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1、XX食品藥品技工學校員工手冊XX年八月印發第一章 學校教育文化學校校訓 明德、親仁、崇技、重能學校師風 樂為、愛施、篤善、求實學校教風 樂教、愛生、篤定、求真學校學風 樂學、愛思、篤行、求知學校辦學宗旨：夯實莘莘學子成長基礎、構筑就業升學直達通道、弘揚精益求精工匠精神、助力民族復興夢想騰飛！依法治校、以德立校、質量強校、特色興校！學校教育理念：道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理！學校教育方法：言傳身教、示范引導、激勵成長、賞識提高！師生行為標準： 不做減分人、只做加分事；不遺余力助人、只爭朝夕成事； 不為失敗找借口、只為成功尋方法！師生成長準則：對自己負責、對家庭有用、對社會有益、對國家貢2、獻！學校育人目標（學生成長目標）：與天下父母同心，育（做）孝悌明理、知行合一的好學生！與社會進步同行，育（做）誠信友善、身心兩健的好公民！與企業合作同贏，育（做）愛崗敬業、技藝雙馨的好員工！學校教育使命：用愛心滋養愛心、用心靈贏得心靈、用靈魂喚醒靈魂、用智慧開啟智慧！教職員工誓詞：我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業，遵守教育法律法規，履行教書育人職責，引領學生健康成長，做到有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，為教育發展、國家繁榮和民族振興努力奮斗！ 第二章 員工聘用須知第一節 聘用條件學校面向社會公開招聘教師。 應聘人員必須具備下列條件：（一）熱愛教育事業和教師職業，熱愛學校3、并認同學校的管理，熱愛學生，善于學習、勤于思考、勇于吃苦、樂于奉獻。（二）具有良好的思想品德、職業道德、師風師德。遵紀守法，無不良行為記錄。（三）身體健康、五官端正、舉止文明、儀態大方，適應崗位要求。（四）具有大學專科及以上學歷。具有碩士、博士學位人員，具有高級職稱或高級技師資格的人員，可優先應聘專業教師崗位，并委以重任。（五）符合國家教師資格準入制度的要求，具有相應的教師資格和職業技能證書。在專業教師緊缺的情況下，允許教學急需但沒有教師資格證的專業技術人才參加學校招聘。（六）全國職業技能競賽二等獎以上、全省職業技能競賽一等獎以上的優秀選手，并獲得高級技工以上技術等級證書的，可優先應聘實習、實4、訓、實操指導教師崗位。（七）應聘專業教師崗位，必須具有3年以上所需專業工作經歷、三級以上職業資格（高級技工、助理工程師）或助理以上非教師所需系列專業技術職務，特殊需要時可適度放寬。（八）應聘其它后勤、財務、宿管、勤雜等特殊崗位的具備相關的資質、能力和技術。第二節 聘用類別（一） 行政管理人員：即學校執行校長，招生就業、教學、德育、后勤副校長；招生就業辦、黨政辦公室、教務處、德育處、后勤處正副主任及其工作人員；工會、團委會、學生會負責人等。（二） 專業任課老師：即學校所需各專業的任課教師、實訓實操指導老師。雙師型教師、具有多年教學實踐經驗的教師、能勝任班主任工作的教師優先錄用。（三） 招生就業工5、作人員：即招生老師、學生實習帶隊或指導老師。（四） 后勤財務勤雜人員：即學校安全保衛人員；水電及校產維護維修人員；財物采購保管人員；飲食衛生服務人員等。第三節 聘用流程（一） 根據學校提供的用人計劃，辦公室分管人事的負責人在學校網站和其它人才招聘網站發布招聘信息。（二） 人事負責人根據應聘報名情況進行基本信息采集，預約應聘對象帶上五證：即身份證、學歷畢業證、教師資格證、職業技能等級證或職稱證、各種獎勵或榮譽證等原件和復印件，前來進行初步面試，雙方互相了解所關心的問題及事宜。（三） 初步面試合格者填寫聘用流程審核表。