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1、深圳市第二十六高級中學（可研、設計）CONTENT 目錄4.1 技術經濟指標（近、遠期）4.2 總平面規劃圖（近、遠期）4.3 校園整體鳥瞰（近、遠期）4.4 校園功能分區4.5 建筑地域性分析4.6 日照分析4.7 交通分析4.8 消防分析4.9 技術圖紙規劃及建筑設計4技術難點分析5質量、進度保證措施6合理化建議71.1 項目定位1.2 區位背景1.3 交通資源1.4 場地現狀1.5 上位規劃解讀項目概況及特點的認識12.1 項目挑戰2.2 設計策略5.1 地鐵與市政道路影響5.2 高架噪音影響項目建設關鍵問題及設計重點2 3.1 方案設計回顧3.2 規劃構思3.3 校園近遠期規劃效果3.2、4 校園空間設計理念總體設計思路3 1項目概況及特點的認識1.1 項目定位1.2 區位背景1.3 交通資源1.4 場地現狀1.5 上位規劃解讀深圳市第二十六高級中學（可研、設計）交流地域未來項目定位 秉承可持續發展原則，充分考慮當前與未來的發展需求，實現未來教育新高地 滿足“一流校、實驗校、示范校”的辦學要求，創造自由、共享、交流的學習平臺 針對深圳的地域性特色，打造“校園環境優美，文化底蘊厚重，藝術氛圍濃郁”的美麗校園項目位于深圳市龍華區大浪街道，福龍路西側；擬建 63 班高級中學，著力解決深圳市高中建設以及高中學位供給不足的突出問題。區位背景項目用地位于城市道路末端，臨接龍大高速；后續規劃3、將同步開展華興路、華輝路建設。交通資源項目用地規劃建設地鐵 6 號線與 33 號線；擬建陽臺山東站，但距離項目用地較遠，主要交通仍然依托城市道路。交通資源項目用地形態狹長，被城市道路分為東西兩個地塊。南部面向自然山體，北臨工業及科技園區，東接福龍路，東北側為（擬拆）城中村。場地現狀項目位于龍華大浪街道，上位規劃將整個地塊規劃為教育用地，如何處理地塊東北側城中村對項目建設的影響，長遠規劃、分期建設將成為此項目設計的重點。上位規劃解讀2項目建設關鍵問題及設計重點2.1 項目挑戰2.2 設計策略深圳市第二十六高級中學（可研、設計）挑戰一如何處理地塊東北側城中村對項目建設的影響，與上位規劃相銜接？上位4、規劃將整個地塊規劃為教育用地，與現狀城中村相矛盾。設計策略整體規劃/分期開發 近、遠期多方案對比研究方案一（近期）方案一缺點 1：操場置于東地塊，近期使用朝向不佳缺點 2：東西地塊建筑彼此關聯性不強方案一（遠期）方案二（近期）方案二缺點 1：操場布置在東地塊，近期使用朝向不佳缺點 2：遠期操場布置較遠，導致校園流線過長且交叉方案二（遠期）設計策略整體規劃/分期開發 近、遠期多方案對比研究方案三（近期）方案三缺點 1：建筑與場地關系處理較弱，總圖關系不明晰缺點 2：體量過于龐大，功能分區過于集中，不利于人流引導方案三（遠期）方案四（近期）方案四優點 1：建筑整體形態順應周邊環境，規劃軸線主次分明5、，布局合理優點 2：遠期考慮設置大小兩個運動區，避免導致過長的流線優點 3：充分利用土地價值，長遠規劃，遠期可滿足更多學位需求方案四（遠期）挑戰二地塊東西向長達 600 米，如何處理好校園功能，及校園與城市之間的關系？設計策略中央綠軸/東西串聯校園規劃通過立體連廊彼此串聯，形成一條東西向的校園活力軸，校園建筑沿軸布置，相互圍合，主次分明。建筑整體形態采用曲線型布局，東西地塊相協調。近遠期綜合考慮，統籌布局，功能分布合理，交通流線清晰，整體校園和諧統一。設計策略整體布局/形體呼應充分利用南向山體景觀資源，打開視線通廊；建筑形體扭轉組合，以“環抱式姿態”面向山體，打造校園形象入口。設計策略順應地勢6、/回應自然面對用地北側大體量的建筑，校園北部建筑采用反向弧式布局，合理退讓，創造開敞舒適的入口空間。地塊東側為龍大高架快速路，噪音較大，遠期規劃考慮在教學區與高架路之間放置操場，從物理距離上降低噪音對教學區的影響。合理退讓/削減噪音設計策略挑戰三用地被城市道路及地鐵分割為兩個地塊，如何打造統一的校園，解決交通問題？架設跨街連板，實現地上地下雙重互聯的全新模板。提供東西共享的活動空間，構建城市友好型學校。延續城市界面，自然融入城市景觀，為師生搭建與城市對話的舞臺。