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1、目錄01 效果展示02 前期研究03 設(shè)計分析04 設(shè)計方案05 技術(shù)圖紙06 設(shè)計說明07 投資估算08 工程投資控制及降低成本措施09 服務(wù)承諾及服務(wù)計劃書01 效果展示02 前期研究 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目區(qū)位分析鏡 湖SITE經(jīng)濟區(qū)位：鏡湖東區(qū)位于上海、杭州、寧波、金華、義烏之間，依靠區(qū)位優(yōu)勢，對接杭州，可接受長三角經(jīng)濟區(qū)的輻射。交通區(qū)位：長三角重要城市 1.5 小時交通圈內(nèi)，鐵路高速對外交通網(wǎng)絡(luò)成型，高速網(wǎng)絡(luò)暢通，軌道交通與城際線路全面銜接杭州與寧波。鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目用地現(xiàn)狀項目用地40200 興 業(yè) 路后墅路觀塘西路外官塘育 賢 路SITESITE外 官 塘4022、00 40200 九 曲 河 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目上位規(guī)劃用地面積：40200 容積率：0.8建筑面積：32200 建筑密度：30%綠地率：35%建筑限高：24m用地規(guī)模：40200 機動車位：25 輛/百教職工非機動車位：30 輛/百教職工建設(shè)規(guī)模：42 班級03 設(shè)計分析 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目容量研究深圳海曦小學(xué)蘇州科技城小學(xué)上塘單元地塊小學(xué)縉云南頓小學(xué)名稱深圳海曦小學(xué)規(guī)模30用地面積18856建筑面積39320地上17320地下22000教學(xué)部分6100階梯教室/圖書室1170風(fēng)雨操場1540行政辦公1400食堂1800教師宿舍1900其他3410名稱蘇州科技城小學(xué)規(guī)模53、6用地面積43875建筑面積55844地上48929地下6915教學(xué)部分26291階梯教室/圖書室10640風(fēng)雨操場3007行政辦公3471食堂4720教師宿舍0其他800名稱上塘單元地塊小學(xué)規(guī)模36用地面積27819建筑面積41682地上21994地下19688教學(xué)部分階梯教室/圖書室風(fēng)雨操場4314行政辦公1366食堂3333教師宿舍412其他11786名稱縉云南頓小學(xué)規(guī)模36用地面積36863建筑面積15661地上11966.41地下3694.59教學(xué)部分4738階梯教室/圖書室640.61風(fēng)雨操場1157.2行政辦公451.91食堂912.82教師宿舍223.73其他3842.14鳥瞰4、圖 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目活動空間 2648 Playing Ground設(shè)計需求普通教室3402 專用教室2055 公共教學(xué)用房2990 辦公用房1020 生活服務(wù)用房4020 體藝樓2000 公共活動空間2648 普通教室 3402 General Classroom輔助用房 80 報告廳 600 Lecture Hall教學(xué)辦公 700 Office食堂 3500 Canteen體藝館 2000 Gym&Art Center行政辦公 240 OfficeSteam 中心 840 Steam Center輔助用房 320 Auxiliary Rooms輔助用房 80 輔助用房 1005、 教師休息室 420 Rest Rooms圖書館 1230 Library勞技教室 345 Labor Classroom計算機教室 345 Computer Classroom自然教室 345 Natural Classroom音樂教室 345 Music Classroom科學(xué)實驗室 115舞蹈教室 150 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目案例研究豐富的交通空間活動場地的靈活分布連續(xù)的屋頂平臺建筑第五立面的高效利用趣味的內(nèi)院空間教學(xué)空間的活力串聯(lián)上海唐鎮(zhèn)新市鎮(zhèn)配套中學(xué)寧波杭州灣新區(qū)濱海小學(xué)杭州未來科技城海曙學(xué)校 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目案例研究多變的垂直空間交通節(jié)點的充分利用出挑的樓層平臺6、規(guī)則教學(xué)體量的韻律錯動活力的低層架空風(fēng)雨操場的別樣詮釋蘇州科技城實驗小學(xué)深圳紅嶺實驗小學(xué)深圳紅嶺實驗小學(xué) 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目小學(xué)解讀教學(xué)理念的進步0 2 解讀小學(xué) THE NEW SCHOOL 古時既沒有固定形象的學(xué)校建筑，夫子所在，就是教室。