提供生物物種及其基因的重要 基地。甘肅擁有天然草原 0.17 億 hm2，占全省國土面積的 39.40%。甘肅天然草原大多分布于甘南高原、祁連山 阿爾金山山地及北部沙漠沿線一帶。甘肅草 原類型較多，在全國統一劃定的 18 個類中，甘肅就有 14 個。,78,生物與環境科普展廳草原生態系統選取祁連山草原為素材地，將遠山與草原景色相融合，打造高山草33、原氛圍“，草原掠影”投至場景之中，二維結合三維的展覽手段，使空間更加飽滿，帶領觀眾領略草原風情。,79,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果草原生態系統展項分布,80,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果荒漠生態系統標本,81,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果昆蟲密集陳列內容分析：通過多年來的調查研究,發現甘肅森林昆蟲及螨類 4965 種,其中昆蟲 22 目 26 科,4949 種,有 706 種為甘肅省新紀錄,21 種為中國新紀錄,并34、 鑒定出 65 個新種;甘肅省昆蟲主要有古北界種類、古北和東洋共有種類、東洋界種類組成,約占總數的 80%90%,其他分布型所占比例較小,從起源上講,甘肅省昆蟲種類亦來自東方系統的種類最多,其次為印度馬來西亞系統和中亞細亞系統的種類,并有一定數量的特有種類,82,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳昆蟲密集陳列青藏高原昆蟲,非常具有特色。隨著海拔升高，青藏高原的蝗蟲出現翅膀退化現象；柜內密集型陳列昆蟲標本，重點展示高 原特有的蝶類（絹蝶），荒漠鞘翅目等標本。,83,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳互動空間，35、觀眾可至蝴蝶翅膀前合影留念，增強與展覽的的聯系，感受展覽的妙趣，使觀展過程更加身臨其境。,84,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果昆蟲密集陳列展項分布,85,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,生物與環境科普展廳 空間效果昆蟲密集陳列布展分析,86,EXHIBITION OF CULTURE AND ART,敦煌展廳,（文化藝術展）,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,文化藝術展廳 展示內容華戎交匯“千佛”敦煌 絲路遺風 佛教圣地 飽經風霜 蘭州大學敦煌學成果 敦煌藝術鑒賞,88,分空間設計/36、THE ExHIBITION PlANNING,文化藝術展又微縮佛教雕塑拼成的立體墻面，指引著觀眾步入敦煌文化展區。通過梳理敦煌文化的內容和展示敦煌壁畫，展示精美絕 倫的敦煌藝術。,89,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,文化藝術展洞窟復原,90,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING91,EXHIBITION OF EXISTING HISTORICAL RELICS FOSSIL EXHIBITIONLIGHTING UPGRADING,現有歷史文物展,古生物化石展 燈光提升改造,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,古生37、物化石廳,歷史文物展,原館現狀照片,92,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,古生物化石廳,93,歷史文物展,原館平面圖,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,空間燈光問題匯總1、場景空間色溫偏高、無對比度、層次不明2、場景空間僅采用基礎照明、缺乏重點照明3、展柜空間照度不一、色澤不均勻4、展柜空間背景、環境光強偏高、視覺錯位無視線焦點,94,館內原始燈光,燈光分析,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,燈光提升三個關鍵點1、燈光對視覺環境的影響，即環境照明2、燈光對展覽展陳的影響，即重點照明/展陳照明3、燈光對展覽展陳的光照38、保護，不會損傷展陳,95,燈光分析,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,燈光分析燈光提升三個關鍵點1、燈光對視覺環境的影響，即環境照明重新規劃照明回路,區分展覽模式/普通照明模式。,96,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,燈光分析燈光提升三個關鍵點2、燈光對展覽展陳的影響，即重點照明/展陳照明 a-梳理展覽模式下，光路控光設計與場景提升。