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1、 股份公司員工崗位技能及外派培訓管理制度附表編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 目錄第一章 總則1第一節培訓制度的適用范圍與培訓的重要性1第二節 培訓的目標與戰略1第三節培訓的原則與內容1第四節 培訓的組織策劃1第五節 受訓者的權利與義務2第六節 培訓形式與方法2第七節培訓需求分析與計劃制定3第八節 培訓的實施和反饋5第九節 培訓的評估5第十節培訓的費用6第二章 職前教育管理辦法6第一節適用范圍6第二節目的與內容6第三節 注意事項6第四節 通識訓練6第五節部門內工作引導7第六節部門間交叉引導7第七節職前教育的評估7第八2、節 職前教育流程7第三章 崗位技能培訓管理辦法9第一節 適用范圍9第二節 目的與內容9第三節 決策人員的培訓9第四節 執行人員的培訓9第五節 實施人員的培訓10第四章 外派培訓管理辦法11第一節 適用范圍11第二節目的11第三節組織策劃11第四節培訓內容11第五節外派培訓人員的資格11第六節外派培訓處理程序11第七節出勤和工資12第五章 員工培訓出勤管理規定12第一節適用范圍12第二節目的12第三節組織策劃12第四節 請假制度12第八節更改上課班次規定12第九節統計培訓記錄12計劃外培訓申請表13培訓項目評估14員工培訓評價表15培訓師評價表16xx股份有限公司培訓制度第一章 總則第一節 培訓3、制度的適用范圍與培訓的重要性第一條 為提高員工素質，滿足公司發展和員工發展需求，創建科技優秀員工隊伍，特制 定本規定。第二條 本規定適用于公司全體員工。第二節 培訓的目標與戰略第一條： 培訓的目標是通過培訓不斷提高員工的知識水平、工作能力和能動性，把因員工知識、能力不足和態度不積極而產生的人力成本的浪費控制在最小限度，使員工達到自我實現的目標。為企業提供合格的管理人員、技術人員、業務人員和作業人員，最終實現全員持證上崗。第二條： 公司培訓戰略是全員參與，終生培訓。第三條： 公司的培訓制度與員工的職業生涯設計相結合，促進公司與個人的共同發展。第四條： 培訓方針是自我培訓與傳授培訓相結合；崗位培訓4、與專業培訓相結合。第三節 培訓的原則與內容第一條 公司對員工的培訓應該遵循系統性原則、主動性原則、三個面向原則和多樣性原則。1. 系統性原則：員工培訓是一個全員性的、全方位的、貫穿員工職業生涯始終的系統性工程。2. 主動性原則：強調員工參與和互動，發揮員工的主動性。3. 三個面向原則：員工培訓要基于公司經營戰略的基礎，面向企業、面向市場、面向時代。4. 多樣性原則：員工培訓要充分考慮受訓對象的層次、類型，考慮培訓內容和形式的多樣性。第二條 培訓的內容：1.員工知識培訓。不斷實施本專業和相關專業新知識的培訓，使員工具備完成本職工作所必需的基本知識和迎接挑戰所需的新知識。2.員工技能培訓。不斷實施5、崗位職責、工藝規范、操作規程的培訓，使員工掌握完成本職工作所必備的技能。3.員工態度培訓。不斷實施心理學、人際關系學、社會學、價值觀的培訓，建立公司與員工之間的相互信任，使員工具有自我實現的需求。第四節 培訓的組織策劃第一條 公司人力資源部負責培訓活動的統籌、規劃。第二條 人力資源部培訓主管負責具體的實施和控制。第三條 公司其它各部門人員負責協助人力資源部進行培訓的實施、稽核以及異常情況的追蹤，同時在公司整體培訓計劃下組織好本部門內部的培訓。