現(xiàn)代快速標準化的人才培養(yǎng)體系，要求規(guī)范、標準和高效的校舍，造成重復(fù)和相似，促成了“具有明顯特征的學(xué)校建筑”的產(chǎn)生和發(fā)展。“教學(xué)”成為固定模式。在非“機器時代”，學(xué)校教育強調(diào)學(xué)生主體的主動參與和自主發(fā)展，強調(diào)個性化自主學(xué)習(xí)與培養(yǎng)天賦。因此需要多功能的開放性的教室，靈活，多變，適應(yīng)小學(xué)生的多種要求，符合兒童好動，好奇的性格。0 2 解讀小學(xué) THE7、 NEW SCHOOL小學(xué)生日常行為分析 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計愿景0 2 解讀小學(xué) THE NEW SCHOOL設(shè)計愿景愿景：校園綜合體 簡潔現(xiàn)代 空間靈活化 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計愿景0 2 解讀小學(xué) THE NEW SCHOOL設(shè)計愿景愿景：場所空間豐富性 多元性 開放性 靈活性 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計愿景0 2 解讀小學(xué) THE NEW SCHOOL設(shè)計愿景愿景：校園生態(tài)化 多重性 體驗性 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計條件路網(wǎng)通達有朋自遠方來，不亦說乎流水潺潺浪波沄沄去，松柏在山岡綠野仙蹤曖曖遠人村，依依墟里煙SITESITESITE04 設(shè)計方案 鏡8、湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目總平面圖 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目總圖布局動運動區(qū)靜主入口主入口次入口次入口動靜分區(qū)利用活動場地阻隔城市噪聲功能分區(qū)通過主入口軸線的設(shè)定，分設(shè)校園的教學(xué)區(qū)與生活服務(wù)區(qū)，運動場地依次設(shè)定。確定入口兼顧南北軸線與西側(cè)景觀教學(xué)區(qū)生活區(qū) 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目功能分區(qū)普通教室圖例教師辦公與附屬配套用房圖書閱覽/專業(yè)教室階梯教室風(fēng)雨操場食堂行政辦公/校史展覽/接待地庫多元功能連廊 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目功能分區(qū)普通教室計算機教室興趣教室音樂教室階梯教室 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目功能分區(qū)行政辦公廚房食堂連廊/活動空間STEAM 中心STEAM 中心 鏡湖湖東區(qū)9、塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念營造院落動靜之間的有機結(jié)合復(fù)興禮制傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承塑造節(jié)點交通空間的多益變化引入景觀場地條件的有效利用 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念自然/院落 環(huán)境引入自然自然活動城市 院落布置 功能疊加 形態(tài)修整 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念禮制/儀式三味書屋大通學(xué)堂紹興呂府紹興文理學(xué)院本方案 構(gòu)思從尋找紹興地域文脈精髓起，來納入這次校園設(shè)計的語匯。從大通學(xué)堂到魯迅書屋，從呂府到文理學(xué)院，傳統(tǒng)禮制的深遠影響從古至今。九宮格的整體布局現(xiàn)代高效，同時強化南北和東西軸線，試圖呼應(yīng)這延續(xù)千年的秩序感，也警示學(xué)生時刻保持求學(xué)的嚴謹作風(fēng)與儀式感。鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)10、計理念行走/交流 九宮格中最重要的骨架，既是交通連接體，又成為了校園設(shè)計中的亮點，可變的多元空間融入其中，串聯(lián)各個功能組團的同時提供學(xué)生課間活動與交流互動的場所，坡道快速連接不同標高，也是有趣的游憩空間，在其中穿越奔跑的既是孩子們，也是無邊的知識與創(chuàng)意。骨架生成環(huán)境介入圖例 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念院落構(gòu)成文趣園樹人廣場禮儀廣場禮儀廣場思源園朝夕園靜思園疏影園 實體與連接體劃分而成的院落，則呼應(yīng)紹興老臺門中的院兒空間，院落的尺度從大至小，從地面延伸到大平臺，又蔓延至屋頂，這些院落或靜或動，或自然生態(tài)，或人文雅致。