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1、教育集團(tuán)公司員工培訓(xùn)教材開發(fā)與管理制度編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號: 湖 南 xx 集 團(tuán)教 材 管 理 制 度第一章 總則第一條 目的為滿足集團(tuán)人力資源開發(fā)的需要，進(jìn)一步規(guī)范并加強(qiáng)教材開發(fā)與管理，搭建集團(tuán)培訓(xùn)的平臺，提高培訓(xùn)有效性，特制訂本制度。第二條 基本原則1- 依照任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與修訂教材；2- 對教材進(jìn)行審稿與定期評估、修訂工作，及時跟蹤與反饋教材的適用性及使用效果。3- 教材開發(fā)與管理作為培訓(xùn)管理部門的日常工作，納入年度工作計(jì)劃。第三條 與培訓(xùn)管理制度的關(guān)系 本制度與xx管理發(fā)展學(xué)院（下稱“學(xué)院”）培2、訓(xùn)管理制度是相輔相承的關(guān)系，二者互相補(bǔ)充，各有側(cè)重。第四條 適用范圍本制度適用于面向xx集團(tuán)全體員工的培訓(xùn)，集團(tuán)所屬多元產(chǎn)業(yè)公司及其他培訓(xùn)可參照本制度執(zhí)行。第二章 教材開發(fā)與管理第五條 教材包教材包的基本構(gòu)件包括課程目標(biāo)、課程膠片、教案、教材、試題庫及案例庫。其中：1- 課程目標(biāo)：包括為什么開設(shè)該課程、學(xué)習(xí)課程要達(dá)到的目標(biāo)等；2- 課程膠片（講師用）：包括課程大綱、重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)說明等；3- 教案（講師用）：包括課程內(nèi)容、講授方法以及對可能問題的處理； 4- 教材（學(xué)員用）：包括學(xué)習(xí)目的、課程大綱、課程內(nèi)容、練習(xí)與作業(yè)等；5- 試題庫與案例庫：包括公文處理法、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、角色扮演、情景模擬等3、。第六條 教材編寫規(guī)范1- 課程目標(biāo)作為衡量教材體系規(guī)范性與有效性的源頭，其描述是具體的、可衡量的；用于描述知識的詞匯用于描述技能的詞匯不使用的詞匯（能夠）界定、概括、辨別、說明、列舉、明確、陳述、劃分、區(qū)別、評估、解釋、認(rèn)識到、執(zhí)行、制定、證實(shí)、調(diào)控、經(jīng)營、運(yùn)用、撰寫、選擇、準(zhǔn)備、組織、獲取、發(fā)現(xiàn)、推斷、了解、理解、懂得、知道、2- 教案要對教學(xué)與教法的使用進(jìn)行具體的解釋；3- 教材中的案例與練習(xí)要貼近學(xué)員實(shí)際工作中的真實(shí)情景與問題，教師與學(xué)員要承擔(dān)轉(zhuǎn)化與傳播課程案例的責(zé)任。第七條 教材的審稿與評估1- 教材審稿：由各職種教研組長組織本職種教師及所在職類其他職種優(yōu)秀教師對教材提出審稿意見，編4、者根據(jù)教研組長的意見對教材進(jìn)行修改。2- 教材評估：對于初次開發(fā)教材，在講授一次后，由學(xué)院教學(xué)資源管理部（下稱“教資部”）組織該職種教研組長及學(xué)員對教材進(jìn)行評估（見附件教材質(zhì)量評議表），提出是否繼續(xù)使用或修改的意見，由編者進(jìn)行修訂；對于修訂教材，由教資部每年組織評估工作，由編者根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行修訂。第八條 教研組長負(fù)責(zé)制1- 參加教材開發(fā)以三人（包括教研組長）為限，參加開發(fā)的人員的資格條件是： 本職種現(xiàn)有的從事培訓(xùn)及教材編寫的優(yōu)秀教師； 本職種未來作為師資培養(yǎng)對象的優(yōu)秀員工。 （本職種具有三級（及以上）任職資格的員工。）2- 教研組長對本職種教材開發(fā)質(zhì)量負(fù)責(zé)。第九條 教材開發(fā)程序第一步：立項(xiàng)申5、報(bào)。由各職種教研組長根據(jù)本職種教師及學(xué)員反饋向教資部提出教材立項(xiàng)申報(bào)，填寫教材開發(fā)申報(bào)表。申報(bào)內(nèi)容至少包含：待編教材用途及對象、大綱、開發(fā)成本預(yù)算（開發(fā)周期、費(fèi)用與資源投入）、同類教材市場供給與外包培訓(xùn)服務(wù)商費(fèi)用分析、開發(fā)成員構(gòu)成等。經(jīng)教資部論證并審批后組織開發(fā)。