第五節 受訓者的權利與義務第一條 在不影響本職工作的前提下，員工有權利要求參加學歷教育或者公司內部舉辦的各類培訓。第二條 經批準進行培訓的員工有權利享受公6、司為受訓員工提供的各項待遇。第三條 在培訓活動對其工作不產生重大影響范圍內，被指定的員工有義務參加培訓，并堅持到結束，達到培訓要求的效果。第四條 培訓活動結束后，員工有義務把所學知識和技能運用到日常業務中。第五條 員工自我培訓一般只能利用業余時間，如確需占用工作時間參加培訓的，須憑培訓部門的有效證明，經所在部門和人力資源部批準后，可做公假處理。第六條 參加公司舉辦的各類培訓后，受訓人員根據簽定的培訓合同必須繼續在公司至少服務完規定的年限。如要離開，須按培訓結束后合同規定服務年限直線遞減的原則，對公司支付的培訓費用進行賠償。第七條 員工脫產培訓期間，不能解除或終止勞動合同，如合同在培訓期間到期，7、則須續簽一定年限的勞動合同，其生效期為前一份合同期滿之日，而且要保證培訓結束后至少有3年的合同期。該要求對已到法定退休年齡者例外。第八條 參加時間在半年以上或個人培訓費用支出在1000元以上的各類培訓時，員工須與公司簽訂培訓合同。第六節 培訓形式與方法第一條 公司的培訓形式包括公司內部培訓、外派培訓和員工自我培訓。內部培訓又分為員工職前教育、崗位技能培訓和員工態度培訓。第二條 職前教育：凡公司新入職人員均應參加職前教育，使新入職人員了解公司的企業文化、經營理念、公司發展歷程、產品概要、管理規范等方面內容。職前教育由人力資源部負責統一組織、實施、評估。詳見職前教育管理辦法。第三條 崗位技能培訓：8、根據公司的發展規劃及各部門工作的需求，按專業分工不同對員工進行崗位技能培訓。崗位技能培訓由人力資源部協同各其他部門共同進行規劃與執行，由各部門提出年度崗位技能培訓計劃，報人力資源部，再將其匯總呈報總經理核準后由人力資源部根據需求統籌安排實施。詳見崗位技能培訓管理辦法。第四條 員工態度培訓：根據公司的發展及公司目前的現狀，由公司各部門提出對員工態度進行培訓的需求計劃，報人力資源部，再將其匯總呈報總經理核準后由人力資源部根據需求統籌安排實施。第五條 崗位輪換培訓：根據工作需要，公司原有從業人員調換工作崗位時，按新崗位要求，對其實施的崗位技能培訓。轉崗培訓可視為員工職前教育和崗位技能培訓的結合。第六9、條 部門內部培訓：部門內部培訓由各部門根據實際工作中需要，對員工進行小規模的、靈活實用的培訓。部門內部培訓由各部門組織，定期向人力資源部匯報培訓情況。各部門進行部門內部培訓期間，在不影響工作的前提下，盡量不安排參與培訓的員工加班或出差。第七條 外派培訓：培訓地點在公司以外，包括國內外短期培訓，高級經理人海外考察，另外還包括MBA課程進修培訓、博碩士企業經理人培訓等各種學歷培訓，詳見外派培訓管理辦法。第八條 個人出資培訓：由員工個人參加的各類業余教育培訓，均屬個人出資培訓。公司鼓勵員工在不影響本職工作的前提下，參加各種業余教育培訓活動。員工在接受業余培訓期間，各級管理人員可在不影響工作的前提下，10、盡量不安排加班和出差等工作。員工因考試需占用工作時間，持準考證，經部門負責人批準辦理請假手續。第九條 公司的培訓方法包括三種類型：課堂培訓、學員自定進度、媒體推動第十條 課堂培訓內容包括：1.報告：報告是培訓師關于某一專題的講演，學員只是聽講，與老師的互動性差。報告的質量取決于培訓師的水平，所以采用此種方式一定要注意培訓師的選擇。培訓師在講演時可以多提問，活躍課堂氣氛，增加老師與學員的互動程度，此種方法適用于對新知識的培訓。