在人事負責人帶領下，教師由教務處負責人或教學副校長提供教學內容、管理人員由分管處6、室負責人或分管副校長提供工作內容及目標要求，用一天時間備課后進行試講或上交工作方案。（四） 按流程相關處室負責人通過簽字后，送分管領導逐級審核簽字。（五） 經執行校長簽字同意聘用者，辦公室主任通知其辦理入職手續和簽定協議書，交上述要求的五證復印件和近期免冠一寸照片，建立人事檔案。（六） 新入職教師舉行正式的就職宣誓儀式后，學校頒發聘用證書，分管部門安排住宿房間、辦公室及桌椅等辦公用品。第四節 聘用方法（一）招聘l、確定招聘職位與人數。由學校董事會及校委會根據部門職責和工作要求，委托校辦或有關部門進行用人計劃編制。2、申請發布招聘廣告。廣告由辦公室提出書面申請，包括主要目的、方案（時間、媒體、規7、格)，經費預算。如超出年度財務預算還必須報財務追加費用，由執行校長審批。3、發布招聘廣告。廣告由辦公室起草有關招聘的廣告文稿、分管領導審核廣告文案后，發布到學校網站或其它人才招聘網。 4、閱處應聘材料。辦公室主任必須認真閱讀全部應聘材料，并有選擇性的下載應聘材料送分管領導閱示，從而確定面試人選，并通知應試者持有效證件前來面試。5、一般崗位人員由辦公室會同相關部門負責人對應聘者進行初試及復試，并按程序進行試講或答辯，面試結果寫在求職申請表相應欄中，主管領導應親自參加中層領導以上人員和骨干教師的面試。（二）、錄用 1、錄用權限。一般人員由辦公室會同有關用人部門審核，并報分管領導和執行校長審批；中層8、干部由校長辦公會討論決定；特殊部門按規定辦理。錄用決定在求職申請表中簽批。 2、決定錄用。辦公室通知應聘合格者前來辦理錄用手續，并與新世通人事部和學校簽定勞動合同協議書。 3、收集資料。新進員工需提供下列資料(出示原件)： (1)身份證原件及復印件； (2)學歷及職稱證書； (3)近期免冠一寸照片； (4)“雙師”及其他有關資料。 4、崗前培訓。對新進教職員工進行崗前培訓內容包括：有關學校創業史、文化及管理理念、規章制度、職業禮儀等。 5、否決事項。發現以下問題之一者，一律解聘或開除。(1)因違法犯罪被判處刑罰，執行期滿未逾五年者；通緝在案，尚未撤消者。(2)無法證明身份者；未滿十八周歲者。(9、3)曾有商業欺詐行為，因道德、操守等原因在業界聲譽不佳或經其他單位開除者；(4)個人負有較大債務，無法清償，可能使企業受債務連帶責任之嫌者。 （5）身體健康狀況難以勝任工作者。 (6)擔任其他營利事業之職務，自營或為他人經營與本單位同類業務或相關業務者。(7)不誠實，虛造個人證件與簡歷情況，虛填求職申請，提供任何不實資料者。（三）、試用與轉正 1、新教職員工試用期一般為三個月，試用期間工資按轉正工資的80%標準發放，從第四個月開始發轉正工資。特殊人才或在試用期間有突出表現的教職員工，經學校主管領導批準后，可提前轉正；特殊引進的管理和教學人才不設試用期。 2、在試用前，學校在征得教職員工本人同意10、的情況下，可以與其簽訂勞動協議。在試用期間，學校若終止勞動合同，或本人提出終止，需提前一個月通知本人或學校。否則，學校將保留扣罰工資及將該員工在試用期內的表現如實向其下一就職單位反映的權利。 3、辦公室填寫工資變動表(一式三聯：一聯交后勤處的財務部，一聯校辦人事部留存，一聯存入教職員工檔案)，由辦公室主任、部門負責人、學校主管領導簽字后生效。 4、由財務處為轉正的教職員工辦理有關福利保險手續。（四）、離職與辭退 1、教職員工有下列情形之一者，隨時可以解除勞動合同。(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的。(2)嚴重違反勞動紀律或者規章制度的。(3)嚴重失職，營私舞弊，對學校利益造成重大損害的。(11、4)被依法追究刑事責任的。(5)違反人力資源管理規定，可以予以解聘合同的。