,97,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,燈光分析燈光提升三個關鍵點2、燈光對展覽展陳的影響，即重點照明/展陳照明 b-梳理展覽模式下，光路設計與眩光控制。,98,分空間設計/THE 39、ExHIBITION PlANNING,燈光分析燈光提升三個關鍵點2、燈光對展覽展陳的影響，即重點照明/展陳照明 c-梳理展覽模式下，版面重點照明，視覺焦點營造。,99,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,燈光分析燈光提升三個關鍵點2、燈光對展覽展陳的影響，即重點照明/展陳照明 d-梳理展覽模式下，展柜層次營造。,100,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,燈光分析燈光提升三個關鍵點2、燈光對展覽展陳的影響，即重點照明/展陳照明 d-梳理展覽模式下，展柜層次營造。,101,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,b-通柜 Wi40、fi 調試功能，調節光照度，合理控制展品面照度與年曝光量。,燈光提升三個關鍵點3、燈光對展覽展陳的光照保護a-選擇仿紅外/紫外 LED 或增加防護光學配件 波長 380nm，780nm 使用 UV 濾鏡去除。,燈光分析,c-選擇高品質/高顯色LED 表現展品。,102,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,燈光分析照明設備選型清單,103,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,104,公共學習區域,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,公共衛生間改造,105,分空間設計/THE ExHIBITION PlANNING,106,展41、廳大門改造,展示手段形式的實施,IMPLEMENTATION OF EXHIBITION MEANs 場景復原 多媒體技術,5,一、布展設計方案,展示手段形式的實施/IMPlEMENTATION OF ExHIBITION MEANS,場景復原場景復原是在弧形的背景幕上作畫，配以高仿真硅像人物、動物、假山雕塑、樹木、仿真模型等。通過精心設計制作結合成一幅“立體畫”，再配合多媒體的聲、光、電技術，組成一個完整的藝術作品。這樣的立體藝術作品，使人有身臨其境之感，具有強烈的藝術效果。,108,展示手段形式的實施/IMPlEMENTATION OF ExHIBITION MEANS,多媒體技術 播放演42、示系統液晶拼接可以拼接組合成大屏幕使用。根據不同場景需求 可以組合成不同大小的屏幕，液晶拼接即可以數字信號輸入，也可以對模擬信號支持，另外液晶拼接 信號接口多，利用先進的拼接屏技術實現了模擬信號與數字信號可以同時接入。液晶拼接系列產品采用獨有的以及世界最前沿的數字處理技術，讓用戶真正體 驗全高清大屏幕效果。,主機,中控網線,中控跳線,220V強電,功放,音頻處理器,220V強電,220V強電,音頻線,音響線,LED屏,網線傳輸視頻,發送卡,接收卡,強電 控制箱,K4200,共振音響 共振音響共振音響 共振音響,220V強電,109,融接處理器,展示手段形式的實施/IMPlEMENTATION 43、OF ExHIBITION MEANS,多媒體技術 互動投影系統系統介紹：互動投影系統是一種新型的多媒體展示平臺。采用先進的計算機視覺技術和投影顯示技術來營造一種奇幻動感的交互體驗。與傳統的觸摸屏不同，不需 要其它介質，用戶即可以直接使用腳或手與投影區域上的虛擬場景進行互動。互動投影系統具有很高的新奇性和觀賞性，可以很好的起到活躍展廳氣氛，增加展覽科技含量，提高展覽現場人氣度的作用，是一個聚積人氣的好方式。當你走過互動區域時，你的動作可以與虛擬場景發生實時感應交互。它包含了非常廣泛的應用：可以讓你“步行”在水面上，腳下蓮花盛開，藤蔓跟著你的腳步 生長延伸；也可以讓行人來參與關注商業廣告。通過良44、好的動畫設計，互動投影系統影像效果絢麗，互動效果自然，是一種有效營造特殊氣氛和效果的互動產品。互動投影系統使用相同的技術可以有如下幾種變換：地面互動投影（正投方式）桌面互動投影（正投方式或背投方式）墻面互動投影（正投方式或背投方式）,110,展示手段形式的實施/IMPlEMENTATION OF ExHIBITION MEANS,多媒體技術,111,展示內容與表現形式的結合 IMPLEMENTATION OF EXHIBITION MEANs,6,一、布展設計方案,展示內容與表現形式的結合/COMBINATION OF PRESENTATION CONTENT,展示形式圖 校史展,燈箱,燈箱,45、展柜,幻影成像影片,展柜,展柜,影片,沙盤,展柜,場景復原,雕像,展柜,113,影片,藝術裝置,影片,展柜,展柜,展示內容與表現形式的結合/COMBINATION OF PRESENTATION CONTENT,展示形式圖 敦煌展,立體墻面,114,展板,洞窟復原,展示內容與表現形式的結合/COMBINATION OF PRESENTATION CONTENT,展示形式圖 科普展,影片,影片,展柜,展柜,燈箱,影片,互動空間,116,實物陳列,場景復原,場景復原,三、動物標本修復保護方案 ANIMAL sPECIMENs REsTORATION AND PROTECTION PROGRAM,動46、物標本修復保護方案/ANIMAl SPECIMENS RESTORATION AND PROTECTION PROGRAM,現場標本修復 標本現狀標本現狀：本次修復共需要修復共 198 件動物標本。