2.演示：演示是由培訓師做正確的示范，學員模仿學習的一種方式。采用此種方式時要注意鼓勵學員多模仿，通過在實踐中學習，此種方式適用于操作技能培訓。3.討論：討論是學員在一起就11、某一問題探討解決方法，由培訓師負責控制和引導的一種培訓方式。采用此種方式時，培訓師要注意控制好討論的方向和討論的氣氛，不要使討論偏離預定的目標；不要使討論變成爭論。此種方法適用于學員能力的進一步提高4.研討班：研討班是由專家或高級管理人員就某一專題進行深入探討的方法。此方法適用于高層管理人員和高級專家。5.角色扮演：角色扮演法是先設計一項任務，完成這項任務需要各種人物出場。培訓時，要求員工扮演不同的角色并進入角色情景中，去處理各種問題和矛盾，其他受訓員工當觀眾。當扮演角色的學員表演結束后，“觀眾”對扮演者完成任務的情況進行評價。運用這種方法，可以幫助學習者站在不同的位置上思考問題，可以體驗各類12、人物的心理感受，訓練其自我控制能力和隨機應變能力，從而提高管理人員處理各類問題的能力。6.情景模擬法：情景模擬法是指在模擬具體工作情景的條件下，通過對被對象的行為加以觀察和評估，從而鑒別、預測者的各項能力和潛力。適用于高層企業管理人員。7.游戲法：游戲法是指由兩個或更多的參與者在遵守一定規則的前提下，相互競爭并達到預期目標的方法。游戲的形式取決于游戲的內容，通常游戲中含有競賽和變革的內容。游戲只是手段，目的是培養學員的各種能力。第十一條 學員自定進度內容包括：1.練習手冊：由培訓部門負責組織制定學員練習手冊的編寫，學員根據手冊的內容進行學習的一種方式。2.指導和教練：學員在進行學習時由培訓師負13、責階段性的指導，主要是學員自主學習的一種方式。3.錄音帶：學員通過錄音帶的形式進行學習的一種方式。4.錄象帶：學員通過錄象帶的形式進行學習的一種方式。5.光盤只讀存儲器：學員通過光盤只讀存儲器的形式進行學習的一種方式。第十二條 媒體推動內容包括：（適用于學員不能集中，分散在各地的學習形式）1.電話會議：利用電話進行學習的一種方式2.基于互聯網的學習：通過遠程網絡教育的一種學習方式。第七節 培訓需求分析與計劃制定第一條 公司人力資源部每年10月份發放員工培訓需求調查表，員工根據自身的培訓需求提出申請，上報給部門負責人。部門負責人根據本部門的實際情況制定本部門的培訓計劃，上報人力資源部。公司人力資14、源部根據各部門上報情況結合當年培訓評估確定的相應的培訓需求進行公司下一年度培訓需求分析，作為制定培訓計劃的基礎。培訓計劃制定流程人力資源部總經理公司部門發放調查問卷填寫表格制定部門計劃審批合格否是審批制定公司培訓計劃否合格是執行第二條 人力資源部依培訓需求分析并結合公司下一年度的方針目標制定出下一年度培訓方針及策略，并制定具體實施計劃，然后呈報總經理審核。具體實施計劃應包括以下方面的內容：1.培訓方法、進程的確定2.參加培訓人員名單3.培訓教材、器材的確定4.培訓時間、地點的確定5.培訓組織者、培訓師的確定6.各項費用開支的使用計劃第三條 年度培訓計劃以公司文件的形式下發到各部門。第三條 人力15、資源部應根據培訓計劃制定培訓課程表，并于年初下發各部門。第四條 計劃外培訓，如部門內部小規模培訓應由相關部門編寫臨時培訓計劃上報人力資源部備案。第五條 外派培訓應該由個人填寫外派培訓申請表，經部門領導和公司領導審核批準后交至人力資源部備案。第六條 個人出資培訓應該由個人填寫個人出資培訓計劃，報人力資源部備案。