2、有下列情形之一的，可以提前三十日以書面形式告知對方，然后辦理辭職或辭退手續，并解除勞動合同。(1)因患病或者非因公負傷，醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事另行安排的工作的。(2)不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的。(3)勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，使原勞動合同無法履行，經當事人協商不能就變更勞動合同達成協議的。 （4）因辦學規模縮小或專業取消或考評實行末位淘汰，需要裁減員工的。 3、教職員工離職手續：(1)需在主管領導簽署批準意見后辦理離職手續。(2)各相關部門應認真及時地為離12、職人員辦理手續，并簽署書面意見，以確保離職人員經手的文件資料、工作情況、總務用品、財務狀況等移交清理完畢。 (3)由辦公室最終確認上述手續完畢后，再通知財務部為其結算工資，方可離職。 (4)員工或學校任何一方要求提前終止合同，須按照勞動合同法的相關規定提供通知期并且提前提出書面的申請或通知。第三章 員工薪資待遇第一節 工資部分：1、 基本工資：試用期1400元/人.月，轉正后1600元/人.月2、 職務工資（以學校任命通知為準）：（1） 中層副職：800元/人.月(無正職時另行協議)（2） 中層正職：1800元/人.月（特殊引進管理人才另行協議）（3） 副校長（分管教務處、德育處、后勤處、黨政13、辦、招就辦）：分管1個處的2800元/人.月；分2個處的3800元/人.月；分管3個處的4800元/人.月；分管4個處室的5800元/人.月。（4） 執行校長：6800元/人.月以上（特殊引進人才另行協議）。（5） 團委書記、工會主任參照中層副職執行，其它兼職管理人員（如德育助理、教務助理、部主任、年辦主任、教研組長等）根據工作量給予補助100300元；專職行管人員（如教官、督導考評員、財務后勤、學籍管理員、招生老師）職務工資為8001300元，招生老師另加績效工資。（6） 以上所有行管人員每滿一年由學校和董事會進行一次綜合考評，并定格為三、二、一級，下年職務工資分別上調8%、10%、12%；14、其他專職教師課時工資每滿一年考評合格者，下年每節課增加2元、則每年可增加工資120180元/月。（7） 所有引進人才的職務工資不受以上標準限制，特殊情況、特殊崗位可按特殊職務對應的協議工資執行。3、 學歷及職稱工資（每人僅選其中一項對應）：（1） 大學本科畢業的教師100元/月；（2） 碩士畢業、教師資格證、職業技能等級證可以分別各加50元/月；（3） 助理級職稱（憑初級職稱證書）：300元/人.月；（4） 中級（中學一級或中專講師）：600元/人.月；（5） 副高或正高級（高級講師、副教授、副研究員或正教授與研究員）：1200或2400元/人.月。4、班主任津貼：在校學生20人及以下的班級（15、不含掛讀或休學）200元/月；20人以上的班級（或小班合并）按在校學生人數（不含掛讀或休學）10元/人.月，其中包含電話費津貼。副班主任津貼減半。鼓勵行管人員擔任班主任并給予其同等津貼。5、課時工資： （1）專職教師：班主任或非班主任教師每周額定課時為16節或20節、課酬標準10元/節；每滿一年課酬標準增加2元/節。（2）專業課和公共基礎課的課時系數為1、無課外作業的公共課如音樂和體育課的課時系數為0.9、自習或晚修看班的課時系數為0.8；所授課程超過2個頭的，第三門課程的計時系數增加0.1（其中課時最少的那一門課）、第四門課程的計時系數增加0.2。（3）兼職教師只發課時工資。課酬為：專科、本16、科畢業：3040元/課時；碩士畢業生或具有初級專業職稱：4050元/課時；博士畢業生或具有中級專業職稱：5060元/課時；高級職稱或知名專家：60100元/課時。