主軸線院落層層遞進，從校前區(qū)過渡到濱河平臺，滿足大型集散活動的需求，西11、側(cè)院落面水而居，納自然景觀入內(nèi)，東側(cè)院落自然寧靜，提供學(xué)生運動餐飲休憩場所。傳統(tǒng)院落 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念軸線延續(xù)入口空間，引導(dǎo)南北視線12341234 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念平臺延伸室內(nèi)空間，回應(yīng)場地景觀1234512345 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念庭院圍合活動空間，強化景觀節(jié)點12341234 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念行為方式模擬課間活動樓梯連廊-追逐嬉戲平臺奔跑大臺階-休息交流問題探討課間集會親近自然閱讀自習(xí)素質(zhì)拓展 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目設(shè)計理念行為方式模擬課間活動室內(nèi)訓(xùn)練籃球比賽平臺小劇場學(xué)校運動會報告講座廣場集會 鏡湖湖東12、區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目剖面分析1：圖書室；2：連廊/活動空間；3：連廊/休閑空間；4：開敞活動區(qū)；5：體藝樓；6：廚房；7：設(shè)備機房；8：汽車庫；9：心理咨詢室；10：門廳；11：行政辦公；12：教師休息室；13：圖書閱覽室；14：Steam 中心；15 音樂教室；16：普通教室；17：專業(yè)教室25687102222210222222442314 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目剖面分析1：圖書室；2：連廊/活動空間；3：連廊/休閑空間；4：開敞活動區(qū)；5：體藝樓；6：廚房；7：設(shè)備機房；8：汽車庫；9：心理咨詢室；10：門廳；11：行政辦公；12：教師休息室；13：圖書閱覽室；14：Steam 中13、心；15 音樂教室；16：普通教室；17：專業(yè)教室111256131381416161616161616161616171717881441510 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目立面材料分析經(jīng)濟美觀適用：涂料+金屬格柵點綴 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目立面材料分析回應(yīng)地域文化：磚瓦復(fù)興+玻璃的碰撞 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目總圖分析室外活動區(qū)體藝樓圖書樓steam 中心steam 中心行政樓教學(xué)樓教學(xué)樓教學(xué)樓教學(xué)樓服務(wù)服務(wù)活動活動活動活動活動平臺平臺平臺平臺平臺活動平臺服務(wù)服務(wù)服務(wù)服務(wù)報告廳教學(xué)樓行政樓圖書樓體藝樓報告廳steam 中心室外活動區(qū)教學(xué)服務(wù)區(qū)活動平臺區(qū)圖例 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)14、計項目觀塘西路后墅路興業(yè)路校園主入口地下車庫出入口后勤入口校園次入口九曲河城市道路車行流線人行流線后勤流線消防流線地面車位總圖分析圖例地下車庫出入口 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目平面分析樓梯走道門廳展覽專業(yè)教室服務(wù)空間大報告廳食堂廚房主題庭院圖例 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目平面分析樓梯走道活動教室普通教室服務(wù)空間圖書閱覽體藝訓(xùn)練圖例 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目平面分析樓梯走道活動教室普通教室服務(wù)空間圖書閱覽體藝訓(xùn)練圖例 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目平面分析樓梯走道steam 中心普通教室服務(wù)空間圖例 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目平面分析地下車庫設(shè)備機房圖例 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目日照15、分析0 小時 通過日照分析，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓二樓普通教室滿足冬至日兩小時的日照標準，且冬至日的日照時數(shù)較高，采光條件較好。