第八節 培訓的實施和反饋第一條 人力資源部負責培訓的實施過程。培訓主管負責具體的實施第二條 培訓實施過程原則上依據人力資源部制定的年度培訓計劃進行。如需要調整，調整人/部門向人力資源部提出申請，上報總經理審批。第三條 培訓前應該按照培訓方案確定培訓的教師、場地、器材，安排相關人員的食宿、交16、通并申請培訓所需各項費用。第四條 培訓期間人力資源部監督學員在員工培訓簽到表簽到，并在課程結束時檢查學員簽到情況，以此為依據對學員進行考核。第五條 培訓期間人力資源部負責整個過程資料和數據的收集、整理工作，以此為依據對學員進行考核第六條 采用計算機或其他手段對授課過程進行記錄，保存培訓的過程資料，如電子文檔、錄音、錄像等。培訓結束后以此為依據制作員工培訓記錄。第九節 培訓的評估第一條 培訓從四個層面進行評估：反應層、學習層、行為層、結果層第二條 對反應層的評估主要是通過發放調查問卷的方式進行的，也可以通過觀察法對其中的項目進行評估。反應層主要是通過以下幾方面來評估的：1.受訓人員喜歡該項目嗎？17、2.對培訓人員和設施有什么意見？3.課程有用嗎？4.他們有什么建議？第三條 學習層的評估需要做好歷史數據的收集，通過培訓前后學員在以下幾個方面的比較來對培訓的效果進行評估，主要是通過受訓人員在培訓前后，知識以及技能的掌握方面有多大程度的提高來評估，可以通過以下方式考核：1.筆試2.績效考試第四條 行為層是檢驗學員在培訓后實際操作應用的程度, 由上級、同事、客戶和下級進行績效考核1.培訓后受訓人員的行為有無不同？2.他們在工作中是否使用了在培訓中學到的知識？第五條 結果層主要是考察培訓的最終效果，培訓的最終目的是使組織經營的更好，可以通過組織的一些具體指標來考核1.事故率2.生產率3.員工流動率18、4.質量優良率第六條 每項培訓都要在培訓結束后開展評估工作，以判斷培訓是否取得預期培訓效果。反應層、學習層在培訓結束后可立即開始評估，行為層、結果層的評估有時需要在培訓結束一段時間后評估。第七條 培訓評估要遵循方向性、相符性、實用性、連續性、客觀性、可靠性等原則。第八條 評估的形式包括考卷式評估、實際表演式評估、實際工作驗證評估等多種方式。培訓過程前、中、后所有記錄和數據由人力資源部統一收集、整理、存檔。第九條 對培訓項目的即時評估，從培訓主體方面要從四個方面進行評估：受訓者、培訓師、培訓經理、培訓管理人員第十節培訓的費用第一條 公司的培訓費用主要由直接費用和間接費用構成，其中直接費用包括：聘19、請培訓師的費用、教材的費用，場所和器材的費用，學員的學費；間接費用主要包括培訓人員的工資。公司的培訓投入要嚴格按照培訓計劃做到專款專用，不得隨意克扣、挪用。第二條 受訓人員在培訓期間工資按以下標準發放：公司負責向受訓人員發放基本工資和工齡工資（有約定的除外）。培訓時間半年以內的員工參加年終考核；培訓時間半年到一年的年終考核為中；培訓時間一年以上不參加考核，不參加獎金的分配。第三條 由公司組織參加的外部學習項目，學習費用由公司出50%，學員出50%，學習結束后，學員達到預定目標，由公司報銷全部學習費用；達不到預定目標，學員自出部分由學員自己承擔。第四條 培訓人員無論參加何種培訓，如培訓不合格，扣20、發培訓期間的全部獎金。第五條 培訓師的費用按聘用時簽定的合同執行。第六條 參加培訓的人員的交通費、食宿費，公司按照規定的標準報銷第二章 職前教育管理辦法第一節適用范圍本辦法適用于xx股份有限公司（以下簡稱公司）全體新員工。