跨街連板/共享平臺設計策略適當削減跨街連板體量，利用地鐵上方區域，重點設計景觀與廣場，形成富有儀式感的形象主入口；連板下方自然形成可遮7、風避雨的接送區，有效避免道路交匯所帶來的交通壓力。巧借景觀/化解矛盾設計策略3總體設計思路3.1 方案設計回顧3.2 規劃構思3.2.1“自由之勢”3.2.2“求知之徑”3.2.3“智慧之環”3.3 校園近遠期規劃效果3.4 校園空間設計理念深圳市第二十六高級中學（可研、設計）方案設計回顧方案一方案三方案二方案四草圖近期規劃總平面遠期規劃草圖近期規劃總平面遠期規劃草圖近期規劃總平面遠期規劃草圖近期規劃總平面遠期規劃規劃構思“自由之勢”形態輕巧自然，呼應城市界面，寓意自由“求知之徑”中央活力軸，跨街連板實現有機串聯“智慧之環”匯聚軸線中心，構筑儀式感的場所精神校園整體鳥瞰建筑形態呈“曲線環抱式”8、姿態，呼應周邊道路與城市環境，營造自由的校園場所精神。“自由之勢”校園整體鳥瞰校園整體形態舒展，輕巧自然，立面簡潔明快，與周圍環境充分融合，彰顯和諧統一的校園形象。“自由之勢”校園南入口自然的弧度，使教學樓整體形象輕盈，結合底層架空與局部退臺，豐富造型的同時，也為學生創造了更多的校園共享空間。“自由之勢”校園北入口建筑高度層級整體與山體地勢呼應，形成連續、靈動的天際線，彰顯校園整體環境品質。“自由之勢”中央主軸延續平面布局的“自由之勢”，打造一條連接兩地塊的空中連廊，寓意“求知之徑”，使校園整體和諧統一。“求知之徑”風雨連廊設置東西向的風雨連廊，使校園整體串聯為一體，形成校園活力軸線，承載豐富9、的室外活動。“求知之徑”跨街連板沿路設置跨街連板，遠期建成后，為兩地塊創造具有實用性和標識性的校園主入口形象，構建空間層次豐富的立體校園。“求知之徑”立體庭院結合連廊，布置多個下沉庭院，為底層架空提供充足采光的同時，也形成立體豐富的綠色校園。“求知之徑”校園軸線交匯處布置資源中心，通過架設連廊，充分發揮交通樞紐作用，有效組織校園人流，合理且高效。資源中心“智慧之環”校園近期規劃近期班級規模：63 班，可提供 3150 個學位。校園遠期規劃遠期班級規模：75 班，可提供 3750 個學位，同比近期增加學位 600 個。傳統集聚單一的教學空間未來分散多層次的教學空間Typical Educatio10、n SpaceFuture Education Space親近自然/多元融合PAINTINGPLAYING TENNISDISCUSSIONCONCERTFITNESS將傳統的教學空間打散后再重新組織，各種功能空間在有組織的交錯下創造更多的靈活空間，在使用上提供給學生更多的可能性,使學生在校園的每個角落都能隨時學習，擁有更多與自然接觸的機會。在時間和空間上，為師生爭取更優質的學習資源和更多樣的學習機會，提供更便捷的學習形式，更高效的教學模式。CLASSROOMPUBLIC FUNCTIONS立體校園/復合疊加多元的學習場所/教學區教學樓之間的外走廊和連廊系統，營造層次豐富的交流空間，庭院和自然11、環境的融入，為學生提供多元宜人的學習場所。綠色的校園環境/架空區二層連板的下方，結合景觀綠植，使學生更加接近自然，彰顯綠色校園品質。宿舍樓通過架空切分不同體塊，為不同使用者提供各自的使用場景；利用通高空間，增加立面豐富性和韻律感，提供多層次共享空間。多層次的交流空間/宿舍區東西兩地塊的運動區可提供開敞的校園空間，與立體的教學區內部形成對比，豐富場所氛圍。疏密有致的場所氛圍/運動區4規劃及建筑設計4.1 技術經濟指標（近、遠期）4.2 總平面規劃圖（近、遠期）4.3 校園整體鳥瞰（近、遠期）4.4 校園功能分區4.5 建筑地域性分析4.6 日照分析4.7 交通分析4.8 消防分析4.9 技術圖紙12、深圳市第二十六高級中學（可研、設計）技術經濟指標技術經濟指標表（近期）技術經濟指標表（遠期）近期建設單位8041312600063班95108教學及輔助用房41277行政辦公用房4227生活服務用房4960415472微格教室727室內游泳池2173教工宿舍6272架空層630014520396431.449.30%30%256個深圳市第二十六高級中學(可研、設計)技術經濟指標容積率面積類別總用地面積總建筑面積班級數量必配校舍用房面積其中增配校舍用房及其附屬設施其中地下車庫及設備用房建筑基底面積建筑覆蓋率綠化率車位數遠期建設單位10145013