（4）副主任、主任、副校長每周授課標準為8、4、2節，由執行校長根據工作需要安排課時，標準內的不發放課時工資；超過標準的發放課時工資。6、工齡工資：工齡滿一年后開始發放，標準為每年50元/人.月。7、社保補貼：試用期間200元/人.月，轉正后取消。8、假期值班、加班工資（以辦公室或相關處室、校長簽字為準）：加班時間個人每天工資標準。 9、績效獎勵：學校每周量化考評教職員工或班主任并根據結果獲得優秀獎和進步獎者給予20元獎勵；每月根據每17、周考評結果分為特級，一、二、三、四、五、六級進行獎勵或處罰，其中，三級不獎不罰，二級、一級、特級逐級加重獎勵，四級、五級、逐級加重處罰；每學期或年底根據考評結果分為優秀（90分以上）、良好（8090分）、合格（6080）、不合格（60分以下）等級，分別按100%、90%、80%發放第13工資作為年終獎。具體金額以考評公示結果及相關處室負責人和校長簽字為準。第二節 補貼部分1、電話費補貼： （1）處室副主任：50元/人.月；（2）處室主任：100元/人.月；（3）副校長級：150元/人.月；（4）執行校長：200元/人.月。2、伙食費補貼：或學校保障上班期間的用餐，或實行定補220330元。3、18、交通補貼：學校為非在校居住的員工繳納機動車輛校內停車費，或實行定補100200元/月。4、全勤獎：對無遲到、早退、曠工、請假現象的員工每月獎勵100元。5、社保津貼：凡自愿申請放棄社保的員工，每月補貼300元。6、節假日補助：主要是春節、五一、端午、中秋、三八、國慶、教師節、元旦，每次每人100元。第三節 扣除款項：1、績效處罰：按績效獎勵中所提及的考評結果為第四、五、六級的教職員工進行處罰。2、考勤處罰：請事假、病假的按實際天數扣除工資；遲到早退、曠工按考勤制度處罰。3、社保扣繳：按個人應繳標準的實際金額扣除。4、水電費用：按個人實際消費金額扣除（以后勤提供的實際用電用水量結算），以分管處室19、負責人和校長簽字為準。（注：以上教師和管理人員以外的其他人員工資，將其工作量折算成課時或管理人員的系數，參照執行，由相關處室負責人和校長簽字同意即可。）第四章 員工考勤制度第一節 適用范圍1、本制度包括了考勤、休假、加班等方面的規定。2、本制度適用于學校全體教職員工。第二節 考勤規定1、學校的工作時間由學校決定并公布。學校內除特殊崗位特別規定外，全體教職員工均應嚴格執行學校的作息時間，不遲到、不早退、不中途離校。2、考勤嚴格實行打卡或會務登記制，其記錄與匯總由所在部門主任指定專人負責。考勤人員應逐日記載出勤情況，按月統計，每月5日前將上月考勤結果報送校長審核。3、教職員工因工作原因不能及時打卡20、的，應先用電話向主任或校長報告，并在處理完事務后立即按流程補辦手續，即本人寫出說明申請、兩人證明、主任和校長簽字認可、送辦公室存查登記。4、無工作理由，超過上班時間到崗的，視為遲到；未到下班時間提前離校的，視為早退；未經請假批準而早退或未到者，視為曠工。5、考勤員徇私舞弊、弄虛作假的，按學校獎懲規定處理。情節嚴重的，予以通報批評直至解聘。第三節 請假規定1、請假類型。分為事假、病假、婚假、喪假、產假、哺乳假、公假、工傷假、調休等。(1)事假：因事必須本人處理者可請事假。(2)病假：因病請假需持醫院的病假單或“疾病診斷書”。 (3)婚假：未達晚婚年齡、再婚、晚婚、一律享有婚假7天，提倡婚事安排在21、寒暑假。(4)喪假：本人的直系親屬（父母、配偶、子女）喪亡，可準予喪假3天（省內、省外料理喪事分別給予路程假2、4天）。(5)產假：女教職員工的產假為45天（剖腹產產假90天）；懷孕不滿四個月流產的，可給予l5天的休假；懷孕滿四個月以上流產的，可給予25天的休假。男教職員工配偶分娩時可請假3天。女職工產前檢查，可按照醫院的日期，調整好課務之后去檢查。每次檢查準假半天，按病假處理。