第二節目的與內容第一條 每位新員工均須參加公司舉辦的新員工培訓，接受公司系統化的通識訓練和部門基本技能訓練，從而對公司運作有整體的觀感，適應公司文化和價值觀，了解本部門職責，工作程序及工作方法，盡快適應工作環境以提高工作績效。第二條 培訓內容為新員工通識訓練、部門內工作引導和部門間交叉引導。第三節 注意事項第一條 員工職前教育是該名員工的部門負責人及公司人力資源部的共同責任，21、最遲不應超過報到后一個月內執行。第二條 凡公司正式報到的員工在試用期內未參加新員工職前教育，不得轉為正式員工。第三條 參加職前教育的員工在培訓期間如遇臨時狀況需請假者，請按員工培訓出勤管理規定執行。并在試用期內補修請假之課程，否則，不得轉為正式員工。第四條 未參加新員工職前教育的員工，不得參加進階的其他訓練（如崗位技能培訓）。第五條 人力資源部為每位經過培訓的員工開具培訓證明，證明其培訓結果。第四節 通識訓練第一條 通識訓練是指員工工作所需的共通的認識、觀念方面的訓練，如公司規章制度、發展戰略、公司文化、公司理念、基本政策、組織結構等，使員工掌握企業的共同語言和行為規范。第二條 公司新員工通識22、訓練由人力資源部及各部門工作人員共同組織，人力資源部負責實施。第三條 人力資源部應給每個已正式報到的新員工發放員工手冊。第四條 培訓內容：公司企業文化；公司組織與歷史沿革；公司產品簡介；管理規范；基本禮儀；品質意識等。第五條 新員工通識訓練不少于10課時。第六條 完成通識訓練應進行測驗，不合格者于一個月內施以補充強化教育。第五節部門內工作引導第一條 部門內工作引導應該在新員工接受通識訓練以后立即開始進行，其責任人為部門負責人和部門工作人員。第二條 部門領導代表整個部門對新員工表示歡迎及介紹新員工認識部門其他人員，不少于2課時。第三條 部門內的組織架構、部門職責、公司管理規范及福利待遇介紹，不少23、于2課時。第四條 基本專業知識技能培訓，依工作崗位對員工的要求程度而定，不少于6課時。第五條 工作程序與方法講授，依部門工作的復雜程度而定，不少于6課時。第六條 介紹關鍵工作指標，不少于2課時。第六節部門間交叉引導第一條 部門間交叉訓練是公司所有部門負責人的共同責任。第二條 新員工任部門主管以上職位，依所擔任的工作性質及職責，應到各相關部門接受交叉培訓課程，每一職能交叉訓練課程至少三十分鐘。第三條 部門交叉引導主要包括：該部門人員介紹、部門主要職能、本部門與該部門聯系事項、未來部門之間工作配合要求等。第四條 部門交叉訓練須于新員工報到一個月內完成，交叉訓練完成后，新員工應向人力資源部提交一份交24、叉培訓報告。第七節職前教育的評估第一條 通識訓練后由人力資源部對新員工進行測驗和座談，不合格者應參加補強訓練。第二條 部門內工作引導后應該由部門負責人對新員工進行測驗，不合格者需有針對性的重修，一個月內如不能完成培訓，則該員工不予轉正。第三條 部門間交叉引導后新員工需要提交一份交叉培訓報告，發現不足應該重新引導。第四條 評估完畢后人力資源部為每位受訓員工開具培訓證明。第五條 新員工培訓后人力資源部應將培訓記錄歸檔。第八節 職前教育流程職前教育流程公司部門員工所在部門人力資源部新員工報到建立人事檔案發放員工手冊通識訓練是部門內工作引導合格是否需要交叉引導否否是合格補強訓練否是部門交叉引導重新引導25、合格是否重新引導開具培訓證明培訓記錄歸檔第三章 崗位技能培訓管理辦法第一節 適用范圍xx股份有限公司（以下簡稱公司）參加過職前教育的員工。