第二步：組織開發(fā)。由各職種教研組長組織合適人選根據(jù)教材編寫規(guī)范開發(fā)教材。第三步：審稿修改。由各職種教研組長組織教師審稿與教材修改。第四步：推行實(shí)施。由xx管理發(fā)展學(xué)院及各中心組織培訓(xùn)與教材推行實(shí)施。第五步：評估反饋與修訂。培訓(xùn)結(jié)束后由教資部及各職種教研組長組織教材質(zhì)量評估，對教材進(jìn)行定期修訂。第十條 教材編寫組織1- 教資部負(fù)責(zé)制定x6、x集團(tuán)教材建設(shè)規(guī)劃與年度工作計(jì)劃；教材開發(fā)立項(xiàng)審批；教材開發(fā)的組織與評估；教師的選拔與管理；優(yōu)秀教師及教材評選的組織；教材開發(fā)經(jīng)費(fèi)的管理。2- 教研組負(fù)責(zé)集團(tuán)培訓(xùn)工作的具體執(zhí)行。教研組按職種組建，由各職種的優(yōu)秀教師組成。學(xué)院對教研組長的委任承擔(dān)責(zé)任。3- 講師負(fù)責(zé)教材開發(fā)的具體工作；負(fù)責(zé)與教材對應(yīng)的課程講授。4- 各中心 負(fù)責(zé)基層員工的培訓(xùn)組織；配合各職種教研組長開展教材評估工作。第十一條 教材開發(fā)稿酬分配1- 凡通過立項(xiàng)申報(bào)列入計(jì)劃，能按期完成付印的教材，視難易程度每千字40-60元不等，習(xí)題與案例庫每千字30元（參照1995039號相關(guān)規(guī)定）。2- 自編教材稿酬分配： 完成全部教學(xué)工作量，7、稿酬95%歸編者，5%歸教研組統(tǒng)籌； 完成教學(xué)工作量1/2以上者，稿酬85%歸編者，5%歸教研組統(tǒng)籌； 完成教學(xué)工作量不足1/2者，稿酬60%歸編者，5%歸教研室統(tǒng)籌； 稿酬低于300元，全部歸編者個人。3- 對自編教材修訂量在30%以上，對外部引進(jìn)教材修訂量在60%以上者，方視為修訂本，修訂部分與新開發(fā)教材等同計(jì)酬。4- 對自編教材獲得公開出版的，除按照上述規(guī)定分配稿酬之外，還享受出版社關(guān)于出版物稿酬的相關(guān)規(guī)定。第十二條 工作計(jì)量凡通過立項(xiàng)申報(bào)列入計(jì)劃，能按期保質(zhì)、保量完成教材開發(fā)工作，可計(jì)算為教學(xué)工作量。計(jì)算方法為：新編教材工作量= 課程計(jì)劃學(xué)時1.0修訂外部引進(jìn)教材工作量= 課程計(jì)劃學(xué)時8、0.5修訂教材工作量= 課程計(jì)劃學(xué)時0.3第十三條 教材的選購1- 選購原則： 集團(tuán)例常培訓(xùn)所需要的課程； 自己無法開發(fā)或自己開發(fā)不合算的； 委托培訓(xùn)服務(wù)商費(fèi)用持續(xù)成本要高于采購后自我實(shí)施成本的； 自己具有經(jīng)培訓(xùn)可承擔(dān)培訓(xùn)師任務(wù)的人才。2- 選購程序： 由教資部或各職種教研組調(diào)研并提出申請； 申請審批通過后，由教師采用教材進(jìn)行試講； 試講效果良好的，由xx管理發(fā)展學(xué)院分管教資部的主管領(lǐng)導(dǎo)審批； 教資部統(tǒng)一采購并推廣。第十四條 優(yōu)秀教材的評選與獎勵凡集團(tuán)教師自行開發(fā)，并連續(xù)使用兩年以上的，即可參加三年度優(yōu)秀教材評選。評選程序?yàn)椋?教師個人提出申請或教研組評審與推薦，教研組長簽字報(bào)教資部，教資部組9、織專家評審，由xx管理發(fā)展學(xué)院院長審批。 被評為優(yōu)秀教材的教師，授予優(yōu)秀教材獎金，并作為教師任職資格晉升的依據(jù)之一。評選優(yōu)秀教材的獎金標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定。第十五條 教學(xué)研討會在教材開發(fā)、評估與修訂整個過程中，各職種教研組長要定期組織本職種教師召開教學(xué)研討會。對面向高級培訓(xùn)教材開發(fā)的教學(xué)研討會的參與人員要包括：教資部負(fù)責(zé)教材開發(fā)的主管人員、該職類各職種的教研組長、相關(guān)教師。教學(xué)研討會的主要職責(zé)為：1- 就教材開發(fā)的內(nèi)容、難點(diǎn)以及可行性進(jìn)行分析與探討；2- 就學(xué)員的培訓(xùn)需求進(jìn)行判斷與論證；3- 就教材開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享與交流。第三章 附則第十六條 解釋權(quán)與廢改權(quán)本辦法的解釋權(quán)與廢改權(quán)歸學(xué)院教資部。第十七條 實(shí)施日期 本制度自20xx 年 月 日起實(shí)施。