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1、技術公司人事考核工作實施與運行管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 一、 總則（一）目的。 本制度規定了人事考核工作實施與運行的基本事項。（二）考核的意義。 人事考核的意義是為了把握并評定員工的能力。具體來說，就是運用考核表，按照規定的考核項目，對員工擔當職務所必須具備的能力，以及職務工作完成情況，做出評定。 1把握每個員工與其擔當的職務級別相應的能力，并在此基礎上，有計劃地開發和利用員工的能力。 2把握每個員工所擔當的職務工作完成情況，據此公正合理地做出待遇上的安排。二、人事考核的標準（一）人事考核必須把握的能2、力。 人事考核把握并測評的能力是職務擔當的能力，包括潛在能力和顯在能力。潛在能力是員工擁有的、可開發的內在能力；顯在能力是指職工在工作中發揮出來的，并表現在業績上的努力。 潛在能力，可根據知識、技能、體力以及經驗性能力來把握；顯在能力，則可能通過工作業績（質和量），以及對工作的態度來把握。（二）人事考核的種類。 人事考核可以分為兩種： 1能力考核，就是參照職能標準，以員工在一定時間內擔當職務的能力，進行評定。 2業績考核，就是參照職務標準，對員工在一定時間內職務工作完成的情況，進行評定。 （三）人事考核的基準。人事考核是按照一定的基準以及相應的要求和水平進行的，并且，能力考核的基準是職能標準，3、業績考核的基準是職務標準。考核種類基準內容根據能力考核職能標準職務擔當的內容和水平職能等級基準業績考核職務標準工作內容與水平計劃、預算、管理項目等（四）人事考核的考核項目。 1考核的項目，對在職職務、級別進行設置。 2考核表的格式以及計分標準，由人事部長在聽取有關人員意見之后決定。 三、人事考核的實施（一）施期限與評定期限。人事考核的實行期限，以及評定期限，如下表所示?？己朔N類實施頻率實施時期評定期間（時間）能力考核每年 次每年 月和 月上年 月 日當年 月 日當年 月 日當年 月 日業績考核每年 次每年 月當年 月 日（二）考核對象的范圍。 人事考核的對象。限于評定期末在冊的員工，下列人員排4、除在外： 1連續工作年限不滿一年者（截止到評定進行時）。連續工作年限包括臨時、試用期。 2因長期缺勤包括公傷、停職等原因，評定期間出勤不滿兩月者。（三）評定者及評定階段。 1被評者與評定者之間，原則上要求在相當長時間中有過上下級管理關系。 2評定者是被評定者的直屬上級。 3在評定期間，因工作轉換、人事調動，原有的考評關系變更，致使不能對被評者進行充分的考核，或者造成考核困難，可以尋找能夠替代原直屬上司的考評者，完成考核工作。 4在其他難以確定考評者的情況下，原單位部長、事業部長、總公司的部長以及事業部負責人，可以在征得人事部長同意的情況下，指揮考評人員。（四）考評者的職責： 1第一次考評者，必5、須站在直接監督的立場上。并且對于需要特別強調的評分和評語，以及對評定有顯著影響的事項，必須予以注明。 2第二次考評者，必須在職務、級別上高于第一次考評者。有關需要特別強調的評分和評語以及有關對評定有顯著影響的事項，或者與第一次評定有明顯差別的地方，必須予以注明。 特別在遇到與第一次評定有顯著差別的情況下，需要傾聽一下第一次考評者的意見，有必要的話，相互商討，對評定做出調整。 在不能做出調整的情況下，至少應該把第二次評定的結果，告訴給第一次考評者。 3裁定、拍板者，參考評定經過報告，做出最終評語。（五）評語等級。 1評語等級，原則上分為五等，評語等級的更改，需經人事部長決定。2與評語等級相對應的6、評分。如下所示：評語等級評語的意義評分S極優秀90分以上A優秀7589B中等6074C較差4559D很差不滿45分四、人事考核結果的運用 人事考核結果的運用主要有以下幾個方面：1教育培訓。 管理者以及教育工作負責人，在考慮教育培訓工作時，使用人事考核的結果作為參考資料，借此掌握教育培訓工作的關鍵。 2調動調配。 管理者在進行人員調配工作或崗位調動時應該考慮人事考核的結果，把握員工適應工作和適應環境的能力。 3晉升。 在根據職能資格制度進行晉升工作時，應該把能力以及業績考核的評語作為參考資料加以運用?？己嗽u語是按職能資格制度要求規范化的。 4提薪。 在一年一度的提薪之際，應該參照能力考核的評語，7、決定提薪的幅度。 5獎勵。 為了能使獎勵的分配對應于所做的貢獻，應該參照業績考核的評語進行。 五、考核表的保管與查閱 （一）考核表的保管。 1保管者。 考核表由規定的保管者加以保管。 2保管期限。 考核自制成之日起，保存 年。但是，與退休、退職人員有關的考核表，自退休、退職之日起，保存 年。（二）表內容的查閱 管理者在工作中涉及到某員工人事問題，需要查閱有關內容時，可以向考核表的保管者提出查閱要求。六、考核者訓練（一）在取得考核者資格之后，必須經過考核者訓練。（二）為了達到下列目的，也必須進行考核者訓練。 1為了理解人事考核制度的結構； 2為了確認考核規定； 3為了理解考核內容與項目；4為了統一考核的基準。