其中需要重點修復的有野豬、大熊貓、金絲猴、羚牛、獐子、毛冠鹿、白鵜鶘、蓑羽鶴、白唇鹿、馬鹿、馬麝、西藏野驢、巖羊、盤羊、野牦牛等。,118,動物標本修復保護方案/ANIMAl SPECIMENS RESTORATION AND PROTECTION PROGRAM一、一般破損標本除塵清潔毛皮，修補破損部位，眼部回軟，更換儀眼，整理姿態，標本體內填充聚胺脂發泡劑加固，上色上漆保護處理。二、破損嚴重大型47、獸類標本，拆開整體標本，去除體內填充物和支撐物，浸泡回軟，括除多余的油脂及沒有處理干凈的碎肉，磨皮處理使皮張表面平整干凈，鞣制皮張，完成鞣制后根據皮張大小和形態用聚胺脂泡沫雕塑制作假體，最后縫制鞣制完成的皮，整形便裝上儀眼，自然涼干后，修補破損的部份。,119,動物標本修復保護方案/ANIMAl SPECIMENS RESTORATION AND PROTECTION PROGRAM,三、工具及材料:角磨機、手電鉆、吹風機、吸塵器、去油材料、皮毛鞣制劑、聚胺脂發泡劑、雕塑泡沫、泡沫粘合劑、白乳膠、鋼筋鐵絲縫合針線等。四、人員安排：專業標本制作師 4-6 人。,120,四、有必要說明的其他內容,48、OTHER CONTENTs THAT NEED TO BE EXPLAINED.展柜設計 VI 設計,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,展柜設計展柜設計結合里面展示方法和文物特點。采用模數化方式處理，共有三種形式：墻體通柜、常規獨立柜、特色獨立柜。為確保統一和諧的空間形態，展柜采用統一的外形和色彩，根據功能和要求的需求，每個展柜可增加相應的文物保護設備。,122,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,展柜設計展柜設計結合里面展示方法和文物特點。采用模數化方式49、處 理，共有三種形式：墻體通柜、常規獨立柜、特色獨立柜。為 確保統一和諧的空間形態，展柜采用統一的外形和色彩，根 據功能和要求的需求，每個展柜可增加相應的文物保護設備。,123,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,123,視覺識別系統（VI）展館 LOGO 設計,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,124,視覺識別系統（VI）標準色和字體規范,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,視覺識別系統（50、VI）標準色和字體規范,126,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,視覺識別系統（VI）標準色和字體規范,127,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,視覺識別系統（VI）標準色和字體規范,128,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,128,視覺識別系統（VI）LOGO 應用,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,視覺識別系統（V51、I）展示畫面設計規范,130,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,展館安全導師系統 安全標識,131,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,參觀導覽系統 樓層導視牌,132,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,參觀導覽系統 樓層導視牌,133,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,參觀導覽系統 樓層指示,134,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,參觀導覽系統 公共信息導視牌,135,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,參觀導覽系統 樓層導視（橫）,136,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,參觀導覽系統 樓層導視標牌,137,有必要說明的其他內容/OTHER CONTENTS THAT NEED TO BE ExPlAINED,參觀導覽系統 導視牌規范應用,138,139,