(6)哺乳假：哺乳期可在不影響工作的前提下，每天準假一小時，但須事先在教導處備案。(7)公假：因政府機關或學校團體召集會議或相關業務活動，在3天以內者，可憑相關文件或蓋有公章的通知申請公假。(8)工傷假：員工在上下班途22、中遭遇機動車交通事故（交管部門出具機動車事故報告）、或上班因公外出執行工作任務時遭受身體傷害需要醫護治療的，根據國家有關規定給予工傷假。(9)調休：詳見第四節第2條。2、請假程序。請假人以書面形式提出申請（特殊情況應通過電話口頭請假，事后補辦書面申請），到校辦領取并填寫請假申請單，先經所在部門主任審批（簽字）、后送校長審批（簽字）、再送辦公室存檔登記。3、批假權限。員工請假必須先由分管處室主任審核后報辦公室存檔登記；半天以上按程序先部門審核，后校長審批 。4、休假薪資：(1)事假薪資：員工事假按請假每天扣除月工資的1/22（不含法定節假日）。(2)病假薪資：試用期滿轉正的員工每年可享受3天全薪23、病假、7天半薪病假（不含法定節假日）、超過10天按事假處理。員工試用期病假按事假處理、病假超過10天的取消試用資格。(3)婚喪產假：婚喪假可享受7天全薪工資；產假可享受4590天的基本工資。按照國家法律規定全額支付工資。5、其它說明：請假理由不充分或致工作妨礙時，可酌情縮短假期、或延期給假、或不予給假；請假者休假前必須將所任課程或工作事務移交給代理人員，并在請假單內作出注明；請假事由如有虛假行為者，一經查明，除以曠工論處外，并根據學校獎懲規定予以處罰。第四節 加班和調休規定1、加班日期：指例行公休日，如國家法定節假日、周六、周日，以及學校作息時間以外并先經領導同意后安排加班的日期。2、加班調休24、：指加班后以調休形式等額返還（代替）。凡調休人員應填寫請假申請表，選擇“調休”一欄，經所在部門主任審核、交辦公室核實簽字后，送校長審批，交辦公室存查。3、加班手續：教職員工應提高工作效率，提倡在上班時間內完成本職工作。確需延長工作時間或于假日出勤，應事先填寫“加班申請單”并經部門主管簽字，交由辦公室核實，然后由辦公室送校長簽字，否則不予認可。4、寒暑長假：行政人員寒暑假工作根據需要作出安排，工作日期間視為正常工作。第五節 違規違紀處理1. 遲到、早退(1)非上課時間，遲到或早退30分鐘以上（含30分鐘），每次視同曠工0.5天；上課時間遲到或早退10分鐘以上的，每次視同曠工一節課，并按教學事故論25、處。(2) 非上課時間，遲到或早退30分鐘以內；上課或例會時間遲到或早退10分鐘以內的，按每10分鐘（不足10分鐘也按10分鐘）10元予以處罰。 (3)全校性例會，遲到早退的，除按以上時間要求處罰外，另一次加罰30元。2. 曠工(1)無故缺勤或請假未經批準備案的，均以曠工處理；(2)曠工以0.5天為單位，按照缺勤時間的雙倍扣發工資；(3)連續曠工超過3天，或全年累計曠工超過7天的，無條件辭退。第五章 員工行為規范一、 認同學校，愛崗敬業。愛教育事業，愛教師職業，崇尚學校文化，認同辦學理念，做名符其實的學生思維模式、行為習慣、學習方法的優化專家。二、 賞識育人，用心做事。對學生善于發現優點，喚起26、自尊；巧妙暗示，積累和諧；目標漸進，鼓勵進步。不責怪、不埋怨、不貶低學生，不激化矛盾、不體罰學生。用信心、細心、耐心關懷每一位學生，用仁愛心、事業心、責任心做好每一件事情。三、 遵紀守法，嚴于律己。嚴格執行軍隊文化標準，服從需要、聽從指揮，有令則行、有禁則止。嚴格遵守各項規章制度，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到。正人先正己，律已先律心。四、 注重形象，講究規范。教師上班要穿著整潔，打扮得體，儀表大方。不染發、不留胡須，不穿拖鞋、不穿背心短褲，不隨便吐痰；要始終保持辦公桌面整潔，離開辦公桌時椅子立刻歸位；不在上班時間做私活、講閑話、玩手機；不遲到早退、曠教曠會、不私自調課27、不在課堂上接打手機，不坐堂上課；不在校園內亂停亂放車輛。