軟件：天正 T20時間：冬至日 9：00-15：00計算高度：二層窗臺面計算時間：1 分鐘1 小時2 小時3 小時4 小時5 小時6 小時圖例 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目色彩研究沉穩(wěn)大氣悅動活潑陽光希望 基于校園文化與兒童心理學(xué)研究融入豐富的色彩，橙色象征悅動活潑，契合孩子求知好問天真好動的爛漫天性，黃色代表陽光希望，寄予了教書育人未來可期的美好愿景，藍色隱喻沉穩(wěn)大氣，為國之棟梁后繼有人的遠大志向。鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目室內(nèi)意向活動空間 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目室16、內(nèi)意向臺階坡道空間 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目室內(nèi)意向特色空間報告廳普通教室美術(shù)教室 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目室內(nèi)意向多媒體意向圖書館意向走廊意向 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目景觀意向12345134521 文趣園 2 樹人廣場 3 朝夕園 4 屋頂活動平臺 5 思源園 鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)設(shè)計項目景觀意向12345134521 頂活動平臺 2 靜思園 3 疏影園 4 禮儀廣場 5 禮儀廣場（校園入口）05 技術(shù)圖紙項目數(shù)值單位用地面積40200總建筑面積42448地上建筑面積32538地下建筑面積9910容積率0.80/占地面積11800建筑密度29.35%/綠地率38.59%/機動車17、停車數(shù)200個非機動車停車數(shù)30個總平面圖平面圖平面圖平面圖平面圖平面圖立面圖立面圖剖面圖06 設(shè)計說明07 投資估算單位數(shù)值1建筑安裝工程費16445.15M2424483874.186387.96%23一地下建筑3985.85M29910.00402241建筑工程3490.35M29910.00352251.1基坑圍護517.35M517.351000061.2土建工程2973.00M29910.00300072安裝工程495.50M29910.0050082.1給排水工程118.92M29910.0012092.2電氣工程198.20M29910.00200102.3通風(fēng)工程118.9218、M29910.00120112.4弱電工程59.46M29910.00601213二地上建筑10249.47M232538.003150141建筑工程7353.59M232538.002260151.1土建工程5726.69M232538.001760161.2室內(nèi)裝飾工程1626.90M232538.00500172安裝工程2895.88M232538.00890182.1給排水工程390.46M232538.00120192.2電氣工程878.53M232538.00270202.3弱電工程650.76M232538.00200212.4暖通工程976.14M232538.0030022219、3三其他工程701.82241抗震支架127.34M242448.0030252充電樁設(shè)備30.00263廚房設(shè)備40.00274變配電424.48M242448.00100285泛光照明80.0029總 綜 合 估 算 書工程名稱：鏡湖湖東區(qū)塊配套小學(xué)序號編號工程項目和費用名稱總值（萬元）項目數(shù)量單位價值(元/單位)備注30四室外工程1508.00311運動場地、道路、景觀綠化994.00M228400.00350322室外綜合管線340.80M228400.00120333圍墻64.80M810.00800344出入口50.00355安防工程28.40M228400.0010366體育運動20、設(shè)施30.003738工程建設(shè)其他費1361.527.28%391項目建設(shè)管理費238.34萬元16445.151.45%402建設(shè)管理其它費157.47萬元16445.150.96%413工程監(jiān)理費212.00萬元16445.151.29%424勘察設(shè)計費432.63萬元16445.152.63%435可行性研究費26.21萬元16445.150.16%浙價服2013252號446環(huán)境評價費7.84萬元16445.150.05%浙價服201385號457勞動安全衛(wèi)生評價費4.93萬元16445.150.03%468場地準備及臨時設(shè)施費115.12萬元16445.150.70%479工程保險費49.34萬元16445.150.30%4810高可靠性供電貼費40.00KVA20002004911市政基礎(chǔ)設(shè)施配套費0.00M20不計5012節(jié)能評估費11.86M2424480.03%浙價服2012309號5113研究試驗費65.78萬元16445.150.40%525354基本預(yù)備費890.33萬元17806.75.00%4.76%5556工程總造價18697.00M2424484405100.00%08 工程投資控制及降低成本措施09 服務(wù)承諾及服務(wù)計劃書