第二節 目的與內容第一條 合理利用人力資源，有效開發人員潛在能力，使每位員工都最大程度地掌握應有的專業知識，也使公司的每個崗位上都有最適合該工作的員工，做到人盡其才。第二條 崗位技能培訓主要包括決策人員培訓、組織人員培訓和實施人員培訓。第三節 決策人員的培訓第一條 決策人員是指對公司戰略決策有重要影響的人員，包括高層管理人員，即：總經理、副總經理；同時包括高層技術人員，即：高級工程師、資深高級工程師。第二條 培訓目的：通過培訓使決策人員掌握經營環境的變化、行26、業發展趨勢以及進行決策的程序和方法，提高思維能力、決策能力、領導能力，以確保決策人正確地履行職責。第三條 培訓內容：對高層管理人員培訓重點是市場經濟所要求的系統管理理論和技能，如管理學、組織行為學、市場營銷、企業經營戰略、企業經營過程控制、領導科學與藝術等；對高層技術人員的培訓重點是讓他們了解技術發展的趨勢、了解適合于公司發展的技術方向。第四條 培訓方式：1.工商管理碩士學位班：是培養企業家隊伍的最高層次培訓，有計劃地安排總經理、副總經理參加MBA學習，既可全脫產，也可半脫產學習。2.脫產培訓班：高層管理人員參加高等院校為企業高層管理人員舉辦的培訓班，如總裁高級研修班等。3.出國考察：計劃、有27、選擇地組織高層管理人員、高層技術人員出國考察。出國考察要加強考察的研究性和目的性，如到法國考察其在同一市場方面管理技能、方式、經驗，了解這些領先企業的技術研究方向，回國后認真總結，加以借鑒，在公司技術創新中加以運用。第四節 執行人員的培訓第一條 執行人員是指基層各級部門負責人。他們是企業經營計劃、技術創新決策實施的組織者，承擔著具體指揮、調配人力物力，使決策得到落實和執行的職責。第二條 培訓目的：使其掌握市場經濟條件下的管理方法，具備多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作績效；為企業決策層培養接班人。第三條 培訓內容：1.管理基本知識與技能：管理學、組織行為學、人力資源開發與管理、市場28、學、領導科學與藝術等。2.業務知識與技能：所管理的業務領域如開發、銷售、技術等領域的知識與技能。3.工作改進：工作分配、工作方法的改進、工作標準的確定。4.對下級的訓練：訓練的方法、對下級的培養、管理能力和知識技能的提高。5.領導藝術：了解下級的方法、人事問題處理、積極性的調動。第四條 培訓方式1.在職開發：放手讓執行人員工作，在實踐中積累經驗，增長才干，獨立地培養自己的領導能力。2.短期專題培訓班：把執行人員集中數天至一個月，以不脫產、半脫產形式為主，每次設一、兩個專題，學三、四門課程。3.內部研討：企業內部組織管理研討活動，鼓勵中、基層管理人員從實際出發，應用現代管理知識，一同研討公司的經29、營管理問題。4.輪流任職計劃：使主要的和有培養前途的執行人員在企業的各管理崗位輪流任職。通過輪流任職，執行人員將逐漸學會按照管理的原則而不是按某一職務方面的技術要求來思考問題。5.脫產培訓：選拔有培養前途的或是素質較高的執行人員，送到高等院校進行管理培訓，也可以送到工商管理碩士班學習。第五節 實施人員的培訓第一條 實施人員定義：實施人員指按照公司的戰略要求，實現公司的戰略目標的中、基層人員，具體包括技術人員、營銷人員和職能人員。第二條 技術人員培訓目的：提高技術人員的技術水平，掌握本專業的新知識和新技術。第三條 技術人員培訓內容：本工作崗位必須了解的理論、專業和實踐知識；為掌握企業已選定的新的30、技術發展方向采用的新技術所必需知識、技能；為掌握已決定進行的攻關課題、研發項目所需知識、技能。