五、 解決問題，爭做專家。解決工作中的矛盾和問題，必須堅持“冷靜思考對策、仔細分析原因、認真研究方法、致力強化措施、切實解決問題”的原則，不回避、不推諉、不激化、不簡單上交矛盾、不制造新問題，不宣泄消極情緒與負面思維，要積極傳遞正能量，做一個方法論者，做一個解決問題的專家。六、 尊重他人，團結友愛。努力踐行家庭文化，同事之間相互支持，相互借力、給力、發力、接力；同志之間相互尊重，不互相責怪、拉幫結派、散布謠言、誹謗詆毀；同仁之間相互信賴，有話當面說、有事多合作、有難不退縮，共同營造愉悅、健康、幸福、有歸屬感的大家庭氛圍與環境。七、 節約28、能源，勤儉持校。教育學生并率先做到辦公室或教室人走關燈、關空調、關風扇、關門窗、關電教設備，確保校園里無長明燈、長流水。愛惜學校公共財產、愛護教學公共設施，勤儉辦一切事情，節約從一滴水、一支筆、一張紙、一度電、一本書做起，按需配置，嚴禁浪費，損壞照價賠償。八、 不斷升華，恪盡職守。以團隊職業化建設為己任，不斷升華自己的“職業化工作形象、職業化工作技能、職業化工作態度、職業化工作品質”，不為失敗找借口，只為成功找方法，知行合一，做一個真正的職業教育踐行者。 第六章 員工成長宣言 XX是個成長的搖籃！ 來到這里，我終于不再混沌、不再迷茫。我突然如獲新生、斗志昂揚。我將用不懈的努力去守護、去把握這來29、之不易的機遇。在這里，有我志同道合的戰友與同窗，更有我夢寐以求的愿景與理想。我要堅持，我要成長，因為此時的我還只是知而未明，健而不壯，對暴風雨的侵襲還無法抵擋；我要努力，我要茁壯，我要喚醒生命本有的正能量，將她帶入我的血液，滲入我的骨髓，化為我生命的品質，去實現我通達的愿望！ XX是個成長的搖籃！ 來到這里，我感覺到了新生的希望，感受到了成長的艱難。然而，我選擇了成長，并且充滿了渴望。我寧愿接受挫折，迎接挑戰，就像海燕在暴風雨中張開翅膀。因為我深知，不舒服的時候才是成長的時候。我決不允許生命停滯不前，哪怕每天進步一點點！我深知在不遠的將來，生命之花必將光明璀璨。 XX是個成長的搖籃！ 來到這里30、，挫折讓我學會堅強，困難讓我學會執著，埋怨讓我學會寬容，貪婪讓我學會放下。面對挫折我不再迷茫，面對困難我不再逃避，面對拒絕我不再埋怨。我深知這一切都是上蒼對我的考驗，讓我在黑暗中找到光明，在迷茫中找到方向。我祈求上蒼的監督并讓我做到“不求理解，但去理解；不求寬恕，但去寬恕；不求給予，但去給予；不求愛，但去愛！” XX是個成長的搖籃！ 來到這里，我渴望成功，渴望富足。我深知這一切都是成長后的必然結果，都是能量的綻放。其實，成功與失敗都一樣，充滿著機遇與挑戰。有多少人曾在失敗中屢戰屢敗，屢敗屢戰，愈挫愈勇！又有多少人成功時卻驕傲自滿，忘乎所以，不可一世。因此，我要在掌聲中學會矜持，在嘉許中學會冷靜31、；我要耐得住寂寞，經得起誘惑。我更應謹記生命中的一切，無非是給這顆迷失的心，一次次撞擊，一次次點撥。生命根本沒有所謂的“成功”與“失敗”，只有“進步”與“成長”，這才是生命的真相。 XX是個成長的搖籃！ 我感恩給予我賞識、給予我支持、給予我關愛的人，因為是他們激勵我健康成長，讓我生命中的每一個細胞都碰撞出火花與能量！ 我感恩給予我拒絕、給予我挑戰、甚至給予我磨難的人，因為是他們助我于成長、助我于輝煌。使我痛苦者，必使我偉大，使我生命的品質煥發熒光！ 我感恩那些冷漠無情、頑固不化、不思進取的人，因為是他們讓我的人生價值有了市場，讓我的生命空間變得輝煌，更讓我懂得了悲憫的力量！ 我感恩那些嘲笑、戲弄、拒絕、甚至打擊我的人，因為是他們歷練了我的忍辱之心，更讓我懂得什么是寬恕與謙讓！ 我感恩生命中的一切人、一切事，因為都是我自己的選擇，更是上蒼的賜福與恩典，因為這一切都是在幫我成長，助我通達人生的幸福彼岸！ XX是個成長的搖籃！- 20 -