991975班104695教學及輔助用房5110313、行政辦公用房3988生活服務用房4960417938微格教室922室內游泳池2173教工宿舍6272架空層857117286456361.244.98%30%305個面積類別總用地面積深圳市第二十六高級中學(可研、設計)技術經濟指標車位數總建筑面積班級數量必配校舍用房面積其中增配校舍用房及其附屬設施其中地下車庫及設備用房建筑基底面積容積率建筑覆蓋率綠化率總平面規劃圖（近期）近期建設單位8041312600063班95108教學及輔助用房41277行政辦公用房4227生活服務用房4960415472微格教室727室內游泳池2173教工宿舍6272架空層630014520396431.449.3014、%30%256個深圳市第二十六高級中學(可研、設計)技術經濟指標容積率面積類別總用地面積總建筑面積班級數量必配校舍用房面積其中增配校舍用房及其附屬設施其中地下車庫及設備用房建筑基底面積建筑覆蓋率綠化率車位數總平面規劃圖（遠期）遠期建設單位10145013991975班104695教學及輔助用房51103行政辦公用房3988生活服務用房4960417938微格教室922室內游泳池2173教工宿舍6272架空層857117286456361.244.98%30%305個面積類別總用地面積深圳市第二十六高級中學(可研、設計)技術經濟指標車位數總建筑面積班級數量必配校舍用房面積其中增配校舍用房及其附屬15、設施其中地下車庫及設備用房建筑基底面積容積率建筑覆蓋率綠化率校園總體鳥瞰（近期）校園總體鳥瞰（遠期）校園總體鳥瞰（近期）校園總體鳥瞰（遠期）校園功能分區校園分區布局合理，主要分為教學區、生活區、資源中心、行政區及運動場；東西地塊功能分配均勻，滿足師生的日常使用需求。建筑地域性分析深圳的濕熱環境 56%的時間無需通過主動方式控制溫度和濕度就可以達到舒適區。其中，24.1%的時間可以僅通過除濕方式達到舒適區，提倡自然通風，18.1%的時間需要遮陽。建筑單體充分考慮深圳的地域性氣候，提倡自然通風和采光，提供大量可遮陽避雨的架空活動空間。日照分析結論：經計算，滿足普通教室冬至日滿窗日照不低于 2 小時16、的標準。半數以上宿舍滿足冬至日有效日照不低于 1 小時的標準。同時對周邊建筑物的影響也滿足規范要求。交通分析-車行流線主要車行流線圍繞整個校園布置，校園地下停車場出入口設置在地塊西側，西地塊接送等待區設置在地下一層；東地塊接送區沿宿舍樓排布。交通分析-后勤流線貨車及垃圾運送流線沿宿舍與食堂布置，不影響日常校園活動。交通分析-人行流線主要人行流線沿東西向活力軸布置，在二層設置空中連廊與跨街連板，進行有效串聯；并利用圖書館作為教學區的交通樞紐，搭建立體式的校園空間。消防分析消防車流線環形布置，高層消防撲救面沿線布置，利用廣場布置消防救援場地，滿足消防要求。技術圖紙負一層平面圖輔助用房接送等候區水平17、交通垂直交通圖例技術圖紙首層平面圖專業教室資源中心辦公室輔助用房綠化水平交通垂直交通圖例技術圖紙二層平面圖普通教室專業教室資源中心辦公室輔助用房宿舍綠化水平交通垂直交通圖例技術圖紙三層平面圖普通教室專業教室資源中心辦公室輔助用房宿舍綠化水平交通垂直交通圖例技術圖紙四層平面圖普通教室專業教室資源中心辦公室輔助用房宿舍綠化水平交通垂直交通圖例技術圖紙五層平面圖普通教室專業教室資源中心辦公室輔助用房宿舍綠化水平交通垂直交通圖例技術圖紙宿舍標準層平面圖宿舍綠化水平交通垂直交通圖例立面圖剖面圖1221剖面圖335技術難點分析5.1 地鐵與市政道路影響5.2 高架噪音影響深圳市第二十六高級中學（可研、設計）地鐵與市政道路影響Q1:校園東西地塊被城市道路阻隔，如何實現校園場所的統一？Q2:地鐵橫跨東西地塊，如何處理地面以上的不可建設區域？A1:架設跨街連板，實現地上地下雙重互聯，提供東西共享的活動平臺。A2:適當削減跨街連板體量，利用地鐵上方區域，重點設計景觀與廣場，強化入口形象。高架噪音影響1.在教學區與高架路之間放置操場，從物理距離上降低噪音對教學區的影響。2.建筑山墻面面向高架一側，能有效降低噪音傳播；并將主要教學功能用房布置在遠離高架一側，輔助用房靠東布置。6質量、進度保證措施深圳市第二十六高級中學（可研、設計）7合理化建議深圳市第二十六高級中學（可研、設計）