第四條 技術人員培訓方式：1.專題培訓：當公司制定新的技術發展規劃，或引進一項新技術，都必須舉辦短期培訓班，對有關人員進行專題培訓，以保證新技術的順利運用、新工作正常運行。2.脫產進修：由公司選擇員工脫產去高等院校、科研機構去進修，以培養企業緊缺的專業技術人員或為企業未來培養高層次專業技術人才。3.出國進修和考察：主要面向技術研究人員。公司可以有選擇地派出那些知識基礎好、技術水平高、英語流利、對企業忠誠度高的技術人員到國外進修、考察，學習國外先進的技術和經驗，為公司所用。第五條 營銷人員范圍：營銷人員31、包括銷售人員和營銷人員等。第六條 營銷人員培訓目的：提高業務人員的業務水平，培養通曉營銷戰略、營銷技能的營銷人員和精通產品知識與銷售技巧的銷售人員。第七條 營銷人員培訓內容：本工作崗位所必須了解的先進的理論知識和實踐知識；營銷管理技能；調研技能；銷售技能等。第八條 營銷人員培訓方式：1.專題培訓：舉辦短期培訓班，對有關人員進行專題培訓，為企業開拓新的市場或發展新的業務做準備。2.脫產進修：由公司選擇員工脫產去高等院校、科研機構去進修或者在企業內部長時間集中培訓，以培養企業緊缺的銷售、營銷人員或為企業未來培養高層次營銷管理人才。3.模擬銷售訓練：讓銷售人員把教師作為客戶進行模擬銷售訓練，這樣可以32、彌補新進的銷售人員實戰經驗不足的缺陷。第九條 職能人員范圍：職能人員包括財務人員、行政人員、總務后勤人員、人力資源職能人員等。第十條 職能人員培訓目的：提高職能人員的專業水平，培養職能人員的服務意識。第十一條 職能人員培訓內容：本職崗位所必須具備的專業技能，如會計技能、審計技能、文秘技能、統計技能等。第十二條 職能人員培訓方式：1.專題培訓：定期舉辦針對職能部門的專業知識和技能培訓，以適應公司日常工作的需要。2.參加各種資格認證考試：用于建設公司高素質、高質量的職能人才隊伍。3.參加各種管理培訓班，培養全面型職能人員，為管理崗位提供人才積累。第四章 外派培訓管理辦法第一節 適用范圍本辦法適用于33、xx股份有限公司（以下簡稱公司）全體員工。第二節 目的第一條 通過外派培訓，使公司人員能觀摩學習業界先進技術、專業技術技能。第二條 鼓勵員工自我學習，建立學習型組織，提高公司人員素質。第三條 挽留優秀人才，厚植企業發展根基。第四條 培育人才，使現有人員滿足公司未來發展需求。第三節組織策劃外派培訓計劃：公司人力資源部及各部門應于新年度開始前提出并經總經理批準。外派培訓必須嚴格按計劃執行，如臨時制定的外派項目，申請人按正規的程序提出申請，經部門領導、人力資源經理、總經理審批后執行第四節培訓內容第一條 外派培訓的形式可為全脫產、半脫產及全業余。第二條 外派培訓的內容包括政府法令規定、由政府單位主辦及34、核定之技職資格檢定課程、具特殊性的專業知識或技能課程、海外交流考察、國內外MBA進修培訓、國內外博士或碩士企業經理人進修培訓等。第五節外派培訓人員的資格第一條 參加外派培訓人員的個人人事關系應在本公司。第二條 根據具體外派項目的具體要求，制定關于學歷、能力等方面的要求。第三條 應在本公司服務三年以上，年度考績優秀，無大的過失者。第四條 參加外派培訓人員應為有長期服務于本公司之意愿者。第六節外派培訓處理程序第一條 外派培訓應依據年度培訓計劃執行。第二條 外派培訓人員分為指定、推薦及個人申請三種情況。第三條 凡參加外派進修培訓人員均應填寫外派培訓申請表，由公司人力資源部進行資格審查及依核決權限核準35、，并簽定員工培訓協議書。第四條 外派培訓人員與公司簽訂培訓合同后，其人事關系歸人力資源部管理，工資待遇按合同執行。第五條 外派培訓結束后，外派培訓人員應于返公司七日內將外派培訓期間所填寫的學習日志交公司人力資源部。第六條 外派培訓人員的費用報銷須在返公司七日內匯總填寫明細，由人力資源部、財務部審核登記后辦理報銷手續。第七節出勤和工資第一條 外派培訓期間視為正常上班。第二條 進修人員若申請半脫產、全脫產進修，期間的薪金發放標準依公司相關薪金制度執行。第五章 員工培訓出勤管理規定第一節適用范圍本辦法適用于xx股份有限公司（以下簡稱公司）全體員工。第二節目的第一條嚴格員工培訓的出勤管理制度，讓學員有36、所依循。第二條明確規定學員請假流程及更改上課班次辦法。第三條明確學員訓練記錄的管理規定。第三節組織策劃第一條 員工培訓出勤管理由公司人力資源部負責。第二條 員工培訓記錄資料的保存由公司人力資源部負責保管，各部門工作人員協助提供記錄。第四節 請假制度第一條 學員應按時參加培訓，如因事不能參加者，應填培訓學員請假單，并報上級主管核準后，于開課前三天交至人力資源部備查。因特殊情況不能在三天前請假者，必需向人力資源部申明，并及時補辦請假手續。第二條 同一課程學員因事臨時離開，或遲到、早退累計缺勤達一小以上，即應辦理請假手續。若缺勤時數超過課程總時數1/3者，需重新補修全部課程。第三條 自學員收到培訓通37、知當日起，所有上課學員凡遇公務或私事與上課發生沖突者，一律需辦理培訓請假手續，凡違反規定的人員，曠課時數以曠職論處。第四條 培訓主辦單位（人力資源部）向曠課的學員發放培訓曠課通知單。第五條 學員請假核決權限如下：請假時間4學時8學時8學時以上批準人培訓主管人力資源經理總經理第八節更改上課班次規定第一條 培訓執行時，當同一課程班次超過二班次，若學員不能參加原定時間的課程，可辦理學員上課更改班次手續。第二條 學員更改上課班次至少應于上課一周前提出，并填寫學員上課更改班次申請。第三條上課班次更改，應由學員自行與其他班次學員協調進行對調，并由對方簽認，直屬主管核準，再經公司人力資源部核準。第九節統計培38、訓記錄第一條 員工參加培訓，必須在員工培訓簽到表上親筆簽到以示出勤，上課學員嚴禁代簽，一旦發現，代簽學員和被代簽學員雙方均讓曠課論處。第二條 培訓單位以簽到為證，將參訓學員的上課記錄登記在員工培訓記錄卡上，并由人力資源部歸入員工人事檔案中保存。計劃外培訓申請表申請部門部門負責人簽名培訓起止時間呈報申請培訓理由：申請培訓內容：（職前教育、崗位技能、員工態度、外派培訓的具體內容）培訓方式：培訓目標：擬參加培訓人員名單：培訓項目評估培訓項目評估培訓者課程的應用性項目準備（材料、設備）時間安排總體效果培訓師課程的應用性項目準備（材料、設備）時間安排總體效果培訓經理課程的應用性項目準備（材料、設備）時間安排總體效果培訓管理人員課程的應用性項目準備（材料、設備）時間安排總體效果員工培訓評價表員工培訓評價表員工姓名培訓師姓名培訓項目培訓方式考核項目培訓前培訓后能力態度培訓師評價：培訓組織者評價：培訓師評價表培訓師評價表培訓師姓名培訓項目培訓方式學員姓名培訓師主要職責：學員評價對老師的評價老師敬業程度評價教授水平評價教授方式是否生動教授是否聯系實際老師是否對學員要求嚴格對教材的評價教材是否適用于該項目教材難度適用性評價教材時效性組織者評價對老師的評價老師敬業程度評價教授水平評價教授方式是否生動教授是否聯系實際老師是否對學員要求嚴格對教材的評價教材是否適用于該項目教材難度適用性評價教材時效性